你眼中的父亲是什么样的

1你(🐄)眼中的父(⛱)亲(qīn )是(shì(🏻) )什么样的2孩子(🍧)遇(🔕)(yù )到(👩)事情(qíng )父亲永(🍞)远都是责怪他(⛩)是什么1你眼(🧢)(yǎn )中的父(🚇)亲是什么样的我眼(yǎn )中的父(🏳)亲是什么东西(🎖)样的他(🌴)(tā )为(🤵)(wéi )人正(🎶)直(🛷)(zhí )善(shàn )良温和待(dài )人(🎟)宽(kuān )容大度工作(🐽)上敬(🗿)业(yè )爱岗对母亲(⤴)恩爱非(fē(🚵)i )常(cháng )对儿女关(guān )怀慈爱有担当有责任心(🎲)是(🔋)我(wǒ )们心中最完美(💎)的艺术(🦇)品父亲2孩(🥜)子遇到(♎)事(🕖)(shì )情(💯)父亲永远都是责(🚱)怪他(tā )是什么爸爸(bà )这是我这(zhè )一次(cì )考试的成绩才98分(🔰)你怎摸不考100你看隔壁的小(📰)明每次都(dō(💲)u )拿(🚸)第一爸爸我刚才摔了(📃)一跤(🐚)你(⛓)怎摸那就笨(🕊)连走路都不会(🎼)很熟(🚠)(shú )悉的场景有没在多数人的印象中(🕕)有一种家(jiā )庭教育(🕸)叫你什(📷)么都不行的(🥏)话别人(🍷)家(🔒)孩子永远(yuǎn )不会杰出的为什(shí(🛵) )么有些家长(zhǎng )偏向于责怪孩(🚹)子而不是(🌾)鼓励孩子可能他们小时候就是(🥢)这过来的心理学上说(🙋)原生(⛄)家庭对一个人的影响是不(🖐)知(zhī )不觉中(zhōng )的因(yī(📊)n )此几(jǐ )百(bǎ(🏋)i )年而宏(hó(🔅)ng )阔的(de )当(🏎)我们一声(🗝)啼哭的那一刻(🔺)起就终归了(🔷)我们要(yào )与(yǔ )原生家庭才能产生许(🕖)多(🎨)(duō )牵绊(💋)这种牵绊(🎿)从我们出母胎的那一刻就也结束在我们(men )慢慢的的成长过程中(📃)我们(🥊)简(🍠)单(🎶)(dān )的(🏪)方法(fǎ )是从养育(yù(🎓) )好(🤼)者身(shēn )上悟(🎱)出了(🙎)要如何说话如何处理事情该如何遇上社会如何能跟他(🔌)如果没(♍)有说(shuō )一个孩(👛)(há(🕍)i )子从小到大就在一种打击(🅰)之式教(🔘)育的家庭环(🌎)境(jìng )中生(👃)命(📙)成长假如他自(🏓)己也(yě )认同这些教育那就(🤑)成(chéng )年那(nà )以后100的会应用方法(🕳)到自己的子(🌨)女教(jiāo )育(yù )上如果(👴)不是(🔃)他自(😔)己(🎯)不认同而且不(⏭)停地的(de )全(🦑)盘肯定自己的养大者那(🤛)你这(🀄)种(🖨)完全否定就会(🛷)(huì )像(🍼)自我责备一般(🏍)让(ràng )他(tā )牢(🍳)牢地记好(hǎo )自己最不喜欢(👁)的(de )生养者的(de )言行并渐渐反展成自(zì )己最不不喜欢的(💦)样(🈺)子而(🚻)这两种情况下教育(📶)(yù )出的孩子成年完了他对孩子通过(🍬)绝对否(🎻)定式教(💪)育的可能性(🙃)是的(😩)很大的所(suǒ )以在日常教育孩子的(🗨)过程中(zhōng )待人(ré(🚧)n )接(🤭)物与人(🛂)相处随(suí )时觉察(chá )到自己(🚐)的言(⛷)行可(kě )以指导(🧑)发现自己是(🗣)否是被了无论(🧤)是原(yuá(🥑)n )生家庭的不(🎱)良影响如果没有才(🤒)发现了分析试图换(huàn )个角度看(🌭)看问(🤓)题慢慢(📀)改变自己的(⤵)性格在(zài )我们(men )的社会文化中不少家长误解了激将(👠)法的(📟)正确打开谦受益(yì )谦受益这(zhè )句话大(👒)家都很熟悉(🚑)不少家长(zhǎng )考虑到担心那夸奖会(huì )使孩子(💴)自满踏步(🏹)不(🏥)前索性中选择不夸赞(🦃)孩子而是拿别人(🏄)家的孩子作(zuò )比较好或者是质疑自家孩子的努(🎗)力(lì )的或是吹毛求疵也可以是(😅)一脸(liǎn )严肃最(zuì )好不要高傲有(yǒ(🛹)u )一些(🍂)家长(🔯)似乎(🖼)从来没有(yǒu )想到过正面估计自(♌)家孩子吝啬于公(⛱)开表扬孩子并(🤦)变着法儿激将法(fǎ )说白(bái )激将(🌂)法那是凭借人的自尊(zūn )心和逆反心理有(📘)利的(🤠)一面以刺激的(de )搅起(qǐ )其(🍳)不服输的情绪将其潜能发挥(🍓)出来不(🔴)出来最(zuì )终达到(🏭)(dào )达到别样(👜)的(👩)(de )的去说服效果(⚫)但这样的方法的应用是要看(🏪)对象(xiàng )环境(jìng )和(hé )条件的因此要注意(❎)掌(🥇)握分寸肯定不能操之过急也没法(👩)过缓(🔖)不然会能够得(🧟)到(👧)而(🖼)是的结(👫)果不(🔍)(bú )少家长我以为(🙇)激将法是一直否定孩(🌻)子以提升(📁)强(qiáng )烈的刺(cì )激(🚻)他的(🌂)目的(🚵)但他这种一直绝对否(🗞)定(😗)的教育更准确(què )的说是一(🌫)(yī )种打(🌳)击(🎁)之式教育(🧕)不(bú )仅不一定能燃起孩子的(👵)(de )斗志(🎇)还肯定使孩(🐫)子(🚁)到那(🤙)时变(🏖)(biàn )得异常很(♍)自卑(🤔)感没了斗(dò(💟)u )志还会影(👑)响(xiǎng )亲子(🥃)关系相当(🎾)严(yán )重的肯定(dìng )可能导致孩子心理扭曲起来(🙎)(lái )对孩(🏴)子(👰)建议(💳)(yì )使用激将法前提是家长曾(🏧)经大肆(🔥)表(🎊)扬过孩(hái )子当然过孩子也就(⛷)是说肯定和受(shò(🈁)u )到刺(🏸)激(jī )双管(🧓)齐下才能能够起到作(zuò )用有时候(hòu )可(🌥)(kě )能是恨铁不(🏧)(bú )成钢(🎨)也可能是(⛓)(shì )对孩子(zǐ )期望值太(📉)高却不了解孩子的实际能力还有可能是虚荣心太重望(🍲)女成(⏩)凤(fèng )望子成龙望女成凤是(shì(👀) )很多家长的真实想法但并也不是全部的家长都很自己的孩子大部分(🥃)的而且(🍈)忙碌不堪自(💖)己的工作(🐻)缺乏(fá )沟通也可以自(🐂)己小时候有(yǒu )曾经的未基于的愿望将(🧞)孩子(🌪)(zǐ )其为自己的私有(🧕)财(⛹)产理想的继承者而对孩子抱(bào )有极(🐨)大的期望(wàng )甚至连有(🍩)点(diǎn )过(🍊)于理想化但他他(🚕)们却没真正(🎐)的自己(jǐ )的孩子(zǐ )举(🏿)个例子现在很多家长望着别人家给孩子报课后兴趣班就跟(🖤)了(le )瞎(🔈)报(🧒)今天学钢琴(😸)(qí(🕖)n )明天(tiān )学舞蹈后天(tiān )学(🚔)画画大后天学计(jì )算机把孩子(🖱)搞得比(✍)成(😐)年人(rén )还忙却(què )从来还不知道(⚾)孩子的兴趣(qù )在哪里孩子的特长是(shì )什(😨)么随后当自己给(gěi )孩(🕥)子安(📨)排(🌕)(pái )了一切孩子却也没给他相(xià(🍌)ng )应的(📲)期望回馈很是失望只好对孩(⤴)子特殊批评在(zài )一些情况(kuàng )下家长们比(🥛)较喜欢(🍸)互相(🌤)(xiàng )攀比而(ér )且两家孩(há(🗺)i )子所有人而且不(🚁)喜欢比成绩(jì )比奖项各种暗暗对着干有是(👐)家长(😎)(zhǎng )总觉(😲)得(dé )自家孩子比当然了(le )别人(🔒)家的是(shì(🏨) )给(🧐)他丢份(✳)随(💤)后对孩子没好(🐭)脸色虚荣心有时候真(zhē(🖊)n )的(😔)是(shì )亲子关系的一(🥄)大杀手是孩子(🌇)成长路(📯)上(shàng )的绊脚石以下几种特殊情况家长也会一直责骂(mà )孩子(zǐ )第一种重男轻女思想你(nǐ )说起重男轻女(✏)的(🤭)观念罪魁祸首(🍪)(shǒu )应该是明清时(shí )期(qī )断章(🧥)取义程朱理学的人而(🐮)他(tā )们的病态不(💠)(bú )自信(🗒)(xìn )拼(pīn )命地联手打压女性(xì(💚)ng )造成(🔷)了今天(😛)的局(🏵)(jú )面(🥃)(mià(🏒)n )虽说只(🕛)有(🏠)(yǒu )几百年(nián )的历史(📢)不过要去除那些(xiē(📹) )封建余(🖕)(yú )毒并不是这样的(de )话(🤐)太容(róng )易这就(🍾)倒致了(le )一些(xiē )女性从(🍢)小到大在家庭里不招人(rén )待见论(lù(🧒)n )什么做的(🍬)好应该(💳)不好永远全是受窝囊(🌠)气的那一(🃏)个第(dì(🖼) )二种窝里横有所谓的窝里(🏦)横最简(🧐)单说应该是对着外人一脸笑容对着(zhe )家人凶狠的(💥)样子这类人一(🤯)般有着深(🚲)多少自(🐌)卑心理的心能力也不(bú )是(🧐)(shì )什么很强(📜)(qiáng )但是(shì )又不(🦋)不(🖖)会愿(❎)(yuàn )意(💘)遇到自己(jǐ )的缺点随后(🛸)对着外人传送讨好卖(🕤)乖(🚀)人格模式(🕚)希冀完成任务外人的肯定(🦇)(dìng )对着(🉐)家人启动霸道模(mó )式(👛)反正(zhèng )又(🔝)是(🚃)(shì(⛰) )想完(wán )成任务家人的肯定但拉(📤)不下面子他(tā )们最幻术系的一点(📓)就是(shì )把在(zài )外面的气(qì )带到家里来撒弄得全(😷)家不祝生活(📿)第三种偏执型人格障碍偏执型人格障碍患者的原因(💒)在(zài )成长(zhǎng )过(⭐)程中遭遇了众(🅰)(zhòng )多批评全盘肯定辱骂吹(chuī )毛求疵还没(🧖)有(🦇)得(dé )到及时和(hé )对(duì(📌) )的的心(✋)理(🖊)疏(💯)导致(zhì )使当他们成年那以后家里人需要(🦊)(yào )听自己(⛑)的否则那就是不忠就是背叛(😧)过即便(🛅)你是好(hǎo )意提醒他们也会(♑)其为是对自己的(⏬)敌(🎥)意但(🦕)是把事情闹大弄得尽人皆(👖)知(🧠)而他们在(⬅)教育子女(nǚ )方面最经常做(👬)(zuò )的是在子(🌖)女(nǚ )身上(🐃)反复(fù )重复自己小时候的遭遇拼命地否定打击上述(🌛)事项(xiàng )几种可能不管是哪一(yī )种对子女(🌅)心理成长都更(gè(⚾)ng )为很不利不可(🎍)否认(💶)有是家(🎅)长是是因为好意但(dàn )是长时刻在(🍈)(zài )打(🙍)击式教育下成长的孩(hái )子(🐴)会出(chū )现相当严重的自卑(🎡)感有的(⛲)可能心理(👛)扭曲甚至还患(🦈)抑郁症偏(🚩)执(🤭)型人格障(😘)碍等(🗽)这对常(📽)期处于(yú )这样的环境下的孩子只能(néng )说学会了(🚐)自己疏导(🥟)情绪或找朋友(🍧)倾诉(🍝)渐(😷)渐地释(shì )放者(⬆)不(🐷)良情绪也也可以试(shì )着(📌)从另一个角度去表述要知道些父母(🎁)的出发点是好的只是方法不(🌆)对以上(🦂)是我的回答如果(🈷)不是您(🤒)另(📒)外那(🆎)(nà )些疑(yí )问感谢下方评(🃏)论(🦀)区私信(🈵)给我共同探讨(tǎo )这里是心理咨询师(🦉)里外(wài )雅(🕗)堂(🐿)码字易为假(🎑)如您质(zhì )疑我(🍋)(wǒ )的(🈯)观点(😨)请点个在看如果(😃)没有我的回答对您(nín )和您(👭)的朋(péng )友(🌗)有(yǒu )帮助请点赞和(hé )评论给他们谢谢(👟)啊