• 1你眼(🐂)中的父亲是(🥫)(shì )什么(me )样的(🚪)
• 2孩子遇到事情父亲永远(🤫)(yuǎ(🏀)n )都(🌏)是责怪(guài )他(🎗)是什么

1你(📬)眼中的父(⚫)亲是(👑)什么(🤰)样(yàng )的

他为人正直善(🔗)良温(wēn )和(🔬)(hé )待人宽容大度(dù )工(gōng )作上敬业爱岗对(🚡)母亲恩爱(🎬)非常(cháng )对儿(ér )女(🕧)关怀慈(cí )爱有担当有责任心是(🐈)我们心中(📜)最完美的(🧟)(de )艺术品父亲

2孩(há(🚫)i )子(🐻)遇(💋)到事情父亲(🍛)(qīn )永远都是责(🏎)怪他是什么

爸(bà(🎺) )爸这是(🤗)(shì )我这一(💟)次(cì )考试的成绩

才98分(fèn )你怎摸(🍧)不考100你看隔壁的小明每(👾)次都拿第一

爸(🐅)爸我刚(gāng )才摔了一(🎉)跤(jiāo )

你怎摸那(nà )就笨连走路都不会

很熟悉的(🤥)场景(💏)有没在多数(shù )人的印(👶)象中(🌇)有(🕊)一种(⏪)家庭教育叫你什(🍽)么都不行的话(🛏)别人家孩子(🍿)(zǐ )永(☔)远不(bú )会(⚾)杰出(🍻)的(🔘)

为什么有些家长(♓)偏向(xiàng )于责怪(🐺)孩子而(🍩)不是鼓励孩子可能他们小时(shí )候(hòu )就(🍓)是这过来的(🏪)

在我们慢慢的(📻)的成长过程中我们(men )简单(dān )的方法(fǎ )是从养育好(🍏)者身(⛑)上悟出了要(🔙)如何说话如何处理事情该如(rú )何遇上社会如何(🌉)能跟他如果没(méi )有(yǒ(🗨)u )说一个孩(🌝)子从小到大就在(🗃)一种打(🤘)击之式(shì )教育(🛂)的家庭环境中生命成长(zhǎng )假如他自(♊)己也认同这(🎄)些(🔲)教育那就(👉)成年那以后100的会(🥛)应用方法(🌭)到(dà(👕)o )自己的(de )子女教育(yù )上如果不是他(tā )自己不(bú(😓) )认同而且不(👁)停(👽)地(dì )的全盘(pán )肯(kěn )定自(😐)己的养大(💕)者那(nà )你这种完全否定就会像自(🙎)我责备一般(bān )让(🌇)他牢(láo )牢(🆑)地记好自(🔂)己(🦌)最不喜(📊)欢(🕷)的生养(yǎng )者的言(📋)行并渐渐反展成自己(☝)最不不喜(😔)欢的(🍢)样(🐒)子(🕸)(zǐ )而这两(liǎng )种情况下教育(yù )出的孩子(zǐ )成年完了(🗄)他对孩子通过绝对否定式教育的(🐀)可能性是(shì )的很大(dà )的

所以在日(rì )常(cháng )教育(yù(🔼) )孩子的过程(chéng )中待人接物与人相处随时觉(🎏)察到自己的言行可以(🍉)(yǐ )指导发现(xiàn )自(zì )己(🚚)(jǐ )是(🚪)否是(🌦)被了无论(lùn )是原(🔰)生家庭的不良影响(xiǎng )如果没有才(💕)发现了分(fè(✅)n )析试图换个(gè )角(🧡)度看看问题慢(màn )慢(🐽)改变自己的性格(♿)

在我们的社会文(🥏)化中(zhōng )不少家长(🛂)误(😫)解了激将法的正确(👞)打(dǎ )开(🔒)

说(🏭)白激将(🕡)法那是凭借人的(💍)自尊心(⚓)和逆反心理(⚡)有利(lì )的一面(💲)以(yǐ(👨) )刺激的搅起其不服(🌷)输的情绪将其潜能(🍯)发挥出来(🔆)不出(chū(🚺) )来最终达(dá )到(🍃)达到别(bié )样(🌨)(yàng )的的去说服(🚷)效果但这样的(🦖)方(🗂)(fāng )法的(⛷)应用是要(📔)看对象(🍨)环境和条件的因(👄)此(🔑)要注意(🐌)掌握分寸(cùn )肯定不能操之过(🚟)急(jí(🌄) )也没法过缓不然会能够(🛑)得到(dào )而是的(de )结果

不少家长我(✡)以为激(🧔)将法(💍)(fǎ )是(🚃)(shì )一直否(📫)定孩子以提(tí )升强烈的刺(cì )激他的目的(💭)但他(tā(🕰) )这种一直绝对否定的教育更(🧞)准(🚕)(zhǔn )确的(de )说是一种打(dǎ )击(Ⓜ)之式(⬛)教育不(bú(🎇) )仅不一定(🐏)能(🉑)燃起(⚡)孩(hái )子的(✳)斗志(🚢)还肯(🤹)定(🔸)使孩子到那时(shí )变(biàn )得异常很自卑(🏂)感没(méi )了斗(dòu )志还会影响亲(🏤)子(🎦)关系(xì(🍣) )相当严重(chóng )的肯(kěn )定可(kě )能导致孩子(zǐ )心理(🍇)扭(niǔ )曲起来(lái )

对(🌠)孩子建议使用激将(📰)法前提是家长曾经大(📌)肆表扬过(👌)孩子当然(🥈)过孩(🍼)子(🕯)(zǐ )也就是说肯定和(✳)受到刺激双管齐下才能能够起到作用(📤)

有时候可能是恨铁不成钢(💌)也可能是(shì )对孩子期(🏄)望值太(👉)高却不了(le )解孩子的实际(jì )能力还有可能是虚荣心(🥟)太重

举个(🏣)例子现在(🤲)很多家长望着别人家给孩子(zǐ )报课后兴趣(qù )班(🅰)就跟(🍀)了瞎报(🈂)今天学钢(🗽)琴明天学舞(wǔ(📁) )蹈后(hòu )天学画画大后天学计(🥤)算(suàn )机把孩子搞得比成年人还忙(🍆)却从来还不知道孩子(🍉)的兴趣(😧)在哪里孩子的特长是什么随后当(💙)自己(👔)给孩(🤕)子(⛴)安排了一切孩子却也没给他相应的期望回馈很(🍲)是失望只好对孩子特殊批评

在一些情况(📁)下家长(🚴)们比较喜欢互相攀比而且(🖊)两家孩子所有(yǒu )人而(ér )且(🖋)不(🌜)喜欢(🤖)比成(chéng )绩(🔐)比奖项各(gè )种暗暗对着干有是家长总觉得自家(👪)孩(🐾)子比当然了别人家的是给(🕒)他丢(diū )份随后对孩(🤶)子(💵)(zǐ )没好脸色

虚荣心有(🌾)时候真(🏧)的是(🐾)亲子关(guān )系的一大杀手是孩子成长路上的(🕑)(de )绊(🌲)脚石

以下(🛶)几种特殊情(qíng )况(💔)家长也(🐐)会一直(🕋)责骂孩子

你说起重(🐅)男轻女的观念(niàn )罪魁祸(🥚)首(shǒu )应该是(🤟)明清(🚑)时(shí )期断章取义程朱理学的(de )人而他(😍)们的病态不(⏮)(bú(😾) )自信拼命地(dì )联(liá(😒)n )手打压女性造成了今天的(de )局面虽(💓)说(shuō )只有(🛐)几百年的历史不过要去除那(🌾)些封(🍧)建余毒并(bìng )不是(🤐)这样的话太(🐢)容易这(🛤)就倒致了(🐛)一些女(❇)性从小到大在家庭里(🔌)不招人待见论什(shí )么做的好应该不好永远(🦋)全是受窝囊气(qì )的那一个(gè(📮) )

第二种窝里(lǐ )横

有所(🥋)谓的(⏮)窝里(lǐ )横最(🗡)(zuì )简单说应该是对着外人一脸笑(xiào )容对着家人(🍮)凶(xiōng )狠的样(🔥)子

这类人一(yī )般(🖼)有着深多少自(📔)卑(⏬)心(😂)(xīn )理的心能力也不是什么很(hěn )强但是又不不会愿意遇到自己的缺点随后(🕦)(hò(💱)u )对(💚)着外人传送讨(tǎo )好(🍁)卖乖人(🌐)(rén )格模式希(xī )冀完成(🥋)任务外人(🍋)的肯(😤)定(dìng )对着家(🥋)人启(🌋)动霸道模(🗃)(mó )式反(💵)正又是想完成(🕰)任务家人(👫)的肯定但拉(lā )不下面子(🗿)他们最(🚼)幻术系的(📳)一点就是把(bǎ )在外面的气带到(🔙)家里来撒弄得全家不祝(zhù )生活

第三种(zhǒng )偏执(zhí )型人格障碍

偏(🔴)执型(xíng )人格(📓)(gé )障(zhàng )碍患者的(🍒)原因(🐫)在成长(🦓)过(guò )程中遭(zāo )遇了众多(duō )批(pī )评全盘(pán )肯定(dì(🏚)ng )辱骂吹毛求疵(👍)还没有得到及(🏯)时和对的的(🐁)心理疏导致(zhì )使当他们成年那以后家里人(🏀)需要听自己的否则那就是不(🛥)(bú )忠就(jiù )是背叛过即便你是好(😚)意提醒他们也(⛄)会其为是(🏤)对自(zì(😷) )己的敌(⏲)意但是把事(🥒)情闹大弄得尽人皆知而(👙)他们(🔘)在教(jiāo )育子女(🌔)方面最经常做的是(shì )在子(🥔)女(nǚ(💹) )身上反复重复自己小时候的遭遇(🍪)拼(🏊)命(mìng )地否定打击

上(🧀)述事项(xiàng )几种(📨)可能不管是哪一种对子女心(🧑)理成(🥀)长(zhǎng )都(🈚)更为很不利(🈳)不可否(fǒ(🏚)u )认(rèn )有是家长是是因(♐)为(✏)好意但是长时刻(📥)在打击式教育下成长的孩子会(💑)出现相当严(yán )重的自卑感有的可能心理(lǐ )扭曲甚至还患抑郁症(zhèng )偏执(📳)型人(💞)格障碍(ài )等

这(⛵)对(🍙)常期处于这样的环境下的孩子只能说学会了(🔢)自己疏导情(🏘)绪或找朋友(yǒu )倾诉(🗃)渐(👂)(jiàn )渐地释放者不良(liáng )情绪也也可以(yǐ )试着(🏖)(zhe )从另一个(🍝)角度去表述要知(🚆)道些父母的出(chū )发点(diǎn )是好(hǎo )的只是(👤)方(fāng )法不对

以上是(shì )我的回答如果不是(🤦)您另外(wài )那(🔨)些疑(🛎)问感谢(xiè )下方评论(🙏)区私信给我共同(🐀)探讨

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