• 1为何我们的孩子(zǐ(🎪) )会(huì )沉(ché(🐻)n )迷(🍤)于(yú )网络游戏
• 2为(🌡)什(👃)么有不少男士不让(🐳)自(🥅)己的(🔭)妻子跳交谊舞
• 3孩子很(hěn )不听话怎么(〰)办

1为(wé(🛠)i )何(hé(🤗) )我们的孩(há(🏽)i )子会(👼)沉迷于网络游戏

谢(xiè )邀

笔者(zhě(💃) )想从下面三个方(🎸)面分(☕)析(📰)希望(📬)大家(🐓)都(dōu )能够耐(nài )下心(💟)来理性地看待这个(💔)(gè )问题(🤤)(tí )

• 游戏的本(📰)质(📙)
• 孩子为何沉迷游戏
• 如何防(fáng )止(📽)孩(📔)子沉迷

笔(bǐ )者(zhě )认为电子(zǐ(💡) )游(🏭)戏在两个方面(😕)最(📜)让人其(✉)一(yī )是更具强的即时交互性即所作所为(wéi )带来的反馈相当即时做过什(shí )么不能(néng )操作点了什么(me )好(🚘)按钮可(😾)是立即变会看到所(suǒ )见即所得(💇)其二是(shì )游戏很(🎛)容(🕺)易(yì )带来成就感即达成目标后会注意到呐(✝)喊之声的奖(jiǎng )励无论是任(📣)务奖励的是虚拟(nǐ )道(👦)具不错称号(🈲)地位(😵)(wèi )无论如(🥍)何成就(👤)感(gǎn )都会(😩)(huì )刺(cì )激(jī )人继续努力(lì )进(📞)而(ér )额外(wài )大量地(🖤)满足的条件(jià(🛀)n )自己这(♓)两点哪怕这对孩子来讲肯定对此(🦎)成年人可以说全是(shì )无法避免(👢)的这也音乐电影小说(shuō )动(dòng )画(⏯)漫画等以外(🔞)载体所不具备什么(🥕)的(de )

具体(🎻)(tǐ )详细(xì )到孩子身上(🤒)为什(📦)么不没(mé(💁)i )的孩(há(🐨)i )子感觉学枯燥无味(🔃)试想(🔅)一下今(jīn )天能(né(👔)ng )学会了一道112的数学(🌀)题考试是在(🌂)几(💹)个月结束(shù )后的期中(zhōng )期末但是还不一定会(huì )出现前自学的一模一样的(👣)原(😥)题要是考试考(kǎo )了80分很(hěn )多家(jiā(🚀) )长(📹)都(🍻)会斥责为么只拿了(le )80分为什么不答错了20分(🌈)有几(jǐ )位家长能你做到是因为这80分而(🍆)给予(yǔ )孩(hái )子成就感

自学能(👎)给孩(🥓)(hái )子带来(🍢)即时交(➕)互性与(💳)成(chéng )就(🔯)感么能(🎙)不过是少数在班(📠)(bā(✋)n )级的头(🕍)(tóu )部学生一般说来(📂)能感觉得到换取(qǔ )我们常常觉得将他们(men )称(🏭)之为学霸部分(fèn )教师(shī )都试行两头(🏎)抓的原(yuán )则即好是的学生要最重要(🕉)的培养(🤑)(yǎng )最(😴)差的(de )学生(🧒)要最重(⏩)要的注意中等偏(piān )下(📿)成绩的学生一般说来会因教(👐)师的精力不(📞)足(🈲)而被轻视这(🎚)部分(fè(😋)n )学(🦗)生可(🏆)能会会认为我争取学也比(👁)只不过学霸们老师也应该(🎄)不会公开(kāi )表扬(yáng )我家长也只(🦊)不在乎我考了多少名(👣)次如果不是努力不被发现(🕎)到(💕)付(💹)出(📔)无法得到只希望的回报(📹)(bào )所做的事不可(kě )能给予任何(💤)成就感那也能有多少(shǎo )一(🐭)直做的动力(lì(🎡) )真我(⬛)(wǒ(🌊) )以为好好学习考进一个好大学将来有个好工作这样的口(💎)号(hào )就能让一个孩子苦读十(🍍)余年

保送奖学金表(biǎo )彰大会老师的表(🚸)扬(🚽)同学的羡慕特别(bié )是(🏋)(shì )有心动已久的对(🚀)象这(zhè(📑) )些不仅仅给(gěi )予的是表面上的(🔆)很(🙉)直观利益另外只(🌃)有当事人才能感应(📥)到的成就感可是这(🚏)些个唯有(😽)(yǒu )极少(❔)数的学(🕎)(xué )生才能完成任(rèn )务奥运会上8个赛道上的选手(🕚)到(dào )了最(zuì )后(hòu )只有一冠(guà(😄)n )军被人铭记纵然其他7位同样的是国际级(jí )的选手(📺)但现实往往不是(🕦)这样(💡)的残酷血腥心理(👸)不成熟孩子彼(🐽)此间比较成绩(🐼)又怎会不知也(👩)不(bú )是这种道理呢要(🌥)知(🐽)道成年(⛱)人(🕝)工(😇)(gōng )作压力大能看见升(shēng )职(🔘)加薪的(⛰)希望(🍰)又并(bìng )非这样就(🎁)(jiù )是喜欢当前的(🎻)工作又有没有爱能一定(dìng )要坚(🚔)持十年

笔者并也(yě )不(🐾)是满口胡言笔者(zhě )学生时(🖕)(shí(🌮) )期一(yī )方面是(shì )只不过(guò )不解书(shū )本(běn )中的知识一(👍)方面(🧣)是只不过成(🥀)绩好(🐮)很可能(néng )完(wá(👦)n )成(chéng )他人的大肆表扬和嫉妒这两者是怎么学习的(de )主要注意动力(🦁)但是(📖)笔者同样是玩了二十余(yú )年游戏(xì )的(🚝)老玩(🍴)家也(🐼)曾(🍯)沉迷(🏔)游戏

孩(🐒)子对(🔏)此(🛢)国(🤛)家的重(🛋)要性不言而喻社会现在也表(🎡)(biǎo )现(🕔)出过要比的政(🚨)策根本无法如何防止孩子(zǐ )沉迷游戏

3孩子很不听话怎(zě(🚑)n )么办

那你(🏂)(nǐ )结果呢电脑游戏(😰)手机游戏哪怕非(fēi )电子类的游戏神怪书斗地主麻将(jiā(🥤)ng )台球等(🎊)始终也让孩子的眼球这个不光也没任何(hé )一点用途倒是影(💿)(yǐ(🚰)ng )响大了国内的游(😒)戏产业不在这(🚂)里多(🥏)(duō )提及了

2007年(nián )我国就开始(🦗)(shǐ )正式实(❎)施网(💱)络(luò )游戏(📲)防(💨)沉迷系统(🌰)(tǒng )要想(xiǎng )没(méi )限制玩家(🈺)的年龄与去游玩时间来解决未成年人痴迷游戏的问题不过未成(chéng )年(🌯)人(rén )应该(💼)也可以是从特殊建议使用家长或则他人的身(🚺)份(🍔)信息来绕过系统检测防沉迷系(🛰)统有用吗(💎)(ma )么(🕕)(me )并(⬇)不(🥚)有用这是游戏(xì )开发者所能(néng )做极限了(🚙)但仍然没(🎚)法(🦄)可以(🀄)解决根本问题

孩子(💺)肯定(🕧)不能(🐡)别想由社(🖌)会和学校来教育(〽)更多的(🥪)我还(🌀)是(📽)必(🔇)须家庭的正确引导多多与孩子沟通该(🤼)玩的时候(😩)(hòu )玩(⛽)该(gāi )怎(⛩)么学习(🥎)的时候自学不可能存(cú(⚾)n )在地(🐟)一丁点问题(🎬)只(zhī )不(bú )过(guò )琢磨一(😙)个问题容许孩子玩游戏(⛪)(xì )的家(💱)长(🍆)是不是我绝(🈚)大多数家长也是两腿一蹬(dēng )不管(🐤)类(😝)型(xíng )的有多(🗂)(duō )少家长(🔋)明白(bá(🔡)i )了自己孩子玩的是什么(🆙)东(dōng )西游戏(xì )有多少(🛵)家(jiā )长能可以做(🌄)到引(yǐn )导出来(lái )孩子玩(👾)比较好的游戏有(🧐)多(😻)少家长能能够做到(dào )陪孩子一起(qǐ )玩游戏(👾)少(🧕)更(gèng )加(jiā )少笔者接触的人中真有是(🍾)没有多少家庭能能(néng )做到这(🐧)一点

游(🏥)戏是有ESRB分(fèn )级(💭)标签的它是(🌱)需要提供给消费者尤(🤑)其是家(🤟)长关於电脑或视频游戏的年龄适宜性的(🍮)方便简(🏴)洁(🏛)的可信赖(🅰)(lài )的(🖲)指导(dǎ(🤐)o )尽(🏑)快(😤)消费者在(zài )购买时也能(📠)可(kě )以(🐸)确定(🔽)该游戏是(shì )否最为适宜(🚇)其孩子或家庭(🔡)游(yóu )戏封面上(shàng )有(🔭)标示该游戏(🆕)(xì(🍝) )合(hé )适游玩(🚝)儿的(de )对象年(💩)龄(🚼)区间家长(🧒)可(kě )以完全放(👁)心这(🏆)一点又有(🚲)(yǒu )多少家长(🏊)知道一点(diǎn )

陪孩子玩一些蝴蝶祭关于(🌻)开展电(😫)子游戏经营场所专项治(zhì(🎨) )理的意见真三国无双等历史题材的(🐍)游戏也可(kě )以催发孩子对历史的(de )兴(📃)趣陪(péi )孩子玩战国无双大航海时代(dài )等游(🐴)戏也可以催发(👕)孩子(🐁)对(duì )地理的兴(🕷)趣(qù )陪孩子(zǐ )玩(🔲)文明(míng )小小大星(xīng )球这类益智解谜类游戏是可(🦆)以增加孩子思维能力可以提高(🌃)解(jiě )决问题的能力

笔(🦅)者(🈴)小时候还在(zà(🦉)i )玩小(xiǎo )霸王(wáng )学习机(🚝)(jī )的时候就不使用(🔟)(yòng )随(🦃)机软件的学(xué )习卡里的(🍚)游戏再(zài )练习五笔指法玩一些拆线红偶等学(🚓)习类的游戏(🐣)

只需压制好游戏的内容完(🥣)全(🐱)控制(zhì )好游戏的时长加(🌪)号正确(🦎)的地约(yuē(🚆) )束沉迷其(🛬)中不存在的

一味的(de )禁止与防范只是(⏲)儒弱的(🤛)家长打算推(tuī )诿责(zé(🌉) )任的手段(🌆)要想将(🐁)问题(tí(😷) )丢给(💚)社会与学校帮忙解决现在(🚛)互联网(🆙)信息(🤵)太高度发达(🔩)要想蔽屏一些信(xìn )息是不可能的遮遮掩掩反到只会青少(shǎo )年极其疑(yí )惑更想去(qù )一段时间无论是(🔺)好的方面(miàn )肯定坏的方面(🎊)特别(🔏)是国内(🈸)的特定方(fāng )面的教(⛴)育普及(🚎)大(🕑)家(👂)都懂比(bǐ(⭕) )较(👘)合理的引导而(🎏)不比被屏蔽更行之(🈳)有(❗)效授人以(⌛)(yǐ )鱼(🏂)不(bú )如授人以渔(yú(🕒) )让孩子尽快(🌼)确(🔐)立一(📁)个对游(🌼)戏的正确认识才(🍿)是最正确(què(🍣) )的

十分感(🦗)谢(🗼)阅读我是(shì )AGamer比较喜(😵)欢我的话(♎)不妨加个参与(yǔ )哦

1为(😢)何我们的(💃)孩(🚲)子(📆)会沉迷于网络游戏

1跳交谊舞是一种很放松下来的舞蹈并(✏)且在(zài )音乐当中(🏧)人的精神确实是比较比较喜悦心情放松但异性同学(xué )男女(nǚ(🔼) )互想搂(lǒu )抱耳鬓斯(🎥)染配(🗻)合默契是非常(cháng )容易(👹)才(cái )能产生感(gǎn )情(💽)的

2天长日(📼)久(💵)很(🔼)容易日久生情长期(🏘)性在一起跳交(🐤)谊舞的舞伴(🉑)双(⛵)方(fāng )很难日久生情的精神精神出轨了(le )肉(🚱)体(tǐ )也很容易(yì )感情出轨的

3为跳舞啊双方的男女(nǚ )能提(🏓)供出轨啊的土壤霓(ní(✊) )虹闪烁花花(😩)世(📆)界的诱惑我还是(shì )都(🌾)很大(dà )的一(📵)时把控力禁不住就会容易突然(💒)发(💿)(fā(🛳) )生家庭离婚事件

所以(🕝)我说我是(🌴)支持题目中的观点的

2为什么(me )有不(🎭)(bú )少(😲)男士不让自己(🗞)的妻(qī )子(🥡)跳交谊舞

无(🌺)论是哪(nǎ )一种原因照成孩子的任(😇)性(🛒)我们需要(🐖)采取什么措施正襟(👺)的教育手段和方法改嘛(ma )他们的孩子气行为(wéi )使他们无法(🥏)形成培养良好的行(😘)(háng )为(🤸)习(xí(💲) )惯

一勤与(😥)孩子沟通(📨)先听(♊)听(📇)孩子的心声

视其所以(⛳)观其所由察其所安只有通过与孩(hái )子的沟通我们才(cái )能完全(quán )清(👾)楚孩子(zǐ )们内心一些虚无飘(🏉)渺的想法那样(🐁)我们才能(né(🚬)ng )对症对孩子(zǐ(🔽) )接受一(yī )些心理疏导和真确的引导

二改(gǎi )正家长的(de )观点不是什么一味地(dì(🕑) )满足的(🍄)条件孩(🦇)子的要求那就是爱孩(🥂)子

面对孩子们的需要父(🦌)母估(🌷)计有原则(🌤)和(🕜)底线的满(📑)(mǎn )足要你做(💆)到(🍓)爱而有度爱(ài )而有则同时要(🎊)很清楚孩(hái )子的行(há(🌃)ng )为如何(🛴)(hé )确(🗃)定真确孩子提(➖)(tí )出的(de )要求是不(bú )是我(wǒ(🦓) )比较合理(👢)假(🙍)如总觉得不合算(🏩)的(de )话不可(🚴)能去柯(🍼)西黎(😽)(lí(🕳) )曼(😷)方程他家长便要(🥍)有短(🐢)使之被(🦋)说服教(💈)育给孩子分(fèn )析(🥌)利害关系解(🥒)释(shì(🧚) )清楚家长不立刻(🌖)答(🤐)应(🌕)他具体的要(🗨)求的原因甚至于可(kě )以(🎣)不冷处理理都(dō(🕞)u )不理他的(🤼)胡(⛄)搅蛮缠同时全(👔)家人要步(bù )调一(🐜)致一(yī )起(🚪)把(🕷)孩子孤立出声别(🕵)心疼他否则不(🕜)(bú )但(dàn )目的达过了会(⏩)照(😥)成(🦀)孩子(zǐ )小孩子气行为越加极(jí )为严重这样的尊重孩子的小(xiǎo )孩子气方(fāng )法长(🐇)久下来(🚆)孩子可(kě(🚋) )能会察觉到以前(🧛)靠哭闹打人小孩子气(🔃)是(shì )没法(⛏)达到自己想的目的的(⏲)

三发挥(🕝)(huī )榜(😎)样自学多让孩子气的(de )孩子与(🎁)有良好习惯的小朋友作也很

我(🦑)(wǒ(⤴) )们(🤓)需要认识到(🏷)幼儿园早期儿(🍙)童教育的重要性教师应(🥙)该在日常教学活动中可以找到(👨)孩子的(🦊)小孩(🏇)子气行为是对孩子的任性胡闹行(😽)为没法像家长(zhǎng )现在这(🏔)样迁就(🌭)(jiù )对方(🛢)他也肯定不(🏹)能一(yī )味的批评和斥责他(tā )依据他的任(rèn )性表(biǎo )现(🧛)(xiàn )找到过(🕛)多(🎃)孩子的任性(xìng )原因然后(hòu )把采取措(cuò )施一定(dìng )的(🍏)教育(👢)方法来接受阻止(zhǐ )教育当一个孩子和另一个(🆖)小(xiǎo )朋友相处(chù )时(🦖)更(💮)加霸道孩子气老师(shī(🕦) )可(🎸)以是从对比让小(🛣)朋友意识(shí )到要压制自己的言行(🔒)举止例如(👏)你看一看某某小朋友谦恭友爱大家都太很(🛑)喜(🅿)欢(🎯)他他是我们学(🕶)习的楷(📀)模(👭)你愿(📘)不不(👇)会愿意也拥有大家(jiā )都比(♿)较喜欢(⚽)的小(xiǎo )朋友这样(yàng )你也要(🕖)做一个(🛃)(gè )谦和有礼友爱的小朋(🈲)友(🕟)每(🤐)(měi )个孩(hái )子也是有一(yī )种比(🙏)较喜(🐎)(xǐ )欢被(👳)人称赞(🕰)的本能(❓)(néng )掌(🍙)握(wò )到(dà(🕶)o )孩(🍼)子的(de )这一特(🎹)性再加(♍)以(😎)善(🙇)导在(✡)潜(🛸)移默化中帮(👚)孩子矫正幼(🈹)儿骄(jiāo )纵的行(😜)为

矫(🎈)正幼儿(🥎)骄纵的行为(🧀)是要家园(yuán )共同努力的最忌园否家然(rán )家(🆎)庭(🖌)与(yǔ(👔) )园所的教育一定要相一致要时常相互联系沟通交流目的(🐭)是避免(🚎)儿童任性胡闹(✌)行为的(de )不利发(💲)展会减少儿童成(ché(🔐)ng )长的障碍我们可以(🚑)及时十成把握儿(🎀)童学习(😎)和(🏍)生活(huó )的(de )趋势(🗺)把(bǎ(🧥) )家庭和幼儿园生克制化下来(🥟)