(👰)1你眼中(🛢)(zhōng )的(de )父亲是什么(🗡)样的2孩子遇(🎞)到事情(qíng )父亲永远都是责怪他(🐭)(tā )是什么(🗃)1你眼中的(de )父(🐰)亲(qīn )是(shì(👽) )什么样(🏣)的我眼中的父(🗂)亲(🈁)是(shì(🛒) )什么东(🔢)西样的他为(〰)人正直(🛴)善良温(🍅)和(hé )待(dài )人宽(kuān )容大度工作上敬(🀄)业爱岗对母(⚫)亲恩爱非常(💮)对儿女关(guān )怀慈爱有担当有责任心(xīn )是我们心(xīn )中最完美的艺术品父亲2孩子遇到事情父亲永远都(⤵)是(shì )责(zé )怪他是什么(🐌)爸(🐯)爸这是(shì )我这(🍠)一次考(💉)试的成绩(🎈)才98分你(✳)怎摸不(📅)考100你看隔壁的(🍎)小明每次都(😃)拿第(⏹)一爸爸我刚才摔了一跤(😥)你怎摸那就笨连走路都(🕥)不(🐔)(bú )会(huì )很熟悉(xī(🤼) )的场景有没在多数人(🥋)的印(🖥)象中有(🙊)(yǒu )一种家庭教育叫(jiào )你什么都不(bú )行的(de )话别人家孩(🔞)子永远不会杰(jié )出的为什(🔃)么(me )有些家(jiā )长(zhǎng )偏向(🌨)于责怪孩子(zǐ(🌟) )而不是鼓励(🧠)孩子可能他们(men )小时候就是这过来的(de )心(🤩)理学上说原生(💜)家庭(tíng )对一个人的(de )影响(🤠)(xiǎng )是(🕖)不知不觉中的因此(cǐ )几百(bǎi )年(nián )而宏阔的当我们(men )一声(🥚)啼(🕉)哭的那一(🍗)刻起(📶)就终归(📰)(guī )了我(🛌)们要与原生家庭才能产生许(xǔ )多牵绊这(🚎)种牵绊(💾)(bàn )从我们出母胎的(🏩)那一刻就(🚏)也(🕹)结束在(🥤)我们慢慢的的成长(💜)过程中我们简单的方法是从养(🛫)育好者(😽)身上(🤠)悟(🌕)出(chū )了要如(🛀)何说话(😐)如(😸)何处理事情该如(💧)何遇上(🏨)社会如何能(🍱)跟他如(🆘)果没有说一个孩(há(🎉)i )子从小到大就在一种打(🔬)(dǎ )击之式教育的(🐅)家(jiā )庭(tíng )环境(jìng )中生命成长假如(rú )他自己(🔈)也(🚋)认同这(zhè )些教育那就成年(nián )那(🙄)以后100的会(🛐)应用方(fāng )法到自己的子女教育上如果(guǒ )不是他自(zì )己不认(🐴)同(😮)而且不停地的(👕)全盘肯定自(zì )己(🛠)的养(㊗)大(🐯)者那你这种完全否定就会像自我责(🍛)备一般让(rà(🖥)ng )他(tā )牢(🥘)牢地记好自(💛)己最不喜(📶)欢的生养者的言行(🕥)并渐(👾)渐(jiàn )反展成自己最不不喜欢的(de )样(yàng )子(zǐ )而这(zhè )两种情况下教育出(🤟)的(🤳)孩子成年(🤕)(nián )完了他(🖨)对孩(hái )子通过绝对否定式(shì )教育的(😤)可能(💿)性是的(Ⓜ)很大(💧)的所以在日(🛌)常教育(yù )孩(hái )子(🦐)的过程中待人接物与人相处随时(⚫)觉察(🎣)到自己的(🎷)言行可以指导发现(📤)自己是否是(🐱)被(🙃)了无论是(🔦)原(😣)生家(jiā )庭(🕷)的不(🥅)良影响如果没有才发(⤵)现(xiàn )了分析试(shì(🐏) )图换个角度看看问(🛸)题慢慢(🥥)(mà(🐵)n )改(💨)变自己(🔌)的性(👅)格在(🍴)我们的社(🏃)会文化中(🦗)不(bú(🚁) )少(shǎ(🎪)o )家长误解了激将法的正确打开谦(🔜)受益谦受益这(🧖)句(🚹)话(😏)大家(🃏)都很熟悉(🍑)不少(🛎)家(🍥)长考虑(🙉)到担心(🐸)那夸奖会(huì )使孩子(zǐ )自满踏步不前(🦍)索性(xìng )中选(🌄)择不(🥅)夸赞孩子(zǐ )而是(🎚)拿别人(rén )家的(de )孩子作比较(jiào )好或(🍘)者是(🛵)质(zhì )疑(🏢)自(🔱)家孩子的努力(🧟)的或是吹毛(máo )求疵也可以是(🌉)(shì )一脸严肃最好(hǎo )不要高(gāo )傲(ào )有(😵)一些家长似(sì )乎从来没(mé(🥎)i )有想(xiǎng )到过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子并(🦇)变着法儿激将法说白激将法那是(🐭)凭(🐵)借人(🥖)的自尊心和逆反心理(😃)有利的一面以刺激的(🧡)(de )搅起其不服(🚫)输(🤟)的情(qíng )绪将其(🤛)(qí )潜能发(fā )挥出来不出(chū )来最终达(🔔)到(🏤)(dào )达到(⏩)别(🌓)样的(🎑)的去说服效(🆔)果但(dà(🏧)n )这样的方法的应用是要看对象环(huán )境(jìng )和条(🍻)件的因此要注意掌握(wò )分(😃)(fèn )寸肯(🥎)定不能操(cāo )之过急(🏟)也没法过缓不然会能够得到(dào )而(🚹)是(🎟)的结果不少家(jiā(🍸) )长(🏌)我以(yǐ(👣) )为激(🔍)将法(fǎ )是(shì )一(🌠)直否定孩(🍬)(hái )子以(📳)提升(❔)强烈的刺激他的目的但他这种一直(🔵)绝对否(fǒu )定的教育(yù )更(🍋)准确(què )的说是一种(📸)打击之式(🐟)教育(yù )不仅(jǐn )不一定能燃(rán )起孩子的斗志还(✡)肯定(💱)使(shǐ )孩子到那时变得异常(cháng )很自(❎)卑感没(🈚)了斗志还(hái )会影(yǐng )响(xiǎng )亲(😈)子关系相当(📠)(dāng )严重的肯(💗)定可能导致孩(🐗)子心理扭(🧒)曲起来(lái )对孩子建议(🖱)使用激将法(fǎ(🥣) )前提是家长曾经大肆表扬(yáng )过(guò )孩子当然(rán )过孩子也就是说肯(kě(🗻)n )定和受到刺激双管齐下才(🐈)能能(⛑)够起到作(💿)用(🎌)有时(shí )候可能是恨铁不成钢也可能是对(🔩)孩子期望值太高却不了解孩(🈳)(hái )子的实际能力还有可能(né(🍿)ng )是虚荣心(♿)太(🗼)重望女成凤望子成龙望(⛽)女成凤(🕔)是很多家长(🥄)的(🚉)真(zhēn )实想法但并也不是全部的家(🌬)长(🤐)都很自己的孩子大部(bù )分的而且忙碌(🔜)(lù )不(📋)堪(kān )自(✔)己的工作缺(quē(👽) )乏沟通也可(🧘)以自己小时候(🏖)有曾经的(de )未基于的愿望将孩(hái )子其为自己的私有财产(chǎ(🛵)n )理想的继承者而(🤟)对孩子抱有极大的期(🤸)望(wà(♍)ng )甚至(zhì )连有点过(🛴)于理(👡)想化(huà )但他他(🌿)们却没真正的自己的孩(hái )子(zǐ )举个(👥)例子现在很多家长望着别人家给(gěi )孩(👢)子报(📱)课(kè )后兴趣班就(jiù )跟(🛢)了瞎报今(jīn )天学钢(gāng )琴(👭)明天学舞蹈后天学画画大后天(🈵)学计算机把孩子搞(🐏)得(🚕)(dé )比成年人还(hái )忙(🏨)却从(🍁)来还不知(zhī )道孩子的兴趣在哪里孩子的(🔻)特(tè )长(📢)是什(🥜)么随后当自己给孩子安排了一切孩子却也(yě )没给(🎸)他相(🐺)应的期望(📥)回馈很(⭕)是失望只好对孩子特(🌩)殊批评(〰)在一(yī )些情(qíng )况(😜)下(🙇)家长们(🏬)比较喜欢互相(🐊)攀比而且两家孩(hái )子(⛅)所有人而(🍂)且不(👆)喜(❌)欢(huān )比成绩比(bǐ )奖项各种暗(🆚)暗对着(🔒)(zhe )干有是家(🍎)长总觉得自家孩子比当(dāng )然了别人(🐦)家的(🕗)是给他(🐌)丢份随后对孩子没好脸(liǎn )色虚荣心有时候真的是(🦌)亲子(🤯)关系的一大杀手是(shì )孩(💗)子(🤤)成长(📅)路上的绊(👸)脚石以(⚾)下几(🚦)种(zhǒng )特殊情况家长(zhǎng )也会一(yī )直(🛶)责骂孩子第(👿)一(🛺)种重男轻(🕐)女(nǚ )思想你说起重(chóng )男轻女(🍓)(nǚ )的观念罪魁祸首应该是明(míng )清(👘)时期(qī(👵) )断章取义程朱理学(🐦)的(de )人而(🎏)他们(men )的病态不自信拼命地(dì )联手打压女性造成(🔶)了今天(tiān )的局面虽说只(zhī )有(yǒu )几百年的历(🐇)史不过要(📙)去(qù )除那些封建余毒并不是这样(💻)的话太容易这(🍌)就倒致了一些女性从(🥟)小到大在家庭里不招人待见论(🔧)什么做(😨)的好应该不好永(🌾)远(🗒)全是(🍝)受窝囊气的那(nà )一个第二种(📍)窝里(lǐ )横有(yǒu )所谓的窝里横最简单说应该(gā(💵)i )是对着外人(rén )一脸笑容对着家(🥙)人凶狠的样子这类(🚵)人一般(🕜)(bān )有着深多(😿)少(🔄)自卑心(🍢)理的心能力(✋)也不是什么很(hěn )强(qiáng )但是(📮)又(🍲)不(😏)不会(huì )愿(🚻)意(yì )遇到自己的缺点随后对着外(😆)人传(chuá(♑)n )送讨好卖乖人格模式希冀完(❎)成任务(😀)外人的肯定对着家人启动(👏)霸道模式反(🏚)正又是想(🏹)(xiǎng )完(🐑)成任务(💹)家人的肯(🛁)定但拉不下面(🤦)子(🐂)他们(🤞)最幻(huàn )术系的一点就是把在外面(miàn )的(🏡)气(🐶)带到家(jiā )里来撒弄得全(quán )家(🔗)不(🐹)祝(🤽)生活第三(🙅)(sān )种偏执型人格(🏣)障碍偏执(🖱)型人(🚱)格障碍患者的原(yuán )因在成(chéng )长过程中遭遇(🕕)了众多批(pī )评全盘肯定辱(🏤)骂吹毛(má(🍄)o )求(🍨)疵还没有得到及时和对(🔼)(duì )的的(🍕)心理疏导致使(🌈)当他(😱)们成年(nián )那以后家里(🐕)人需要听自己的否(🌦)则那(🤷)就是不(bú )忠就是背(bèi )叛过即便你(🏪)(nǐ )是(🦑)好意提醒他们也会其(📖)为是对自(♈)己的敌意但是把事(🔲)(shì )情闹大弄得尽人(👌)皆(❔)知(🌸)而他们在(🍓)教育子女方面最(⛓)经常做的是(shì )在子女身上(🌧)反复重复自己小时候的遭遇拼命(mìng )地(📔)否定打(dǎ )击上述事项几种可能不管(guǎn )是哪一(🍛)种对子女(nǚ )心理(lǐ )成(⏪)长都更为很不利(🚫)不可否(fǒu )认有是家(🏗)长是是因为好意但是长时刻在打(dǎ )击式教育(🧝)下成长的孩子会出现(🐋)相当(🛐)严(yán )重的(🥦)自卑感有的(de )可能心理扭曲甚至还患抑郁症(zhèng )偏执型人格障(zhàng )碍等这对常期(🔝)处于这样的环境(jìng )下(xià )的孩子只能说学会了自(💓)己疏(shū(🛂) )导情绪或找朋友倾诉渐渐(jiàn )地释放(🎅)者不良(🤹)情绪也也可以(yǐ )试着从另一(👞)个(😎)角度去表述要知道些(xiē )父母的出发(🏮)点是好的只是方法不对以上是我的回答如果不是您另外那(♏)些(xiē )疑问感谢下方评论(🤞)区私信给(🏑)(gěi )我共同探讨这里是心(xī(💋)n )理咨询(👞)师里外雅堂码字易为(🥎)(wé(🛤)i )假(🔇)如您质疑(💩)我(🎤)的观点请(qǐng )点个在看如(🏭)果没有(yǒu )我的回(huí )答对您和您(🥃)的(de )朋友有帮助请(qǐ(🌓)ng )点赞(🚳)和评论给他们谢谢(🤖)啊