• 1你眼中(📷)的父亲是什(🚉)么样(🛏)的
• 2孩子遇到事情父亲永(🏾)远都是责怪他(🕖)是什么

1你(nǐ )眼中的父亲是什么样的

我眼中的父亲(qīn )是什(🦈)么东西样的(de )

他为人正直善良温和待(🐲)人宽容(😤)大度工作(🌯)(zuò )上敬业(🔗)爱岗对(😬)母亲恩爱非(🤽)常对儿(💻)女(nǚ )关怀(huái )慈爱有担当有责任心(🔐)是(🐴)我们心中最完(wán )美的艺(🙉)术(shù )品父亲

2孩(🐙)子遇到事情父亲永远(yuǎn )都是(〽)责怪他(🛎)是什么

爸爸这是我这一次(cì )考试(shì )的成(💡)(chéng )绩

才98分你(🎦)怎摸不(🧚)考100你看(🌬)隔壁的小(xiǎo )明(🚞)每次(🛀)(cì )都拿第一

爸爸我刚(gāng )才摔了一(🗓)跤

你(🏡)怎摸那(🔉)就笨(bèn )连走(zǒu )路(👱)都不会

很熟(🔷)(shú )悉的场景(jǐng )有没在多(🛏)数人的印象中有(🖼)一种家庭(tíng )教育叫你(nǐ )什(🎊)么都不行(háng )的话(🥌)别人家孩(hái )子永远不会杰出的(😶)

为(😜)什么有些家长偏向于责怪孩子而不是(shì )鼓励孩子可能(néng )他们小时候就是这过来的

心(🌋)理(🦊)学上说原(🕓)生家(🥐)庭对(duì )一个(😝)人的(🌛)影响是(🥣)不知不觉中的因此几百(bǎi )年而宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起就终归了我们要与原生家庭(🗽)才能产生许多牵绊这种(🧔)牵绊从我(wǒ )们出母胎的(🎁)那一刻就(👱)也结束

在(zài )我们慢慢(màn )的的成长(zhǎng )过程中我们简(🚫)单的方(🤢)法是(🏈)从养育好者身(shēn )上(shàng )悟(😖)出了要如何说话(🤺)如何(🎐)处理(🌧)事情该(gāi )如何遇上社会(✊)如(📞)何(hé )能(néng )跟(🎎)他如(🍭)果没有(➡)说一(🍹)个孩(😹)子从小到大(♋)就在一种打(🏷)(dǎ )击之(🥖)式教(jiāo )育(👒)的家庭环(🎽)境中生命成长假如他自(🖇)己(🖕)(jǐ(🆓) )也认同这些教育那就成年那以后100的会应(yīng )用方法到自己的(🤚)子女教育上如(rú )果不是(shì )他自己(👡)不认同而且不停地的全盘(pán )肯定(🥣)自(💞)己的(de )养大者(👟)那(🥜)你这种完全否(🎎)定就(📶)会(huì )像自(🏼)我责(zé )备一(yī )般让他牢牢地记好自己最不(🍦)喜欢的生(shēng )养者(⏹)的(🈂)言(🐣)行并渐渐反(fǎn )展成(chéng )自己(jǐ )最不不喜欢的(de )样(🍫)子而这(zhè )两种情况下教育出的(de )孩(🍲)子(📟)成年完(⏱)了他对(🎏)孩(🍱)子通过绝(🤵)对否定式(🚄)教(jiāo )育(🤘)的可能(📄)性是的很大的

所以在日(😫)常教育孩(📽)子的(de )过(guò )程中(🛎)待人(🧥)接物与人相处随时觉察到自(zì )己(😞)的言行可以指导发(fā )现自己是否是被了无论(lùn )是原生家庭的不良影响(🍃)如果没有(yǒu )才发现了分析试图换个角度(dù )看(kàn )看问题慢慢改变自己的(🏡)性格

在我(📘)们的社会文化(huà )中不少家长误解(💈)了激将法(🔂)的正确打开(kāi )

谦(🏮)受(🥪)益谦受益这句话大家都很熟(🏊)悉不少(shǎo )家长考虑到担心那(nà )夸(💝)奖(🍺)会(huì )使(shǐ )孩子(😀)(zǐ )自满踏步不前索性(xìng )中选择不夸赞孩(🗄)子而是拿别人(㊙)家的孩(hái )子(😌)作(zuò )比较好(🏤)或(🧕)者(zhě )是质疑自家(jiā )孩子(🛳)的努力的或是吹(chuī )毛(🚡)求疵也可以是一脸严肃(🚞)(sù )最好不要高傲有一(🔁)些家(⛴)(jiā )长似乎(✅)从来没有想(🚩)到过正面估计自(🐼)家孩子(zǐ(🚢) )吝啬于(🌨)公(gō(🐚)ng )开表(🌱)扬孩子(🥫)并变着法儿激(jī )将法

说(🐊)白激将(㊙)法那是(🏌)凭借人(🐕)的自尊心和逆反心(🔹)理(lǐ(📇) )有(yǒu )利的一面(🏋)以刺激的搅起其不服输的情绪将(jiāng )其潜能发(⏱)挥出来(🛌)不出来最终达到达到别样(yàng )的(🕛)的去说服效果但(dàn )这样的(de )方法的应用是要(🔞)(yào )看对(duì )象(xià(♟)ng )环境和条件的因此要注(🔽)意掌握分(fèn )寸肯(📍)定不能操之过急也没法过缓不然(rá(🥀)n )会能够得到(🌧)而是(shì(🔙) )的结果

不少家长我以为激将法是一直(🥌)否定孩子以提升强烈的(de )刺激他的(de )目(🚁)的(🎟)但他这种一直绝对否(👚)定(🥪)的教育更准(zhǔn )确的说(🥖)是一种打(🚣)击(🏖)之式教育不(bú )仅不一(🗣)(yī(🎼) )定能燃起孩(hái )子的(de )斗(🚂)志(zhì )还肯(🚼)定使孩子(zǐ )到那时变得异(🚙)常很自卑感没了斗(🕟)(dòu )志还(hái )会影(yǐ(🏽)ng )响亲(qīn )子(🕺)关系相当严(🥕)重(🏨)的肯定可能导致孩子心理扭(💒)曲起来(lái )

对(⛄)孩(🌀)子建(jiàn )议(yì )使(🕐)用激(⬜)将法前提是(🐒)家(📹)长曾(céng )经大肆表扬(yáng )过孩子(🛡)当然过孩(hái )子也(yě(😴) )就是(shì )说肯定和受到刺(🆓)激双管齐下才能能够起(👷)到作用

有时候(hòu )可能是恨铁(✖)不成(🤑)钢也(yě )可能是对孩子期(qī(💋) )望值(🍉)太高(😋)却不了解孩子的实际能力(🕋)还有可能是虚(xū(💐) )荣(👮)心太重

望女成凤望子成(🕎)龙望女成凤是(🕔)很(📘)(hěn )多家长的真实想法但(dàn )并(bìng )也不是全部的家长都很自己(jǐ )的(😤)(de )孩子(📶)大部(bù )分(fèn )的而(🤴)且忙(📛)碌不堪自己的工(🐞)作(zuò )缺乏沟通也可以(🍛)自己小(⛹)时候有曾经的未基(jī(🔌) )于的(🌟)愿望(🍖)将孩子其为(🍗)自(👜)己的(🚶)私有(🛶)财产理想的继(🥔)承者而对(⏰)孩子(🧔)抱有极大的期望甚至连有点(diǎn )过于理想化但他他们却没(⛳)真正的自己的孩子

举个例子现在很多家长望(wàng )着别人家给孩子(zǐ )报课后兴(♏)趣(🏭)班(👝)就跟了瞎报今天(✖)学钢琴(qín )明天学(🏂)舞蹈后天学画画(🏈)大后天学(🧔)计算(suàn )机(jī )把(🚲)孩子(🔱)(zǐ )搞得比(🔧)成(🧓)年人还(🤼)忙却从(cóng )来还不知道孩子的兴趣(🏢)在哪里孩子的特长(🎑)是什么随后当自(zì(🖥) )己(⏭)给(🍾)孩(🐶)子安排(pái )了一(🏈)切孩子却(què )也没给他相应的期(😌)望(♟)回馈很是失望只(zhī )好对孩子特殊批(🗯)评

在一些情况下家长们(men )比较喜欢互相攀(🍚)比(♌)而且两家孩子所有人而且(qiě )不(🐁)喜欢比成绩比(bǐ )奖(jiǎng )项各种暗暗对着干有是家长(zhǎng )总觉(jiào )得自家(🐩)孩(😳)子比当然(rán )了别人(💃)家(🌩)的(🎢)是给他丢份(🕚)随后(🔼)对孩子没好(hǎo )脸色

虚荣心(😨)有时候真的是亲子(🌔)关系的一大(🚸)杀手是孩子成(👌)长路(🖥)(lù )上的绊脚石

以下几(jǐ )种特殊情况家长也会一(🌔)直责骂孩子(🥄)

第(🌐)一种(🐽)(zhǒng )重男(🌪)轻女(nǚ )思(🔇)想

你(nǐ )说起(🙋)重男轻女的观念罪魁祸首应该是(🤜)明清时期断章取(🔫)义程朱理学的(✡)人而他们的病态不自信拼(pī(🎳)n )命(🏚)地(🔍)联手打压女性造成了今天的局面虽(✍)说只有几百(bǎi )年(nián )的历史不过要(yà(☝)o )去(📧)除那些封建余毒并不是这样的话太(tà(💖)i )容易这(zhè )就(jiù )倒致了一些(xiē(🥜) )女(nǚ(😙) )性从小到(dào )大在家庭(🐪)里不招人待见论(lùn )什么做的好应(🈺)该不好永远(🎫)全是受窝(👎)(wō(😎) )囊气的那一个

第二种窝里横

有所谓(🖇)的窝里横最简(jiǎn )单说应该是对(🐳)着(zhe )外人一脸(➰)笑容对着家人(🍡)凶狠的样子(💑)

这类人一(⛅)般有着深多(🌇)少自卑心理的心(xīn )能力也不是什么(♑)很强但是又不不会愿(🍝)意遇到自己的缺(quē )点随后对着外人传送讨好卖乖人格模式希冀完(🔶)成任(rèn )务外人(💱)的肯(➡)定对(📴)着(zhe )家人启动霸(😶)道模(mó )式反正又是(shì )想完成任务(wù(🔎) )家人的(🌹)肯定但(👮)拉不下面子(💟)他们(🔕)最幻术系的一(🎚)点就(👣)是(👋)把在(zài )外(🍴)面的气带到家里来(lái )撒弄(nòng )得(dé )全家不祝生活

第三种偏执型人格(🌫)障碍

偏执型人格障(🍛)碍患者的原因(🎆)在成长(zhǎng )过程(chéng )中遭遇了众(🌡)多批评全盘肯定辱骂(mà )吹(🎫)毛(máo )求疵(💢)还没有(🕒)得(😛)到及(🦍)时和对的的心(xī(☕)n )理疏导(dǎo )致使当(🐣)他们成(chéng )年那以(yǐ )后(🌄)家里人需要(🌇)听自(zì )己(🧛)(jǐ(🎺) )的否(🍥)则(zé(🔡) )那就是不(bú )忠(🦌)就是背(😋)叛过即便你是好意(yì )提(🧗)醒他们(🦑)也会(huì(🛴) )其为是对自己的敌意(yì )但是把事情闹大(🍈)(dà )弄得尽人(👈)皆知而他们在(zài )教(jiāo )育子女方(🏽)面(🈶)最经(📽)常做的(🏃)是在子(🐦)(zǐ )女身上反(🔧)复重复自己小时候的遭遇(Ⓜ)拼(😓)命地否定打击

上述(🍢)事项几种可能不管(🚢)是哪一(🦖)种(zhǒng )对子女(😫)心理成(chéng )长都(dōu )更为很不利不可(kě(📭) )否认(💞)有是家长是是因(🖲)为好(🔴)意但(🤬)是长时(😨)刻在打击式(shì )教育下成长的孩子会(huì )出现(🤗)(xià(🥓)n )相(xiàng )当严重的自卑感有的可能心(xīn )理扭曲(🐐)甚至(🌷)还患(🅾)抑(yì )郁症偏执型人(rén )格障碍等(🔑)(děng )

这对常期处(chù )于这(🅰)样的环境下(🏦)的(de )孩子只(🤘)能说(💽)学会了自(🖕)(zì(🦄) )己疏导(🏿)情绪(🍝)或找朋友(yǒu )倾诉渐(jiàn )渐地(⚪)释(🔆)放者不良情绪也也可以试(🔮)着(zhe )从另一个(✉)角(🌃)度去表述要知道(dào )些父母的(⏪)出发点是好(hǎo )的只是方法不对

以(🔆)上(📎)是我的回答如果不(🐈)是(shì )您另外那(nà )些疑问(💯)感谢下方评论区私信给我共同探讨

这里是心理咨询师(💗)里外雅(🕰)堂(🤣)码字易(yì )为(🦀)假如您(🐜)(ní(📔)n )质疑我的(📟)观点请点个在看如果(🛄)没(😬)有我的回答对(🙍)您(nín )和您的(de )朋(🏁)友有帮(😐)助请点赞(🌯)和评论(lùn )给他们谢谢啊

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