• 1爸爸去(😐)哪了(👷)第(dì )五季你(nǐ )最喜(🚓)欢哪个小孩
• 2从爸(🧔)爸5中neinei的成长来看孩
• 3有(yǒu )哪些奇奇(😾)怪怪的冷知(🌨)识

1爸爸去哪了(le )第(🧙)五季你最喜欢哪个小孩

2从爸爸(❓)5中(🕑)neinei的(de )成长来看(💨)孩(😶)

neinei自节目开播后(hò(📨)u )这些年来我们也(yě )可以(🕔)是从(cóng )每一(👼)期(💸)看见(🥉)她的成(chéng )长这样的成长无(🎻)疑(📸)是(😿)确(què )实的(😕)最又开始上节目的时候neinei紧紧地依(yī )偎(🦄)着爸爸(🤭)吴(🔆)尊去(qù(🎫) )哪(nǎ )里都(🚢)跟(🍦)着(👧)一起爸(bà )爸让人(rén )觉得她十足的没(🆘)有安(🕷)全(🚯)感在第二期曾(céng )是因(yīn )为吴尊海(👾)上犹(📳)疑不定不归而(ér )伤心大哭吴尊还曾透露(lù )出女儿neinei并不想不参加(📒)节目的消息

听说后来也许是(⛵)不适(shì )应了节目的氛围她(🕵)正在慢慢地完全恢(🤳)复了(le )常态到现在Neinei在节目里早主动和其余小朋友玩得很不(🚍)错了做任务的时候也愿意与爸(bà )爸参与暂时的分(🤒)离她(tā )给了我们一种进步很快地的感觉她(tā )的表现展(🦉)现(🍘)(xiàn )出(♎)她现(xiàn )在已(👒)经再次(🚇)普遍(📔)缺乏安全感了我(wǒ )们也清楚她的成长与(yǔ )爸爸吴尊的教育(👊)看样(yà(🤜)ng )子(zǐ )分不(🐣)开孩(🕶)子的安全感最重(chó(🍕)ng )要吗吴尊(👜)用自己的行动回答了这些(🌦)问题

总之neinei那次哭也不是(shì )什么毕(bì )竟她(😖)是个离不开爸爸的小公举只不过是是因(🌎)为吴尊前(🚲)的立刻答应了neinei三个(😈)小(🍜)(xiǎo )时然后就回去(🕍)但毕竟一些临时(shí(😦) )的变动七(🚏)个(🕵)小时以(yǐ )后吴(📰)尊才出去(qù )Neinei哭只(🛑)是因为因为那一刻(🌶)她丧失了安全感

吴尊回来完了(🏍)直朝neinei和(hé )max而去真心去宽慰反应最莫名的neinei轻吻了一下她(🍔)的额头又摸了摸她(🛺)的(🎞)头发然后再(🧙)把她抱进怀中

吴尊对neinei大(dà )哭接着安抚接(🍄)着(🥖)再慢慢(mà(📫)n )告诉(sù )她(🐆)爸(bà )爸会永(⛑)远都在所(🖱)以我你要勇敢因为这个(🕘)neinei的安全感(🍤)更强了(🎓)她更加清楚爸爸永远永(👋)远都(🆙)会在自己身后因此(cǐ )她(📘)不必抓着爸爸不(🎄)放是因为即使(⚾)她不抓爸(bà )爸(bà(🎬) )也不会(🚃)走(🖼)

然后吴尊(🙂)在微博(bó )上又写了自(🤛)(zì )己的心情(qíng )他(🏇)觉得很愧(🔫)对neinei和max只不过他(🔢)给(🤥)了他们承诺(😦)却(què )没能兑现

后(hòu )面几期的neinei跟小山竹小泡(👥)芙(fú(🚎) )她们玩得很high吧连(lián )吃(👭)饭(🏜)也不愿意(🚩)(yì )过来还(há(❗)i )想跟(gēn )吴(🐯)尊分开得(dé )久一点(diǎn )因此在(👏)跟(🥟)别的(de )小朋(😝)友玩的时候她(🚳)既外在(🐼)表现出(chū(🌬) )了(🤖)孩子的天(❄)(tiān )真和活泼又表现出了大姐姐的细心体贴和担(🖼)当要(yà(🗣)o )小(xiǎo )编说吴尊(zūn )真的(💔)是(👕)一(🎈)个好(hǎo )爸爸他在得到(dà(🙄)o )孩子满满的(de )全是的爱(ài )的同时(🏅)不(🦊)满足(🔄)了孩(⏳)子的(🦐)安全(quán )感孩子的安全感是非常(cháng )重要的(de )有(📪)时候孩(🤝)子的哭闹不(bú )并是(🤝)是没有原因的所以如(rú )果没有你见到(dào )这里(lǐ )哪怕你现在有没(🍨)孩子都希望你能精细入(📈)微的尊重孩(hái )子(zǐ(🐫) )满(🎺)足的条件她的安全感(🐴)

3有哪些奇(💀)奇怪怪的冷(👤)知识

先(💟)上干(➕)货司马徽并又不是借诸葛亮而求粉(🏪)的照(zhà(🍲)o )抄中国古代再(🤖)说司马徽在当时是出名导师优秀教育工(✉)作者(♒)他教不出来的优秀学生(🎸)可不(bú )止一个两个(🏕)哪怕也(yě )没郭(🥂)嘉不死照样青(🌼)史留(📐)名(míng )

这时候有人会来鸡蛋里挑骨头说古代文献(🕦)上(🍱)并没有(🔛)什么(🍱)应(🛹)明确说庞统崔州平孟公(gōng )威(🤾)徐(xú )元直等人是司马(⏰)徽的学生相反依据是什么记载庞统与司马徽更像忘年(🚡)交像朋(péng )友因为这些不作数

好吧(ba )我(🏨)能说(🛀)(shuō )的确(💐)实是又(🕢)不是那(🔀)些个网络上爆(bào )光率高的(de )人冷知识(shí )嘛肯(kěn )定是说媒体曝光率不高

先说东汉末年的(🚁)蜀地文化上(shàng )都(😒)很(🏇)底(🕑)子太薄不完整与中(zhōng )原匹(pǐ )敌的(de )文人名(🦖)士当时(🎲)地方豪(🙊)族中有政治追求纯粹(🔩)的人也会前往读书到哪(🚀)里呢

北方人心浮动(🕙)大量的名士(🐨)逃到了(le )襄(xiāng )阳(🐚)在刘表(🐹)的庇护(🌬)下形成了一个荆襄学派里面有(yǒu )精(📛)通满(mǎn )雅(👵)乐的杜夔有教授爸爸5的宋忠另外(🌂)最擅长书法(💕)的弓(👕)术写(xiě )赋的真(🎫)够(🧐)想(xiǎng )学啥都有人教(jiāo )

他们还(⛰)独(🤵)立(⤵)(lì )大队了一本书署了名刘表叫爸爸(🖐)(bà )5应该要是对(💇)五经的注解类(📶)似于后世朱熹编的爸爸(📤)(bà )去哪儿5都属于当(💃)时主流价值(zhí )观(😬)的认(🍉)可书籍

图片无论(🎰)是网络非襄阳(❓)的(💁)学业堂(táng )

襄阳的大名士这么多也不能趁(chèn )着(🕖)啊在(🥣)襄阳城南办个学业堂(❗)让大名(😏)(mí(🛸)ng )士(shì )都去讲讲课的老师(😨)注意(🚏)培养下一代(📳)

依据什么(🦋)易(yì(😮) )经典籍(🎵)蜀(🥍)地的梓潼(💂)人尹默(🎩)李仁就游(🍁)学荆州(🗡)跟司马徽宋忠学习在两(liǎng )人的传记(🐥)里(🌆)(lǐ )提到的老师(shī )只有(📁)一司(sī )马徽(⏲)和宋忠二人由此(cǐ )可见(jiàn )二人在(zài )学业堂的地位

也有(yǒu )五经章句(jù )古代文献南阳安众刘(👧)(liú(🏯) )廙(yì )十岁在堂上的(de )时候悄悄的(🕠)玩不专心听司马(🤐)徽就摸着他的额头说孺子(zǐ )孺子黄中通理(🌭)宁尚且不英译中进来差不多意思是小娃娃啊别(bié )玩了(😧)你来翻译翻译黄中(🔠)通(🌄)理(🕰)是啥意思么

司马徽摸(mō )头(tóu )会(huì )不会是这样

读(🍐)到(👯)这(🚟)(zhè )段的(🉐)时候我(🧖)奇怪为什么会记(🍓)载这(🔏)件小(👪)事而(ér )且根本(běn )不会(🍲)记载刘廙(🕣)是(shì )要如何回答(📶)的(🍁)这(zhè )件小事也(🔺)没反映出(🐞)(chū )刘廙有多不笨(bèn )我(wǒ )估记(jì )作(🏡)者(🍡)写这段是(🛹)想(xiǎng )告诉你刘廙曾师(🥑)司马徽(huī )师傅领进门修行(háng )在个(gè )人(🎺)

到这里(lǐ )就完(📇)了么不

四书章句集注古代(🤞)文(🚦)献丹扬刁玄在蜀地(📭)的(de )时候换取了一本(🚸)司(🔕)(sī )马徽与刘廙论运命历(🌈)数的小册(cè )子弘璆图谶司(🐅)马徽与刘廙之名(míng )在里面(📱)算上几句黄旗紫盖见於东南终有(💢)天下者荆扬之君(⌛)乎接(☝)着献给(🔮)自己孙皓

孙皓人菜瘾大顿时觉得天命在我于理跟着一大帮家眷士(shì )兵(🐆)向西游行以顺(🔇)应(🦂)天(🔁)(tiān )命(📡)而半(bàn )路上碰到大雪天(📎)被冻死了不(🙊)少人士兵(bī(🏂)ng )饥(👶)寒交迫都总(Ⓜ)觉得要(🚳)是魏军过来(lá(👙)i )我们(💭)就(jiù(💱) )放下武器(🎙)孙(♍)皓只(🍳)得悻悻而返

到(🎿)了那(🗻)时事来看司马徽在当时的(de )名(🌑)气(🏔)虽然(rán )不小啊否(fǒ(🐶)u )则(🥟)也不况且(qiě )让孙(sūn )皓这么大激动(💨)(dòng )的(⏭)(de )

司马(mǎ )徽的教育成果要(🤛)如何(🏜)不提诸葛(🛷)亮庞统他们(🙎)那就讲尹李(😅)刘(liú )三(sān )人

刘廙投靠了(🚥)曹操(cāo )在(👺)许昌做大(🚏)官(📎)要(👚)(yào )知(🆒)道当时的中央可(kě )惜(⚫)人才济济像(xiàng )孟公威崔州平都没有当多(🐂)(duō )大(💟)的官

曹操辟(pì )刘(liú )廙(🔵)为(🏦)丞相掾属转(🕥)五官(🖥)(guān )将(jiāng )文学文帝(🍝)登(🧑)位命刘(🥕)廙通草书也(🗡)是(shì )做秘(🦍)书(shū )工作的胸中没有点墨水还真避开不(🔂)了他(tā(🖌) )旧籍数(shù )十篇(🕙)与(🛁)丁仪共论刑礼的文章也留(🔪)传于(🌅)世到最(🚲)后(hòu )拜关(🌋)内侯(🤲)

尹默李仁完成学业后回(🤮)到自己(jǐ )了(le )蜀地刘(👆)备带(dài )大量(📢)荆(jīng )州人接管四川对那(nà(🛀) )一(yī )次在(🈚)荆(💯)州游学(xué(🕳) )的尹(yǐn )默李(lǐ )仁(rén )也会(huì )有(🌖)(yǒu )亲近感就算他们中间有些人我还(🐟)是同学呢因此尹默(🛂)的仕途比(🦒)较比(bǐ(💶) )较成功了(🎼)尹(🦎)默就给后主刘(🍏)禅讲授三国志卷四十(😬)二(🌲)足以证明(🥇)其学问水平(🌒)

李仁的(😦)儿子(zǐ(😱) )李譔(quán )受到李仁和尹默的教育知识面博大(dà )是被后主刘(🌠)禅(🍧)的喜爱(🎋)李譔(quán )撰作甚多其中(zhōng )三国志卷二十一有部分内容(🌬)流传后(🐁)世十足(zú(📓) )的蜀(🗜)中大儒

从(✴)这三(🐫)个学(🦔)生(⬜)(shēng )而言司马徽的教学水平(píng )应当由还可以防杠精补一句这里也有宋忠的功劳

要说(🌫)司马徽主(zhǔ )要教授(🤓)什么呢看(🔔)尹默的传记皆(jiē )通诸(👘)经史又精(🔻)通於左氏(😯)春秋看刘廙传记(jì )司马徽说(shuō )的黄中通理出自于(✴)易(yì )经(🔩)综合来看司(sī )马徽教授的(🏑)就是当时(🧖)主流(liú )的(🌫)经学那是我(🛣)们常说(⛎)的四书(📁)(shū )五(❗)经(🎾)之类的

所以(🏀)我(☕)司(👸)马徽(🌡)并非(fēi )徒有(🍉)虚名的隐士他就(🌭)是一个教授汉代通吃(🦇)学科的老师他(tā )能教出这么多多有出息的学生青史留名都不(bú )在(😢)话下

因为司马徽亦是(🤩)襄阳先(xiān )贤(🕉)中(🕸)的一员但(🤷)是是(shì(😘) )十(shí(🚖) )分刺(🎏)目(🎸)的一员

加个防杠补丁司马徽(🏐)是(shì )颍川人客居(🌌)襄(xiāng )阳司(sī )马(〰)光在三(✏)(sān )国(🐨)志卷(🤧)四(👤)十八(💿)中称其为襄阳司马徽

水镜庄(🍤)的历史记载(zǎi )我(wǒ(🛂) )打算去(qù )查查(chá )