• 1爸爸(🧦)去(qù )哪(nǎ )了(🏳)第(dì )五(🐊)季你(🏚)最(😭)喜欢哪(✴)个小孩
• 2从(🔛)爸爸5中neinei的成长来看孩
• 3有哪些奇奇怪怪(guài )的(🏂)(de )冷知识

1爸爸去(⤴)哪了第五季(jì )你最喜(xǐ )欢哪个小孩

2从爸爸5中(🚃)neinei的(🚎)成(👯)长来看孩(hái )

neinei自(🏽)节(😷)目开播后这(zhè )些年来(lái )我们(😪)也可以是(🍡)从每一(🛥)期看见她(tā )的成长这样(yàng )的成长无(wú )疑是确实的最又开(😷)始上节(jiē )目的时候neinei紧紧地依偎着(🐙)爸爸吴(wú )尊去哪里都(dōu )跟着一起爸爸让人觉得(🥅)她(tā )十足的没(🛢)有安(ān )全感在第二期曾是因为(wé(☝)i )吴(📿)尊海(👃)上犹疑不(🔠)定不(bú )归(☔)(guī )而伤心大(🚫)(dà )哭吴尊还曾透露出女儿neinei并不(👝)想不参加节目的消息(xī )

听(💞)说后来也许是不适应了节目的氛围(🥝)(wéi )她正在(zài )慢慢(⬛)地完全恢复了常态到现在Neinei在节目里早主(📑)动(dòng )和其(qí(🌜) )余(yú )小朋友(🏹)玩(🍤)得(dé )很(😫)不错了做任务(wù )的时候也愿意与(✂)爸爸参与暂(zà(🕢)n )时的分(fèn )离她(🐉)给了我们一种进步(🎢)很快地的感觉她的表现展现出她现在(zài )已经再次(cì )普遍缺乏安全(📓)感了我们(men )也清楚她的成长与爸爸吴尊的教育看样(🙂)子分(🐜)不开(kāi )孩子的安全感最重要吗吴(🛴)尊用自(🌥)己(🦆)的行动回(🛬)答了(le )这些(🔃)问题

总之neinei那次哭也不是什(😰)么毕竟她是个(🐒)离不(bú )开爸爸的小公(😆)举(🏑)(jǔ )只不(💿)过是是因为吴尊(➖)前的立刻(kè )答(🔱)应了neinei三(sān )个小(🌮)时然后就回去但毕竟一(⤵)些临时的(de )变动(💮)七个小时以后吴尊才出去Neinei哭只是(🌇)因(yīn )为因为那一刻(🥢)她丧失(shī )了(le )安全(👑)感

吴(🥛)尊回来完(🆘)了(le )直朝neinei和max而去真心去(💦)宽慰反应最莫名的neinei轻吻了一下她的额(🚄)头又摸(mō )了摸她的头(🎶)发然后再(📖)把(bǎ )她(💗)(tā )抱进怀中

吴尊对neinei大哭(kū )接着安抚接着再慢(mà(😮)n )慢告(👥)诉她爸爸会永(yǒng )远都(☝)在所以我你要勇(🧡)敢(🥢)因为这(zhè )个neinei的安(ān )全(📴)感更(🥐)强(📼)了她更加清楚爸(♈)爸永远永(🥖)(yǒ(🤼)ng )远(🌿)都会(huì )在(zài )自己身后因此她不必抓着爸爸不(bú )放是(🍉)(shì )因为即使(👿)她不抓爸爸也不(🎹)会走

然后吴尊在微博(🔏)上又写了(💉)自(🍂)己的心情他觉得很愧对neinei和max只不过他给了他(🎷)们承诺却没能兑现

后面(🚅)几期(qī )的neinei跟(🔳)小山竹小泡芙(⏫)她们玩得很high吧连吃(🦌)饭也(yě )不愿(📠)意过来还想跟吴尊分(➰)开得久一(📚)点因此在跟别的(de )小朋友玩的时候她既外在(🚑)表现出了孩子的天真和活(huó(🍪) )泼又表(🏁)现出了大姐姐(💨)的(🚧)细心(♉)体贴和担当要小编(🍧)说吴尊真的是一个好爸(🏰)爸(🔚)他(🗼)在得到孩子(🔑)满满(👃)(mǎn )的全(👻)是的(de )爱的(😷)(de )同时(🎉)不满(🔙)足了(le )孩(hái )子的安全感孩子(zǐ )的安全感(✴)(gǎ(😔)n )是非常(🌥)重要的有时候孩子的(de )哭闹不并是是没(😕)有原(🏔)因的所以如果没有(yǒu )你见到(dào )这里哪怕你现在有(yǒu )没(🎅)孩子都(🍅)希望你(⤵)能(néng )精(jīng )细(xì )入(✍)微的尊重孩子满(mǎ(🚦)n )足的条件她的安全感

3有哪些奇(🚟)奇怪怪的冷知识(😁)

先上(💿)干(gàn )货(📱)司马(🍦)徽并又不是借诸葛(🍵)亮而求粉的照抄中国古代再说司马徽在当时是出名导师优秀(🔏)教育工作者他教不出来的优秀学生可不止一个(🐂)两个(gè )哪怕也没(méi )郭嘉不死照(🍑)样青(😟)史(shǐ )留名

这时(⛺)候有人(😈)会来鸡(🥕)蛋(😼)里(lǐ )挑骨头说(👊)古代(⬛)文(🚸)献(🛄)上并(🔅)没有什么应明确说庞统崔州平孟公(🌮)威徐(xú(🌡) )元直等人(🈺)(rén )是(shì )司马徽的学生相(🥋)反依据是(shì )什么记载(zǎ(🙆)i )庞统与司马徽更像忘年交像朋友因为这些不作数

好吧我(🌮)能说的确实(shí )是(🈺)又不(🍟)是那(🌐)(nà )些个网络上爆光率高(🕤)的人冷知识(shí )嘛肯定(dìng )是说媒体曝光率(📪)不高(📱)(gāo )

先说东(📏)汉末年的(de )蜀(💳)地文化上都很底子(🏹)太薄不完整与中原匹敌(✌)(dí )的文人名(míng )士当时地方豪族中有(🖤)政治(💺)追(zhuī )求纯粹(🧟)的人也会前往读书到哪里(lǐ )呢

北(💧)方人心浮动大量(🗿)的(🦀)(de )名士逃(tá(🎛)o )到了襄阳在刘表的庇护(💂)下(😥)(xià )形成(🍷)了一个(😀)荆襄(xiā(🔻)ng )学派里面有精通满(mǎn )雅乐(👄)的杜夔有教授爸爸(💒)5的(de )宋(🍕)忠(zhōng )另(lìng )外(🛤)最擅长书法的弓术写赋的真够想学啥(🔎)都(➡)有人教

他们还(hái )独立大队了(le )一本书署了名刘表叫爸爸5应(🏸)该要(😀)是(💡)对(⚫)五经的注解类似于后(🐣)世朱熹编的(de )爸爸去哪儿5都(🛃)属于当时主流价(jià )值(zhí )观的认可(🏛)书籍(jí )

图(🛵)片无论(lùn )是网络非襄阳的(👪)学(✝)业堂

襄阳的大(dà )名士这么多也不能趁着(zhe )啊在襄(xiāng )阳城南办个学业堂让(😾)大(🅱)名士都去讲讲课的老师注意(yì(🧟) )培(péi )养下一代

依据(♑)什么易经典(diǎn )籍蜀地(💡)的梓潼人尹默李仁就游学荆(🌙)州(🏢)跟司马(🔰)徽宋忠学习在两(🚜)人(rén )的传记里提到的老(lǎ(🕴)o )师(💼)只有一(🆚)司马(⚾)(mǎ )徽和宋忠二人由此可见(🌝)二人在学业堂的(de )地位

也有五经(jīng )章句古代文(💋)献南(🍠)阳(yáng )安众刘廙十岁在堂上的时候悄悄的玩(🛑)不专心听司(🎑)马(📝)徽就摸着他的额头(🙎)说孺子孺子(zǐ )黄中通理(🐨)宁尚且(qiě )不英译中进来差(🚲)不多(🌀)意思是小娃娃啊别玩了你来(lái )翻译翻译黄中通理是啥意(yì )思么

司马徽摸(🏍)头会不(🏍)会是这样(yàng )

读到这段的时(👒)候我(wǒ )奇怪为(wéi )什(🎙)么会记载这(🚈)件小事而(é(📿)r )且根本不会记载(🔑)刘廙是要如(rú(🌯) )何回(📋)答的这件小(🏠)事也没反(📋)(fǎn )映出刘廙有多不(bú )笨(🤓)我估(🐳)记(🍮)作者(🛂)写(xiě )这段是想告诉(🏝)你刘廙曾师司马徽师(shī )傅领进门修行在个(gè )人(🎒)

到这里就完了么(me )不(🎌)

四书章(zhāng )句集(jí(🌵) )注(zhù )古代文献丹(dān )扬刁玄在蜀地(👞)(dì )的时候(🐐)换(huàn )取了一(yī )本(🎞)司马徽与(🍣)刘廙论运命历数的(👘)小(🔠)册(📑)(cè )子弘(🤚)璆图谶司(🧥)马(mǎ )徽与刘(liú )廙之名在里(🌭)面算上(shàng )几(🌉)(jǐ )句(jù )黄旗(😭)紫盖见(🆒)(jià(🎆)n )於(yú )东南终有天(tiā(🛥)n )下者荆扬之君乎接着献(xiàn )给(gěi )自己孙皓

孙(🌦)皓人菜瘾大顿(dùn )时(shí )觉得(🛎)天命在我于理跟着一大帮家(🐎)眷士兵向西游行(🤔)以(yǐ )顺(shùn )应(🤳)天命(mìng )而半路上碰到(dào )大(🐱)雪(🏄)天被冻死了(le )不少(🚇)人士(👚)兵饥寒(⛸)交迫都(🐟)总(💗)觉得要(⛎)是魏(🍫)军过来我们就(📬)(jiù )放下武器孙皓只(🐱)得悻悻而返

到了那时事(🌶)来看司马徽在(zài )当时(🏭)的名(📶)气(🚧)虽然不小(💌)啊否则也不况且让(🕯)孙皓(✂)这么大激(🎠)动的

司马徽的教育成果要(👉)如何不(bú )提诸(zhū )葛亮庞统他们那(😏)(nà )就讲尹李刘(liú )三(➰)人(🎹)

刘廙投靠(♈)了曹操在许(xǔ )昌做大官要知道当时(shí(⛩) )的中央可惜人才济(👗)(jì(🏩) )济像孟公(♍)威崔州平都没有(🍲)当(dāng )多(duō )大的官

曹(cáo )操辟刘廙(yì )为丞相掾属转五官将文学文帝(dì(📅) )登位(wè(🌺)i )命(mìng )刘廙通草书也(yě )是做秘书工作的胸中没有点墨水还真避开(kāi )不了他旧(🕖)籍(jí )数(🍬)十(⛩)篇与(🖇)丁仪(💄)(yí )共论刑礼(🉐)的文(📪)章也(♈)留传(chuán )于(🎳)世到最(📺)后拜关内侯

尹默李(⛏)仁完成学业后回到(🐆)自己(📊)了蜀地刘备(bèi )带(dài )大(🛳)量荆州(🍪)人接管四川对那一次在荆(jīng )州游(👪)学的尹(♊)默李(❕)仁(rén )也会有亲近感就(🏭)算(suàn )他们(👨)中(🦑)间有些人(ré(😵)n )我还是同(🏍)学呢因此尹默(mò )的仕途比较比(🔽)较成(chéng )功了尹(🕧)默就(😥)给后主刘禅讲授(💀)三国志卷四十二足以(yǐ )证明其学问水平(🐵)

李仁的儿子(📽)李譔受到(🎌)李仁(rén )和尹默的教育知识面博(🍜)大是被后主(zhǔ )刘禅的喜爱李譔(quán )撰作甚多其中三国志卷(🚯)二十一有部(🥤)分内(🔈)容(🦅)流传(🈹)后世十足的蜀(😌)中(🍭)大儒(rú )

从这(🏰)三个(🥠)(gè )学生(⏱)而(ér )言(yán )司马徽的教学水平应(👮)当(👒)由还可(💐)以防(🤮)(fáng )杠精(💮)补一句这里也(🌒)有宋忠的(㊙)功(gōng )劳

要说司马徽主要教授(shòu )什么呢看尹默的传记(🔂)皆通诸经史又(yòu )精(🎽)通於左氏春秋看(⏺)刘廙(🆑)传记(🕖)司马徽说的黄中通理(🦕)出(chū )自于易(yì )经综合来看司马徽教授的就是当时(✔)主流的经(📣)学(😣)那(nà )是我们常说(shuō )的四(🏛)书(shū )五经(🥗)之类(lèi )的(📵)

所(suǒ )以(🛒)我(🎢)(wǒ )司马徽并(⛲)非徒有(⛎)虚名的(🥁)隐(🥄)士他就是一(yī )个教授汉代通吃学科的(🏙)老(🔐)师(shī(🔊) )他(tā(💤) )能教出这(zhè )么多多有出息(xī )的学生青史留名都(🐎)不(bú )在话下(🔸)

因为司马徽亦(✉)是襄阳先贤中的(de )一员但是(🍫)是(shì )十(💇)分(🏟)刺目(🍨)的一(🦅)员(yuán )

加个防杠补丁司马(🏯)徽(😒)是颍川人(🏾)客(kè )居(🎐)襄阳司马光在三国志卷(juàn )四十(😽)八中称(chēng )其(qí )为襄阳(yáng )司马徽

水镜庄的历史记载(📈)我(wǒ )打算去(💥)查(🆖)查