• 1爸爸去哪(nǎ )了第五季你最喜欢(🛍)哪个小(✉)(xiǎo )孩
• 2从爸爸5中neinei的(de )成长(zhǎng )来看(🍔)孩
• 3有哪些(🥕)奇(💒)奇怪怪(🔔)的(🆔)冷(lěng )知识

1爸爸(💽)去(📻)哪了第(🌼)五季你最喜欢哪(❤)个小孩(🐝)

2从爸爸5中(📇)neinei的成(🌷)长来(🍻)看孩

neinei自节目开播后这些年来(💁)我们也可以是(🆕)从每一期看(kà(🛷)n )见她的成长这样(yàng )的成长无(🍵)疑(🌯)是确实的最又开始(📿)上节目的时候neinei紧(🏵)(jǐn )紧(jǐn )地依偎(🐬)着(zhe )爸(♉)爸(🌦)吴尊去哪里都跟着一(yī(✳) )起爸(❇)爸让人觉得她十(shí(👄) )足的没有安全感(🀄)在(zài )第二期曾是因为(⚾)吴尊海上犹疑不定不归(🔂)而(é(🎂)r )伤心大(dà )哭吴尊还曾透(🕞)露出女儿(🦋)neinei并不想不(bú )参加节目的(de )消息(xī )

听说后(hòu )来(🕟)也许是不适(😄)应(yīng )了节目的氛围她(tā )正在慢慢地完全恢复了常态到(🕊)现在Neinei在节(jiē(🌘) )目里早主动(dòng )和其余小朋友玩得(🐌)很不(🎻)错了做任务的(🛤)时候也(😰)愿意与爸(bà )爸参与暂时的分(🐣)离她(🌋)给了(🅰)我(😸)们一种(🥚)(zhǒng )进步很(🆖)快地的感觉她(♑)的(🔢)表现展(♎)现出她(tā )现在已(yǐ )经再次普遍(biàn )缺乏安全感了(🥋)我们也(🍇)清楚她的成长与(🐾)爸(🦑)爸吴尊的(de )教育看样子(💈)分(fèn )不开(🐁)孩子的安全感最重要吗(😔)吴尊用(♌)自己的行动(dòng )回答(🛵)了这些问题(🎑)

总之neinei那次哭(🧗)也不是什么毕竟(🐈)她是个离(👚)不开爸爸的小(xiǎo )公举(🛀)只不(bú )过是是因(♓)为(🐷)吴尊前的立(🗑)(lì )刻(🎩)答应了(le )neinei三个小时然后就回去但毕竟一(yī )些临时的(de )变动七个小时以后吴尊才出去Neinei哭只(zhī )是因为因(🚳)为那一刻她丧失了安全感(gǎn )

吴尊回来完了(le )直(zhí )朝neinei和(🏮)max而(👾)去真心去(🤪)宽慰反应最莫名(🌍)的(🙁)neinei轻(🆖)吻了(le )一下她(🎊)的额头(🍌)(tóu )又(🎅)(yòu )摸了摸她的头发(⌚)然后(⬜)再(➰)把她抱进怀中(💨)

吴尊对neinei大哭接(jiē )着(zhe )安抚接(jiē )着再(zài )慢(màn )慢告诉她(tā )爸(bà(➖) )爸(bà )会永远都在所以我(🌆)你要勇敢因为这个neinei的安(🕐)全感更强了她更加清楚爸爸永远永远都会(🐰)在自己身(💃)后(hòu )因此她(tā )不必抓(🎹)着(👳)爸爸(😴)不(🦀)放是因为(wéi )即使她不抓爸爸(📐)也不会走

然(💼)后吴(🖖)尊在微博上又写了自(🥣)(zì )己的心(🎩)情他觉得很(🗓)愧对neinei和max只不(🎛)过(🧠)他给(🍁)了(le )他(⛩)们承诺却没能(🤡)兑现

后(🔛)面(😏)几期(🏐)的(🕞)neinei跟小(xiǎo )山竹(🌁)小泡(pào )芙她们玩得很high吧连(👗)吃饭(⛄)也不(🐸)(bú )愿意过来(🎰)(lái )还想跟吴尊分开得久(jiǔ )一(😭)点因此(👴)在(⏳)跟别的小朋友玩的时(💎)(shí )候她既(🌟)外(wài )在表(📁)现出了孩子的(🐆)(de )天真(👱)和活泼又表现出了大姐姐的(de )细心体贴和担当要小编说吴尊(📰)真的是一(🤷)个好爸爸(🛑)他在得到孩子满满的全是的爱的同时(🏟)不(bú(🐨) )满足(🐚)了孩子的(💦)安全感孩子的安(🌱)全感是非(fēi )常重要的有时候孩子的哭(🏃)闹不并是是没(méi )有原(yuán )因(yīn )的所以如果(🏜)没有你见到(🥡)这里哪怕你现(🦐)在有没孩子都希望你(nǐ )能精细入微的尊(🏵)重(🥝)孩子满足的(de )条件她的(📠)安(🌟)全感

3有哪些(🎫)奇奇(🗑)怪(guài )怪的冷知(zhī )识

先上干货(🌪)司马(👧)(mǎ(🕑) )徽并又不是(🏅)借(jiè )诸(🏒)葛亮(🚦)而(🧗)求(qiú )粉的(🤶)照抄(chāo )中国古代再说(shuō )司马(mǎ )徽在(🌏)当时是出名(míng )导师(🤖)优秀教育工作者他教不(bú )出来的优秀(🚞)学(xué )生可不止(zhǐ )一个两个哪怕(📔)也没(🔖)郭嘉不死照(zhào )样(🤒)青史留名

这时候有(🛎)人会来鸡(jī )蛋里挑骨头(🍦)说古代文献(🏆)上并没有什么应明确(🍃)(què )说(🍂)庞统崔(🔅)州平孟公威徐(🤔)元(yuán )直等人是司马(🕓)徽的学生相反(fǎn )依据(jù )是什(💫)么记载庞统(🐀)与司(sī )马徽(💙)更像忘年交像朋友因为这些不作数

好吧(ba )我能(🦕)说(🛣)的确实是(shì )又(👍)不是那些个网络(luò(🛹) )上爆(👉)(bà(🚊)o )光率高(🖇)的人(🐫)冷(lěng )知(🐾)(zhī )识(🗽)嘛(ma )肯定是(🕘)说媒(mé(🦍)i )体曝光率不高(🎆)

先(xiān )说东汉末年(nián )的蜀(🐻)地(🚏)文化上都很底(dǐ )子太薄不完(wán )整与(🏩)(yǔ )中原(yuán )匹敌的(♓)文(wén )人名士当时地方(🐰)豪族(zú )中有(👞)(yǒu )政治追求纯粹的人也会前往读书到哪(🍑)里呢

北方(fāng )人心(🍮)浮动大(👥)量的名士逃到了襄阳在(🤔)刘表的(🙉)庇(bì )护下形成了一个荆襄(🥂)学派里面有精通(📲)(tōng )满雅(yǎ )乐的(de )杜夔有(🔒)教授爸爸5的(de )宋忠(⬇)另外最擅长(⏪)书(🌳)法的(de )弓术写(👆)赋的真够想学(xué(🥤) )啥都(🐔)有人教

他们还独(😧)立大队了一本书(shū(🍧) )署了名刘表叫爸(〰)爸5应该要(yào )是对五经的(🛰)注解类似于后(🤨)世(shì )朱熹编的爸爸去哪儿5都属(shǔ )于当时主(zhǔ )流价(jià )值(🎩)观的(de )认可书籍

图(🤧)片(🏗)(piàn )无论是(🍲)(shì )网络非(⛲)襄阳的学(xué )业堂(😝)(táng )

襄阳的(🥒)大名(🛳)士这(⏺)么多也(yě )不能趁着啊(ā )在襄阳城(🕖)南办个学业堂让大名士都去讲讲课的(🥑)老师注意培养下(🥍)一代(dài )

依据什么易经典籍蜀地(✈)的梓潼人尹默李仁(🚊)就游学(🍀)荆州跟司(🌗)(sī )马徽宋(sòng )忠学(🏟)习在两(liǎng )人的传记里提(🛀)到的老师只有(😠)一司马徽和(hé )宋忠二人(🍾)由此可(⚽)(kě(🚪) )见二(è(📂)r )人(🤬)在学业堂(táng )的地位

也(🦎)有五经(😝)章句古代文献南阳(😭)安众刘(🙉)廙十岁在(zài )堂(🥡)上的时候悄悄的玩不专心(xīn )听(tī(🗽)ng )司马徽(🈶)就摸着(zhe )他的额头说孺子孺(🌽)子(zǐ )黄中(🛺)通理(🎴)宁尚且(qiě )不英译中进来差不多意思是小(xiǎo )娃娃啊别玩了你来翻译翻(fā(🐢)n )译黄中通(🐻)理是啥意思么

司(😉)马徽摸头(😻)会不(🐑)会是这(😦)样

读到(😳)这段的时候我奇(qí )怪为什(shí )么(me )会(😏)记载这件小事(👛)而且根本不会记载刘廙是要如何回答的这件小事也(😄)没反映出刘廙有多不笨我估记作者(zhě(🖊) )写这段是(👬)想告诉你刘廙曾(cé(🚰)ng )师司马(mǎ )徽师傅领进门(mén )修行在个(gè )人

到(🈹)(dào )这里就(jiù )完了么(🕥)不

四书章句集(🥂)注古代(🧛)文(👼)献丹扬刁玄在蜀地(🦃)的时候换取了一本司(🧜)马徽与(🕠)刘廙(✂)论运命历(👥)数的小册子弘璆图谶(chèn )司马徽与刘(liú(🈸) )廙(yì )之名在里(🚟)面算上几句黄(💋)旗(💧)紫盖见(👹)於(🖊)东南终有天(💁)下(xià )者荆扬之君乎接着献给自(📩)己(🎸)孙皓

孙皓人(🙈)菜瘾大顿时(🚭)觉得(🐚)天命在我于(yú )理跟着(zhe )一大帮家眷(🌷)(juàn )士(shì )兵向(🐘)西游(yóu )行以(🌹)顺应天命而(ér )半路(lù )上(shàng )碰到大雪天被冻死(🎆)了不少(🚨)人士兵饥寒交迫(📚)都(🚲)(dō(👉)u )总觉得(💆)要是魏军(🍒)过来(lái )我们就放下武器孙皓只(😥)得悻悻而返(🕚)

到(dà(🆑)o )了(le )那时事(🗾)来看司马徽(🐦)在当时的名气虽(suī )然不小啊否则(⬅)也不况(🚜)且让孙(🖊)皓这(🌃)么(🙀)(me )大激动的(🔀)

司马徽的教育(yù )成果要如(🍇)何(🍂)不提诸葛亮庞(🚉)统他们那就讲尹(🤺)李(📣)刘三(sān )人

刘(📕)廙(💈)投(🔺)靠了曹操(⛰)在许昌(🏘)做大官要知道当(✨)时的(🌔)中央可(💽)惜人才济(jì )济像孟公威(🛅)(wēi )崔州(zhōu )平(pí(🈴)ng )都没有当多大(dà(🤦) )的官

曹操辟刘廙(yì )为丞相掾(🦈)属转五官(💳)将文(wén )学文帝(dì )登位(wè(⌛)i )命刘廙(🎤)通草书也是做秘书工作的胸中没有点(diǎn )墨水还真避开不(🕷)了他旧籍(🥈)数十篇与丁仪共论(📓)刑礼的文章(👠)也(🌏)留传于世到最后拜关(✅)内侯

尹(yǐn )默李仁完成学业后回(huí )到自己了蜀地刘备带大量荆州人(🦓)接管四川对(🦕)(duì )那(nà(🐇) )一(♎)次在荆州(zhōu )游学的(de )尹(🎰)默(mò )李仁也会有亲近感就算他(😄)们中间有(❤)些人我还(🐗)(hái )是同学呢因此(👍)尹默的仕途比较(jiào )比较成功了尹默就给后(hòu )主刘(👽)禅讲授三国志卷四十二足以(🔕)证明其学问水平

李(⚾)仁的(😈)儿子李譔受到李仁和尹默(mò(🈯) )的教(🎨)育知识面博大是被后主刘禅的喜爱李譔撰作甚(🏺)多(duō )其中三国志卷二十一有部分内(🐮)容(😜)流传后(💰)世十足的(de )蜀(🦀)中大儒

从这三(📁)个学(🍧)生而言司马徽的教学水平(🆔)(píng )应当由还可以防(🕞)杠精补一句这里(lǐ )也(yě )有(yǒu )宋忠的功(gōng )劳

要说司马徽主要(🥢)教授什么(me )呢(🖐)看(kàn )尹(🕦)默的传记皆(jiē )通诸经(jīng )史又(yòu )精通於(yú )左氏春秋看刘(liú )廙(🏋)(yì )传(💖)记(jì )司马(🎂)徽说的黄中(👕)通(🌎)(tōng )理出自于易(yì )经(😕)综合来(lái )看司马徽教(jiāo )授的就(🛎)(jiù )是当时主流的(de )经学那是我们常(🏀)说(👳)的(🏙)四书(shū )五经(jī(🛋)ng )之(zhī(〰) )类的

所以我司(🎪)马(💧)徽并非徒有虚名的隐(😰)士他就是一个(gè(🏬) )教授汉代(🤢)通吃学(xué )科(🗄)的老师他能教出这(⛏)(zhè )么(me )多多有(yǒu )出息的学生青史留名都不在话下

因为司马(mǎ )徽亦是襄阳先(👾)(xiā(🛏)n )贤(👷)(xián )中(🐈)的一(yī )员但(🚯)是是十分刺目(😍)的一员(🍄)

加个防杠补丁司马徽是颍(yǐng )川人(🥋)客居襄阳(🈳)司马光在三国志卷四十八中称(⛪)其为襄阳司马徽

水(🗣)镜庄的历史记载我打(dǎ )算去查查