你眼中的父亲是什么样的

1你(nǐ )眼中的父亲是(🗽)什么样的2孩(📠)子遇到事(🧢)情父(fù )亲永(😱)远都是责(zé )怪(🏖)(guà(🛺)i )他是(🥓)什么1你眼中的父亲是什么样的(🏯)我眼中的父亲是什么东西(😞)(xī )样(yàng )的他为人正直善良温和(hé )待人宽容大度工(gōng )作上敬业(yè )爱岗对母亲恩爱(ài )非常对儿女关怀慈爱有担当(dāng )有(yǒu )责(🈸)(zé(✳) )任心是我们心(🕑)中最(🔃)完美的艺术品父亲2孩子遇(🔌)到事情(🏎)父亲永远都是责怪他是什么爸爸这(🖨)是我这一次考试的成绩(jì )才98分(📞)你怎摸不考100你看隔壁的小明每(💵)次都拿第(👐)一爸爸我刚(👱)才摔(shuāi )了一跤(jiāo )你(nǐ )怎(zěn )摸(🐱)那(🏜)就(Ⓜ)笨连走路都不会很(🤯)熟(👓)悉(🥚)的(🧐)场景(🗨)有没在多数人的(🏼)(de )印(yìn )象中有(🤾)一种(🐜)家(jiā )庭教育(📅)叫你什么都不行(🐬)的话别人家孩子永远不会杰出的(de )为(wéi )什么有(🌥)些家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子可能(🌞)他们小时候就是这过来的心理学上说原生(🔪)家庭对一个人的影响(🌁)是(🐎)不(🚏)知不觉(jiào )中的因此几百(bǎi )年(💺)而(ér )宏阔(🎾)的(⛹)当(🙅)我们一声啼哭(➡)的那一(yī )刻(kè(🛵) )起就(🏭)终归了我们要与原生家庭才(cá(🤓)i )能(néng )产(chǎn )生许多牵绊(bà(😩)n )这种牵(🏽)绊从我(❤)们出母胎(tāi )的那一刻(kè )就(❌)(jiù )也结束在我们慢慢的的成长(🏺)过(🐜)程(chéng )中我们简单(👹)(dā(🛡)n )的方法是从养育好者身(🎰)上(🙁)悟出了要如何(hé )说(🤸)话如何处(chù )理事情该(🐧)如何(🌻)遇上(🖇)社会如(🥎)何(hé )能(🥝)跟他如(rú )果没有说(shuō )一个孩子(zǐ(🏌) )从小到大就在一种打(🧙)击(jī )之(zhī )式教育的家庭环境中(📜)生命(📙)成长假如他自己也认(🚡)同这些教育那就(jiù )成(🔩)年那以(🍴)后100的会应用(yò(🍜)ng )方(📩)(fāng )法到自己的(de )子女教育(yù )上如果不是他自(🚵)己不认同而且不停地(🌄)的全盘肯定(🆑)自(🛣)己的养大者那你(🍱)这种完全否定就会像(xiàng )自我责备一般让他牢牢地记(jì )好自己最不(bú )喜欢(🤴)的(🔠)生养者的言行(há(⛔)ng )并渐渐反展(🐎)成(🚵)自己最不不喜欢的样子而这两种情况(🔛)下(👋)教(🧞)育出的孩子(🌡)成年(nián )完了他对孩子通过绝对(🅾)否定(dìng )式教育(🐜)的可能(🎩)性是的(🥠)很大的所以在日常教(✨)育(👴)孩子的(✂)过程(🀄)(ché(🎯)ng )中待人接物与人相处(chù )随时觉察到(dào )自己(🔡)的言行可以指导发现(xiàn )自己是(shì )否是被(bèi )了无论是原生家(⚾)庭的(de )不(🚴)良(🏝)影响如(rú )果没有才(♌)发(🦋)(fā )现了分(fèn )析(♌)试图换(huàn )个角度看(kàn )看问题慢(👳)慢改变自己的(de )性格在(🍄)我们的(de )社会文化中不少家长(🌂)误解(🍚)了激(🐔)将法的正确打(dǎ )开谦受益(🥤)谦受(🆚)益这(🙈)句话大家都很(🚸)熟悉不(🤟)少家长考虑到担(🏘)心(xīn )那(nà )夸奖会(huì )使孩子自(👢)满(mǎ(💉)n )踏(tà )步不前(🏎)(qián )索性中选择不夸(🕴)(kuā )赞孩子而是拿别人家的孩(hái )子作比(🔉)较好或者是质(🌜)疑自(zì(😞) )家孩子(zǐ )的(🔅)努力的或是吹(🅿)毛求疵也(🕓)可以是一脸严肃最好(😄)不要高傲(❎)有一些家(🏾)长似乎从来没有(🌩)想到过正面(⛽)估计自家孩子吝啬于公开表(biǎ(🍇)o )扬孩子并(bìng )变(🎂)着(zhe )法儿激将法说(shuō )白(👪)激(🌔)将法那是凭借(🏁)人的(de )自尊(🏊)心(xīn )和逆反心理有(😾)利(💁)的(🛶)一面以(yǐ )刺激的(🍌)搅起(👱)其不(♐)服输(🏓)(shū )的情绪将其潜(😸)能发挥出来不出来最(🌀)终达到达(dá )到别样的的去说服效果但这样的方法的应用是要看对象(🌞)环境(🐍)和条件的因此要注意掌握(wò )分寸肯(🚜)定不能(🎌)操之(⬜)过(guò )急也没(🐆)法过缓不然(👏)会能够(📱)得到而(⏸)是的结(jié(🚵) )果不(🚿)(bú )少家长我以为激(💱)将(🌥)法是(💦)一直否定孩子(🌞)以提升(shēng )强(♍)烈的(🎶)刺(cì )激(jī )他的目的但他这种一(yī )直绝对否定的教育更(💶)准确的(⏹)说是(🏘)一种打击之式教育不仅不一定能燃起孩(💠)子的(👡)斗(🔛)志还(hái )肯定使孩子到那时变得(dé )异常(🔳)很(💩)自(🖋)卑感没(méi )了(le )斗志(❔)还会影响亲子(zǐ )关系(🕛)相当严重的肯定可能导致孩(🏪)子心理扭(👸)(niǔ )曲起来(📘)对孩子建议(🥕)使用(yòng )激将法前提是(shì )家长曾经大(🛩)肆表(🐮)扬过孩子当然过孩子也就是说(🚌)肯(🔤)定和受到刺(🏉)激双管齐下(🙁)才能能(🎵)够起到作(🚔)用(⏯)有(🥢)时(shí )候可能是(🤪)(shì )恨铁不(🏤)成(♓)钢(gāng )也(yě )可能是对(🙊)孩子期望值太高却不了解孩子的实(shí )际能力还有(⚡)可能是(shì )虚荣(🔌)心太重(📈)望女(🔫)成凤望子成(chéng )龙望(wàng )女成(chéng )凤是很(🤧)多(😐)家长(🚳)的真实(shí )想法但并也不是全(🏞)部的家(🚟)长(zhǎng )都(✔)很自己的孩子大(dà )部分的而且忙碌不(🗄)堪自(🍨)己(🏾)的工作缺(🐬)乏(fá )沟通也可以自己(➡)小时候有曾经的(🍱)未基(🌵)于(yú )的愿望将(🚁)孩子其为自己(🚃)的私有财产(🦔)理想的(👗)继承者而对孩子抱有极大的期望甚至连有(🚃)点过于理想化但他他(📨)们却没真正的自己的孩(hái )子举个例子现在很(hěn )多(🍵)家长望着别人家给孩子报课(🍌)(kè )后(hòu )兴趣班(👾)就跟了(le )瞎(🚩)报今天学钢(gāng )琴(qín )明天学舞蹈后天(🗻)学画画大后(⛴)(hòu )天学计算机(jī )把孩(hái )子(zǐ(🍴) )搞得比(😾)成年人(🈳)(ré(🤺)n )还(🌜)(hái )忙(🏏)却从来还不知(🍖)道孩子(🚦)的(de )兴趣在哪里孩子的特长是什么随后当自(zì(🏴) )己给孩子安排了一切(🧙)孩子(zǐ )却(què )也没给他相(💓)应的期望(🕜)回馈很是失(🍜)望只好对孩子特(🔟)殊批评在一些(🥣)情况(kuà(🚾)ng )下(xià )家长们比(🏍)较(jiào )喜(📎)欢互相攀比(bǐ )而且(📐)两家(👔)孩子所有人而且不喜欢(👀)比(⛔)成(chéng )绩(🔄)比奖项各种暗(àn )暗对(👥)着(🐔)干有是家长总觉得(👫)自家孩子比当然了(le )别人(🚲)家(🌭)的是给他(🚌)丢份(💄)随后对孩(🛐)子没好(hǎo )脸(💇)色(📘)虚荣心有时候真的是亲(🤝)(qīn )子关系的(de )一大杀手是孩子成(🐝)长路上的绊脚(jiǎo )石(shí )以下几种特殊情况家长也会一(yī )直(zhí )责(🐵)骂孩子第一种重男轻女思(🃏)(sī(🔌) )想你(🗂)说起重男轻女的观念(🏨)罪(🌪)魁(🥒)祸(huò )首应(🌯)该是明清(Ⓜ)时期断(duàn )章取义程朱(🔩)理学(🚞)的人(rén )而他们的病(bìng )态不(bú )自信拼命(🏪)(mìng )地(😷)联手打压(yā )女(nǚ )性(⛰)造成了今天(tiā(💒)n )的局(📵)面虽说只有(🌐)几(jǐ )百年的历史不过要去除(😚)那些封(fēng )建余(yú(🚌) )毒并(🥑)不是这样的话太容易这就(🖌)倒致了一些(👫)女性从小到大在家(🈲)庭里(🐳)不(🚎)招人待见论什么做的好(hǎo )应该(😞)不(👾)好(🎣)永(💟)远全是受窝囊(náng )气的那(nà )一个(gè )第二种(zhǒng )窝里横(🎅)有所谓(🖐)的窝里横(héng )最简单说应该(🕺)是对着(zhe )外人一(yī )脸笑容对着(😧)(zhe )家人凶狠的(🕜)(de )样子这类(👸)人一般有着深多少自卑心理的心能力也(yě(🎌) )不是什么很强但是又不不会愿(🎥)意遇到自己的(🛁)缺点随后对着外人传送讨好卖乖人格模(🔘)(mó(😍) )式希冀完成(🎎)(chéng )任(🏈)务(wù )外人(rén )的肯定对着家人启动霸道模式反正又是(🥜)想完成(🤩)任务家人的肯定(📋)但拉不(😓)下面(👫)子他们最幻术系的(🥜)(de )一点就(jiù )是把在外面的气带到家(🐳)(jiā )里来撒弄得全家不(bú )祝生活第三种偏执型人格障碍偏执型(xíng )人格障碍患者的原因在成长过程中遭遇了众多(📓)批评全盘肯定(dìng )辱骂(🔸)吹毛(máo )求疵(cī )还没有(yǒu )得到(dà(🌋)o )及时和对的的心理(lǐ(📫) )疏导致(🌪)使当他们成年那以后家里(🍹)人需(xū )要(🐊)听自己的否则那就是不(📳)忠就是背叛过即便你是好(hǎo )意提醒(🌤)他(🗼)们也会其为是(🕓)对自己(🏭)的敌意但是把事(💍)情闹大弄得(🍿)尽(🛴)人皆知而他们(💌)在(🥛)教育子女方面最经(jīng )常做的(🐚)是(🚀)在子女(nǚ )身上反复重(🆒)复(fù )自己小时候的遭遇拼命地否定打(dǎ )击上述事项几种可能不管是(shì )哪一种对子(zǐ )女心(xīn )理成长都更为很不(🔞)利不可否认有是(⬜)家(👣)(jiā )长是是(shì )因为(💻)(wéi )好意但是长时刻(🌊)在打击(😾)式教育(yù )下成(ché(😕)ng )长(zhǎ(🏜)ng )的孩子会(huì )出现相当严重的(de )自卑感有的可(🌅)能心理扭曲甚(🗝)至(🤵)还(hái )患抑(♊)郁症偏执型人格障碍(🔨)等这对(📕)常期处于这(🔭)样的环境下(xià(😀) )的(😠)(de )孩子只能(🧡)(néng )说学会了自己疏导(dǎo )情绪或(💸)找朋友倾诉(sù )渐(🗝)渐地(🦌)(dì )释放者不(bú )良(liáng )情(🔁)绪(🐱)也也可以试着(zhe )从(😢)另一(💋)个角度去表(🛹)述要知道些父母的出发点是好的只是方法不对(🌔)以上(🍐)是我的回答如果不(bú )是(🍘)您另外(🚈)那些(🐯)疑问感谢下方评(🥌)论(lùn )区(🍷)私信给(🏦)我共同探讨这里是心(xīn )理咨询(🔵)(xú(💤)n )师(🕺)里外雅堂码(mǎ )字易为假如您质疑我(🕤)的观点(📗)(diǎn )请点(❤)个在看如果没有(🤨)我的回(huí(⛺) )答(❔)对您和(🥡)您(👉)的(🔠)朋友有帮助(🃏)请点赞(zàn )和(hé )评论给他(😣)们谢谢啊