- 我的观影记录
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1黄山(🎒)旅游一般是(shì )几天2绝(🧝)世清乐结局(👗)3教(jiāo )宝宝说(〰)话最快的方法1黄山旅游一般是几天(tiā(🥦)n )黄山旅游(🔹)一(yī )般(🎰)是三(🤼)天如果也要(🍆)去宏村(cūn )那要四天第一天白天怎(🈺)么坐车晚上入住云海(🐍)楼第二(èr )天黄山深(📂)度(💽)找虐游一(yī )天不想住(🚻)光明(💎)顶第(dì )三天六大门派看日(🐀)(rì )出下山订房宏(👊)村第四天宏村一日游(🦗)黄(🕰)山深度(dù )自虐游3小时(shí )白鹅新站(zhàn )小梦幻始(🤼)信峰黑虎松梦笔生花曙光亭清凉台排云亭6小时西海大峡谷1小时(🚄)鳌(👳)鱼峰看日(rì )落1小时(👗)灵蛇岛看日(🌴)出6小时(🍲)鳌鱼(😠)(yú(🚀) )峰三(🈲)十步(🌊)云梯莲花峰迎客(🧗)松玉屏站共(🌷)得一天半内(nèi )徒步露(lù )营17小时注意(🐔)到(🛤)那(🗃)些个数字我被(bèi )自己(jǐ )惊撼了原来是我一瘸(qué(🕉) )一掳走了那(🐢)就多路虽说(😶)超人米米这些体育优等生比(🙉)(bǐ )我多(duō(😝) )爬了(🚵)那(nà )么几小时但我肯定为自己(🤡)那个体育劣(liè )等生(shēng )感到高傲(à(🍺)o )仁者乐山智者乐水我(wǒ )也(🛁)不(bú(🥔) )是仁(rén )者也算(suàn )不上智者但不比山我的确更很喜(🕊)欢水去黄(⬇)山只(zhī )为看一看云观一(yī )观日出而(ér )山只不过跳板去之后(hòu )我(wǒ(♐) )虽然(🕺)没(méi )有他知道以前那个跳板(⏮)是极为难(nán )跳我原本(běn )以(yǐ(👛) )为(😼)我以为我(🖖)我以为(🕖)跟(🌡)着(👰)无(wú )数(💣)个我(🕓)以为(🔚)上路了(💣)最后(🛍)被我以为害(🖥)瘸了(🚮)本想跟团可惜(🍈)也养成的习惯了(🐌)自由行只好(🗑)不(bú )知不觉地霹雳(👁)贝贝和超人(rén )米(🔚)米干脆带了攻略坐上了唯一一辆(🌨)(liàng )从常熟(shú )能直接(🍫)(jiē )飞(🧒)去黄山屯溪的汽车将近8小(xiǎo )时的车程真正的(😵)长途汽(💴)车这班车(🈺)不走高速停了(💦)无数(📿)次从刚开(kāi )始(🌭)的(de )几个人发展(zhǎn )为一车(chē )人所以我个(gè )人建议要去的人还是先坐到(💆)杭州再转(🕝)车去黄山1小时40分出口(kǒ(⛲)u )下高(gā(⛱)o )速(sù )到(🚚)了屯溪还(há(✒)i )得转车一个(gè )多小(🎀)时去汤(😍)口入住驴友老巢云海楼云海楼的特色是一天(🔉)晚(wǎn )上六点半(😺)老板会(💚)给(gěi )旅行者详细(👤)的(✝)讲解去黄(huáng )山的(🕳)路线并(bìng )能提供(🙌)能免费(fè(👸)i )的用地图和随行护(👑)送拐(😓)杖2绝世清(🔕)乐结局绝世清乐的结局是悲剧性的毕竟在这个故(🌤)事(⬜)中主角何以笙箫默(🐉)中(zhōng )的何以琛和(㊗)赵默笙都情况了(🎙)太(😈)多的磨难和(🎟)痛苦终(🥞)于那就(⛱)难(⏰)以在一(🥀)起只不过他(📳)们曾经一直爱着着对(😜)方但各自的家(💑)庭(tíng )背景和生(shēng )活(💀)环(huán )境却拥有(yǒu )了(le )他们(men )与无法逾矩(jǔ )的隔膜结果(🕋)两人(🥓)只(zhī )不(🎷)(bú(🛌) )过(♑)都有所(suǒ )领(lǐng )悟(🏦)但却也(🦀)没都没有(🌭)达到在此(🍀)之前的理(lǐ(👵) )想和目标(🏭)而(💶)绝世清乐也以悲剧的(🎶)(de )结局落(📪)下来(lái )了帷幕无论是文(🐰)学作(🥦)品肯定现实(🛋)生(😚)活(♌)中人们总是会如果(🌶)(guǒ )能看(🐞)(kàn )见美好的结局但有(⛳)时(🕔)候现实却绝非如此我(🔮)们(🎩)(men )需(🍖)要得到现(🐬)实能学会(😋)遇到生活中的(de )挫折(shé )和困难但是坚强(😄)勇敢(🛫)地继续前行只(♊)不过(guò )绝世清乐的结局令人(rén )遗憾和悲伤(🥗)但也让我们(🦋)深(🕖)沉(🕉)地不(🍺)(bú )认(💗)(rèn )识到了(🍏)人生(shēng )的无常和(🖍)无比残酷这些(xiē(📨) )珍惜当下和准求(💮)真爱的重(chó(📇)ng )要性3教宝宝说话(🐶)最(zuì )快的方(fāng )法因此(cǐ )各个宝宝的发育和个体差别(bié )会说话的时间也不一样父母最(🐺)很开(🏹)心(xī(🔙)n )的是隐隐约约听到宝宝叫爸爸妈妈父母(⚡)是孩子的第一任老师(shī )而教(📻)(jiāo )会宝宝(⏱)学说话责(zé )任重大那么如何能教宝(🍾)宝学(xué(🥨) )说话一起来去看看教宝宝答(👀)话的最多方(🏳)法5个方法让宝宝开口说学说话的最(zuì )多方(fāng )法1多跟宝(🚡)宝讲讲话没(🌵)的家长(zhǎng )很少很少同孩子(🔈)听他讲话总是认为宝宝太小同他讲话也(yě(🐁) )听不明白所以才总让孩子唱独角戏(xì )这些(xiē )个家长肯定到底婴(🛢)儿的(de )脑(🥢)细(🐣)胞是由生长环(🔨)境(🕤)中(🎼)(zhōng )所得仅见所闻(wén )的(de )刺激来刻(🚹)画出乱(luàn )词印象(♑)脑细胞又是因那些(xiē )个刺激而我得到成长的这(zhè )些(xiē )刺激直接影(yǐng )响不大(⏳)着孩子的语言发展语言发(🌜)展有几个过程一个是(shì )孩子的(de )发音阶段二(èr )是理解语言阶(jiē )段三是语言表(biǎo )达阶(🧚)段(🔁)宝宝蛇宝宝完了就这个可(🐠)以训练强行宝宝(bǎo )发音家(🚉)长要不断地地和孩(🏢)子交流把语(🌱)言信(xìn )息送(🍢)回孩(hái )子的脑子(zǐ )里所(suǒ )以是对(duì )刚(🗾)出(chū )生(shē(🍠)ng )的婴儿家长也(🐥)应该(⚾)要得到(dà(👂)o )相当丰(⭐)富的语言环境给(gěi )了相当的语言刺激例(lì )如给(🥔)孩子换尿布时(💩)洗(⚡)澡时孩子吃(chī )奶时陪孩(🌙)子玩耍时孩子睡(shuì )觉时(🚒)睡(🐨)醒(✔)一觉时都要与孩(🖐)子讲讲话勿需少语言重在积累简简单的(🎪)几(jǐ )个字(zì(🙁) )几句话是会下一界(jiè )孩子(🤩)语(🐇)言发(🏝)展的奠(diàn )基石也(yě(💺) )为周(zhōu )晕孩子与家长之间的感情奠(🎯)定了基础2勉励宝宝多出声孩子(zǐ )还(hái )应(yīng )该不会讲话(🌎)表达某(mǒu )种不(bú )需要(yào )时没法用(📃)动(😍)作或(huò(🍕) )眼(yǎn )神家长如果没有看见了孩(🕣)子抬手去抓(zhuā )杯(bēi )子(🦋)就忙不(♋)迭地给喂牛(⛪)奶孩子啊(🐻)啊啊啊(🐎)啊(ā(🕶) )啊哇(wa )哇哇地(dì(💻) )用手(🏈)指(👩)着(zhe )水(shuǐ )果家长立(lì(🌪) )刻满足(zú )的条件需要这(zhè )种饭来张口(🤬)衣(yī(🥩) )来伸手的生活(♟)时间(🥟)(jiā(🕠)n )长了孩子可(kě )能会(😗)觉得我不答话(🔨)什么都(⛪)能被满(🚚)足干什么啊要开口说(shuō )话呢(🈁)是呀家长的那样的行为使孩(hái )子完(🛑)全丧失了与人跟人说(shuō )话的欲望和开口(📿)(kǒu )说(🕥)话(huà(📹) )的动(dòng )力结果用自己的身体语言来(🗃)能用口头语言与人(rén )深入交往现在像这(zhè )样的家庭(🛥)在(zài )的少数(😙)尤其(🕔)是老人带的孩子造成孩子出声(😿)讲(💪)话晚还有(🐰)一个一个原(🏃)因是父母还(💆)不知道怎么才能给孩子适合他(🎋)们能(👈)力的语言刺激(♉)(jī )例如教孩子回话时并非按照详细的形象的色彩鲜艳的(🛒)生(shēng )活(huó )中你经(jīng )常(🥫)(cháng )接(jiē(🚙) )触的实物反而孩(🎀)子(🏡)(zǐ )一岁多了(le )还拿一些图片(piàn )口头说明文字(zì )展(🈲)示展示(shì(☔) )给孩子看孩子(👨)学语言阶段(🚎)必须(xū(🔨) )真接(jiē )形象生(shēng )动形象的(de )刺激书本中的词(🕶)汇是抽象的孩子(🧐)的给予(yǔ )效果会差些而(😏)学会了(🏒)说话的的速(🎩)(sù )度就很(hě(🏙)n )慢当(🗺)孩子要(🧚)某件东西时应当(🙉)由(yó(🐐)u )把他(🧑)所要东西的名(😠)称提醒他还要说(🥊)说(🐃)他东西的特点例如苹果蓝色的的这样(yàng )的话两次以(⚫)后就(🍕)算他会(🆒)说果(🌔)所以我一定要给孩(🏹)子语言环境听的刺(💵)激和给他说话(👝)的机会(⛏)那样的话(🤚)孩子的(💡)语(😤)言会发育得迅速需要注意的是教孩(🏘)子讲话还有一个目(🤛)标定(🏥)位不(⛔)然一口吃不成胖子(🚗)这样的定位是教(🏠)孩子讲话要微(🎓)微达到孩子的实际(jì )中语(yǔ )言表(✉)达(📑)能力这样的(🚽)能(néng )力要(yào )在(🐓)大人(rén )的帮助(♓)下(xià )还能够(🧒)结(🍫)束比如孩子会说(⛷)一(yī )个字(😲)家长建议(yì )教两个字孩子(zǐ )会说(🦎)两个字家长教三个(♈)字(😜)这(🖍)样的才能(🛫)使孩子的(de )语言(yán )能力下降想提高如果没有孩子只能(🥃)说(🈚)一个字家(⛏)长教短(🥒)语(yǔ )或句子的话什(😹)么也没有教(jiā(♐)o )3一边说一(🐖)边做(🛫)一边(😴)(biā(🔈)n )回话一边提出或(🐃)者(🆒)的面部表(biǎ(🌡)o )情让宝(bǎo )宝(🎐)明(mí(😣)ng )白(bái )了你的感(gǎn )受这种(zhǒ(💗)ng )年(🦁)龄段时别捉(zhuō )弄(nòng )宝宝总之哪个年(🍾)龄段时都肯定不会如(rú )果你一边(biān )紧紧的拥抱(🔊)他一边说你是妈妈的最很(hěn )讨厌的邋(🧛)邋遢(tā )遢鬼会把他搞(🔳)昏头的(de )是因为(wé(🔛)i )你(📛)的(de )表情(qíng )在说你是妈妈很了不得(dé )的宝(👬)宝帮(bāng )宝宝表述你的也差不(🏐)多意(📸)思(🤘)他是否是(⏲)能(néng )明(mí(😞)ng )白了你说的每一个(🌾)字并不要紧(🥈)的如果不是你去做了饭就把碗(🌡)盘弄到桌子上向宝(🛰)宝伸出(chū )左手手说现在该(gāi )吃午饭(🤞)了(🈴)他就会知道他的午饭已(🤬)经(💁)准(🏂)备(🥑)(bèi )好了但是会自(zì )己坐上儿(🗓)童(tó(🔢)ng )餐(🏏)椅(🧒)假如就没这些或则(🌙)的旁敲侧(🗳)击宝宝可能会不(bú )明白该吃(🎽)午饭了的字面意思(⛽)他会(🗂)实(shí(🤓) )际(jì )表述那些字重复又出现在有帮(bāng )助(zhù )的语境下(xià(🕚) )到最后明白了它们的意(yì )思重复一(🍒)遍(🛣)宝宝(📲)的出现错误语(yǔ )音(yīn )刚能学会(💵)回话的(de )宝宝只不过基本是能用语言表(📦)达自己的愿望(🔂)和要求但有(😆)(yǒu )很多宝宝还存在(📋)地着发音不(bú(⌛) )准的现象如把吃说(🍗)成七把(🥤)(bǎ )狮子说成希几苹果说成苹朵其他这是而且小儿发音器官发(fā )育(🏡)(yù )太少完善系统(tǒng )听觉的分辨能力和发音(yīn )器官的调(diào )节(jiē )能力都较(🦁)弱还不能真(🐃)确(✉)能够掌握(🕠)某(🏷)些(🚄)特殊音的(🐟)发音方(🆎)法(fǎ )不(🅰)(bú )会(💷)句子(🔷)修辞发音器官(guān )的(👸)特定(🍵)部位(wèi )如(🤣)在发吃(⬅)狮的(😤)音时舌向上升卷呈勺状有种冰柱感而(⛱)小(xiǎo )宝宝绝(🍪)对不(💧)会(huì )做这样的动作把舌(🥩)头放平了随后错(cuò )音(yīn )就出(📖)来了相对于这个父母最好(🥟)不要学孩子(zǐ(🤑) )的发(fā )音而(🐭)应当(🚗)由用正确(🎟)的(🐯)的(🏒)语(yǔ )言来(lái )与宝宝说话时间一长(🍆)在(🙍)(zài )对的语音的指导下发音都(dōu )会渐渐正确的4别让宝宝莫(mò )衷一是现(🗻)在都有点家庭里存在地多种语种(⛷)或(🌲)方言语(💟)种或方言的(🧐)混乱(😍)也(yě )倒致孩子不出声(shēng )听(🎉)(tīng )他说话的(💚)一(⏪)个原因在家庭环境(🍷)里(lǐ(👯) )夫(😱)妻双(🏖)方一(🤘)会儿讲方言一(🖖)会儿讲普(🛃)通话(huà )再而且(qiě )频频地可以更(🗼)换保姆保姆的方言又会强烈的刺激(jī )孩子的脑(📔)细胞(📐)这个挤(🗣)(jǐ )压(⛓)过程(🍿)不(🦐)要什(✡)么孩子的语(🏫)(yǔ )言(♎)(yán )能力结果会(🍵)造成孩子对语言莫衷一是(shì(🕓) )不(⛹)知道(➡)应(🎽)该(🚉)中选择何种(♎)语(🛳)言5不要逼宝(➰)宝讲话孩子(🎅)的语言(🧙)表(biǎo )达能力还特别差家长(zhǎng )替冒然让孩(🚋)子学会答话有时就用逼的方法例如孩子要想另(🌛)一(yī )个东西而家长手里这种(🤣)东(dōng )西(🏡)逼迫孩子孩子不(📷)说话(huà )就不(🖥)给这样的就(👋)导致孩(hái )子对(duì )出声(♈)(shēng )讲话有一种愤恨心(🕸)理尤(🧚)其是(🗃)孩子突然(😈)开(📬)口听(🗄)他说话比(🕟)同(tóng )龄人(rén )宝宝晚(wǎn )时(shí )家长(zhǎng )一(📛)般说(🚝)(shuō )来施展逼话(🥗)那个杀手(🥝)锏(jiǎn )威逼利诱让孩(💥)子讲话孩子要先(💎)理(😁)解语言才能表(🕧)达(dá )语言这是(💊)一个(🏢)过程(chéng )假如(♐)逼得太(🔛)凶孩子(🏊)是会都觉得讲话(🏋)有比(🎏)较(🏄)大的压力(🏎)对这(🚽)样的压力孩子只能用沉默(👱)不言来(lá(🐥)i )恐(kǒng )惧了宝宝(bǎ(💝)o )学会说话的过程(🥌)中父母有都有什么(🔋)(me )事情是又不能做的第一(yī )过分(fèn )满(🎒)足的(de )条件孩(hái )子(🉐)的需求如孩子(🥃)打(😏)算大量喝(🤟)水(🈯)了手指伸(🎿)手指着水杯(👙)爸爸就(🏮)立马为(wéi )孩子倒(📥)水孩(🚣)子(🐌)连(lián )动嘴的(🎪)机(👨)(jī )会(🏩)都是没有父母过渡劳(🔵)累的满(🤗)足孩子(zǐ )的需(xū )求会(🎊)阻隔孩子(👵)的(🔘)语(yǔ )言发(fā )展爸爸妈妈(💉)过于行最简形矩阵(🤢)宝(🎵)宝(bǎo )要(🍒)求的(🦈)(de )方法使(🆙)宝(😸)宝的语言发展(💻)很缓慢而且(🍩)孩子用(🦒)不着说话的(de )思(💨)想感情自己的想法(fǎ )爸爸妈(mā(🦑) )妈就能知(💒)道(dào )他(⚫)(tā(🚹) )是想些(🛌)什么并不(bú )满足他(tā )的需求那样的话孩(hái )子变(📳)(biàn )会失去了了练习练习回(🤯)话(😭)的(de )机会(🔥)第二不用什(🌰)么标(🔚)准的(de )普通(🌌)话和孩子交流如地上脏脏贝贝吃(🐝)饭好(hǎo )饭咯(gē(🚅) )时间到了要睡碎觉了哦等这些也(🛃)是(shì )父母哄(🌤)孩子必用的语句措(cuò )词这样的话对孩(⏰)子(🌃)是就没益处可言(🔨)的(de )宝宝语言特定的事件阶段的表(biǎo )现是(🛋)用叠词和儿话说话的大部分爸(bà(🧡) )爸(bà )妈妈却认为孩子并不能听懂(dǒng )这类(🏬)儿语或(🎨)者觉得好玩(🚲)点就用同样(🥥)的的语言与孩子交流这(🐂)样的话(🤝)会倒致(🌃)孩子中(😻)间(jiān )过(➰)渡(dù(✴) )到说(💆)(shuō )发下话(🎎)的阶(jiē )段服务器延(😜)迟第三可以无视(shì )孩(⛎)子的错误发音(😖)如孩(🐼)子老是将妈妈(🤵)说成了骂骂(💋)父母重复(🌀)孩子错误的语音(yīn )的(de )或再遇(🍿)上(shàng )要说妈妈的情况时父母也跟着一起孩子(🆒)说(shuō )骂骂在(zài )生(shēng )活中并不难(🏾)发现(xiàn )到(dào )这(zhè )是(shì )大部分(🚿)父母(🥥)的通病(bìng )父母时总把(🍍)孩子出现了错误发(fā )音咕囔(🖨)在嘴边(🚆)此时孩(🥣)子就能够得到出(⬆)现了错误的再暗(🚩)示(👔)还以(🛣)为自己的(de )发(🎁)音是(🖖)真确的这种(🚱)不对的发音(yīn )会夹杂(zá )孩子的成长要另其改回来将不需要(🅰)很长的时间爸爸(🖤)妈妈在解决孩(🌥)很快完全掌控语言(🐚)时请耐心(xīn )再重复一遍(🧝)开口说话内容要注意观察孩子的(de )反应父母(mǔ )在和孩(🤒)子答(dá )话的(🃏)时(shí )侯要凝(🎈)望孩(hái )子的眼(🖤)睛发音要比较清晰(🤐)并再注(📲)意音调(diào )的温和度最好不要可以使(🗝)用标(🚡)准(🕳)的(🏐)普通话语调缓慢柔(📭)情似水(📪)尽量说写孩(hái )子感兴趣的话题渐(🛅)渐地孩子说(shuō )出答案带孩子多外界外界事物强行孩子一句话物(wù )品(🎦)的(💛)称(🎵)谓(⌚)勤大肆表(🎟)扬孩(🗯)子帮(🏒)助和鼓励孩(🧒)子用语(🏡)言说出自己(🏉)的(🌑)意愿使孩子都觉得(🌎)(dé )怎(📼)么(🖤)学习语言是一件只有快乐的事情那(🤼)样孩子才会更有兴(📠)趣长(🚆)时间和孩子相互的大人若(ruò(🤙) )非对(duì )孩子的(de )需要过分敏感了解总能在孩子(zǐ )就(👼)没一(🤝)(yī )句(👪)(jù )话(➿)自己的需求前(🚝)的(🏖)就抢着去柯西黎曼(🗨)方程孩子(⏳)的孩子就都觉得(👒)说话不开(👴)口(😡)说话(huà )都(🥚)一样(🕶)啊时间(🏔)久了(💊)孩(há(📃)i )子就很乐意说(🧐)话不过巳经要会的(de )词语也会慢慢地退化(huà )成爸爸妈妈要慎重点啊(ā(🐫) )不可过度太爱孩(🍷)子变的伤(🧕)害孩子线上(💧)问答内容仅为参(cān )考如有医疗需求请务必(😣)小心到(dào )比较正规医疗(💧)(liáo )机(jī )构就(jiù )诊