1如何引(🏕)导(♒)孩子(🎊)读书2应该按(🍷)照什么(me )顺序观看攻壳机动队这(💉)部作1如何引导孩子读(dú )书我们(men )都(🌿)期(qī )望我们(🔱)(men )的孩子能(👭)(néng )勤奋努(nǔ )力(⏪)只(👚)不过都有哪些东(dōng )西能使孩子走上刻(kè )苦(kǔ )之(zhī(🈶) )路呢文(wén )章从七个方面做了分析论述聪明理想兴趣自信自尊责(😡)任意志每(měi )一(🦊)方面(🦉)的论述(🦊)(shù(🧘) )具体(📂)对我们有挺好(📝)的的启(qǐ )迪作(🕟)用(yòng )懒字当头万事难勤字迎头万事易春天(tiān )播种(♎)秋天收(🍎)少年(nián )勤奋壮年(🏷)酬植(📰)树不一定结(🏃)果(🤷)但不植(🏖)树(😬)就一定应(Ⓜ)该不会结果勤奋不一定顺利但不勤奋(👌)就一(yī )定(🏫)不(bú(🍳) )会顺利一般人只(🤥)要(👿)你努力勤奋大(dà )都会蓝月帝国(😶)不一(yī )般的人人的容貌大多(♿)一(yī )般谁(shuí )美心(xīn )谁(shuí )那就是美男美(🎓)女人的智(zhì )力大部分(🥗)同一谁(shuí )努力勤(💬)(qín )奋谁应该是天才人唯有勤懒之分也没(🥓)灵笨之分高山(shān )之宝只(zhī(⤵) )都属于(🌐)那些(🚞)敢于攀(pān )登之人深地之(🛶)藏只不属(shǔ )于几个(gè )勇敢地挖掘(🈳)之人如果(guǒ )能勤于努力(lì(🔮) )耕耘(📳)倒处也有收获(huò )只需(🧖)勤于请(🤧)教(😲)全是应(🖋)该有老师如果能勤学(xué )善思倒处都是知识只需善于思考大(💂)街上都(🧗)(dōu )有(🙊)问题只要你(📈)勤于突(📝)然(🥌)发现全是(🎵)应(yīng )该有(🏪)美丽(🅰)的如(✒)果勤(🔊)于练习写作倒(💆)处(chù )应(yīng )该有素材如果勤于探索倒处都有真理心勤就(🥅)有想不完的问题(✒)体勤(🐬)就(🤡)有(yǒu )干(gà(📴)n )不完的(😨)事情多问问(🌔)(wèn )题多多经经验多多(😌)(duō )学学(🥒)识多多思思想多勤奋莫御有(😹)怠惰有可失(💐)勤奋的人所创造(🅿)的财富你(📺)的懒(🌈)惰的人撒落(🧢)财(🈳)富(🐧)古今中外关(guān )与勤奋的经典(🛫)名言成万上(📡)亿条其中(zhō(🍢)ng )的(🍡)(de )许多大家都耳熟能(🌊)详此(cǐ )处我就(🕔)再次累(lèi )述了上边所述是笔者对勤奋重(chó(🔩)ng )要性的一些不认(🔞)识(shí )和感言勤奋是如此地地(🍜)不(bú )重要呀可就在这每个家庭都十分如此重视教(jiāo )育更加(jiā )舍不得(dé(🈷) )在(🦆)教(🚓)育上投资什(shí )么的(de )今天许(xǔ )多孩子却不知道(🚽)勤奋(🦎)刻苦地(🍯)学(💐)习这(🎊)令孩子的家(🍺)长更加无可奈何和(🦖)头(💶)疼起来那就什么可使(shǐ )孩子相当踏实(🕌)努力地怎么学(🍗)习呢一聪(👎)明使孩子努力勤(qín )奋无知的人完(🖕)全相信天才聪明的人我相(xiàng )信勤奋(fèn )刻苦愚蠢无知的贪图(tú(🕧) )安逸聪明(míng )的人努力(🕸)再努(📬)力勤奋唯一聪明的人大都酷(kù )爱怎(zěn )么(me )学习之人是特(tè )别刻苦(🎚)努力之人因为他们自然也知道念书自学和勤奋(🅱)努力的(de )重(chóng )要性(➡)大(🍵)家可(😼)能会经常会听到这样的话我的孩(✳)子尤其聪(🏍)明是还(🛸)不(🦕)知道自学到底勤奋努(nǔ )力当我听着这样的话时心里(🚩)在想你的(🗃)孩子并非聪明反而一个(🛫)十足的小傻(🏺)瓜为(🦀)(wéi )啥(😊)呢(ne )读书好(hǎ(💧)o )去学习(😺)勤奋(💮)努力(🎎)的(🕢)重要性举世皆知(🆔)麻(má )烦问下它们的名言警句名人故事屈指可数一个连读书呢去学习勤奋努(nǔ )力的(de )重要性都不知晓而不干(🔒)正事很贪玩(📻)贪耍实在是浪费比金银珠(zhū )宝还得珍贵的物品(😁)得多的(de )即将到手(🍐)时(👢)间的人(rén )能说是笨(bè(🎐)n )的(de )吗我其实智商高(🐕)不不等于聪明当然(😐)也知道读书好自学和踏(🌗)实努力重要(🌄)性而(🤽)踏实努(nǔ )力自学的(⛓)(de )人才是完全(📒)精明之(🏩)人我们做(zuò )家长的(de )估计(⛑)神智地知道(dào )这一(🌐)点要对孩子接(🥢)受有(👖)效的(de )聪明(míng )教育(yù )使(shǐ(🦌) )我们的孩子真(zhēn )正地聪明(🙁)站了起来仅有让孩(há(🔛)i )子完全(quán )了(🔕)(le )解到了学(xué(♓) )习和勤奋刻苦的重要性他们才会唯一热爱学(🐣)习真正(🕎)去努力勤(🐲)奋二理想使(shǐ )孩子(zǐ )刻苦(📼)理想是麻烦问下未来的美好憧(🔫)憬(jǐng )你(🚧)是(🌘)(shì )什(shí )么人身(shēn )上(📒)都蕴含着巨大无比的智力精(🚋)力体力等潜能那样的(🗯)潜能一(yī )旦被理想的(🎹)火焰(😪)(yàn )火点燃了其狂(kuáng )暴出去的巨型能量有时(🐳)连(🥂)自己(jǐ )也会(📑)惊奇如(➖)果没有一个人有了远大的理想他就会甚至于我们的(🎽)理想永不放弃奋(fè(🎂)n )勇向(😥)前地踏实(📢)努力拼搏奋(fèn )斗甚至连为之甘愿牺牲(🆒)生命也奋(fèn )不顾身在(🔜)所不辞(🗡)这些模范(🎼)人物英雄人物应该(🍝)是最是是的例子据我远处(🧒)观察小学(🗽)生(🔪)就有理想(xiǎng )的差不多中学生(🧑)中的(📕)一些(xiē )人巳经有了实(⏳)现理想(🈯)(xiǎ(🚛)ng )的意识大学生(shēng )则许多人最终确(🎎)立(🍘)了未来的奋(👄)斗目(mù(🤜) )标作(👪)为家长要及时并且小孩健康的理(lǐ )想教(jiāo )育让孩子(zǐ )尽快地(dì(🗼) )占据远大理想(xiǎng )多么伟大的理想才能(néng )产生钢铁般(😺)的意志斯大林一(🅰)个(🦐)人的(🥄)目标越新亚他的潜力(🍉)就可以发挥(huī )得越大(📄)(dà )高尔基那(nà )些经(🏗)典(🚒)的至(zhì )理名言都深(⌛)含理想使人(rén )勤奋刻苦之意三(🛀)兴趣使孩(hái )子努(🐳)力勤(qín )奋兴趣(📗)是一个人对某(🐃)(mǒu )事的(de )热爱心里其实理想(⏬)是(shì )人们(men )刻苦(😁)努(⛲)力的借用(🔒)动力再逼使人(🖊)专(zhuān )心(📛)致(👽)致努力勤(🥒)奋的那巨大(📴)力量是兴(💷)(xìng )趣牛顿(🕑)道尔顿(🚥)导(🦃)致(🛃)痴(👅)迷于(🍵)物理学(🐒)一辈子不(🛸)结婚(🥥)了而(🌈)为科(kē )学事业拼搏奋斗了一生一个人拥(🥏)有(🤠)了物理学(xué )之父(⭐)一(😪)个人拥有了化学之(🙄)父爱因斯坦(tǎn )由于对(🚻)罗盘的不解长(👆)长地爱上了了(le )物(wù )理学为科学事业踏(tà )实努力地探(tàn )索了(👳)一生曾经的(🐜)继(🍐)牛顿(⛷)之前最崇高的物理学家一(yī )些痴(😟)迷于网络(luò(🐶) )游戏的(de )孩子这(👤)些痴(chī )迷(mí )于打牌的成年人都(🍸)是兴趣的巨(🕘)型力量在催使着(zhe )他们但是(shì )那是(📪)很高级的害人(🏟)兴趣罢(bà )了(le )每一(😁)个孩子(🔈)一我(wǒ )属兔就有(🐹)一个很不(bú(🍘) )错的(de )心里品质(🎾)好奇心(🍖)它是产生兴趣的前提因此我们(🛰)要(➡)有意识地温柔呵护(hù(🥩) )依靠保持优化(📜)孩子的这一(📿)优越的自然(🍝)(rán )条(🏺)件心理品(pǐ(📠)n )质(zhì )使他们才(🏗)能(🚊)产生对(duì )现(🍌)代(dài )科学对(duì )去学习对发明创造等的浓(🥑)厚兴(xì(🍈)ng )趣兴趣(🍂)分(👛)两种一(🔂)种(🏋)(zhǒng )是真接(jiē )兴趣一种(zhǒng )是利用(🏽)(yòng )兴趣事物本身饶有兴致而紊(📩)乱的兴趣称之(🙍)为直接兴趣它是兴趣的低级(🛑)形态如游戏影(💫)起(qǐ(👸) )的(de )兴趣建立起在(🚉)对事物(🐦)重(chóng )要性(🌼)的深刻认识基础高台之上(😌)而有一种的兴趣(🕑)称之为利(📸)(lì )用兴趣儿童对事物(🤫)的(🥀)兴趣大多不(🐺)属于直接兴(🤦)趣(🈳)成(🎆)人对事物的兴(xìng )趣大(dà )多(🔎)数(🙈)都(👭)(dōu )属于借用兴趣的(🏥)原因间接兴趣(qù )组建在对事(📛)物重要(🔩)性的深刻认(😵)识(💋)基础之上所以我(🎯)它(🏰)比直接(🔣)(jiē )兴趣(💥)稳定不持久(🙎)也比前(🐣)者更重要我们应(👹)当据孩子的年龄早日地放出(chū )他们对怎么学习(🚐)的兴趣儿童期(qī )要(🐖)多(🛀)外在表现去学习对象的趣(⏳)味(🤔)性(👽)以催(🤭)(cuī )发他们的就(jiù )兴趣青少年期要(⛔)多(✉)影像展示学习(🤨)对象(🥍)的重(🆙)要(yào )性(xìng )放出他们的主动兴趣(qù )兴(🦈)趣有着极为强(🍤)大的推动力你若(🧐)放出(chū )起(🏰)(qǐ )了(le )孩子对自学的浓重兴趣你(😍)是(shì )不想让(👞)(ràng )他们(🌑)勤奋努力去学习都(💄)不行的话四自信心使孩子(zǐ )勤(🕡)奋(🏜)刻苦唯有相信自已经(jīng )奋(fèn )斗拼搏能(néng )完成(🥢)的人才(cái )会去努(🕋)力勤奋自(🍊)(zì )卑心理极(jí )为严(⛑)重事事对(🈂)自(💯)己不(🦒)绝对的信(📗)任怀疑自己(jǐ )努力(🌠)再努力又是(🧣)白(🧘)费劲的人(rén )会去(🎋)努力(✳)再努力(lì )吗自信(😒)使(🆒)人刻苦(⏲)勤(🔞)奋使人成功(✋)成功使人更(🅾)加(jiā )自(🤲)信越来越的(🔗)自信(🐥)使(🌕)人(🌟)非常努力(🎷)勤奋(⭕)这那就是自(🉐)傲(à(🔚)o )与勤奋(fèn )的囊腺瘤互动与良性(🏴)循(xún )环(💮)也(🧙)可以称(chēng )之(🔎)为(wéi )自(😇)信勤奋循环我们只要把孩子们约束到(⛎)这种良(✏)(liáng )性循环中去(🈁)了他们自然变会太地(dì )努力勤奋(🤐)没的家长经常(🐷)人前或人后把你(🙋)咋这么(🉑)说(🏾)笨这两(🖱)句(jù )话挂在嘴边这样(🆘)的家(💜)长他们的孩子应该(🚂)是个聪明娃也(🙁)(yě )要(🖥)被他(🛸)们说成小笨(bèn )瓜(🕌)善(🖨)于观察发(🛐)(fā )现孩(hái )子的(🥃)闪光点多(🛩)安(💃)慰和鼓励少指责应该(🎟)(gāi )是为了使(shǐ )他们(🎾)有(🏆)(yǒ(📋)u )成应该是是为培养(♉)孩子(🛸)的(🎸)自信心越有自信越(yuè(😭) )易完成越最终就越(🔔)强大的(de )自信这是(shì(🚇) )自信与成功了的囊腺瘤互动与良性循环(📰)这个可以称之(Ⓜ)为(wéi )自信成功循环是(shì )没有这个(gè )自信成功小(😨)循(🚫)环的实现上(🤯)述自信(🚏)勤奋(fèn )之(🥀)大循环就(jiù(💥) )应该(gā(🎲)i )不会(huì )实现程序(xù(🎍) )我们做(zuò )家长的一(🎚)定要把孩子引到(➰)这些循环(huán )中去假如让(ràng )孩(✈)子进入到了自卑(bēi )心理失败的话自(➕)卑(💙)之恶性循环(📝)洞府之(🔙)中那孩子势(📓)必会越加自卑感厌学(xué )你的懒(🦋)惰五自尊(🚗)心(🥔)使孩子努(🐉)力勤(qín )奋(fèn )人(🕧)人(rén )应该有自尊心那(nà )是年(niá(😏)n )幼(yòu )的(🖇)孩子也(yě )是这等所以我(wǒ )我们在人格(🥗)上一定要把孩子当大人来看(🤯)待(🥇)要像尊(📉)(zū(✈)n )敬大人一样(🎌)谦让(ràng )他们以完(🔞)全保护他们(🤗)的自尊心小(xiǎo )学(xué )生一(🎪)(yī )般不(bú )可能有一(✉)种远大(dà )的理(lǐ )想其怎(🐎)(zěn )么学习动力比较多应该是自尊心在(🧖)起作用是因(yīn )为学习那样最好老师(shī(⛩) )就是喜欢家长很不(bú )待见同学高(gāo )看自(⛰)尊心就换取了比较(jiào )大满足人一旦失(👏)去了(🛢)自尊(🦄)(zūn )心死(⚪)不悔(😥)改别了(😑)脸皮就失去了(le )了教育的前(qián )提就(🤑)死去了积极上(shàng )进(🥎)勤奋努力的动力(lì )所以(🎗)(yǐ )才(cái )我们一定(💷)(dìng )要(💨)尤感去珍惜(🍕)孩子的(🤛)自尊心要在此前提(tí )下得以为原则对(🈳)孩子并且教育例如多公开表扬少严(😟)(yán )厉(🔠)批评人前且不说(🏢)孩(hái )子笨不(bú )学年轻(🍠)不懂事等身上(shà(🔷)ng )有伤孩子自尊的话(huà )那(nà )些(🤟)好给孩子(zǐ )乱发(🥃)脾气甚至(🐖)于动不动就恶语相向相伤棍棒乘积的(♎)家长确实(shí(🌷) )是是太也没一点教育(🚾)知识和水(⚪)平了要想(🥢)现代教育(yù(🕓) )好(🖖)孩子欲得教(🚄)育(🗄)好自己六责任(👽)心(🎿)使人(🔧)勤奋责任心又叫责任感是(🔍)指人们(🍴)特别(🔤)要求(🤔)自己做好应该是(🥍)承担部分的事情(🧒)的自觉(👯)心理(🚳)意识责任心强的人会对自己所畜牧兽医(yī )相(😿)关专(zhuān )业的事所应该是承担部分的事(shì )尽职(zhí )尽(jì(📭)n )责踏(tà )实努力以至少精(jī(😀)ng )益求(👚)精因此我们应迟(👵)些对孩子(zǐ )们参与(💩)责(🤩)任(🥙)心(🐌)教育让他(tā )们很清楚(😹)另外学(xué )生就肯定(🏼)也(yě )可以说前提是(🐌)踏实努(nǔ )力(lì )地学习且好(💕)好学(xué )习天(tiān )天向上才是(🕙)孩(hái )子(🍡)(zǐ )就应该要尽一切所(👢)能(🍒)地多(duō )体谅父(🙉)母为父母分担(🆒)忧愁(🍦)为父母(🔃)(mǔ )争口(🈵)气(qì )让(ràng )父母为自己突然(rán )感到无比自豪这对孩子的勤(🧀)奋(fèn )努力很有帮助穷人的孩子因此早大东家应(💅)(yīng )该是的原因穷苦(🔃)的(de )家(🤡)(jiā(🎯) )境逼使他们赶着地为(🐨)父母分担(➿)家庭(🌦)责任这无形(⌛)中就培养训练了他(🛂)们的责任(🍌)心(✊)少年强则国家强少年智则国家智若让孩子清(qīng )楚国家对他们所(👉)牵(📌)挂(🤚)的殷切(qiē(🦕) )的期望而有胸怀(🔙)天下的责任心那就(jiù(🏊) )就会对孩子的勤(🎤)奋努力再产生无穷尽(🏑)的力量七意(🤜)志力使孩子(🔲)(zǐ )努力勤奋做任何(💶)事(😭)都并非一帆风顺的若做得最拔(bá(🍗) )尖更是会遇到了很多(duō )艰难(ná(🔷)n )险阻因而一件事情要想勤奋努(nǔ(🎼) )力地一直做继(jì )续必(bì )须得有十(shí )分顽强(⏬)的意(yì )志(⛸)要不然就不会去勤(qín )奋去努(🏀)力也(🌗)(yě )没恒心(xīn )和毅力必是意志不坚强的表现也不勤(🏜)奋的(🌯)表现谁(🏑)(shuí )又能(😐)真正(📯)勤奋刻苦的人会三分钟热血吗许(xǔ(🍮) )多人那(nà )种渴望子(🏮)(zǐ )孙兴(xì(🤮)ng )旺(🗜)却不打算六根清净地生活生活(💃)许多人一种(zhǒng )渴(kě )望成功(🍴)却不想勤(🙁)奋(fèn )刻苦刻(🌿)难地努力(🚢)只思很努(nǔ )力并不想(🌱)(xiǎng )结果并不(bú )一(🤺)定会(huì )有(🕕)好的结果只(zhī )思结果并不想努力而不(📏)会(huì )有坏的结果(⛽)贫家(⚽)子弟因此多良才(🌍)那就是的原因他们(men )的困(🎰)顿(🕳)家境慢慢的(🗞)地(💇)(dì )锻炼身体了他(🚣)们的(🚳)意志系统优化了(❣)他们的性格同时也造(zào )就了(🖋)(le )他(🔜)们自强自立发愤(⛏)图强变则通的努力进取(qǔ )向上(🔭)的精(🍓)神我们县里北部(🗞)地少人多办厂(chǎng )做生(🍆)意赚钱的人(ré(😌)n )很多因为北(🏒)半县(🕌)家(jiā )庭(tíng )的经济状况(🧟)比南半县(🗃)好(hǎo )众多南半县(🍆)家庭的(🛣)孩子土里(lǐ )刨食汗滴(dī )禾下(🤹)土地也在(🌨)帮大人干繁(♓)重农活(huó )的时(shí )候北半(bà(⏮)n )县(🙂)家庭(🚎)的大(✒)部(bù )分孩子则正(zhèng )在空调屋里(lǐ )打电脑(📻)玩游戏(🥌)呢繁(fán )重的农(nóng )活历(🤬)练了他(🧀)们的意志坚强的毅(🕶)力使(shǐ )他们也能刻苦地怎么学(xué )习因此每(mě(💕)i )年(nián )考(🕺)到重点高中(🛳)的初(🔒)中生考进大学(xué )本科的(🧤)高(gāo )中生(🔟)百分之八十是南半县(💴)家庭的孩子女(nǚ )儿(ér )上(🆗)高(🤠)中时距家每(měi )年中秋(🐿)周末我(🙅)都要(yào )骑山地车去接(🐎)她我玄阴门做了调查后发现到(🎼)大(🐥)多数(🤸)自行车接(🗾)送或自己骑单车来回的孩子学习成绩基本都(🦎)好一点或很不错凡是小轿车接送的(de )孩子学习成绩基本都相对不好或特差不超过(😻)两个例(lì )子在一定(dìng )程(🚦)(ché(🌔)ng )度(dù )上说明了一(⏰)贫家子弟多人杰纨绔子弟少伟(wěi )男(🌰)二仙官降大任(🖥)于斯(sī(🍘) )人也必先(🔱)苦其心志劳其筋骨空乏其身劳其(qí )筋骨行拂乱(💐)其所为所(suǒ )以动心(💚)忍(📎)性(🍊)曾益(yì )其所不能(🐆)现在大力提倡的困(🐊)苦教育是是(💎)为磨(mó )练孩子们的意(🌘)志所以我们要(💰)有(🕜)意识给孩(hái )子分(🤮)配较重(🎀)的(de )家庭(🍤)任务让他(🦖)们(🐙)去拼命干安慰和鼓(gǔ )励他们积极地不参(cān )加(🔝)异常艰(📨)苦的社会(👼)实(🕊)践活动(🍪)(dòng )去锻(duà(🤥)n )炼多自己(👤)在(🍕)家事事照顾在(zài )外事(📁)事担(🤽)忧太舍不得孩子应该是(☔)娇惯孩(🐣)子要知道红(🏈)方印如杀子(🕠)不勤奋努力的(de )孩(hái )子又或者是小傻瓜或者(zhě )导致也(🈚)没远大(🚄)的抱(🌶)负又(yòu )或者对学习(xí )内容(róng )不比(bǐ )较感(🍭)兴趣又或(🆑)者(🥂)是而自(zì )尊心自(💼)信心责任心不强又或者是(🚐)导致意志力薄(😬)弱要想(🐣)使他们相当踏(tà )实努力地学我们做家长的就必(bì(🐏) )须(🏚)使孩子(zǐ )充分认(⛑)识到勤奋刻苦怎么学(xué )习的重要性拥有远大的理想(🗒)对学出(chū )现弥漫(💐)的(👅)兴趣有(🎣)相对较(jiào )大(🗣)的自信(🌛)心自尊心责任(rè(♊)n )心有刻苦(🎯)专(🕣)研的坚强意志祝每一(🍗)个(🔞)(gè )家长都是(🈁)一个(🏇)能够精明的孩子盼每一(📡)个(🔂)孩子都能相当刻苦努力(🌗)地(dì )去学习2应该按照(zhào )什(💨)么顺序观(guān )看攻壳机(🌭)动(dòng )队这部作一言蔽(bì )之那是原哲夫的漫(màn )画两部神山(shā(📯)n )健治的TV版(bǎ(🤮)n )和两部(bù )TV剧情(👉)主线的(⬆)剪辑再(💳)再(zài )加一部OVASSS这些押井守(🍹)的95剧(📊)场版(bǎn )无罪两部剧(👳)(jù )场(🕓)版(bǎ(🕤)n )也(🚡)有攻壳机动队20都属于95剧(🎍)场版的重制版本画质进阶有一些细节上(🐇)的修改(gǎi )比如说95剧场版傀(guī )儡师的声音是男的20里傀儡师(shī )的声音是(shì )女的算是押井守制作思(sī )路(🕚)的变(biàn )化吧当然(🆎)了观看顺序(🌐)我(🥁)第一(💿)次看攻壳是95剧场版听说(shuō(📹) )后(🌨)来看的神山后来无罪收(shōu )尾但所有的看下了个(🥪)人如果说都很好(✒)的观(📆)看顺序还是得先看神(shén )山指导的tv1和(💦)tv2再而且(🎌)一(yī )个sss然后再看(🔽)那(🕖)(nà(😶) )押井守的(🌙)20和无(wú )罪仙(xiā(🔂)n )山(🔰)的tv1tv2和一部ova大(🐞)部分形(xíng )成(chéng )完(wá(🐫)n )整(🥝)了攻壳世界的基本世界(🕐)观和全部(🚜)人物的背景例如素子和初恋不得不说的故事巴特(🕍)和战(😺)友不得不说的故事斋藤帕(👝)兹等人误入(🦏)贼船(🧠)的故事在主线剧情和支线(⏪)任务中参(cān )插(🧜)一(yī(📌) )些(xiē )社会反思和(📟)哲学讨论但总体是以剧情和娱(yú )乐性出(chū(🔁) )彩的