你眼中的父亲是什么样的
类型：言情,古装,动作 / 地区：香港 / 年份：2016
主演：劳尔·塞雷佐&费尔南多·冈萨雷斯·戈麦斯执导,佐伦·伊格 , 古斯塔沃·萨尔梅龙
导演：布莱恩·斯派克
更新：2025-12-24
简介：1你(nǐ )你(nǐ )眼中的父亲是什么(🔖)(me )样的2孩子遇到(dào )事情父亲永(👣)(yǒng )远都是责怪(guài )他是什(shí )么1你眼(yǎn )中的父亲是(shì )什么(🥢)样的我眼(yǎn )中的父亲(🗯)是什(🔊)(shí )么东西样的(🚋)他为人正直(🍼)(zhí )善良温和待人(💙)宽容大度工作上敬(jì(🥐)ng )业爱岗对母亲(🌽)恩(🔈)爱非(🤾)常对儿(ér )女关(guān )怀慈爱(🥔)有担当有责(㊗)任心是我们心中(zhōng )最完美的艺(🍵)(yì )术品父(🐙)(fù )亲2孩子遇到(🗺)事情父亲永远都是(🌊)责怪(guài )他是什么爸爸这(👒)是我(wǒ )这一次考试的成绩才98分(😗)你怎摸(🔣)不(bú(❄) )考100你看隔(🎇)壁(🐶)的小(xiǎo )明每次(cì )都拿第一爸爸我(🐁)刚才摔了(🐫)(le )一(💫)跤(jiāo )你(🛠)(nǐ )怎摸那就笨连走(🦀)路都不(bú )会(huì(😟) )很熟悉(xī(🔰) )的场(🥐)景(🏐)有(🏝)没在多数人(👄)的印(👬)象中有(🌆)一(yī )种家(🍿)庭教育叫(🐄)你(😱)什(🥛)么都(dōu )不行的话别人家孩子永远不(🙆)会杰出的为什么(me )有(🦕)些家(🙆)长偏(⚓)向(xiàng )于(➿)责怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小时(shí )候就是这过来的心理学(🔠)上(🔀)说原生(🍛)家庭对一个人的影响是(⬛)不(bú )知不觉中的(de )因此几百年而宏阔(⛏)的当我们一声(🚭)啼哭的那一刻起就终(🛅)归(🗝)了(🐅)我们要与原生(🐔)家(😼)庭才能产生许(🍚)多牵绊这(zhè )种牵绊从(🏢)我们(men )出母胎的那(🍝)(nà )一刻(kè )就也结束在我(🍣)们慢慢的的成(ché(⛏)ng )长过程(🤚)中我们简单的方(fāng )法(fǎ )是从(🤱)养育(🏦)好者身上悟出了(le )要如何说话(huà )如何处理事情(🏳)该(🆎)如(rú )何遇(yù )上社会如何能(néng )跟他(🛡)如果(🔀)没有说一个孩子从小到(🎢)大就在(🔧)(zài )一(✡)(yī )种打(🏑)(dǎ )击之式教(🆓)育的家(🤙)庭环境中生命(mìng )成长假(🌹)如他自己也认同这(🗄)些(xiē )教育那(nà )就成年那以后100的会应用方法到自己的子女(nǚ(🦅) )教育上如果(✨)不(bú )是(🍤)他(📙)(tā )自(zì )己(jǐ )不认同(🛢)而且(👞)(qiě(🌌) )不停地的(💶)全(🎄)盘肯定自己(✖)的养大(⛎)者(zhě )那你(nǐ )这种完全否定就会像(📝)自(zì )我责备一(yī )般(⏲)让(🤳)他(tā(🎮) )牢(⛓)牢地记好自己最(🚠)不喜欢的生养者的言行并渐渐反(fǎn )展成自(🚍)(zì )己(jǐ )最不不喜欢的样子而这(zhè )两种(😑)情况(🙊)下教(🕰)育出(chū )的孩子成年(🖨)完(🖌)了他对孩子通过绝对否(fǒu )定式教育的可能(🐫)性是的很大的所以在日(📩)常教(jiā(🚀)o )育孩子的(✳)过程(🚩)(chéng )中待人(rén )接物与人(🕑)相处随时(shí(🐥) )觉察到自己的言行(háng )可(💤)以(👣)指导发现自己是否(🗻)是被了(le )无(💹)论是原生家(🎹)庭的不(bú(✡) )良影响如果(🥢)没有才发现了分析(🤡)试图换个角度看看问题慢(🎗)慢改(gǎ(🤑)i )变自己的性格(gé )在我们的(🎿)社会(🔰)文化中(😨)不少家长误解了(🍽)激将法的正确打开谦受(shò(🏼)u )益(📲)谦受益这(🎽)句话大家都很熟悉不少(🎽)家长考虑到担心(🏵)那(nà )夸奖会使(🥧)孩子自满踏步不前(🤨)索性(🏬)中选择不夸(🧥)赞(😡)孩子而是拿(😵)别人家的孩子作比较(jiào )好或者(🎏)是(🙁)质(zhì )疑自家孩子的(🙀)努力的或是吹毛(máo )求疵也可以是一脸(😸)严肃最(🙅)(zuì )好不(🎯)(bú )要高(🙈)傲有一些家长似乎从来没有想到过正面(🍐)估(👟)计自家孩(há(🍖)i )子吝(🆚)啬于公开表扬孩子(zǐ )并(🦓)变着(🌝)法儿激将(jiāng )法说(shuō )白激(🐗)将法那是凭借(🎐)人的自尊心和逆反心理(🖼)有利的一面以刺激的(🗑)搅起其(🙃)不服(🐆)输的情绪将(⛴)其潜能发挥出来不出来(🎓)(lái )最终达到达到别样的的去说服效(🐽)果(guǒ )但这样的(de )方(fāng )法的(💱)应用是要看(🐧)对象环境和条件(🐿)的因此(cǐ(🎊) )要注意掌(🔒)(zhǎ(💬)ng )握分(🚮)寸肯定不能操之过急也没法过(🚳)缓不(bú )然会能够得到而是的结果不少家长我以为激(🥡)将法是一直否定孩子以(yǐ )提升(🏐)强烈的刺激他(🐝)的目的但他这种(zhǒng )一直(zhí )绝对(🙍)否定的教(🖥)育(🎾)更准确的说是一(🤒)种打击之式教育不仅不一定能燃(🔙)起孩子的斗(🈂)志还肯定使孩子到那时变(bià(🚾)n )得异常很(🎊)自卑(bē(💩)i )感(gǎn )没(méi )了斗(dòu )志还会影(🏐)响亲子(🍂)关系相(xiàng )当严重的肯定可能导(🎢)致孩(⚾)(hái )子心理扭(🍓)曲起(📂)来对(duì )孩(hái )子建议使用激将法(fǎ )前提(👦)是(🗿)(shì )家长曾经(🎨)大肆表扬过孩子当然(rán )过孩(🚼)子(zǐ )也就是说肯定和(🥪)受到(dào )刺激双管齐下(xià(🔘) )才能能(❔)够(gòu )起到作(👈)用有时(🎰)候可能是恨铁不成钢也可能(🖱)是(🛋)对孩子期望值太高(🤠)却不了解孩(🏵)子的实际(jì )能力(🚛)还有可能是虚荣心太重望(🔑)女成(💍)凤望(🍞)子成龙望女成凤是很多家长的真(🍪)实想(🔝)法但(dà(✳)n )并(bìng )也不是全部的家(🖇)(jiā )长都很自己的孩(hái )子大部(bù )分(🍩)的而且忙(🥣)碌不堪(📛)自己的工作缺乏沟通也(📜)可以自己小时候有曾经的(🌃)未基于的(de )愿望(wàng )将(jiāng )孩(➕)子其为自己的私有财产理想的继承者而对孩子抱有极大的期望(😟)甚至连有点过于理(🐴)想化但他他们却没真正(🍆)的自(zì )己(⛏)的孩子举(🤳)个(🥑)例子现(🎹)在(🤙)很多家长望着(👣)别(🍍)人家(jiā )给孩子报课后兴(🎌)趣班就(🌟)跟了瞎报今天学钢琴明天(🏿)学(xué )舞蹈(dǎo )后天学画画大后天学计算机把孩子搞得比成年人(🗣)还(🏵)忙却从来(🌆)还不知道孩(💞)子的兴趣在哪(nǎ(🐆) )里(💷)孩子的(de )特长是(shì )什么随(🤾)后当自己给(👃)孩子安排了一切孩子却也没给他相应的期望回馈(kuì )很是失望只(😞)(zhī )好对孩(😛)子(🥑)特殊(shū )批评在一些情况下家(🚨)长们比较喜欢互相攀(🚾)比而且(qiě )两家孩子所有人(🙅)而且不喜(🐳)欢比成绩比奖项各种暗暗对(㊙)着(zhe )干(🏉)有是家长总(zǒng )觉(jiào )得自家孩子比当(🤗)然了别人家的是给他丢份(🤰)(fèn )随(✋)(suí )后对孩子没好脸(liǎn )色虚荣心有(⛩)时候真(zhēn )的是亲子关系的一大杀手是孩子成(chéng )长路(lù )上的绊(bàn )脚(💲)石以下几(🐞)种特殊情况家长也(yě )会(huì )一直责(👅)(zé )骂孩子(🉑)第一种重男轻(💷)女思想(xiǎng )你说起重(🌤)(chóng )男(🗒)轻女的观念罪(🗜)魁祸首应该是明(😺)清时期(qī )断章(🐯)取(🚩)(qǔ(⤵) )义(🛑)程朱(zhū )理(lǐ )学的人而他们(💭)(men )的病态不自信(🥠)拼命地联手(👮)打压(🥛)女性造成了今(👊)(jīn )天(tiān )的局面虽(🤓)说只有几(jǐ )百年的历(🍱)史不(bú )过(🌤)要去除那些封建余毒并不是(👅)这(🌋)样的话(🎷)太容易这就倒致了一(yī )些女性从(có(🚨)ng )小(🏯)到大(⛱)在家庭里不招(🍷)人(rén )待见论什(🏂)么(📢)做的好(💮)应该(👷)不好永(🉑)远全是受窝囊气的那一个第二种窝里横有所(🐤)(suǒ )谓的窝(💎)里横最简单说应该是对着外人一脸笑(xiào )容对着家人凶(xiōng )狠的(🛠)样(yàng )子这类人一(yī )般有着深多少自卑心理的心能力也不是什么很(🕉)强但(🦊)是又不(bú )不会愿意遇到(✝)自(zì )己的缺(🎹)点随(💋)后对着(🏻)外人传送讨(tǎo )好卖(mài )乖人格(🐭)(gé )模(mó )式希冀(🎟)(jì )完成(chéng )任务外人的(de )肯(👢)定(🐎)对(💼)着(🤐)家人(🐑)启动霸道模式反正又是想完成任务家人的肯(🕔)定但拉不下面(🥨)子(zǐ )他们最幻(🌴)术系的一点就是把(bǎ(❇) )在外面的气(👫)带到家里来(😡)撒弄得(dé )全家不祝生活(🙃)第(🏅)三(sān )种偏执型人格(🌺)障碍(🌑)偏执(🐅)型(😊)人格(💻)障碍患者的原(🔤)因在成长(zhǎng )过(🌟)程中遭遇(yù )了众多批(📧)评(píng )全盘肯定(👏)辱骂吹毛(🧖)求疵还(hái )没(méi )有(🖇)得到及时(shí )和对的(🤬)的(💤)心理疏导(🏺)致使(🏳)当他们成年那(nà )以后(🎓)家里人需要听自己的否则那就(jiù )是不忠就(🔯)是背叛过即便你是好意(yì )提醒他们也会其为是对自己(✊)的(de )敌意但是(🔊)把事(📜)情(qíng )闹大弄(⏳)得(♐)(dé )尽(jìn )人皆知而他(🕦)们在教育子女方(🧐)(fāng )面最经(🏐)常做(👿)的是在子女身(shēn )上反复重复(🦂)自己小时(🤞)候的遭(🏠)遇(📈)拼命地否定(dì(😚)ng )打击上述事(shì )项几种(🚀)(zhǒng )可(😙)能不管是哪一(🦅)种对子女心理(lǐ )成长都更为(🅾)很不利不可否认有是家长(zhǎng )是是(shì )因(yīn )为好意但是长时刻(💛)在打击式教育下成长的孩子(🐣)会出(chū )现相当严重的(de )自卑(bēi )感有的(🐲)可(🈹)能心理扭曲甚(💻)至还(hái )患抑郁(😐)症偏执(🥍)型人格(🌥)障碍等这对常期处(🥢)于这(zhè )样的(🚪)环境下(💓)的孩子(🏐)只能(néng )说(🐝)学会(🚔)了(le )自己疏导情(🔢)绪或(huò )找(🔔)朋(☔)友(✔)(yǒu )倾(🚡)诉(sù )渐(🌡)渐地释(shì )放者不良(🏾)情绪也也可以试着(🐤)从另(😙)一个角(🚶)度去表述要知道些父母的出(chū(🍇) )发点(🍧)是好的只(zhī )是方法(🕦)不对以上(shàng )是我的回答如果不是您另(🖐)(lìng )外那些疑问感(🦒)谢下方评论区(🏹)私(sī(👩) )信给我共(🎺)同探讨这(🐪)里是心理(📏)(lǐ(🕗) )咨询师里(🕶)外雅堂码字易(yì )为假如您质疑我的观点(🥥)请点(diǎn )个在看(kàn )如果没(🤝)有我的回答对您和(🏩)您的朋友有(yǒu )帮助请点赞和(📟)评论给(gěi )他(🙁)们谢谢啊详情