你眼中的父亲是什么样的

类型：古装,恐怖,谍战 / 地区：日本 / 年份：2014

主演：金钟民,文世允 Se-yoon Moon,延政勋,金宣虎

导演：马克·米罗

更新：2025-12-30

简介：1你眼(📄)&#1你眼(📄)中的父亲是什(shí )么样的(🐝)2孩子遇到(🕡)(dào )事情(👗)父亲永(yǒng )远都是责怪(guài )他是什么1你眼中的父亲是什么样的我眼中(👷)(zhō(🤑)ng )的父亲是什么东(🏇)西样(🕍)的他为人正(📭)直善良温和(🚒)待人宽(😓)容大度工(🖲)作上敬(jìng )业爱岗对母亲恩(💰)爱非(🆚)(fēi )常对儿女(📟)关怀(huái )慈爱(🔂)有(yǒu )担当有责任心是(📨)我们心中最完美(🦂)的艺术(shù )品(🧕)(pǐn )父亲2孩子遇到事情(🌻)父(💡)亲永远都是责怪他是什么爸爸这是我这(🥪)一(💋)次考试的成绩(jì )才98分你怎摸(🐟)不考100你看隔(🎢)壁的(😡)小明每次都拿第一爸爸我(wǒ )刚才摔了(🤰)一跤你怎(💇)摸那就笨连走路都不会很熟悉的场景有没在多(duō )数人的(de )印(🐇)象中有一种(zhǒng )家庭教育(🎥)叫你什么都(🅱)不行的话(huà )别人家孩(há(🗯)i )子永远不(🤦)会杰出(🈺)(chū(❗) )的为什么有(🙃)些(xiē(⚡) )家长(zhǎ(💖)ng )偏向于责怪(guài )孩子(🏡)而不是(🌬)鼓励(⛅)孩子可能他们(🐥)小(🕤)时(🏐)候就(🚻)是这过来(🥤)的心理学(🗂)上(shà(🕗)ng )说原(yuán )生家庭对(🌖)一个人(💘)的(👓)影响(xiǎng )是不知(🖤)不觉中的(de )因此几百年而宏(🥓)(hóng )阔的当我们一声啼哭的那(😦)一(yī )刻起就终归了(le )我们要与原生家庭才能产生(🤵)许多牵绊(bàn )这种(🚅)牵绊从我们出母(😈)胎(👖)的那(nà )一(🐪)刻(🥀)就也结(jié )束在我们慢慢(mà(🍼)n )的(de )的成长过程中我们简单的方法是从养育好者身上悟出了要(🕡)如(🏿)何说话如(rú )何处理事情(🤴)该(gā(🎋)i )如何遇上社会如(🤑)何能跟他(🕯)如(rú(🌷) )果(⌛)没有说一(🥫)个(👞)孩子从小到大(🔄)就(👚)在一种打击之(zhī )式教育的家庭(🧢)环(👁)境(🕳)中生命成长假如他自己也认同这些教育那就(jiù(⛱) )成(chéng )年那以后100的会应用方法到自己(👀)(jǐ )的子(zǐ )女教育(yù )上如(🐡)果不是他自己(⛸)(jǐ )不(📨)认同而且不(bú )停地(👣)的全(🍓)盘(👪)肯定自己(🥏)的养(🔫)大者那(nà )你这种完全否定就会像自我(📬)责备一(🦊)般让(🎩)他牢牢地(🖍)记好(🍜)自(zì(✈) )己最不喜欢的生养(yǎng )者的言行并渐渐反展成(🚥)自己最不不(bú )喜欢的(de )样(🈺)子而这两种(🚲)情况(kuàng )下(❣)(xià )教(😀)育出的(de )孩子(zǐ )成年完了他对(duì )孩子通过绝对否(🕖)定式教(jiāo )育的可(🔏)能性是的很(hěn )大的所以在日(🍟)常教育孩子(🍅)(zǐ(📤) )的过(🖼)程中待(✋)人接(🍟)物(🕣)与人相处随时觉察(chá(😟) )到自己的言行可以指导发现自己是否是被了(le )无论是原生(shēng )家庭的不良影响(🍧)如果没有才发现了分析试图换个(gè )角度看看问题慢(màn )慢改变(🚂)自己的(de )性格在我(wǒ )们的社(shè )会文化中不少家(jiā )长(zhǎng )误解了(🎧)(le )激将法的正确打开谦受益谦受益这句话大家都很熟悉不少(shǎo )家长(zhǎng )考(🐥)虑到担(🍚)心(🎰)那夸奖会使孩子自满踏步不前索性中(🎌)选择不夸赞(zàn )孩(👛)子而是拿别人家的孩子作比较(🤹)好或(huò )者(zhě )是质疑自(zì )家孩子(😣)的努力的或(huò(🕜) )是吹毛求(qiú )疵也(🤠)可以是一脸严(😪)肃(✴)最好不要(yà(🐿)o )高傲有一(yī )些(xiē )家长(🍯)似(🐐)乎从来没(méi )有(🔸)想到(dà(😷)o )过(🖤)正面估计自(🎄)家(jiā )孩子吝啬(🥫)于(yú )公(🌏)开表扬孩子并(bìng )变着(zhe )法儿激(🤹)将法说白激(🏸)将法那(nà )是凭借人的自尊(❤)心和逆反(fǎn )心理(lǐ(🔈) )有利(lì )的一面以刺激的搅起(🔓)其不服(🏺)输的情(🦉)绪将其潜能发挥出来不(🧀)出来最终达到达(dá )到别样的的去说服效(🤦)果但(dàn )这样(🛠)的方法的应(yīng )用是(🥅)要(yào )看对象环(huán )境和(✈)条件(jiàn )的因此要注意掌握分(fèn )寸肯(🧕)定不能操之过急也没法过缓不然会能够得到而是的结果不(bú )少(shǎo )家长我(wǒ )以为激将法(💗)是一直(zhí(🏁) )否(🌟)定孩子以(yǐ )提升强(🥢)烈(liè )的刺(cì )激他的目的(de )但(dà(🏐)n )他(🈯)这(👿)种一直绝(❔)对(duì )否定(dìng )的教育(💙)更(gèng )准(zhǔn )确的说是一种打击(jī )之式教育不(🔔)(bú )仅(jǐn )不(bú )一定能燃起孩子的斗(dòu )志还(🎓)肯定使孩(🅿)子到那(🎄)(nà )时变得异常很自卑感(gǎn )没了斗志还会影响亲(😰)子(zǐ )关(guān )系相当严重的(🆚)肯定可能导致孩子心理扭曲(🗃)起来对孩子建(🍲)议使用(👩)激将法前提是家长曾(céng )经大肆表扬过孩子当(📌)然(rán )过(😁)孩(👕)子也就是说(🛅)(shuō )肯定和受(🏅)到刺激双管齐下才能(🆔)能够起到作用有时候可(🤤)能(🔨)是(shì(🏼) )恨铁不成钢(gāng )也(➡)可能(🐟)是对孩子期望值太高却不了解(🤧)孩子的实(🕟)际能(🚌)力还(hái )有可能是虚(🤪)荣心太重(chóng )望女成(chéng )凤望子成龙望女成(🍽)凤(✍)是很多家长的(de )真(🍮)实想(🏸)法但并也(🙀)不是全部(bù )的家长(zhǎng )都(🎟)(dōu )很自(zì )己的(de )孩子大(dà )部分的而且忙碌不(❄)堪自(zì )己(jǐ )的(🚕)工作缺乏沟通(🏗)也可以(👳)自己(🚷)小时候有曾经的未(wèi )基于的(de )愿(yuàn )望(🕔)将孩子其为自己的(🌐)私有(yǒ(🎾)u )财(cái )产(✴)理(🌴)想的继承者而(🕑)对孩子抱(🐇)有极(😚)大(🌍)的期望甚至连有点过于理想化但他他们却没真正的自己(👆)(jǐ(🗑) )的孩(hái )子(zǐ(🏳) )举个(📑)例(🈺)(lì )子现(🧠)在很(🈷)多家长望着别人(🦏)家给(🎭)孩子报课后兴(🎧)趣(🚎)班就跟了瞎报今天学钢(gāng )琴明天学舞(🕧)蹈后天学(xué )画画大(🆖)后(🌰)天学(🌽)计算机把孩子(zǐ )搞得比(⬛)(bǐ )成年人还忙却从来还不知道孩子(🎆)的兴趣(qù )在哪里(lǐ )孩子(🆎)的(🛂)特长是什(🍫)么随(💺)后当自己(🏽)给孩(🏅)子安排了一(🛍)切(🥊)孩子却也没给他(🚲)相(xiàng )应(😮)的期望(🤕)回馈很是失(shī )望只好对孩子特(👆)殊批评(🖌)(píng )在一(🚯)些情况下家长(zhǎng )们比较喜欢互相攀比而且两家孩子所(💍)有(🖤)人而且不喜欢比成绩(🤳)比奖项各种(zhǒng )暗(😵)暗对(😀)着干有是家长总(🌉)(zǒng )觉得(dé )自家孩子比当然(rán )了(❤)(le )别人(💈)(rén )家(🍂)的是(shì(👋) )给(📔)他丢份随后对孩(⛩)(hái )子(📙)没好脸色虚荣心有(yǒ(🖖)u )时(🐏)候真的是(👤)(shì )亲(📵)(qīn )子关系的一大杀(🚭)手是孩(🎷)子成长路(🎞)上(👼)的绊脚(💌)石以(👈)(yǐ )下几种特(tè )殊情况(〽)家(🥎)(jiā )长也会(huì(🤛) )一直(🈲)责骂孩子第一种重男轻女思想你说起重(⌛)男轻女(🆗)的观念(🌕)罪魁(🚍)祸(🙁)首(🔡)应(yīng )该是(📗)明清时期(📯)断章取义程朱(zhū )理学的人而他们的病态不(🌭)自信拼命地联手打压女性造成(⛪)了今天的(de )局面(🙆)(miàn )虽说(shuō )只(📡)有几百年的历史不(bú )过要去除那些封(fēng )建余毒并不是这样的话太容易这(🗾)就(🐉)倒致了一些女性从(cóng )小到大在家庭里不招(🍙)人待见(🎾)论(📣)什么做的好应(📼)该不好永(yǒng )远(yuǎn )全是受窝(🌰)囊气的那一个第二种窝里横有所谓的窝里(👧)横最简单说应该是对着外人一脸笑容对着家人(🔭)凶狠(hěn )的样子这(zhè )类(lèi )人一般(❕)有着深多少(shǎo )自卑(bēi )心理(🍲)的心(xīn )能力也(yě )不是什(🗝)(shí )么很强但是又不不会愿(yuà(⛸)n )意遇到自(🚂)己的缺(quē )点(⌚)(diǎn )随(🐌)后对着(😞)外人传送讨好卖乖人格模(🕐)式(🌨)希冀(🥖)完成任(🖲)务(🤟)外(wài )人的肯定对着家(jiā(🧟) )人启动霸道模式(🙃)反正又是想(🥂)完成(chéng )任务家人的肯定但拉不(🤾)下(xià )面子他们最幻术系(📝)的一点就是把在外面的气带到家(🐇)里(lǐ )来(lái )撒弄得(🌔)全家不祝(zhù )生活第三种(🐐)偏执型人格(☝)障碍偏执型人格(✋)障碍患(huàn )者的原因在成(🐲)长过程中遭遇了众多(duō )批(pī )评全(🤮)盘肯定(dì(🍎)ng )辱骂(mà )吹毛求疵还没(méi )有得到(🈶)及时和对的的心理(lǐ(🕸) )疏导致使当他们(〰)(men )成年那以后家里(♊)人(rén )需(🎗)要(yào )听自己的否则(🌊)那就(🏰)是不忠就是背叛过即便你是(shì )好意提醒他们也(🗻)会其为是对自己(👶)的敌意但是(shì )把事情闹大弄(nòng )得尽(🕰)人皆知而(🚰)他们(➗)在教(🥣)育子(🤚)(zǐ )女方面最经常做的(✅)是在(🦓)子女身上反复重(🦂)复自己(jǐ )小时候(👕)的遭(💬)遇(🛤)拼命(❕)地否定(😙)打击(📇)上述(😉)事项几种可能不(🚂)管是(🐖)哪一种对子女心理成长都(🆒)更为很不利不可否(🏽)认有是家长(zhǎ(🚈)ng )是是因为好意但是长时刻在打击(🌇)式教育下成长的孩子会出现(🚬)相(🐤)当严重的自卑感有的可能心理扭曲(📵)(qǔ )甚至还患(🖨)抑郁(🔪)症(😫)偏执型人格障碍等这(zhè )对常期处于这样的环境下(🍿)的孩子只(🍢)能(👅)说学会了自己疏导情绪(xù )或(huò )找(🔌)朋(🤒)友倾诉渐渐地释(📥)放者(🥫)不(🥁)良(🔬)情绪(🥙)(xù )也(yě )也可以试着从另一(🛵)个角(🐉)度去(🤲)(qù )表述要知道些父母的(de )出发点(✳)是好的只是方法不(🔘)对以上是我(🔥)的(de )回答如(📗)果(🥡)(guǒ )不是(🔐)(shì )您另(lìng )外(🗣)(wài )那些疑(🍇)问感谢下方评论区私信给我共同探(🚃)讨这(zhè )里是心理咨(zī )询(🍩)师里外雅堂码字易为假如您(🔖)质疑我(🚈)的观点请点个(✂)在看(🍔)如果没有我的回(🧔)答对(㊗)您和您(🏏)的朋友有(⛩)帮助(🦋)请点赞和评论给他们谢谢啊详情