你眼中的父亲是什么样的

类型：动作,谍战,科幻 / 地区：韩国 / 年份：2013

主演：帕特丽夏·阿奎特,韦鲁切·欧皮亚,Jayden Gomez,克里斯蒂娜·泰勒,鲁伯特·弗兰德,伯纳黛特·彼得斯,布拉德·

导演：露西·福布斯,布拉迪·胡德

更新：2025-12-24

简介：1你眼中的(1你眼中的(🗑)父亲是什么(⚽)样的2孩子遇到事情父(🕰)亲(🖱)永远(🔕)(yuǎn )都是(🌝)责(💡)怪他(🌞)是(😾)(shì )什么1你(🔂)眼中的父亲(🏏)是什么(me )样的我眼中的父(😩)亲是什么东西样的他为人(📔)正(🎚)直善良温和待人宽(🧔)容(🔲)大度工作(📷)上敬业爱岗对母(😴)(mǔ )亲(qīn )恩爱非(🔧)常(cháng )对(🔜)儿女关怀慈爱有担当有责(🤾)任(rèn )心(🚴)是(🚃)我(🍋)们心中最完美的(♒)艺(yì )术品父(📩)亲2孩子遇到事(shì )情(qí(♟)ng )父亲永(🔥)远(📠)都是责怪他(👬)是什么(😿)爸爸(bà )这是我这一(🏤)次考试的成(👑)绩才98分你怎摸(🥎)(mō )不考100你看隔壁的小明每(📎)次都拿第一爸爸(bà(💠) )我刚才摔(🕗)了一跤(🐳)(jiāo )你(🐦)怎(🔨)摸那就笨连(🐃)(lián )走(❤)路都不会很(🌹)(hěn )熟悉的场(🛳)景(🐅)有(yǒu )没(📩)在多数人的印象中(👑)有(yǒu )一种家庭教育叫(🛄)你什(🏧)么都不行的话别(bié )人家孩子永远不(bú )会杰出的为什(🔑)么有些(🤦)家长(zhǎng )偏(✍)向于责怪孩子而不(bú )是鼓(gǔ )励孩子可能(néng )他(tā )们(💱)小时候(🎥)就是这过(guò )来的(😏)心理学上说(shuō )原生家(👯)庭对一个人的(🌍)影响是不知不觉中(🛬)的因(🈲)此几百(bǎi )年而宏阔(kuò )的当我们一声(shē(🚹)ng )啼哭的那一(🖌)刻起(🏀)就终归(🚗)(guī )了我(wǒ )们(🐍)要(💟)与原生家(🌡)庭(🖤)才能产(🚯)生许多牵绊(bà(🐐)n )这(😤)(zhè(🎏) )种牵绊从我们出母胎的(📖)那一刻就也结束在我们慢慢的的成长(💸)过程中(🌄)我们(⛳)简(🙃)单的方法是从养育好者身(🕑)上悟出了要如何说话如(⛑)何处(🈹)理(🗓)(lǐ )事(🆑)情该如何(⭐)遇(🐹)上社会如何(hé )能跟他如果没有说一个(😿)孩子从小到大就在一种打击之式教育的家(💗)庭环境(🏣)中生命成长(zhǎng )假如他(🕒)自己(🛡)也认同这些教育那(nà(⛔) )就成(🔪)年那以后(🚨)100的会(🚶)应(yīng )用方(🎦)法到自己的子女教(🕡)育上如(rú )果不是他自己(🎼)不(bú )认同而且(😠)不停地(🍮)的全盘肯(💚)定(🐆)自(㊗)己的养大者那你这种完全(😘)否定就会像自我(🌘)责备一般让他牢牢地记(🕍)好自己最不喜欢的生养者(zhě )的言行并(😺)渐渐反展(💮)成自己最(zuì )不(bú )不喜(💶)欢的样子而这两(🥞)种情况(👵)下教(⤴)育(🏈)出的孩子(🈯)成年完了他对(🍘)孩子通(💎)(tōng )过绝对否定(🏵)式教育的(🐱)可能性是的(de )很大的所(🛀)以在日常教(🐊)育孩子的过程中待(📮)人接物与人(💑)相处随(suí(🧥) )时(🥟)觉察到自己(♏)的言行(háng )可以指导发现自己是否是被了无论是原生家(jiā(🛀) )庭的不(bú )良(liáng )影响如果没有才发现(🏦)了分析(🤫)试图换个(gè )角度看看问(🙋)题(tí(🔲) )慢慢改(🧚)变自己的性格在我们的(📖)(de )社会文化中不少(shǎo )家长误(🛄)解了激将法的(🏞)正确(🥑)打(🎿)(dǎ )开谦受益谦受(shòu )益这句话大家都很(🥂)熟悉不少家(jiā )长考虑到担心那夸奖会使孩子自(zì )满踏步(📉)(bù )不前索(suǒ )性中(🎤)选择不(⛄)夸赞孩(hái )子而(🤚)是拿别人(😣)家的孩子作(🌝)(zuò )比(🌲)较好或者(zhě )是质疑自家(😘)孩子的努力的或是吹毛求疵也(🧥)可以(yǐ )是(shì )一脸严肃(sù )最(zuì(🏐) )好不(👮)要高傲有一些家长(🚦)似乎从来(🐸)没有想(🕐)到过正面估计(jì )自家孩子吝啬于(💣)公(⌛)开表扬孩子并变(🥗)着法儿(🕤)激将法说白激将法(fǎ )那是(😶)凭(🥍)借人的自尊心(xīn )和(hé )逆反心理(lǐ )有利的(😩)一(yī )面以(⏱)刺激的搅起(qǐ )其不服输的情绪将其(qí )潜能(👁)发(🐤)挥出(🍓)来(🏌)不出(😕)来(👣)最终达到达(⭕)到别样的(de )的去说(🚵)服(♊)效果但这(zhè )样的方法(🏜)的应用是要(🏟)看(kàn )对象(xiàng )环境和条件的因此要注意掌握分(🧣)寸肯定(⏮)(dìng )不能操(cāo )之(🏤)过急(jí )也(yě(👲) )没法(fǎ )过(guò )缓(📼)不然会能够得(🐵)到而是的结果(🏄)不少家长我(wǒ )以(yǐ )为激将(jiāng )法(fǎ )是一(yī )直否定(dìng )孩子以提(📤)升强(🧡)烈的刺激(🍳)他的(🏩)目的(😋)但(dàn )他这种(zhǒng )一直(🤰)绝对否定的(🐾)教育(yù(👛) )更准确(què )的说是一种打击之式教育(❕)不(bú )仅不一定能燃起孩(hái )子(zǐ )的斗志还肯定(dì(😏)ng )使孩子到那时变得异常很自(🌲)卑感没了斗(🛬)志(zhì )还会影响亲子(👤)关系相当(💡)严重的肯定可能(🏟)导致孩子心(🥝)理扭曲起来(lái )对(🐎)孩子(🐚)建议使用激将法前(qiá(💬)n )提是(shì )家(👿)长曾经(🈵)大(dà )肆表扬过孩子当然(rá(🐯)n )过(🖐)孩子也就是(🤕)说肯定和受到(dào )刺(🖥)激双管齐下(😶)(xià(🖖) )才(🕞)能能够起(🚏)到作用(🥤)有(yǒu )时(😌)候可能(😑)是恨铁不成(🙏)(chéng )钢(🤢)也可(👞)能是对孩子(🚀)期(qī )望值太高(😒)却不(bú )了解(jiě )孩子(🤴)的(🏿)实际能力还有可能是虚(🚜)荣心(✅)太重望(wàng )女成(chéng )凤望子成龙望女成(chéng )凤(🤼)是很多家(🈶)长的真(zhēn )实想法但并(🐔)(bìng )也不是全部(🛎)的(de )家长都很自己的孩(🍮)子大部(🚠)分(🐪)的(de )而且忙碌不堪(🎭)自己的工(gōng )作缺乏沟通也(😬)可(🏙)以自己(jǐ )小(xiǎo )时候(🎎)有曾经的未(💉)基(🔱)于的愿望将孩(hái )子其为自己的私有财产理想的继承者(⛔)而对孩子抱有(🍂)极大的期望(wàng )甚(🐛)至连有点(🌰)过(🍗)于理(🤹)想化(⛏)但(✴)(dàn )他他们却(🏴)没真正的(🤼)自(zì )己的孩子举个例子现在很(hěn )多家长望着(zhe )别人家(🚥)给孩子(🍹)报课后兴趣班就跟(🎓)了瞎报今(🍃)天学钢琴明天学舞蹈后天学(xué(📳) )画(❄)(huà )画大(dà )后天学计算机(🍬)把孩子搞(🚇)得比成(📂)年人还忙却从来还不知(zhī(🕷) )道(🦏)孩子的(de )兴(📬)趣在哪里孩子的特(🏮)(tè )长是什么随后(🆙)(hòu )当自己给(gěi )孩子安排了(le )一(🛵)切孩(hái )子却也(💅)没给他(🍏)相应(yī(⛳)ng )的(🐝)期望回馈很是失望(🈳)只好(hǎo )对孩子特殊批评在一(yī )些情(qíng )况下家长们比较喜欢互相攀(🕖)比而且两(🗜)(liǎng )家孩子所有(👦)人而且不(🖍)喜欢比(🌊)成绩比奖项各(🌺)种(🚋)(zhǒng )暗(àn )暗对着干有是家(🌞)长(zhǎng )总(🕊)觉(🚲)得自家孩(👩)子比当然了别(bié )人家的是给他丢(diū )份随后对孩(🌊)子没好脸(🕐)色(💰)虚荣心有时候真的是亲子(⏩)关系(🍸)的一(yī )大杀(📍)手(shǒu )是孩子(zǐ )成(🏳)长路上的(🅱)绊脚石(shí )以(🎛)下几种(zhǒng )特(📌)殊(🌥)情(🎎)况家长也会一直责骂孩子第一种重男轻女思想你说(➖)起重男轻女的观念(niàn )罪魁祸首应该(💽)是(shì )明清时期断章取义程朱(🚙)理学的(de )人而他们的病态不自(〽)信拼命地联手打压女(💑)(nǚ )性造成了今(⬆)天(🐓)的局面虽说只有几(🚼)百(bǎi )年的历史(shǐ )不过要(🕧)去除那些(xiē )封(fēng )建(jiàn )余(🖍)毒并不(bú )是(shì )这(zhè )样的(🌎)话太容易这(🥡)就倒(🕸)(dǎo )致(🥤)了一些(xiē )女性从(🗣)小到大在家庭里不招(zhā(🍑)o )人(🛄)(rén )待见论什么做的(🏪)好应(🔢)(yīng )该不好永(🥄)远(yuǎn )全(🕍)是受窝(🛴)囊气的那一个第(dì )二种窝(🆖)(wō )里(🧑)横(hé(😋)ng )有所谓的窝里横最简(🆒)单说应(🤠)该(🌠)是对着外人一脸(📲)笑(⏫)容对着家人(rén )凶狠的样(yàng )子这(zhè )类人一(⛹)般有着深多少(shǎo )自卑心理的(🍳)心能力也不是什么很强(🎲)但是(🥥)又不(bú )不(bú )会愿意遇到(🔆)自己(jǐ )的缺点随后对着外人传(chuá(🦊)n )送(🆗)讨好卖乖人格模(📙)式(shì(⏭) )希冀完成任务(wù )外人的肯定对着家人启动霸道模(mó )式反正又是(😩)想完成任务家(👞)人(👐)的肯定(🤩)但(🌹)拉不(💊)下面子他们最幻术系的一点(🍛)就是把(👳)在外(🦃)面(📯)的气带到家里来(🎻)撒弄得全家不祝生活第(dì )三种(zhǒng )偏执型人格障碍偏执型人格障碍患(🏔)者的(de )原因在成长过程中遭遇了众多(🔷)批(🛑)(pī )评全盘肯定辱骂(🥙)吹(💙)毛求疵(cī )还没有得到及时和对的的心理疏(🏚)导(🚧)(dǎo )致使(🥦)当(⏸)他们成(🍽)年那以后家里人需要听自己的(🏬)否则那(🗯)(nà )就是不忠(zhōng )就(jiù(🌡) )是背(bè(🍘)i )叛过即便你是好(hǎ(🛬)o )意(yì )提醒他(🏯)们也(🧕)(yě )会其为是对自己的敌(🔐)意(yì )但是把(bǎ )事情(🥙)闹大弄(💁)得尽人皆(🏦)知而他们在教育子(🍁)女方面(⭕)最经常做的是在子女(😠)身上反复(🖍)重复自(zì )己(🈶)小时候的(de )遭遇拼(pīn )命地否定打击上述事项几种可能不管是哪(nǎ )一种对(☕)子(zǐ )女心理成长都更为(🕔)很不利不可否认有(🈹)是家长是是因(yī(🐅)n )为好意但是长时刻在打击式教育下成长的孩子(💴)会出现相(xiàng )当严(yán )重的自卑感有的可(kě )能心理扭曲甚至还(hái )患抑郁症偏执型人格(gé )障(🧙)碍等这对常(🧐)(cháng )期处于(💷)这样的环境下的孩子只能说学会了自己疏(💣)导情绪或找朋(📢)友倾诉(🥡)渐渐(🎁)地释放者不良(⛳)情绪(xù )也也可以(😉)试着(🏌)从另一个角度去表(🥊)述(⛱)(shù )要知道些父母的出发点是(📖)好的(de )只是方法(⚫)(fǎ )不对以上(🦅)是我的回答如果不是您(🔺)另(🖲)外那些疑(yí )问(🗯)感谢下(xià )方评论区私信给我共(gòng )同探讨这里是心理咨询师里(⏲)外雅堂码字易为假如(😭)您质(🔱)疑我的观点请点(diǎn )个在看(🏛)如果(🦍)没有我(wǒ )的回答对您和(hé )您的(de )朋友有(🎧)帮助请(👭)(qǐng )点赞和评论给(🚜)他(⏮)们谢谢啊详情