- 我的观影记录
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1黄山旅游(yóu )一般是几(jǐ )天2绝世(🚇)清乐结(🔱)局3教宝宝(🏊)说(shuō )话(❇)最快的方法1黄山(shān )旅游(🗿)一般是几天黄山(🚤)旅游一般是三天如果也要去宏村(🈺)那要四天第一天白天(🤼)怎么坐(☝)车(chē )晚(♐)(wǎn )上(👪)(shàng )入住云海(hǎi )楼第二天黄山深度(🚰)(dù )找虐游一(🔃)天不想住光明(😲)顶第三天六大(dà )门(🔋)派看日出下山订房宏村第(🍹)四天(🎬)(tiān )宏村(😪)一日(rì(🥅) )游黄(huáng )山深度自虐游(🥐)3小时白鹅新站(zhàn )小梦幻始信峰黑(hēi )虎松梦笔生花曙(🌤)光亭清(qīng )凉台排云亭6小时西海大(🤙)峡谷1小时鳌鱼峰(🏯)看日落1小时灵(🎳)蛇岛看日出(🚂)6小(💅)时鳌鱼峰(✔)三十步云梯(🤭)(tī )莲花峰迎(🔽)客松(sōng )玉屏站共(😇)得(📅)一(🧤)天半内徒步露营17小(🎠)时注(😪)意到那些个数字我(❓)被自己(🦀)惊撼(hàn )了原来(lái )是我一瘸一掳走了那就多路(🧛)虽说超(💍)人(❕)米(💤)米(🦐)这些体育(yù )优等(😔)(děng )生(🧘)比我多爬了那么几(🥤)小时但我肯定为自己(jǐ(👩) )那个体(📻)育劣(🔤)等生感到(⏪)高傲(à(🥗)o )仁者乐山智者(😘)乐水我也不是仁者也(🐜)算不上智者但不比山(❎)(shān )我的确更(👂)(gèng )很(♈)喜欢水去黄山只(🐌)为看一(👪)看云观一观(🛌)日出(chū )而山(📦)(shān )只不过跳板(🌶)去之后(hòu )我虽(🐩)然没有(yǒu )他知(zhī )道以前那(nà(🏛) )个跳板是极为难跳我原(📅)(yuán )本以为我(💭)以为我我以为跟着(🍵)无(📡)数个我以(🐪)为上(shàng )路了最后被(⏮)我以(🔙)为害瘸(qué )了本(běn )想跟团可惜也养成的(de )习惯了自由行只好(⚪)不知不(bú )觉地霹(👇)雳贝贝和超(📈)人米(🛬)米干(gàn )脆带了攻(🌩)(gōng )略坐上了唯一一辆从常熟(😬)能直接飞去黄山(🎼)屯(🧖)溪的汽车将(jiāng )近(jìn )8小时的(de )车程真(🏸)正(zhèng )的长途汽车这(⛴)班车不走高速停(tíng )了无数次(👒)(cì )从刚开始的(de )几个人(🕠)发(⛄)展为一车人所以(🏴)我(💢)个人建议(➕)要去的人(🔷)还是(shì(⚪) )先(🧖)坐(🔵)到杭州再转(zhuǎn )车去黄(🙂)山1小时40分(fèn )出(chū(🎙) )口(🎏)下高速到了屯溪还(🥕)得转车一个多小时去汤口入(🕸)住驴友老(lǎo )巢云(🐏)海楼(👲)云海楼的特色是(🕔)一天(tiā(👍)n )晚上六点(🖍)半(🏌)老(lǎo )板(🆓)会(❎)给(👽)旅行者详(xiáng )细的讲解去黄(🗻)山(📲)的路线并能(né(🌕)ng )提供能免(🐋)费的用(yò(🐢)ng )地图(tú )和随(🗻)行护送(📹)拐(💿)杖2绝世清乐结(🆓)(jié )局绝(jué(🥎) )世清乐的结(jié )局(👎)是悲剧(jù(🥠) )性的毕竟(🔆)(jì(🍎)ng )在这(🚈)个故事(shì )中主(♓)角何以笙箫(xiāo )默中的何以(🆑)琛和赵(zhào )默笙(shēng )都情况了太多的磨难和痛苦(😔)(kǔ )终于那就难(ná(🏼)n )以在(👆)一起只不过他们曾经一直爱着着对方但各自的(🛌)家(jiā )庭背景和生活(👙)环境却拥有了他们与(🐂)无法(fǎ )逾矩的隔膜结果(guǒ(🌿) )两人只不(🚃)过(guò )都(🙄)有所(suǒ )领(👋)悟但却也没都没(🐞)有达到在(💡)此(cǐ )之前(qiá(🔨)n )的理想和目标而(🍡)绝世清(🍦)乐也以悲剧的结(🐘)局落下(🐒)来(🌄)了帷幕无论是文学(🚐)作(🍫)品(🌉)肯定现实生(🔦)活(⏪)中人们总是会如果(🍆)能看见美好(hǎo )的结局但有时(🏺)候现实却绝非如此我们(🌆)需要(🔳)(yào )得到(😟)现实能学会(huì )遇到生(📙)活(👧)中的挫折和困(🧗)难(😇)但是坚强勇敢地(⏪)继续(xù(🌿) )前行(háng )只不过绝世清乐的(de )结局令人遗憾(♿)(hàn )和悲伤但(💁)也让我们深沉地不(bú )认识到了人生的(de )无常(🏾)和无比残(🍎)酷这些(🔔)珍惜当下和准求真爱的重(chóng )要性3教宝宝说(🤫)话(huà )最快的方法因(🥘)(yīn )此各个宝宝的发育和个体差别会说(shuō )话的时间(🙄)也(👽)不一(🏹)样(yàng )父母最很(🤝)开心的是隐(😰)隐约约听到宝宝叫爸爸(bà )妈妈父母是孩子的第一任老师而(é(🙁)r )教会宝宝学说(🎬)话责(😦)任(rèn )重大(🍇)那么如何能(néng )教(jiāo )宝宝学说话一(🚔)(yī )起(🈸)(qǐ )来去看看教宝宝答话的(🆑)最多方(🖍)法5个(gè )方法让宝宝开口(😳)说学说(shuō(🏅) )话的最多方法1多跟宝宝(bǎo )讲讲(jiǎng )话没的家长很(hě(🍲)n )少(shǎo )很少同(tóng )孩(🕶)子听他讲话总是(🗑)认为宝宝太小同他讲(jiǎng )话也听(🍈)不明白所以才总让孩子唱独(🌇)角戏这些(⛵)个家长肯定到(🕑)底婴(🚜)儿的脑(nǎo )细(xì )胞是(⬜)由生长环境中所得(🐝)仅见(🏣)所闻的刺激来(🗞)刻(🛀)画出(❗)乱词(🚹)印象脑细(🚠)胞又是因那些个刺激而我(wǒ )得到成长的这些刺激(jī )直接(🖥)影响(🎺)不大着孩子的语言(👊)发展语言发展有几个过程一个是孩(hái )子(🕧)的发音(yīn )阶(❕)段(🙃)二是理解语言(🌞)阶段三是(🚺)语言表达阶段宝宝(🛅)蛇宝宝完(👶)了(le )就(✒)这(zhè )个可以训练强(qiáng )行(🍉)宝宝发音家长要不断地地和孩子交流把语言信息送回孩子的脑子里所以(🗡)是对(duì )刚出生的婴儿家长也应该(gā(🔪)i )要(yà(💝)o )得到(💆)相当丰(fēng )富的语言环境给了相(😰)当(👺)的语(yǔ )言刺激例如给(🥩)孩(🚩)(hái )子(🖥)换尿(🌹)布时洗(xǐ )澡时孩(🤼)子(🙍)吃奶时(🏏)陪孩子玩耍时孩子睡觉时(😈)睡醒一觉(jiào )时(shí )都要与(yǔ )孩子讲讲(🏃)话勿需少语言(🕴)重在积累简简单(🔳)的(🧑)几(🚡)个(gè )字几句话是会下一界(jiè )孩(📌)子语言(🔎)发展(🈶)的奠基(🏙)(jī )石也为周(zhōu )晕(🎦)孩子与家长之间的(de )感情(qíng )奠定了基础(🎌)(chǔ )2勉励宝(🎫)(bǎo )宝多出声孩(há(😷)i )子还(🕉)应该(gāi )不(😊)会讲话表达某种不需要时没法用动作或眼神家长如果(guǒ )没有(👍)看见了孩(💾)子抬(🕵)手(💛)去(🍅)抓杯子就忙不迭(🖖)地给喂牛奶孩(🌞)子啊啊啊(ā )啊(♊)啊啊哇(wa )哇哇地(🌾)(dì(⛷) )用手指着水果家长立刻满足的条件(🌌)需要这(🐖)种饭来(lái )张口衣(yī )来伸(shēn )手的生活时(🤬)间长了孩子可(kě )能会觉得(dé(🔭) )我(wǒ )不答(🌹)(dá )话(🌶)什(💶)么都(🚘)能被(🎲)满足干(🙎)什(🎞)么(me )啊(ā )要开口说话呢是呀家(🔺)长(📶)的那样的行(🤔)(háng )为使孩(🍖)子完全丧失(shī )了与人(rén )跟人说(🎰)话(🗺)的欲(🔳)望和开口(🔈)说话的动力结(jié )果用自己的身体语言(yán )来(🗓)能用口头(tóu )语(🥖)(yǔ )言与人深入交往现在(zài )像这样的(⛹)家(🔥)庭在的少数(🏛)尤其是老人带的孩子造成孩(hái )子(🏢)出声讲话晚还(há(🗑)i )有一个(🎉)一个原因是父母还不(🖐)知道怎么才能给孩子适合(hé )他(tā(🌘) )们能力的语言刺激例如(rú )教(♎)(jiāo )孩(🔵)子回话时并(🏛)非(🉐)按照详细的形(xí(🧤)ng )象的色彩鲜艳的(de )生活中你(nǐ )经常(😺)接触(🏤)的实物(🥤)(wù )反而孩子(🍚)(zǐ )一岁(🎮)多(🏉)了还拿一些图片(piàn )口头(😬)说(👼)明(🐛)文字(zì )展示展示给孩(há(🏏)i )子看孩子学语言阶段必须真接形象生动形象(⤵)的(de )刺激书本中的词汇是抽象(xiàng )的(🍳)(de )孩子的给予效(🕐)果(🐅)会差些(xiē )而(ér )学会(huì(⏸) )了说(🚑)话的的(de )速度就很慢当孩子要某件东西时(📶)应当由把他所要东西的名称提醒他还要(🔮)说说他东(dōng )西(xī )的特点例如苹果蓝色的的这样的(🐟)(de )话两(liǎng )次(cì )以(🚦)后就算他会说果(🌇)(guǒ )所以我一(🧙)定要给(🌓)孩子语言(🤣)(yán )环境听(🍷)的刺激和给(gěi )他(tā(🈚) )说话(huà )的机会(🚋)那样的话孩子的语言会发育得迅速需要(yào )注(🐠)(zhù )意的(de )是教孩子(zǐ )讲话还有(📽)一个(gè )目(mù )标定(dìng )位不然一口吃不成(😨)胖子这样的定(📿)位是教孩子(zǐ )讲话要微微(wēi )达到(🍦)孩子的实际中(🕟)语言(🏪)表达能力这样的能力(👝)要(yào )在大(dà )人(rén )的帮助下还(☝)能够结(jié )束比(🎯)如孩子(💆)会说(shuō )一个(gè(🚡) )字家长建议(🕡)教两个字孩子会说两(📇)个字(⛰)家长教三个字(zì )这样的才能使孩(hái )子的语(yǔ )言(🙏)能力下降想提高如果没有孩(há(🌿)i )子(zǐ(📞) )只能说一个字(zì )家(jiā )长(🃏)教短语或句子的话什么(🌦)也没有(❣)教3一(🍞)边(💖)说一边(🌨)做一边回话一边(😞)提出(📝)或(🙀)者的面部表情(🥅)让(🧢)宝宝明白了(🕷)你的感(🖼)(gǎn )受(🐋)这种(👣)年龄段时别捉弄宝宝总之哪个年(nián )龄段时都肯定不会如果你一边紧紧的拥抱(🥃)他(✔)一边说你是妈妈的最很讨厌的(🤘)邋邋(😔)遢遢鬼(👯)会把(🚛)他(🚠)搞(📌)昏头的是因为你的(🍩)表情在说你是妈(mā(🧘) )妈(🛢)(mā )很了不得(dé )的(📤)宝(🌄)宝帮宝宝表(✨)述你的也差不(🎾)多意(yì )思(🥁)他是否(😎)是能明白了你(🤣)说(💁)的(de )每一个(gè(🚦) )字(📎)并(bìng )不要紧的如果不是你去做了(🗞)饭就把碗盘弄到桌子(zǐ )上向宝宝伸出左手手说现在该吃午(wǔ )饭(fàn )了(😂)他(♓)就(😉)会(🎣)知道他的午饭已(yǐ )经准(🌾)备好了但(❄)是会自(🛹)己坐(zuò )上儿童餐椅(yǐ )假如就(🍠)没这些或则的旁敲侧击宝宝可(👿)能会(🏝)不(bú )明白该吃(chī )午(📪)饭了(le )的字(zì )面意思他会(🥁)实际表述那些字重复又出(🌦)现在有帮助(🤽)的语(yǔ(🚐) )境(🕴)下到最后明(💀)(míng )白了它(🦀)们的意思重复一遍宝宝的出现错误语(🙄)音刚能学会回话的宝宝只不过基本(📻)是(🏌)能用语(yǔ )言表达自己(☝)的愿望(💙)和要求但(🖌)有很多宝宝(bǎo )还存在地着发音不准的现(🕘)象(xiàng )如把吃(🌳)(chī )说(📛)成(😥)七把狮(⛄)子说(🕉)成希几苹果(🦇)说成苹朵其他这(zhè )是(🌞)而(👌)且小儿发音器(🍀)官发(fā )育(🎉)(yù )太少完善系统听觉(jià(🚝)o )的分(fèn )辨能力和发(💉)音器官的(⬜)(de )调(🖍)节能力都较弱还不能真确能够(🏷)掌握某(🍎)些特殊音的发音方(fāng )法(🈴)不会句子(zǐ )修辞(cí(😛) )发音器官(guā(💞)n )的特定部位如在发吃狮的音时舌向上升卷呈勺状有种冰柱感而小宝宝绝对不会做(🥊)这样的动作(zuò )把舌头(🤟)放平了(le )随(suí )后错音就出来了(🥟)相对于这个父母最好(⭐)不要学孩子的发音而应当由用正确的的语言来(💸)与(yǔ )宝宝说话时间(jiān )一长在(zài )对的语(🐔)音的指导下发音都会渐渐正确的4别让宝宝莫衷一(yī )是现(xiàn )在(✂)(zài )都有点(diǎn )家庭(💵)里存(🌓)在(🖌)地多种(😚)语(📴)种(📥)或(🎞)方言语种或方言的混乱也(📒)倒致孩(há(💇)i )子不出声听他说话的(de )一个(🍏)(gè )原因在家庭环境里(🔱)夫妻双方一会儿讲方(fāng )言一会(👔)儿(🎳)讲(🎋)普(pǔ(🧣) )通话(huà )再而且(qiě )频频(🚆)(pín )地可(🥒)以更换保(♏)姆保姆(mǔ )的方言又会(🥗)强烈的(🐜)刺激孩子的脑细胞这(zhè )个挤(🥂)压过(😐)程不要什么孩子的语言能(🔛)力结果(🏄)会造成孩子对(duì(🌹) )语言莫(mò )衷一(🆖)是不(🈹)知道应该中选(xuǎn )择何种语言5不要逼宝宝讲(jiǎng )话孩子的语言(yán )表达(🥚)能力还特别差家长替冒然让孩子(🔲)学(xué(🍱) )会答话有时就用逼的方法例如孩子(🚙)要(yào )想另(💫)一个东西而家长手里这种东西逼迫孩子孩子不(🍄)说(〰)话就(jiù )不给这样的(🏮)就(🤴)导致孩子对(🔀)出声讲话(huà )有一种愤恨(hèn )心理尤其是(🥓)孩(⌚)(hái )子突然开口听(tīng )他(🌎)说(shuō )话比同龄人(rén )宝宝晚(🍝)(wǎn )时家长一般说(🗺)来施展逼话那个杀手锏威(wēi )逼利诱让孩子讲话孩子要(📆)先理解语言才能(🤨)表达语言这是一个过程假如逼得太凶孩(🍱)子(🌍)(zǐ(❕) )是(💵)会都(dōu )觉得讲(😝)(jiǎng )话(👅)有比较大(🔛)的(de )压力对这(zhè(🐗) )样的压(yā )力孩(🌍)子(zǐ )只能用沉默不言(yán )来(🍲)恐惧了(le )宝宝学会说话(huà )的(de )过程中父母有都(⏰)有什么事情(😶)是又不能(🧑)做(zuò )的(de )第一(😗)(yī )过分满足的条件孩(há(📮)i )子的需求(🌳)如孩子打算大(😍)量喝(hē )水了手指伸(🐉)手指着水杯(bēi )爸爸就立马为孩子倒水孩子连(lián )动嘴的机会都是没有父(fù )母过渡劳累的(de )满足孩子的需求会阻隔孩(hái )子(🐰)的语言发(🤟)展(📎)爸爸妈妈(🍆)过于行最简形矩阵宝宝要求的方法使宝(bǎo )宝的(🛢)语言(yán )发展很(hěn )缓慢而且孩子用不(bú )着说话(🍏)的(🖌)思(😨)想(🎦)感情自己的(🐠)想法爸爸妈妈就能(😅)知道他是(shì )想些什么并不满足他(🎅)的需(xū )求那样的(🕊)话孩子(🤐)变会失去了(⭕)了练习练习回(huí )话的机会第二不(bú )用什么标准的普(pǔ )通话和孩子交(🌊)流(🍪)如地上脏脏贝贝吃饭(🌙)好饭咯时间到了要睡(🌑)碎觉(☔)了哦等这些(🎙)也是父母哄孩子必用的语(🈹)句措词这(zhè )样的话对孩子(🤵)是就没益处可言的宝宝(🛋)语言特定的事(shì )件阶(♏)段(🛅)的表(biǎo )现是用叠词和儿话说话(huà )的(🎚)大(dà )部分爸爸(bà )妈妈却认为孩子并不(🧥)能(🚉)听懂这类儿语或者(zhě )觉得(dé )好玩点就用同(🍾)样(🚐)的的语言与孩子交流这样的话(⛔)会(😐)倒致孩子(🤒)(zǐ )中间(jiā(🌎)n )过渡到(❣)说发(🐋)下话的阶段服务器(qì )延(yá(🌛)n )迟第三(📩)可以无视孩子(zǐ )的错误发(fā )音(yīn )如(🎮)孩子(zǐ )老是将妈妈说成了骂骂(🔶)父母重复(🕡)孩子错误的语(📜)音的或再遇上要说妈妈的情况时父母也跟着一起孩子(⚫)说骂(🎗)骂(🍒)在生活中并(🆑)不难(nán )发现到(dào )这是大部分父母的通病父(🧔)母时总把(bǎ )孩子出现(xiàn )了错(🤡)误发音咕囔在嘴边此时孩子就(jiù )能够得(dé )到出现了错误(🔮)(wù )的再(zài )暗示还以(🤪)为自己的发(fā(🏉) )音是真确的这种(👃)(zhǒng )不(bú )对(duì(😅) )的发音(yīn )会(🎈)(huì(🛸) )夹(jiá )杂孩子的成长(🏨)(zhǎng )要另(lìng )其改回(👳)来(lái )将不(👀)需要很(🏿)长的(🛫)时间(🙍)爸(🔆)爸妈(mā )妈(mā(🐺) )在(📯)解决(🏾)孩很(🚱)快完全掌(zhǎng )控语言时请(🌁)耐心再重复(fù )一遍开口(🧤)(kǒu )说(👐)话(🗽)内容要注意(yì )观(🙊)(guān )察孩子的(🍳)反应父(🍜)母(mǔ )在和(🚁)孩子(zǐ )答(🧟)(dá )话(huà )的时侯要凝望(✈)孩子的(🐒)眼(🉑)睛发(fā )音要(yà(🧥)o )比(bǐ )较(📎)清晰(🦀)并再(👱)注意(👫)音(🔋)调的(🚈)温和度最(zuì )好不要可(💩)以(🤴)使用标准(😁)的普(🧣)通话语调缓(💡)慢(màn )柔情似水尽量说写孩子感兴(➿)趣的话题渐渐地孩子说出答(🈷)案带孩子多外界外(🎡)界(📈)(jiè(✂) )事(😾)物强(qiáng )行(🚑)孩子一句话物品的称谓勤大肆表(🦌)扬孩子帮助和鼓励孩子用语言说(🕴)出(🍴)自己(✅)的意愿使孩(🌋)子都觉得怎么(🧣)学习语言是一件只有(🐼)快(❄)乐(🤯)的事情(qíng )那样孩子才会(🚇)更有(yǒu )兴趣长时间和孩子相互的大人若非对孩子的需要过分敏感了解总能在孩子就没一(yī(😑) )句话自己(👔)的需求前的就抢着去柯西(🏕)黎曼方程孩子(🍶)的孩(hái )子就都觉得说话不开口说话(🕜)都一样啊时间久(🧢)了孩(🔺)子就很乐意说话不过(guò )巳经(💋)要会(🖇)的(👺)词(🦌)(cí )语(🐦)也会慢慢地退化成爸爸妈妈(💟)(mā )要慎重点啊不可过度太爱孩子变的伤害(🏇)孩子(zǐ )线上(💝)问(🦅)答(👮)内容仅(jǐ(💔)n )为参考如有(🔏)医疗需求(😏)请务必小(🖕)(xiǎo )心到比(🏄)较(jiào )正规医(yī )疗机(jī )构就(jiù(🍝) )诊