1如何(🏣)引导孩子读书2应(💯)该按(🐬)照什(🚠)么顺序观看攻壳机动队这(zhè )部作(🍸)1如何引导孩子读书我们都(dōu )期望我(wǒ )们的孩子能勤(qí(🍗)n )奋努力只(zhī(✉) )不过都有哪些东西能(🎦)使孩子走上刻苦之路呢文章(🔒)从七(🐌)个方面(🐄)做了(le )分(🗯)析论述聪明理想兴趣(⏫)自信(xìn )自尊责(zé )任意志每一方面的论(🚊)述具体对我们有挺好(hǎo )的的启迪作用懒字当头(🐣)万事难(🙆)勤字迎头万事易春天播种秋天收少年勤奋壮(zhuàng )年酬植树不(😗)一(yī(🍢) )定结(🌯)果(🐺)(guǒ )但不植树就一定(🏾)应该不会结果勤(🏡)奋(🤚)不一定顺利但(dà(🌱)n )不勤奋就一定不会顺(😵)利一(🌘)般人只要你努(🤘)(nǔ )力勤奋大都会蓝月帝国不一般的人人的容(🦗)貌(mào )大多一般谁美(🐖)心谁那(nà )就是美男(🥐)美(⌛)女人(🏹)的智(zhì )力大部分同一(🥉)谁努力(🎏)勤奋(🌨)谁应该是天才人唯有勤(qí(📭)n )懒之分也没灵笨(🗺)之分高(🍯)山之宝只都(🍀)属于(😏)那些敢于攀登之人深(🥎)地(dì )之藏只不(💖)属于几个勇敢地挖掘之(🤟)人如果能(📨)勤于努力(🕠)耕耘倒处也有收获只(zhī )需勤于请教全是应该有老师如果(guǒ )能(😬)(néng )勤学善思(👛)倒处都(dōu )是(shì )知识只需善于思考大街上(shà(🛎)ng )都有问(✴)题只要你(nǐ(🤷) )勤于突然(rá(🏵)n )发现全是应该(🧥)有美丽(🔛)的(㊙)如果勤于练(🎈)习(xí )写作倒(🚲)处应(yīng )该有素材如果勤于探索(🐘)倒处(chù )都有真理心勤就有想不完的问(wèn )题体勤就(jiù )有(🏫)干(🏈)不完(🕴)的(🌃)事(shì )情(🕐)多(😴)问(🔎)问题多多经经验多(🐬)多学学(🔖)识多多思思想(❎)多勤(qín )奋莫御有怠(😪)惰(🤥)有可(kě )失勤奋的人所创造的财富你的懒惰的人撒落财(⚡)富古今(jīn )中外关与勤(qín )奋的经典名言(🕳)成万上亿条(🗜)其中的(de )许(🧤)多(🚎)大家都耳熟能(🦋)详此处我就再次(👎)累述(shù )了(📊)上边(📯)所(suǒ )述是笔(🍜)者对(🔑)勤奋重要(👩)性的一些不认识和感言勤(qín )奋是如此地地不重要呀可(🎖)(kě )就在这(zhè(🚖) )每个家庭都十分(👱)如(rú(🏻) )此重视教育(🏈)更(🚩)加(jiā )舍不(🙀)得在教育上(📮)投资什么的(de )今天(👟)许多(duō(🥑) )孩(👺)子却不(🍔)知道勤奋刻苦地学习这令孩子的(de )家长更(♊)加(🍍)无可奈(nài )何和头(🥙)疼起来(lái )那(🎍)就什么可使(🍙)孩子相(🈷)当踏实努力地(📱)怎么学(🚸)习呢一聪明(🙌)使孩(hái )子(🙂)(zǐ )努力勤(qín )奋无知的(de )人完全相信天(tiān )才(cái )聪明的(🏛)人(rén )我相信勤奋刻苦愚蠢(🔮)(chǔn )无知的贪(🚻)图安逸聪明的人努力再努力勤奋唯(🏠)一(🖤)聪明的人大(🐝)都酷爱怎么学习之人(🖇)是(shì )特别刻苦努(🍌)力(lì )之(⏭)人因为他们自(💈)然也(yě )知道念书自(zì )学和勤奋努力的重要性(xìng )大家可能会经常会(huì )听(❓)到(dào )这(zhè )样的话我(🦋)(wǒ )的孩子尤(yó(🕍)u )其聪明(✝)是还(✌)(há(📕)i )不知(⬛)道自学到底勤奋努力当我(wǒ )听着这样(💛)的话(huà )时心里在想你的孩(🔽)子并非聪(cōng )明反而(🔗)一个十足的小傻瓜为啥呢(😖)读书好去学习勤奋努力的重要(yào )性举世皆知麻烦问(wè(🕜)n )下(xià(🃏) )它们的名(🙁)言警句名人故(🤴)事屈指可数(shù )一个(gè )连读(🏅)书呢去学习(🍓)勤奋努力的重(🎥)要性都(🐱)不知晓(✒)而不(🛸)干正事很贪玩(wán )贪(✒)耍实在(zà(🚂)i )是(shì )浪(🚂)费比金银珠宝(🈺)还得珍贵的(de )物(🧀)品得多的即将到手时间(👒)的人能说是笨的(🔧)吗我其实智商高不不等于聪明当(🐳)然也知道读书好自(🛌)学和踏实努力重(🏬)要性而踏实努(nǔ )力自学的人才(🐇)是完全精明之人我们做家长的估计神智(🏢)地知道(👦)这一(yī )点(🦏)要对孩(😩)(hái )子(👦)接受有效的聪(💿)(cōng )明教育使我(wǒ )们(men )的孩子真正地聪明站了起(qǐ )来仅有让孩子(zǐ )完全了(😢)解到了学习和勤奋刻苦的重要性他(🍤)们才会唯一热爱学(🔸)习(xí )真正去(qù(🗺) )努力勤奋二理想(xiǎng )使(🍢)孩子刻苦(🏑)理想是麻烦问下未来的美好(👓)憧憬(🤼)你(💲)是什么人(😡)身上都蕴(yùn )含(⚓)着巨大(🚀)无比的智力精力体力等潜能那样的(📅)潜能一旦被理想的火焰(⬆)火(🍐)点燃了其狂暴出(🎛)去的巨型(🤘)能量有时连自(🤘)(zì )己也(yě )会(huì )惊奇如果没有一个(🉐)人有了远大的理想(⏩)他(🐈)(tā )就会甚至于我们(🧚)的理(🎃)想永不放弃奋(fèn )勇向前地踏(🍍)实(🕶)努力(🈁)拼(🥕)搏(😼)奋斗甚(⛅)至连(🔪)为之(🧔)甘愿牺牲生命也奋(🔢)不顾(🧢)身在所(suǒ(🕳) )不(🔓)辞这些(⌛)模范人物英(yī(➖)ng )雄(xióng )人物(wù )应该是最是是的例子据我远处观察(🌠)小学生就(👎)有理想的差不多中学(xué )生中的一些(xiē )人巳经有了实现理(lǐ(✍) )想的意(🤖)识大学生则许多人最(zuì )终(zhōng )确立了未来的奋斗目标(⛹)作为家长(🎽)要及(🤷)时并(bìng )且小(xiǎo )孩健康的理想(🥉)教育让孩子尽(👃)快地占据远大理想(⭐)多么(me )伟大的理想才能(né(🐗)ng )产(chǎn )生钢铁(tiě(💌) )般的意(🕝)志(👣)斯大林一(yī )个人的目(🐴)(mù )标越新(👶)亚他(tā )的(🤰)潜(⛑)力就可以(😷)发挥得(❔)(dé )越大高尔基那些经(🚒)典的至(💶)理名言都(dōu )深(🚅)含理想使(shǐ )人勤奋刻(🚩)苦之(💢)意三兴趣使孩(🍻)(hái )子努力勤(qín )奋兴趣是一个人(rén )对某事的(📕)热(😉)爱心里其实理想是人们刻(🕠)苦努力的(👆)借用动力再逼使人专心致(🔫)致努力(😺)勤奋的那巨(✝)大力量(lià(🏵)ng )是兴趣牛顿(dùn )道(📗)(dào )尔顿导致痴(🎯)迷于物理学一辈(🔭)子不结婚(🚩)了而为科学事业拼搏(🏨)奋(fèn )斗了(🏴)一生(🤴)一(😄)个人(rén )拥(😉)有了物理学之父一个人拥有了化学之(zhī )父(🔝)爱因斯(🥙)坦由于对罗盘(🈵)的不解长长(🐤)地爱上了了物理学为(🖤)(wéi )科学事业(yè(🔁) )踏实(🎩)努力地(🔕)探索了一生曾经的(de )继牛(🐥)顿之前最崇高的物理学(🚦)家一些痴(chī )迷于网络游戏的孩(🔖)子这些(xiē )痴迷于打牌的成年人都是兴趣的巨型力(lì )量在催(cuī )使(🛷)着他们(🙆)但是那是(🚓)很(🌲)高级的害人兴趣(🥉)(qù )罢(bà )了每一(👼)个孩(🍗)子一我属兔就有一个(🔒)很(🎧)不错的心(xīn )里品质好(🐦)奇心它是(shì )产生兴趣的前提因(💢)此我们要有(🥇)意识地温柔(🚯)呵(🚮)护依靠保(😚)持(chí )优(yōu )化孩子的这一优越的自(zì )然条件心(xīn )理(✏)品质使(🚏)他(tā )们才(🖥)能(🙏)产生对现(xiàn )代科(🤥)学(xué )对去学习对发明创造(🀄)等的浓厚兴趣兴趣分两种(🖨)一种(🍨)是(🏀)真接兴趣一种(zhǒng )是利用兴趣事物本身饶(😤)(ráo )有(yǒu )兴致而(😷)紊乱的兴趣称(chēng )之(👽)为(👩)直(🕑)接(🥃)兴趣它是兴趣的低级形态如游戏影起的兴趣(🗑)建立(lì )起(📭)在对事物(🍱)重要性(🚚)的深刻认识基础高(gāo )台之上而有一(yī )种(⏸)的(📉)(de )兴趣(🦉)称之为利用兴趣儿(🏅)童对事物的兴趣大(dà )多不(🚅)属于直接兴趣成人对(duì(🍩) )事物的兴趣大多数都属于(🔜)借用兴趣的原因间接兴趣组建在对事物重要性的(de )深刻认识(shí )基础之(zhī )上(🎧)所(🎑)以我它比(⏸)直接兴趣稳(wěn )定(dìng )不(🐨)持久(📸)也比前者更重(🔫)要我(wǒ )们应当据孩(🐸)子的年龄早(🔉)日(⏫)(rì )地放出他们对怎么学习的兴(📱)趣儿(⤵)童期要多外在表现(xiàn )去(qù )学习对象的趣味性(🔚)以催发他们的就兴趣青少年(📲)期要多(duō )影像展示学习对象(xiàng )的重要性放出他们的(🐩)主动兴趣兴趣有(🛬)着极为强大的推(🛎)动力你若(ruò )放出起(🔖)(qǐ )了孩子对自(zì )学(xué )的浓重兴(xìng )趣你(🎤)是不想让(ràng )他们勤(💙)奋努力去学习都不(🚞)行的话四(sì )自信(🎍)心使孩子勤奋刻苦唯有相(xiàng )信自已经奋斗(🏢)拼搏(bó )能完(🥀)成的人才会去努力勤奋(📋)自(zì )卑心(xīn )理极为严重事事对自己(🚠)不绝对的信任怀(😱)疑自己努(nǔ )力再努力又是白费(🐤)劲的人会去努(🗒)力再(🕒)努(💃)(nǔ )力吗自信(xì(🔂)n )使(🔑)人刻(💡)苦勤奋(fèn )使人(💙)成功(😞)(gōng )成(chéng )功使(shǐ )人(ré(📥)n )更加(🏁)自信越来越的(🔆)(de )自信使人非常努力勤(🥁)奋这那就是自傲与勤奋的(de )囊(⛄)腺瘤互动与良性(💾)(xìng )循环也可以称(chēng )之(zhī )为(wéi )自信(🔵)勤奋循环我们只要把(🍘)孩子们约束(😐)到这种(👤)良性循环中去(🧗)了他们(🛺)自然变会太地努力(lì )勤奋没的家长(zhǎng )经常人(🈲)(rén )前或人后把你咋(🔨)这么说笨这两句(😇)话挂(guà )在嘴边这样的家(jiā )长他们的孩子(🖊)应(🦑)该是个(gè )聪(cō(🕌)ng )明娃(🙏)也要被他们说成小笨瓜善于观察发(🧠)现孩(👊)子的闪(shǎ(🎿)n )光点多安(ān )慰和鼓励少(🍥)指责应(❣)该是(shì )为了使(shǐ )他们(men )有成(chéng )应该是是为培(🍍)养孩子的自信心越有自信越(🔈)易完(wán )成越(yuè )最(😕)终就(jiù )越强大的自信(xìn )这是(🤪)自信与成(chéng )功了的囊(📆)腺(xiàn )瘤(💐)互(🐐)动与(yǔ )良性循(🚢)环这(📁)个可以称之(🎞)为自信(xì(🗓)n )成功循环是没有(yǒu )这个自信成(🦆)功小循环的实现上述(shù )自信勤奋(👜)之(🍤)大循环就应该不(bú )会实现(🐩)程(🚆)序我们(✏)(men )做家长的(de )一定要把孩子引(yǐn )到这些(🛅)循环中去(🏫)假如(rú )让孩子进入到(dào )了自卑心理失败的话自卑(➗)之(🚎)恶(è )性循环洞(dòng )府之中那(nà )孩子势(🥛)必会越加自卑感厌学你(📿)的懒(🍜)惰(duò )五自尊心(🐌)使(⚾)孩子(zǐ )努力(🎢)勤奋人人应(yīng )该有自尊(🌕)心那是年幼的(de )孩子也是(🍬)这(🧤)等所以我(👺)我们在人(🙇)格上(👦)一定(dìng )要把孩(🏭)子当大人(⤵)来看待要像尊(zūn )敬大人一样(🍊)谦让(ràng )他们(men )以完全保(bǎo )护他们(men )的自尊心小学生一般(bān )不可能有一(〽)种远大的理(😇)想其怎么学习(xí )动力比较多应(⏮)该是自尊心(xī(🎋)n )在起作(❄)用(💉)是因为学习(🔴)那样(yàng )最好老师(❗)就(🥧)是喜欢家长(zhǎ(📸)ng )很(🔏)(hěn )不待见(jiàn )同学(xué )高看自(📀)尊心(xī(📺)n )就换取了(🥣)(le )比(🤓)较大满足人一旦失去了自尊(🚘)心死不悔改别(🐽)了脸皮(🍴)就失去了了教育的前提(🥨)就(😂)死去了积极上进(🌖)勤奋努(🦍)力的动(dò(🏁)ng )力所以才我们一定(📦)要尤感去珍惜孩(🧓)子(🎣)的自尊心要(♎)在(🔄)此前提下(xià )得以为原则(🚉)对孩子并(bìng )且(qiě )教育例如多(duō )公开表(❤)扬(yáng )少严厉(🚅)批评(🍝)人前且不(🐠)说孩子(📠)笨(bèn )不学年轻不(bú(🔪) )懂事(shì )等(děng )身上有伤(🥄)孩(hái )子自(zì )尊(🥧)的话(✳)那些(xiē )好(hǎ(🐊)o )给孩(🍛)子(🚖)乱(💈)(luàn )发脾气(🌙)甚(shèn )至于动不动就恶语(yǔ )相向相伤(📵)棍棒(🐛)乘积的家长(zhǎng )确实(🥫)是是(🛁)太(🌚)也没一(🎀)点教育知识(🛡)和水(🚦)平了(💜)要想(🔐)现代教育好孩子欲得(🎵)教(💁)育好(🎻)自(zì(📃) )己六责任(🛀)心使(🚅)人勤奋责任心又叫(✉)责(👗)任感是指人们(men )特别要求自己做好应该是承(❎)(chéng )担(dān )部(😠)分的事情(🖐)的自觉心理意识责任心(💬)强的(de )人(rén )会对自己所(🚸)畜牧(🚾)兽(shòu )医(yī )相(xià(🍻)ng )关专业的事所应(yīng )该是承担部分的(👜)事尽职(zhí )尽责(✊)踏实(shí )努(🌪)力以至(zhì )少精(jīng )益求(📵)精因此(🐽)我们应迟些对孩子(🦆)(zǐ )们参与责任(rèn )心(xīn )教育让他们很清(qīng )楚(💭)另外学(🎇)生(shēng )就肯定也(Ⓜ)可以说前提是踏实努(nǔ )力地学习且好好(hǎo )学习(🙂)天天向上才是孩(hái )子就(🥍)应(📮)该要尽(😜)一切(😜)所能地多体(🏫)谅父母(🎴)为父(🤟)母分担忧愁为父(fù )母争口气让父(👴)母为自(🖌)(zì )己(💍)(jǐ )突然感(⏮)到(dà(👁)o )无(📜)比(🌨)自豪这对孩子的勤奋努力(lì )很有帮助穷人(rén )的孩(hái )子因(yī(🍐)n )此早(⌚)大东家应该是的原因穷苦(😣)的家(jiā )境逼(bī )使他们赶着(🚢)地为(🍱)父(fù )母分担家庭责任这无(🕷)形中就培养(🖨)训练了(📰)他们的责任心(🏈)少(🐔)年强则国家强少(🐔)年智则国家(🛑)智若让孩子清楚国家对(🍱)他(🕹)们所(💆)牵挂的殷切的期(qī )望而(🌌)有(🚺)胸(😏)怀天(👩)下的(🐬)责任心那(👪)就就会对孩子的勤奋努力(🧝)再产生(👜)无穷尽的力量七意(🥣)志力使孩子努(🎥)力勤(🙁)奋做任何事都并非一帆(🔬)风顺的若做得(dé )最拔(bá )尖更是会遇到了很(hěn )多(⬆)艰难险阻因而一件事情要想勤奋努力地一直做继续(🍠)必(bì(🛵) )须得有十(⬛)分(💐)顽(wán )强的(de )意(📝)(yì )志要不(bú )然就不(🚈)会(🤢)去勤奋去(🚬)努力也没恒(héng )心和毅(yì )力必是意志不坚(🕉)强的(😿)表现也不(🤟)(bú(🚶) )勤奋的表现谁又能真(🖌)正(zhèng )勤(➿)奋(fè(👏)n )刻苦的人会三(🛠)分钟热血吗许多人那种渴望子孙兴旺却不(💓)打算(suàn )六根清(🧓)净地(😉)生活生(🍊)活(🍏)许多(duō )人一种渴望成(chéng )功却不想勤奋刻苦刻难(🌤)地努(😄)力(🤝)只思很努力并不想结果(guǒ(🤱) )并(🏋)不一定会(huì )有(yǒu )好的结果(👚)只(zhī )思结(jié )果(guǒ(🚾) )并(bìng )不想(🚀)努(nǔ )力而不会(huì(🍋) )有坏的结(📃)果贫家(🏅)子弟因此多良(👠)才那(nà(💀) )就是(👳)的原因(🚵)他们的困顿家境慢(💵)慢的(de )地锻炼身体了他们(men )的(🌲)意志系统优(🚇)化了(👈)(le )他们的性格同(🔨)时(shí )也(yě )造就了他(📐)们自(⛎)强自(zì )立发愤图(🎁)强(⏺)变则通的努力进取向上的(de )精(⏯)神(✊)我(🔩)(wǒ )们(men )县里北部地少人多办厂做生(shēng )意赚(🥑)钱的人很多因(yīn )为北半县家(🏇)(jiā )庭的(de )经济状况比南半县好众多南半(🚈)(bàn )县家庭的孩子土(tǔ )里刨(🤔)食(🔇)汗滴禾下土地也在帮大人干繁重农活的时候北半县家(😱)庭的大部(bù )分(🌝)孩子(🥩)则正在空(🍪)调屋里打电脑玩(wán )游戏(🥁)呢繁(fán )重的农活历练了他(🦄)们的(⭕)意志坚强的毅力使他们也能刻苦(kǔ )地怎么学习因此(🚮)每年考到(🤔)重点高中的初中生考(kǎo )进大(dà )学(xué )本科(🍱)的高中生(☝)百分之(zhī )八十是南半县家庭的孩子女儿上(shà(🎪)ng )高中时(🌗)距家每年中秋周末我都要骑山地(💾)(dì )车去接她(🚴)我玄(🐬)阴(🔵)门做了调查(⏮)后发(fā )现到大多数(👓)自(🚕)行车(🚇)接送或自己(❔)骑单车来回(🤓)的孩子(zǐ )学习成绩基本都好(🌼)一(✝)点或很(hě(🚯)n )不(✨)(bú )错(cuò(🤟) )凡是小轿车接送的孩子(🔰)学习成绩基本都相(🌫)对不好(🚔)或特(🤽)差不(🌥)超过两(liǎng )个(gè )例子在(🔑)一(🔠)定程度上说明(🐹)了一贫家子弟(🎉)多人杰纨(wán )绔子(📒)弟少伟(🚆)男二仙(🎖)官降大任于斯人也必先苦其心志劳其(🖨)筋骨空乏其(qí(🥄) )身劳其筋骨行(🙎)拂乱其所为(👳)所以动心(🚚)忍(🤮)性(🏿)(xìng )曾(céng )益其所不能(🍊)(né(👙)ng )现在大力(🌁)提倡的困(💗)苦教育是是为磨(mó )练孩子们的意志(zhì )所以我(wǒ(🍴) )们要有意(💍)识(🤒)给孩子分配(pèi )较(jiào )重(🌓)的家庭(🕔)(tíng )任务让他们去(🥛)拼命(mìng )干(💽)安慰和鼓励他们积极地(🕉)不参加(jiā )异(📲)(yì )常艰(🔽)苦(kǔ )的社会(❌)实践活动去锻炼多(duō )自(zì )己在家事(shì )事照顾(gù )在外(🚺)事事(shì )担忧太舍不得孩子应该(🍿)是(shì )娇(jiā(👠)o )惯孩子要知道红(🏰)方印如(rú )杀子(🤪)不勤奋努力的(de )孩子又或者(zhě )是小傻瓜或者导(⬅)致(🆖)也没(méi )远大(🏝)(dà )的抱负又或者对学习内容不比较感(gǎ(🐵)n )兴趣(😭)又或者是(shì(🙃) )而(ér )自(🚿)尊心自信心责任心不强又或(🥉)者是导致意志力(🙄)薄(báo )弱(ruò )要想使(📠)他们相(📰)当踏(🍁)实努力(🌯)地学我(wǒ )们做家(🙂)长的就必(🏮)须使孩(hái )子充(chōng )分(fèn )认(rèn )识(🌎)到勤(🥙)(qín )奋刻苦怎(zěn )么学(🚧)习的重要性(xìng )拥有远大的理想(xiǎng )对学出现弥(✂)漫的(⚾)兴趣有(yǒu )相(😕)对较大的自信心自尊心(🤢)责任心有刻(🌼)苦专研的坚强(👧)意(yì )志祝(🏄)每(🔢)(mě(🔚)i )一个家(jiā )长都(🚡)是一个能够精(🈺)明的(💬)孩子(🤱)盼每一(🔗)个(gè )孩子都能(néng )相当刻苦努力地去学习2应该按(🥑)照什么(me )顺序(🚖)观(🎬)看(✉)攻(gōng )壳机动队这部作一言蔽(💓)之那(nà(🤘) )是原哲夫(🐐)的漫(❔)画两(liǎng )部神(🔫)山(🐎)健(👯)治的(de )TV版和两部TV剧情(👃)主线(🥡)的剪辑再再加一部OVASSS这些押(👺)井守的95剧场版无罪两(liǎ(📲)ng )部剧场(🙌)版也有(yǒu )攻壳机(💞)(jī )动队20都属于95剧场版的重制版本画质(🚑)进(🐏)阶有一些细节上的修改比如说(⛔)95剧场版傀儡师(💹)的声(shēng )音是男的20里傀(guī )儡师的声(📴)音是(🚓)女的算是押井守制作思路的变化吧(ba )当然了观看顺序我第(🦖)一(🏸)次(🍓)看攻壳是95剧(🐦)场(🥠)版听(🏁)说后来(lái )看的神山后来(lái )无罪(⬅)收(💆)尾但所有的(de )看下了(🍠)个人(🐛)如果说都很好的观看顺序还是(🕡)得先看神山指导的tv1和(hé(🏑) )tv2再(🚀)而且一个sss然后再看那押(🗿)井守(🤸)的(🛬)(de )20和(🧐)无罪仙山的tv1tv2和一(📢)部ova大部(🎲)(bù )分形成完整(💐)了攻(🧀)壳世界的基本世(shì )界观和(🐸)全部人(ré(😋)n )物的背景(jǐ(🌆)ng )例如素子和初恋不得(🐧)不说的(🚭)故(😊)事巴特和战友(🚠)(yǒu )不得(📽)不说的故(gù )事斋藤帕兹等人误入贼船的故(gù(🔧) )事在主线(💴)剧情(💖)和支线任务中参插一些社(shè )会(🔥)反(💯)思和(hé )哲学讨论但总体是以(🕌)剧情和娱乐(💶)性出(🎣)彩(🌻)的(🦕)