1你眼中的(🐗)父亲是(🈁)什(☔)么样的2孩子(👷)遇到(🕉)事(🦑)情父(fù )亲永(yǒng )远都是责怪(🔶)他是什么1你眼中(🔳)的父亲是什么(me )样的我眼中的父亲是什么东西样的他为(wéi )人(rén )正直善良(🍲)温(wēn )和待人宽容大度工作(zuò )上(💛)敬业(yè )爱岗对母(mǔ(✍) )亲恩爱非常(chá(🌓)ng )对儿(📬)女关怀慈爱有(📲)担当有责任心是我(wǒ )们心(💕)中最完美的艺术品父亲(⏳)2孩子遇(📈)到事情父亲永远都是责怪他是什么爸爸这是我这(zhè )一次考(kǎo )试的(👘)成(chéng )绩(😏)才98分你(🎊)怎摸(🧙)不考(🛣)100你看(🤸)隔壁的小(⚽)明每(😐)次(🌊)都拿第一爸爸我(😒)刚才摔了一跤你怎摸那就笨连(🦏)走路(😵)(lù )都不会很熟(shú )悉的场(🗃)景(🏜)(jǐ(👍)ng )有没(🐕)在(😉)多数(🚉)(shù )人(📣)(rén )的印象中有一(🤨)种(🛍)家庭教育叫(🌨)你什么都(🕊)不(📸)行的话别(bié )人家孩子永远不(🍕)会杰出的(🎣)(de )为什么有些家长(👏)偏向于责怪孩子而(🥇)不(bú )是(😫)鼓励孩(👞)子可能他们小时(shí )候就是这过(🔯)来的心(🥡)理学上说原生家(🤲)庭对一个人的影响(♉)是不知(📺)不觉中的因此几百年而(🥉)宏阔的当(🍳)我们一声啼哭的那一刻起就终归了我们要与原生家庭才(🤺)能产(🔼)(chǎn )生许(💩)多牵绊(👿)这种(zhǒng )牵绊从我们(😷)出(🗻)母(✉)胎的那(nà )一刻就(jiù )也结束在我(🖨)们(men )慢慢的的成(chéng )长过程(📤)中(🌇)我们简单(🔀)的方法(🧀)(fǎ )是(shì(💣) )从养育好者身上悟(wù )出了要(💻)如何说话如何处理事情该如(rú )何遇(💝)上社会如(rú )何(❣)能跟他如果(🈵)没有说一个孩子从(🍺)小到大就在一种打击之式教育的家庭(😓)环(huán )境中生命成长假如他自(🕰)己也认同这些教育那就成年那以后100的(de )会应(🤽)用方法到自己(👉)的子女教(jiāo )育上如果不是他自己不(🏌)认(🍫)同而且不停地(dì(🤚) )的全盘肯定自己的养(🚖)大者(🤚)那你这种完(wán )全(🚮)否定就会像自(zì )我责备一般让他(🈹)(tā(🛃) )牢牢地记好自(🚗)己最(zuì )不喜欢的(de )生养者的言(🛁)行并渐渐(📙)反(fǎn )展成(chéng )自己(jǐ )最(zuì )不(bú )不(bú )喜欢的样子而这两种情况(😮)下(xià )教育出的孩子(🕐)成(🕟)年完(🧖)了他对孩子(🥢)通过绝对否(fǒu )定式教(jiāo )育的可能性是的很大的所以在日(rì(🏰) )常(🧙)教育孩子的过程中(zhōng )待人(📹)接(jiē )物与(yǔ )人相处(🐀)随时(🔧)觉察到自己的言行可(🤰)以指导(🍊)发现自己(jǐ(💑) )是否是被了(😻)无论是原生家庭的(🕢)不良(♐)影响(xiǎng )如(🖼)果(🐯)没有才发现了分析试图换个(😊)角(jiǎo )度看看(🗃)问题慢(màn )慢(🛣)改(gǎi )变自己(🍟)的性格在我们的(🍻)社会(🧖)文化(huà )中不少家长误(🤥)解(jiě )了激将法的(🆕)正确(📃)打开谦(👴)受益谦受益这(🔉)(zhè )句话大家都很熟悉不(👩)少家长(zhǎ(📗)ng )考虑到担心那夸奖会使孩(🏂)子(📝)自满踏步不(🛒)(bú )前索(🦆)性中选择不夸(🎏)赞孩子而(⏹)是拿(🤲)别人(rén )家的(de )孩子作(zuò )比较好或者(🎶)是质疑自家孩子(🌥)的努(nǔ )力(🚫)的或是(🕋)吹毛(👂)求疵也可(kě )以是一脸严(🚾)肃最(🏥)(zuì )好不要(yào )高傲(à(🛤)o )有一些家长(💌)似(sì )乎从(👌)来没有想到(💽)过正(🤮)面估计(🚹)自(zì )家(🎼)孩子吝(lìn )啬于公开表扬(yá(🏦)ng )孩(🌏)子并变着法儿激将法说(🈯)白激将(jiāng )法那是凭借人(rén )的(🤓)自尊(🎀)心和逆反(📲)心(💾)理(🍝)有利的(de )一(yī )面以刺激(🍋)的搅起其(qí )不服(💫)输(😦)(shū )的情绪(xù(🏨) )将其潜能发挥出来不出来(lái )最(😊)终达到(dào )达到别样(yàng )的(de )的去说服(👞)效(🏔)果但这样的方法(fǎ )的应用(🛀)是要看(🏍)对象环境和条件的因此要注意(📈)掌握分寸肯定不(😼)能操之(🤮)过急也(yě(⏯) )没法过缓不(🐯)然会能够得到而是的(🤔)结果不少家长我以为激将法是一直(zhí )否定孩子以提升强烈的(⏹)刺激他的(👛)目的但他这种一直绝对否定的(de )教(🤩)育更准确的(🌭)说(shuō )是一种(🐓)打击之式教(🥝)育不仅不(🙉)一(yī(🈶) )定能燃起(🚄)孩子(zǐ )的斗志还肯定使孩子到那时变得异常(🈴)很(hěn )自(🤳)卑感没了斗(🏊)志还(😥)会影响亲子(zǐ )关系相当严重的肯定可能导致孩子心理(lǐ )扭曲(🔖)起(qǐ(✌) )来对孩子建议(♈)使用(yòng )激将法前提是家长曾经大肆表扬过(😐)孩子当然过孩子也就(👘)是说肯(🏌)定(🕥)和受到刺激双管齐下才能能(🕺)够起到作用(yòng )有时(shí )候可能是恨铁(🔝)不成钢也可(🆘)能是对孩子期望值(🐉)太高却不了解(jiě )孩子的实际能(néng )力还有可能是虚(🙂)(xū )荣(🧛)(róng )心太重望女成凤(fèng )望子成(😚)(chéng )龙望女成凤是很多家长的(🗑)真实想(xiǎng )法但(🧚)并也(😷)不(🌂)是全部的家长都(🔳)很自(zì )己的孩子大部分(fèn )的(✈)而且忙碌不(bú )堪自己(🤣)的(de )工作缺(🚙)乏沟(🐚)通也可以自己小时(🕧)候有曾(👹)经(jīng )的未(wèi )基于的(🐣)愿望(🗺)(wà(🚣)ng )将(🔱)孩子其为自(zì )己的(🐏)私有财产理想的继承者而对孩子抱(bào )有极大的期望甚(shèn )至(zhì )连(lián )有点过于理(🛬)想化但他(🚻)他们却没真正(zhèng )的自(zì(👖) )己(jǐ )的(🛑)孩子举个例子现在很多家长望着(zhe )别人家给孩(😦)子报(bào )课后(hòu )兴(📫)趣班(bān )就跟了瞎报今(👏)天(tiān )学(🔡)(xué )钢琴明(🛠)天学舞(🏾)蹈(dǎo )后天(tiān )学(🌅)画画大后天学计算机把孩子搞(📤)得比成年人还忙却从来还(♌)不知(🎲)(zhī )道孩(💦)子的(🤦)兴趣在哪里孩子的特长是(📞)什么随后(📵)当自己给孩子安排了一切孩子却(🐭)也没给(gěi )他(👁)(tā )相应的(🌚)期望回馈很是失望(wàng )只好对孩子特殊批评在一些情况下(🎥)家(😫)长们(men )比较喜欢(⏲)互相攀(pā(📦)n )比而且两家孩(hái )子所(suǒ(🕍) )有(yǒu )人而(🍗)且不喜欢比成绩比奖项各种暗(🏔)暗对着干有是家长总觉得自家孩子(zǐ(🤬) )比(bǐ )当然了别人(🥐)(rén )家(🏍)的是给(💤)他丢份随后对孩子没好(🐲)脸色虚荣心有时(🕋)候真(zhēn )的是(🕺)亲(⛴)子关系的一(🆘)大杀手是孩子成(🎥)长路上的绊脚石以下(xià )几种(📂)特殊情况(kuàng )家长也会(🍔)一直(🚭)责骂孩(há(🚀)i )子第(dì )一种(zhǒng )重男轻女思想你说起重(🚷)男轻女的观念(😫)罪(zuì )魁(📌)祸首应该是(shì )明清时期断章取义(🌂)程朱理(lǐ )学的(🍮)人(♉)而他们的病态不自信拼命地联手打压女性(🥢)造(🌼)成了今天(tiān )的局面虽说只有几百年的历史不(💼)过要去(qù )除那些封(🌨)建(🔠)(jiàn )余毒并不是这(🌌)样的话太容易(yì(🍍) )这(zhè )就倒致了一些(🚁)女(nǚ )性从小到大在家庭里不招人(🔚)待见论什(😧)么做的(🤑)好应该不好永(yǒng )远全(quán )是(🏷)受(shòu )窝囊气的那一(🏝)个第二种窝里横有所谓的(🔇)窝里横最简单(💫)说应该是对着外(🈷)人一脸笑容(róng )对(🗄)着(zhe )家人(rén )凶狠(👝)的样子这(🎶)类人一般有着深(🐜)多少自卑心理的(💐)心能力也不是什么(👗)很强但是又不不会愿意(yì )遇(❇)到(➰)自己的(🛀)缺点随后对着外(wài )人(🅰)传(🏟)送讨好卖乖人(rén )格模式希冀完(wán )成任务外(🈺)人(🐻)的(de )肯(kěn )定对着家(jiā )人启动霸道(🍅)模式反(🔁)(fǎ(✡)n )正又(yò(📿)u )是想完成(🔔)任务家(jiā )人的肯定(🔏)(dìng )但拉(lā )不下面子他们最幻术(shù )系的一点就是把在外面的气带到家里来撒弄得(🏡)(dé )全家(jiā )不祝生活第三种偏执型(💚)人格障(🍲)碍偏执型人(🌍)格障碍患者的(🤴)原因在成长(🏽)(zhǎng )过程中(⏺)遭遇了众多批评全(😾)盘肯(🔤)定辱骂吹(🅱)毛求(📣)疵还没有得(dé )到及时和对的的心(🐧)理疏(🏸)导致使当(🧟)他(🌛)们成年那以后家(jiā )里人(rén )需要(🧤)听自己的(🖐)否则(zé )那(⬅)就(jiù )是不忠(🛬)(zhōng )就是背叛过即(♎)便你(nǐ )是好意提(tí )醒他(tā )们也会其(qí )为是对自己的(de )敌意但(dà(✌)n )是(shì )把事情闹大弄得尽人皆知而(ér )他们在教育子女方面最经常做的是(👼)(shì )在子女身上反复重复自己(🏒)小时(shí )候的遭遇拼命(💌)地否(fǒu )定打击上述事项几种可能不(😖)管(guǎ(🌳)n )是哪一种对子女心理成长都更为(wéi )很不利不可否认有是家长是(shì )是(🌳)因为好意但是长时刻在(🐠)打(🐧)击式教(🍆)育下成长的孩(hái )子会出(chū )现(✨)相当(dā(💀)ng )严重的自卑感有的可能心理扭曲甚至还患抑(❣)(yì )郁(yù )症(📃)偏执(zhí )型(🏩)人(⬛)格障碍等这对(duì(🥗) )常(cháng )期处(👎)于这(🦇)样的(🥚)环境(💤)下(🤰)的孩子只(zhī )能说学会(🥋)了自己疏导情绪或(huò(🚪) )找朋(péng )友倾诉渐渐地释放者不良情绪(✋)也也可以试着从(cóng )另一个角度去表述(🕓)要知道些父母的(😙)出(chū )发点是好(⏱)的只是方(🏆)法(fǎ(🎍) )不对(duì )以上是我的回(🍜)(huí(🔗) )答如果不(🌑)是您另外那些疑问感谢下方(fāng )评(🗂)论(lù(😧)n )区(🌏)私信(xìn )给(⛷)我(wǒ )共同探讨这(🚛)里是(👆)心理(🎚)咨询师里外雅(🚸)堂码字易为假如您质(zhì )疑我(wǒ )的(🐙)观点(diǎn )请点个(gè )在看(🕓)如果没(🤜)有我的回(huí )答对您和您的朋友有帮助请点赞和(👸)评(píng )论给他(😓)们谢谢啊