• 1爸爸去(🌲)哪了第五季你最喜欢哪个小孩
• 2从爸(bà )爸5中neinei的成长来看孩
• 3有哪些奇奇(qí )怪怪(🚑)的冷知识

1爸爸去哪了第五季你(nǐ )最(😚)喜(xǐ )欢哪个小孩(hái )

2从(cóng )爸爸5中neinei的成长(🕠)来看(kàn )孩

neinei自节目(mù )开播后这些(xiē )年(🎋)来我(🛤)们也(🥒)可(🐇)以(yǐ )是从每一期看见她的成长这(zhè )样的(de )成长无疑(🥋)是确实的最又开始上节目的时候(🌼)(hòu )neinei紧紧地依偎着爸爸吴尊去(🐻)哪里都跟(gēn )着(♿)一起爸(bà )爸让人觉得她十(🐯)足的(🆚)没(🐧)有安全感在第二期(🗞)曾是因为吴(👹)尊海上犹疑不(🎤)定不归而伤心大(dà )哭吴尊(zūn )还(🌖)曾透露出女儿neinei并不(🤯)想不参加节(⛄)目的消(xiā(😜)o )息

听说后(🌈)来也许(😾)是不(bú )适应了节目的(de )氛围她(tā )正在慢慢(🚯)地完全恢复了常态(tài )到现(xiàn )在(zài )Neinei在(👘)节目里早(🏑)主动和其余小朋(🤱)友(🎓)(yǒ(👮)u )玩得很(📍)不错(cuò )了(😤)做任务(📤)的时候也愿(🍁)意与爸(bà )爸(🏗)参与暂(🍬)时的分离她给了(le )我们一种(🤟)(zhǒng )进步(🥅)(bù )很快地的感(🌇)觉她的表现展现出她现在已(yǐ )经再次(cì )普遍缺(🐋)乏安(🚞)全感了我们也清(qīng )楚她的(🛬)(de )成长与爸爸吴尊的(🎢)教育(🍥)看(🆚)样(🙈)子分不开孩子的安(ān )全感(gǎn )最重要吗吴尊用自(🤸)己(🎊)的行动回答了这(🏨)些问题

总之(🔟)neinei那(nà(🆔) )次哭也不是什么毕竟她是个(➖)离不(bú )开(🌳)爸爸的小公(🕥)举(jǔ )只不(💏)过是是因为吴尊(💍)(zūn )前的立刻(🏇)答应了neinei三(🌠)(sān )个小时(shí )然后就回去但毕竟一些临时的变动七个(😭)小时以后(🦓)吴尊才出(🍛)去Neinei哭(🥗)只是(🕕)因为因为那一刻她丧失了(🕸)安(📩)全(quán )感

吴(🦊)(wú )尊回来完了直朝(cháo )neinei和max而去真心去(🥋)宽(kuān )慰反应最莫名的(👳)(de )neinei轻吻了(💳)一下她的(🐂)额(é )头又摸了摸她(👃)(tā(🗞) )的(👗)头发然后再(🛢)把她(🕒)抱进怀(🚔)中

吴尊(🦔)对neinei大(🤠)哭接着(💓)安抚(fǔ )接着再慢慢告诉(👞)她爸(🐂)爸会永远都(🦗)在所以(⤴)我你要勇(🚧)敢因为这个neinei的安全感更强了她更加(jiā(💺) )清楚爸(bà )爸永远永(🔴)远都会(😱)在自(zì(🗯) )己身后(hò(🌽)u )因此(🥥)她不必(bì )抓着(🌨)爸(🈹)爸不放是因为即使她不抓爸爸也不会走

然后吴尊在微(🙎)博上又(⛅)写了自(🏼)己的(📡)心(🤩)情他(💛)觉得很(🕘)(hěn )愧对(duì(😧) )neinei和max只(🥟)不过他给(🌟)了他(🐙)们承(🚣)诺却没能兑现(💘)

后面(miàn )几(✒)期(qī )的neinei跟小山竹小泡芙(📍)她们玩(🍥)得很high吧(🏾)连吃饭也(📣)不愿意过来(🥅)还想跟(🏜)吴(✖)尊分开得久一点因此在跟别(bié )的(💔)小朋友玩的时候她既外在表(🛵)现(📈)出(🤢)了孩子的(de )天真和(📁)活泼(🔇)又表现出了大姐姐的细心体(🐎)贴和担当要小(xiǎo )编(biā(❔)n )说吴尊(🛬)真的是一个好爸爸(bà(💻) )他在得到(💛)孩子满满(mǎn )的全是的爱(ài )的同时不(bú )满足了孩(📪)子(🥤)的安(🏹)全(quán )感孩子(🎫)的安全(🕚)感是非常重要的有时(🖥)(shí )候孩子的哭闹不(🎄)并是是没(méi )有原因(🎪)的所以(yǐ(😳) )如果没有(yǒu )你见到这里哪怕你现在有没孩子都(dōu )希望你能精细入微的(de )尊(🌔)重孩子满足的条件(jiàn )她的安全感

3有(yǒu )哪些奇(🐽)奇(qí )怪(guà(🥄)i )怪的冷知识

先上干货(🦋)司马徽并又不是借(😌)诸(🆑)葛亮而求粉的照抄中国(guó(📭) )古代(🔢)再说司马(👷)徽(🧠)在当(🍑)时是出名导师优秀教育工(🛳)作者他(📕)教不(❣)出来(😐)的优秀学生可不(⏸)止一个(gè )两个(🤕)哪怕也没(méi )郭嘉不死照样青史留(🐎)名

这(🛤)(zhè )时(🤟)候有人会(huì )来鸡蛋里挑骨头说古(⚪)代文(🍾)献上并没有什么(me )应明确(què(🖲) )说庞统崔州平(⚓)孟(mèng )公威徐元(yuán )直等人是(🎡)司马徽的(de )学生(😖)相反依据是什么记载(zǎ(🔬)i )庞统与司(🐤)马徽更像(💦)忘(🦈)年交(🛬)像(xià(🐗)ng )朋友因为这些不作数

好吧(ba )我(🏇)能说的确(🍬)实是又不是(shì )那些个网络上(shàng )爆光(😼)率高的人(🔱)冷知(👫)识(😬)嘛肯定是说(shuō )媒体曝(pù )光率(💣)不高

先说东汉末(💐)年的蜀地文化(🙆)(huà )上都很(hěn )底子(🆖)太薄不完整与(🌮)中原匹敌的文人名士当时(♑)地方豪(💣)族中有政(🚧)(zhèng )治追(Ⓜ)求纯粹(💫)的人也会前往读(🛠)书(🚮)到(🍬)哪里呢

北方人心浮(fú(🛑) )动(dòng )大(🍨)量的(de )名士逃到了襄(🐄)阳在刘表的庇护下形成了一个荆(jīng )襄学派(📮)里面有精通满雅乐(lè )的杜(dù(🌘) )夔(kuí )有教授(shòu )爸爸5的宋忠另外最擅长书法的弓术写赋的(🐋)(de )真(zhēn )够想学啥都有(👮)人教

他(🤟)们还独(🥅)立(🙋)大队(🦁)了一本(🖍)书(shū )署了(le )名(míng )刘表叫爸爸(🕕)5应该要是对五(wǔ )经(jīng )的注解(jiě )类似于后世朱熹编的(de )爸爸去哪儿5都属(🐺)于当时主流价值(zhí(🚺) )观的(🤷)认(📩)可(kě )书籍

图片无论是网络非襄阳(🗂)的学业堂

襄阳的大(dà )名士这么多也不能趁(☔)着啊在襄阳城南办个(😊)学业堂让大名士都(🔆)去(qù )讲讲课的(de )老师(🎿)注(zhù )意培养下一(🖕)(yī(📛) )代(📇)

依(yī(🍆) )据什么(me )易经(🥫)典籍(jí )蜀地的梓潼人尹默李仁就游学(🗼)荆州(zhōu )跟司马(mǎ )徽宋(sòng )忠学习在(😌)两(liǎng )人(rén )的传记(🏪)里提到(👀)(dà(📸)o )的老(lǎo )师只有(⏹)一(🥠)司马(🌫)徽和宋忠二(èr )人由此可(🎥)见(➰)二(èr )人在学业堂的地位

也有五(wǔ )经章句古(💍)代文献(🌏)南阳安众(🌔)刘(liú )廙(yì )十(👯)岁在堂(🤭)上的时候悄悄的玩不专心听司马徽(huī )就(🌚)摸(🚶)着(zhe )他的额头说孺子孺(😃)子黄中通理(lǐ )宁尚且不英译中进(📆)来差不多意思(🍟)是小娃娃(wá )啊别玩了你(nǐ(⤴) )来翻译翻译黄(🏏)中通理是啥意(yì )思么

司(sī )马(🚌)徽摸头会(🐶)不(🐷)会是这样

读到(👲)这段的时候我奇怪为什么会记载这件小事而且根本(🧥)(běn )不会记载刘廙是(💛)要(💗)如何回答的这件小(😓)事也没反映出刘廙(⛹)有多不笨我(🥌)估记作者写这段是(🃏)想告诉(🏥)(sù )你刘廙曾师司(🐚)马徽师傅(fù(🚀) )领(🤞)进门(🐼)修行在个人

到这(zhè )里就完(👣)了么不

四书章(🚱)句集(📽)注古代文(wén )献丹扬刁玄在蜀地的时候(hòu )换(💄)取(😊)了一本司(sī )马(🤴)(mǎ )徽与刘(liú )廙论运(yùn )命(🚱)历数的小册(🎚)子(zǐ )弘璆图谶司马(🌟)徽与刘廙之(🈲)名在里面(👀)算(suàn )上几句黄旗紫盖见於东南终有天下者荆扬之君乎(💅)接着献(🆙)给自己(jǐ )孙皓

孙皓人菜瘾(yǐn )大顿时(shí )觉(🃏)得(dé(🦋) )天(tiān )命在(zài )我于理跟着一大帮家眷士(shì )兵向西(🛴)游(🍫)行(háng )以(yǐ )顺应天命(🗜)而半路上碰到大(dà )雪天(♈)被冻死了不少人士(🎅)兵饥寒交迫都总觉得要是魏军过(guò )来我(😈)们就放下武(📢)器孙(🎤)(sūn )皓(hào )只(🗓)得(🏯)(dé(🛑) )悻悻(🦀)而返(fǎn )

到了那时事(shì )来看司马(🖤)徽在当时(🐮)的名气虽然不小啊否(👺)则也不况且让孙皓这么大激动的

司马徽(🐔)的教育成果要(yào )如(➕)何不提诸葛(🎱)亮(🌾)庞统(tǒng )他们那就讲尹李刘三人

刘廙投靠了曹操(cāo )在许昌做大官要知道当时(🍝)的中央可惜人才济济像孟(🛳)公威崔州平都没有当(🖨)多大(dà )的官

曹操辟刘廙为丞相(xià(🎴)ng )掾属转五官将文学(🎛)文(🖐)帝登(📓)位命刘(🌽)(liú(🔘) )廙通草书也是做秘书工作的胸中没有点(diǎ(🔁)n )墨(mò )水还真避开不(bú(🥊) )了他旧籍数十篇与丁仪共论(lùn )刑(🕹)礼(🌺)的文章(✡)也留传于(yú )世到(dào )最后拜关(guān )内侯

尹默李仁(🦄)完成学(👷)业(🏨)后回到自己了蜀地刘备带大(💍)量荆(jīng )州(zhōu )人接管四川对那一次(😣)在荆州游学的尹默李仁也(yě )会有亲近(🍔)感(🐎)就算(🏏)他(tā )们中(zhō(🍞)ng )间有些人我还是同学呢(ne )因此尹(🔶)默的仕途比较(🚿)(jiào )比较成功了(le )尹(🌴)默就给后主(👸)(zhǔ )刘禅讲授(shòu )三国志卷四(sì )十二足(🛒)以证明其(🧓)学(🤾)问水(👚)平

李仁的儿子李譔受(🔣)到李仁和尹默(📵)的教育(yù )知(🥦)识面博大(🏧)是被后主刘(🔀)禅的喜(🚐)爱李(lǐ )譔撰作甚多其中三国志卷(juà(🌝)n )二十一有部分内容流传后世十足(👹)的(de )蜀中(🧟)大儒

从(🖍)这三(➗)个(🎶)学生而(ér )言司马徽的教学水平应当由(yóu )还可以防(♍)杠精补一句这(zhè )里也有(yǒu )宋忠的功劳

要说司(🔔)马徽主(👅)要教授什么呢看尹默的(😱)传记皆(jiē(🏴) )通诸经(jīng )史又精通於(💖)左氏(🍮)春(chūn )秋(👊)(qiū )看刘廙传记(🚺)司(sī )马徽说的(♋)(de )黄(🐚)中通理出自于易经综合来(😝)看(🥗)司马徽(huī )教授的就是当时主流的(⚾)经学那是我们常说的四书五经(🕷)(jī(🔧)ng )之(✡)类的

所以我司马徽并非(🏁)徒有虚名的隐士他就是一(🍂)个教授(🧢)汉代(dài )通吃学科的老师他能教出这(🕰)么多多(duō )有(yǒu )出息的学(😙)生青史留名(🤲)都(dōu )不在话下

因为(🏖)司(🦊)马(🉐)徽亦是襄阳先贤中的一员但是是十分刺目(💺)的一(✴)员

加个防杠(🍭)补(🔹)丁司马徽是(shì )颍川人客居襄(xiāng )阳(🎮)司马光在三(sān )国(guó )志卷四(🕥)十八中称其为襄(xiāng )阳(yáng )司马徽

水镜庄的历史记载(🏓)我(wǒ )打算去查查