• 1你眼中的(🎑)父亲是什(🥣)么(me )样的
• 2孩(🛍)子(🚊)遇到事情父亲永远都是责怪他是什么(📞)

1你(❗)眼中的父亲是什么样(⌛)的(de )

我眼中的父亲(🎻)是什(shí )么东西样的

他为(wéi )人正直善(🚃)良温(wēn )和待人宽容大度工(🍃)作上敬业(🌎)爱(ài )岗对母亲恩(🌻)爱非常对(🌆)儿(ér )女关怀慈(🐓)爱有担当有责任(rèn )心是(🍑)我(🔑)们(🌮)心中最完美的艺术品父亲(💨)(qīn )

2孩子遇到事情父亲永(📼)远都是责怪(👪)他(🍥)是(😠)什么

爸爸这是(🚡)(shì(🍴) )我这(zhè )一次考试(🔑)的(😢)成(chéng )绩

才(🛣)98分你(🖼)怎(🚯)(zěn )摸不(bú )考100你(nǐ )看隔壁的(💩)小明每次都拿第一

爸爸我刚才摔了一跤

你(💑)怎(zěn )摸那(🥜)就笨连走路(✨)都(🛢)不会(♌)

很熟悉的(🔀)场(♌)景有(🛳)没在多(😑)(duō )数人(🥃)的(🌀)印象中有一种(zhǒng )家庭教育(yù )叫你什么都(dōu )不行(🙀)的(🥍)话(huà(🐷) )别(🚘)人(rén )家孩子(zǐ )永远不会杰出的(de )

为什(shí )么有些家长偏向于责怪孩子(🍒)(zǐ )而不是鼓励孩子(🍾)可能他们小(💌)时候就(🌤)是这过来(lá(⏺)i )的

心(🔀)(xīn )理学上说原生家庭(😍)对一个人的影(yǐng )响(xiǎng )是不知(zhī )不觉中(zhōng )的因(⏭)此几百年(nián )而(♊)宏阔的(de )当我们一声(🏉)啼哭的那一(🏅)刻(kè )起就终归了我们要(😁)与原(😑)生家庭才(cái )能产生许多牵绊这种牵绊(😔)(bàn )从我们(🍚)出(🌘)母胎的那(🎉)一刻就也结束(🧐)

在(🍑)我们(men )慢(❄)慢(màn )的的成长过程中我们简单的方法(🦎)是(🦑)从(có(🌓)ng )养育好者(📯)(zhě )身上悟出了要(㊙)(yà(🐺)o )如何(hé )说(shuō )话(🕖)(huà )如何处理事情该如何遇上(shàng )社(💆)(shè )会如何能跟他如果没(méi )有说一个(🌦)孩子从(🆙)小(🙇)到(🖐)大就在(🐉)一种打击(jī )之式教(🔂)育的(de )家(jiā )庭环境中生命(😔)成长假如(😘)他(🔽)自己(🍚)也认同这些教(jiāo )育那(♓)就成年那(📷)以后100的会应用(🥓)方法到自己的子女教育上如果不是他自己不(bú )认同(tóng )而且不停(🏀)地(dì )的全盘肯定(dìng )自己(💱)的养(yǎng )大者那(🖍)你这(🚓)种完(😢)全否定就会像自我责(zé )备一般让(🐎)他牢(láo )牢地记好(🕔)自己(jǐ )最不喜(xǐ )欢的生(⛪)养(yǎng )者的(de )言行(🏤)(háng )并渐渐反展(zhǎn )成自(⛪)己最(zuì(🌨) )不(🖊)不喜欢的样子(🖐)而这两种(🚭)情况下(🐍)教育出的孩子成年完了他(🔱)对(🍒)孩(hái )子(🌬)通过绝对(🏄)否定(dìng )式教育的可能(néng )性是的很(🛠)大的

所(suǒ )以在日(♒)常教(📴)育孩子的过程中待人(🔼)接物与(yǔ )人相处随时觉察(📯)到自己(🐉)的(de )言行可(🍥)以(🏒)指导发现(xiàn )自己是否是(shì )被了无论(🧚)是原生家庭的不良影响如果(🥘)(guǒ(🔎) )没有才发现了分(🌩)析试图换个(🦊)角度看看问题慢慢(💝)(màn )改变自己的性(xìng )格

在我(🤣)们的社(♒)会文化中不(bú )少家长(zhǎng )误(🏞)解了激(🚸)将法的正(🏄)确打开

谦(📁)受益谦受益这句话大家都很熟(🍪)悉不少(❎)家(⚽)(jiā )长考(🦔)虑到担(dān )心那夸奖(jiǎng )会使孩子(👬)自满踏步不前(⛺)索性中(📺)选择不夸赞孩(🕠)子而是(🛐)拿(🛤)别(🕸)人家的孩子作比较好(💧)或者是(👻)质疑自家孩(🚑)子的努(nǔ )力的或是(shì )吹毛求(📞)疵也可以是一脸严肃(😟)最(🚪)好(👂)不(🚎)要高傲有一些(xiē(😜) )家长似乎从来(lái )没(❗)有想到过正(🛺)面估计(jì(🏀) )自(🍒)家孩(hái )子(🍇)吝啬于公(🍦)开表扬孩子并变着法(💗)儿激(🔜)将法(fǎ )

说白激将(jiāng )法那(nà )是凭借人的(〽)自(🗾)尊(zūn )心和逆反心理有(📌)利(lì )的一面以刺激的搅起其(qí )不(bú )服输(🍶)的情(🏬)绪将其潜能发挥(huī )出来(🌍)不(👡)(bú )出来(lái )最终达到达到(dà(👿)o )别样的的(🔶)去说(🎣)服效果(guǒ )但这(zhè(✨) )样的方法的应用(🔧)是要(🍸)看对(🥌)象环境(💩)和(hé )条件的因此(cǐ )要注意掌握分(⚡)寸(🔈)肯定不能(🌴)操之过急也没(méi )法过缓不然会(huì )能(👒)够得到而是的结果

不少家长我以为激将法是一直否定孩(🏠)子以提升(shēng )强烈(liè )的刺(🆓)激(jī )他的目(mù )的(👾)但(🎬)他这种一直绝对否定的教育更准确的说是(🍌)(shì )一(😁)种打击之式教育不仅不一定能燃起孩(📼)子(🐟)的(🦂)斗(❗)志还肯定使孩子到那时变得异(🔰)常很自卑(🖊)感(🏒)没了(🦀)斗志(🔛)还会影响亲(🌨)子关系相当严重的肯定(🎫)可能导致孩子心理扭(🚜)(niǔ )曲(qǔ )起来

对孩子建(🍒)议使用激将法(fǎ )前提是家长(zhǎng )曾经大肆表(🎁)扬过孩子当然(🔰)过孩子也就是说肯定和受(😀)到刺激(🏜)双管齐下才能(⛺)能(🤼)够起到作用(yò(🅰)ng )

有时候可能是恨铁不成钢也可能是(🐺)对(duì(🙈) )孩(hái )子期望值太高却不了解孩子(zǐ )的实(shí )际能力还有(yǒu )可(🐾)能是(🍴)虚(xū )荣心太重

望女成(chéng )凤望子成龙(lóng )望女成凤是(shì )很(👕)多(😀)(duō )家(📙)长(🐢)(zhǎ(🐍)ng )的真实想法但并也不(⛺)是全(quán )部(😭)的家长都很自己的孩(hái )子大部分的而且(🏮)忙碌不(bú )堪自己的工作(🔧)缺乏(🥑)沟通也可以自己小时候有(yǒu )曾(cé(💆)ng )经(🍲)的(👴)未基(🏊)于的(🖌)愿(🍴)望将孩(🎷)子其为自己的私有财(🏌)产理想的继承者而对孩子(💝)抱有极大的期望甚(shèn )至(zhì )连有点(🍖)(diǎn )过于理(lǐ )想化但他他们(🍝)却(📇)没真正的自(zì )己的(🕡)孩子

举个例子(🐶)现在很多家长(zhǎng )望着别(🐓)人(🖌)家给(🍭)孩(hái )子报(🍣)课后(👦)兴(🐤)趣班就跟了瞎报今天学钢(✏)琴明天学(xué(👡) )舞蹈后(hòu )天(tiān )学画画(huà )大后天学计(jì )算机把(🌞)孩子(zǐ )搞得比成(🌻)年人还忙却从来还不知道孩(🤒)子的(🗾)兴(xìng )趣在哪里(🧑)(lǐ )孩子的特长是什么随后当(🔰)自己给(💥)孩(hái )子(zǐ )安排了一切(⛅)孩子却也(⬛)没给他相应的期望回馈很(🕉)是失(🥢)望只好对孩子特(tè )殊批评

在一些情况下家长(🛒)们比(🕉)较(😌)喜欢互相(💺)攀比而且两(📸)家孩子(🎷)所有人而且(qiě )不喜欢比成绩(jì )比奖项各种暗暗对着干有是家长总(🧖)(zǒ(📒)ng )觉得自家孩子比当然了别(🦏)人家的是(shì(🚓) )给(🧞)他丢份随后对孩子(zǐ )没好脸色

虚荣心有(yǒu )时候真(🐑)的是亲子(🐉)(zǐ )关系(xì )的一(🆖)大(✌)杀手是孩子成长路上的(🎆)绊脚石

以下几种特(🧥)殊情(qíng )况(kuà(🎂)ng )家长(🍖)也会一直责骂孩子(zǐ )

第一种重(📼)男轻女思想

你说(⛑)起重男轻(qīng )女的(🕘)观念(niàn )罪魁祸首应该是明清时期断章取义程朱理学(🧘)的(de )人而(ér )他(tā(🖖) )们的(🤗)(de )病(🐠)态不自信拼命地(dì )联手(shǒu )打压女性造成了今天的局面虽说只有几百(bǎi )年(🦀)(nián )的历史不(🕸)过要去除那(nà )些封建余毒(🍎)并不是(😹)这样(🔔)的话太(💿)容易这(zhè )就(🐵)倒(🕳)致了一些女性(♑)从小到大(🥅)在家(💳)庭里不招人待见论什么做的好(🌨)应该不(🎹)好(hǎo )永远全(🌌)是(🚖)受窝囊气(qì )的(de )那一个

第二种窝里横

有(🏵)(yǒ(🏺)u )所谓的(🏺)窝里横(hé(🈴)ng )最简单说应该(gāi )是(🌈)对着外人一脸笑(👧)容对着(😨)家人凶(xiōng )狠的样子

这(zhè )类人一(🚩)般有着深多(🤚)少(shǎo )自卑心(🐣)理的心(xīn )能(néng )力(lì(🎍) )也不是什么(me )很强但(👸)是又不不会愿(yuàn )意遇到自(🤵)己(jǐ )的缺(quē )点随后对着外人传(📧)送讨好卖乖人(rén )格模式希冀完(wán )成任务外人的肯(🤖)定对(🆘)着家(♋)(jiā )人启动霸道模(🥕)式反正又是想完成任务家人的(🎭)(de )肯定但(➿)拉不下面子他们最(zuì(🌏) )幻术系的一点就(🌬)是把(👥)在外面的气带(🏟)到家(😸)里来撒(🔎)弄得全(🏯)家不祝生活

第三种偏执(zhí(🙅) )型人格障碍

偏(🐨)执型(🥣)人格障碍(🍄)患者(🔲)的(📚)原(yuán )因(🙀)在成长(💽)过程(🈺)中遭遇(🃏)了众多批评全(quán )盘肯(😈)定辱骂吹毛求疵还没有得到及时(shí )和对的的心理疏导致使当(dā(🍵)ng )他们(😛)成年那以(🚤)后家里人(🌞)需要听自(🎂)己的否则那就是不忠就是背叛过(guò )即便你是(shì )好意(🆔)提醒他们也会(huì )其(qí )为是对自己的敌意但(dàn )是把(bǎ )事(shì )情闹大(🧠)弄(🎷)得尽人(rén )皆知而(💟)他们在教育子女方面最经常做(😅)的是在子(🆕)女身上反(🚽)复重复自己小(🏍)时候的(🏖)遭遇拼命地否(📳)(fǒu )定打击

上述(🐟)事项几种(🙃)可能不管(💟)是哪一种(🤒)对子女心理(🧢)成长都更为很不利不可否(🥋)认有是家(🤾)(jiā )长是是因(🚻)为(🍏)好(hǎ(👡)o )意但(dàn )是长时刻在打击式教育下成长(🦋)的孩(💨)子会出现相当严重(🖋)的自卑(💟)感有的可(🏈)能心理扭曲甚至还患(🔤)抑郁症偏执(📩)型人格(🍖)(gé )障(zhàng )碍等

这(🐳)对(💺)常期处(🎟)于这样(👚)的环境下的孩子只能说(🔉)学会(🚡)了自己疏导(💭)情绪或找朋友(📟)倾(👆)诉渐渐地释(🍁)放(fàng )者(🧡)(zhě )不(bú )良情绪也也(🐉)可以试着从另一个角(jiǎo )度去(🚯)表述要知道些父母的出发点是好(🆕)的只(💇)是方法(📰)不对

以上是我(🌬)的回答如(🌪)果(❕)不是您(〰)另外(wài )那些疑问感谢下方评(🕣)论区私信给(gě(🕌)i )我共(gòng )同探讨(tǎo )

这(💇)(zhè )里是(shì )心理咨询师里(🔄)(lǐ )外雅堂(tá(🕜)ng )码字易(😶)为假如您质(zhì )疑我的观点(diǎn )请点个在看(🎸)如(🥉)果没有我的回答对您和(🎖)您的朋友有帮(🏹)助请(🤡)点赞和评论给他(tā )们谢谢啊

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