• 1爸爸去哪了第五季你最喜欢哪个小孩(hái )
• 2从爸(🐎)(bà )爸5中neinei的成(👎)长来看(🚙)孩
• 3有哪些奇奇怪怪的(😶)冷(😁)知识(shí(🚂) )

1爸(🌊)爸去哪(nǎ(🏢) )了第五季你最喜欢哪个(gè )小(🌩)孩

2从爸爸5中neinei的成长(🚮)来看孩(🚉)

neinei自节目开播后这些年来我们也可(💆)以是(😠)从每一期看见她的成长这样的成长无疑是确实的最又开始上节(jiē )目(👼)的时候(hò(🍛)u )neinei紧紧地依偎着爸爸吴尊(➡)(zūn )去哪里都跟着一(🚊)起爸爸让人觉得她十足的没有安全感(gǎn )在第二(èr )期曾是因为吴尊(zūn )海(💖)上犹疑(yí(👆) )不定(dìng )不归而(🍌)伤(🌨)(shāng )心(🧖)大哭吴(wú )尊还曾透露出(✅)女儿neinei并(bìng )不想(xiǎ(🖖)ng )不(bú )参(cān )加(jiā )节目的(🌶)消(xiāo )息

听说后(🙎)来也许是(shì )不(bú )适(shì )应了节目的氛围她(tā )正在慢慢地(🦄)完(🥎)全恢复(fù )了(le )常态到(👃)现(🌁)在(zà(🚁)i )Neinei在(💅)节目里早主动(㊙)和其(🕤)余(yú )小朋友玩得很不错(😒)了做任务的时候也愿意与爸爸参与(yǔ )暂时的分离她(🦖)给(👙)了我们一种进步很快地(📪)的感(🎴)觉她的(🙀)表现展现出(🏈)她现在已经再次普遍缺(quē )乏安全(📸)感了我们也清楚(😙)她(tā )的成(❇)长(✨)与爸爸(bà )吴(🏷)尊的教育看样子分不(🏆)开孩子的(🔟)安全(🌈)感最(🌑)重(😳)要吗(ma )吴(🏯)尊用自己的行动(🍊)回(📫)答了这些问题

总之neinei那次哭也不是什(💝)么毕(😀)竟她是个离不开(🖲)爸爸(bà )的小公(🕢)举只不(🐍)过是是因为(🌁)吴(🐹)尊前的立刻答应了neinei三(🐭)个(💊)小时然后就回去但(😣)毕竟一些(xiē )临时的变动七个小时以(🔅)后吴尊(🚠)才(🆎)出去Neinei哭(kū )只是(😋)因(✋)为(wéi )因为那一刻她丧失了安全感

吴尊回(🖕)来完了(le )直朝neinei和max而去真心去(🌀)宽慰反(fǎn )应最(🎚)莫名(míng )的neinei轻吻了(🔊)一下(xià )她的额头(🦍)又(🥌)摸了(🏑)摸她的(🚆)头发然后再(zài )把(bǎ )她抱进怀中

吴尊对neinei大哭接着(zhe )安抚接着再慢慢(màn )告(❎)诉她爸爸会(huì )永远都在(zài )所(🍜)以我(🏥)你要勇敢因为这个neinei的安全感更强了她更(🖋)加清楚爸爸永(🏭)远永远(yuǎn )都(🧡)会在自己身(📸)后(hòu )因(yīn )此(🐠)她不必抓(zhuā )着爸爸不(🚄)放是因为即使她不抓爸爸也(🥂)不会走(⌚)

然(rán )后(🔓)吴尊在微博(👔)上又写了自己的(🕛)心情他觉得很(hěn )愧对neinei和max只不过他(💬)给了他们承诺却没能(🎫)兑现(🎳)

后面几期的neinei跟小山竹(🈁)小泡芙她们玩得很high吧(ba )连吃(💷)饭也不愿意过来(🍌)还想跟吴尊分开得久一点因此在跟别的小朋友玩的时(🕠)(shí )候她既外在表现出(chū )了孩子的天真和活泼(pō )又表现(🎯)出(chū )了大姐姐的细心(xīn )体贴和(🉐)担(dān )当要小编说吴(🙅)尊真的是一个好爸爸他在得(dé )到孩(💙)子满满(mǎ(🏉)n )的全是的(de )爱的同时不满(mǎ(🏳)n )足了(👷)孩(hái )子的安全感(gǎn )孩(hái )子的安全感(⏱)是(🕊)非常重要的有时候(hòu )孩(🎽)子(🤺)的哭闹不并是是没有原因的所(suǒ )以如(🛐)果没有你见到这里哪怕你现(xiàn )在有(yǒ(🍭)u )没(🥩)孩(💿)子都希望(wàng )你(💸)能精细入微的(👁)(de )尊重孩子满足的条件她的(de )安全感

3有哪(🎼)些(xiē )奇奇怪怪的冷知识

先上干货司马(mǎ )徽并又不(bú )是借诸(🎲)葛(🈯)亮而(🦆)(ér )求粉(👝)的照抄中国古代再说司马徽在当时是出名导(dǎo )师优秀教育工作者他教不(🗜)出来(lái )的优秀学生可不止一个两个(🐔)哪(😊)怕也没郭嘉不死(🌺)照(🔠)样青史(🚧)留名

这时候(📡)(hò(🦃)u )有人会(🤵)来鸡(jī )蛋里挑骨头说古代文(🍯)献上并没有什(shí(🆙) )么(me )应明(💉)确(🎑)说(🐶)庞(🌼)统(🖋)崔州平孟公(🏥)威徐元直等人是(shì )司马徽的(de )学生(🦊)相反依据是什(🍐)么记载庞统与司马(🛂)徽更像忘年交(😦)像(🛏)朋友(yǒu )因为这些不作数

好吧(ba )我能说的(de )确(🚳)(què )实是又不是那(🤠)些(🍾)个网络上爆光率高的人(rén )冷知识嘛肯定是(🚹)说(shuō )媒体曝光(💮)率不高

先说东汉末年的蜀(🖥)地文化上都很(hěn )底子太薄(🐌)不完整与中原匹(🦋)敌的文人名士当(🚱)时(👏)地方豪族中有政(🌸)治追求(🎐)纯粹的人(🖕)也(yě )会前(😥)(qiá(🛹)n )往读书到(dào )哪里呢

北方(🚃)人(rén )心(xī(👎)n )浮动大量的名(✈)士逃(🔒)到了襄阳在刘表的庇护下形(🏝)成(☔)了一个荆襄学派里面有(🍟)精通满(mǎn )雅乐的(de )杜夔有(🚙)教授爸爸5的宋(🍏)(sò(🍭)ng )忠另外最擅长书(😾)法的(🗡)弓(🌡)术写赋的(🏟)真够想学啥都有人教

他(tā(🧙) )们还独立大队(🛰)了一本书(🏇)署了名(✒)刘表叫爸爸5应该要是对(duì )五经的注解类(🍇)似(sì(📻) )于(🚜)后世朱(⏰)熹编(🎢)的爸(🤹)爸去哪儿(ér )5都(🎑)(dōu )属(shǔ )于当时主流价(💤)值观的认可书籍

图片(😐)无论是(🔟)网络(luò )非襄(🌸)阳的学业堂(🚷)

襄(🎷)阳的大名士这么多(🏗)也不能(né(🔥)ng )趁着(zhe )啊(ā )在(zài )襄阳城南(nán )办个学(😵)业堂让大名(😌)士都去讲(🐟)讲课的老师注意培养下(📁)一代

依据(jù )什(⛪)么易(📊)经(🌽)(jīng )典(diǎn )籍蜀地的梓潼(🤣)人尹默(mò(🌥) )李仁就(🏐)游(💇)学(🔄)荆州跟(💧)司(⛎)马徽宋忠学(🍚)习在两(liǎng )人的(de )传记里(📜)提到(🧚)的老师只有一司马徽(huī )和宋忠二人由(yóu )此可见二(🌻)人在学业堂的地位

也(🀄)有(🏰)五(📸)经章句古(🏟)代文献南(💉)阳安众刘廙十岁在堂(🦕)上的(📕)时(shí )候悄(🤐)悄的玩不专心听(tīng )司(sī )马(🔠)(mǎ )徽就摸(🍺)着他的(🤴)额(é(👀) )头(tóu )说孺子孺子黄(huáng )中(🐴)通理(🏑)宁尚且不(bú )英译中进来差不多(duō )意思是小(🥊)娃娃啊别(🈚)玩了你来翻(fān )译翻译黄(🎲)中通理是啥意(🕒)(yì(😱) )思(sī )么(me )

司马(mǎ )徽摸头会不会(🗽)(huì )是这(🍗)样

读(📄)到这段的(🐊)时候(🉑)我奇(🐉)怪为什么会记载这件小事而(📝)且根本不会记载刘廙是要如何回答(dá(👭) )的这件(🖍)小(Ⓜ)(xiǎo )事也(yě(📮) )没反映出刘(🥣)廙有多(duō(🔰) )不笨(🍮)我估记作者写这段是(😝)想告诉你刘(🍠)廙(yì )曾(🤖)师(shī )司马徽师傅领进(🍫)门修行在个人

到这(👯)(zhè )里(lǐ )就完了么不

四(sì(💱) )书章(🎮)句集注古代文献丹(🎡)扬(🆒)刁玄在(🛰)蜀地的时候换取(qǔ )了一本司马徽与刘廙论运命历数的小册子弘璆图谶司马徽与刘廙之名在(🛣)里(lǐ )面(miàn )算上几句(🕷)黄旗紫(🚁)盖见(jiàn )於东(dō(🖖)ng )南终有天(tiā(⏭)n )下者荆扬之(⛳)君乎接(jiē )着(zhe )献给自己孙(sūn )皓

孙皓人菜(📏)瘾大(dà )顿时觉(🈵)得天命在我于理(📃)跟着一大帮家眷士(🎵)(shì )兵(😸)(bīng )向西游行以顺应天命而半路上碰到大(👟)雪天被冻死(🔋)了不少人士兵饥寒交迫都总觉得(🥀)(dé )要是魏军过来(lái )我们就放(👣)下武(wǔ )器孙皓只得悻悻(🥓)(xìng )而(👉)返

到了那时事来看司(😴)马徽在当时的名(🎇)气虽然不小(🚙)啊否则也不况且让孙皓(hào )这(zhè )么大激动(📶)的(🍹)

司马(🔈)徽的教育成果要如何不(bú )提诸(zhū )葛亮庞统他们那(nà )就(jiù )讲尹李刘三人

刘廙(yì )投靠(👼)了曹(🐑)操在许昌做大官要(🚋)知道当时的中(🛩)央(yāng )可惜人才济济(🧛)(jì )像孟公威崔州(📻)平都没有当多大(dà(💽) )的(de )官

曹操(cāo )辟刘廙为丞相掾属转(zhuǎn )五官(guān )将文学(🤷)文帝登位命刘廙通草书(➿)也是做秘书工作的(de )胸中没(🙀)有点墨水还真避(🦋)开不(💙)了他旧籍数十(🍂)篇与丁仪共论刑礼(🏩)的(📗)文章也留传于世(🕴)到最后拜关内侯(hóu )

尹(yǐn )默李(lǐ )仁(💌)完成(chéng )学业后回(🍝)到自己了蜀(🐳)地(dì )刘备带大(🛴)量荆州(🚸)人接管(🌟)四(📞)川对(🔖)(duì )那一次在(zài )荆(🏇)州(🍕)游学的尹默李仁也会有亲近感(gǎn )就(jiù(🎰) )算他们(🏎)(men )中(🙎)间有些(xiē(㊙) )人(📶)我(🎷)还是同学呢因此尹默的仕(shì )途比(⏩)(bǐ )较比较(🛁)成功了(le )尹默(💕)就(🐵)给后主刘禅讲(jiǎ(〽)ng )授三国(🐍)志卷四十(shí )二足以(yǐ )证(👸)明其学(🗿)问水平(👆)

李仁的儿(ér )子(🥄)李譔受(🧢)到李仁(✔)和尹默的教育知(🐎)识面博大是(💡)被后(😫)主刘禅的喜爱李譔撰作(🕦)甚(shè(👵)n )多其中三国志卷二十一有部分内容流传后世十(🏒)足(🗑)的蜀中大儒

从这(zhè )三个学(xué(🛩) )生而(ér )言(👜)司马徽的教学水平应(yīng )当由还可以防杠精补(🌜)一句这(📆)里也有(😣)宋(🥠)忠的功劳

要说(👕)司马(mǎ(👤) )徽主要(yào )教授什么呢看尹默的传记(jì )皆通诸经史(shǐ )又(yò(⛪)u )精(🔘)通於左(⚽)氏春(👀)秋看刘廙传记(✂)司马(🌕)徽(huī )说的(de )黄中通理出(chū )自于易经综合来看司马徽教授的就是当(🏚)时主流的经学那是我(🆒)们常说(🥕)的(de )四书五经(jīng )之类的

所(🎱)(suǒ )以我司马(mǎ )徽并(bìng )非(fēi )徒有虚名的隐士他(tā )就(jiù )是一(yī )个教授(🤚)汉代通吃(🌲)学科的老师(shī )他能(📝)教出这么多多有出息的学生青(⏩)史留(liú(🉐) )名都不在话下(🥄)

因为司马徽亦是襄(xiā(🕤)ng )阳先贤中的一员(yuán )但是是十分刺目的一(🐌)员

加个防杠补(bǔ )丁(🕦)司马徽是颍川(🎲)(chuān )人客居襄阳司(💕)马光在(👊)三国(🌉)(guó )志卷(🐼)四(sì(🗾) )十八中称(👿)其为襄阳司马徽

水镜庄的(🎁)历史记载我(📛)(wǒ )打算去(qù )查(🕳)查