• 1爸爸去哪了第五(wǔ )季你(📉)最(🔲)喜(😤)欢哪个(gè )小(🐽)孩
• 2从爸爸5中neinei的成(🛰)长(🐈)(zhǎng )来看孩
• 3有哪些(xiē )奇奇怪(🧙)怪的冷知识

1爸爸去(qù )哪了第五季(🔉)你最喜欢哪(nǎ )个(gè )小孩(🕌)

2从爸(🦓)爸5中neinei的成长来(🤞)看孩

neinei自节目(mù )开播后(hòu )这些年来我(wǒ )们也可以是从每一期看见她的(🔲)成长这样的成长无疑是确实的最(zuì )又开始(shǐ )上节目的时候neinei紧紧地依偎(👁)着(zhe )爸(🥝)爸吴(🍖)尊去哪(🗞)里(🧛)都跟着一起爸爸(📄)让人(rén )觉(😸)得(🛍)她十(🔦)足的没有安全感在第(dì )二(🦐)期(🌭)曾(💑)是因为吴尊海上犹疑不定不归而伤心大(🌷)哭(🏇)吴尊还曾透露出(🥅)女(nǚ )儿(🕟)neinei并(👤)不想不参加(💹)节目(🔣)的消息(👫)

听说(🦓)后来也许是不适应了节目(mù )的氛围她正在慢慢地完全恢复了(le )常态到现在Neinei在节目(👆)里早主动和其余小(🎶)朋友玩得很不错了(le )做任务的时候也(🐢)愿意与爸爸参与暂时(shí )的分离她给了我(🚐)们(men )一种进步(🎶)很(🍨)快地的(🌁)感觉(⌚)她的表(🥨)现展现出她现(🦑)在已(🤥)经再次普遍(🃏)缺乏安全感了我们也清楚她的成(🔓)长(👀)与爸爸(🌀)吴(❎)尊的教育(💎)(yù )看样子分不开(🚜)孩子(💥)的安全感最(zuì )重要吗吴尊用自己的行(háng )动回(huí )答了(😥)这(😧)些问题

总之neinei那次哭也(🍄)不(bú )是什(🗃)么毕竟她是个(gè )离不(🤥)开(🚞)爸爸的(✈)小公举只不过是是因(🚷)为(wéi )吴尊前的立(lì )刻答应了neinei三个小时然(🏫)后就(⬜)回去但毕竟一些(🚢)临(🏢)时的变动七个小时以后吴(♍)尊才出(🤚)去Neinei哭只是因为因为那一刻她丧(👞)失(shī )了安全感

吴(wú(🥜) )尊回来(㊗)完了(le )直朝neinei和(hé )max而去真心(🍕)去宽慰反(🚟)应最莫名(😢)的neinei轻吻(🛅)(wěn )了(🦆)(le )一下她(🥩)的额头又(♑)摸了(😷)摸她的头发然后(⚓)再把她抱进(⛱)怀(huái )中

吴尊对neinei大哭接着安(🤗)抚接着再慢(🚘)慢告(🧥)诉她爸爸会永(yǒng )远都在所以我你要(yào )勇敢(gǎn )因为这个(gè )neinei的安全感(gǎn )更(🏸)强了她更加清楚爸(🌸)爸永远永(✳)远(yuǎn )都(dōu )会(huì )在自己身后因(yīn )此(⛱)她不(bú(🏝) )必(bì )抓着爸(bà )爸不放(🍧)是(❣)因(⏫)为(wé(📻)i )即使她(tā )不抓爸爸也(🤬)不会走

然后吴尊在微(✈)博上又写了(🆘)自己的心情他觉(🧔)得很(hě(🚶)n )愧(kuì )对neinei和max只(⏰)不过(guò )他给了(♓)他们承诺(🈂)(nuò(🔹) )却没能兑现(📤)

后(hòu )面(📼)几(jǐ )期的(🕣)neinei跟(gēn )小(xiǎo )山(🤰)(shān )竹小(xiǎo )泡芙她们玩(wán )得很high吧连吃饭也不(bú )愿意(🗣)过来(📠)还想跟吴尊分(🔎)(fèn )开得久一点(👠)因此(🏀)在跟别的(🐃)小朋友(yǒu )玩的时候她(tā )既外在表现出(🌩)了孩子(zǐ )的天(🆑)真和活(huó )泼又表(biǎo )现出(chū )了大姐姐(📴)的细心体贴和担当(🚉)要小编(biān )说(🕙)吴尊真的是(➰)一个好爸爸他(tā )在(zài )得到孩(hái )子(zǐ )满满的全是的爱的同时不(bú )满(mǎn )足了孩子(🥓)的安全感孩子的安全感(🔯)是非(🔃)(fēi )常(❌)重(🚀)要的有时候孩子的哭闹不并是(shì )是(shì )没有原因的所以如果没有你(🔄)见到这里哪怕你现在有没(🐮)孩子都(dōu )希(⛑)望你能精细入微的(🍐)尊重孩子(🥇)满足的条件她的(💸)安全感

3有哪些奇(🛋)奇怪(🥙)怪的冷知识

先上干货司(🦉)马徽并又不(🖥)是(🚇)借诸葛亮而求(🍕)粉的(👐)照抄(🚚)(chāo )中国古(🗾)(gǔ )代再说(😽)司马(🔑)徽在当时是出名导师(shī )优秀教(🔌)育工作者他教(🈁)不(🎗)出来的优(🐫)秀学生可不止一个(🤣)两个哪怕也没(😭)郭嘉不死照样(🏒)青史(🔌)留名(😻)

这时候(🤩)有人会来(lái )鸡蛋(dàn )里挑骨头说(🚣)(shuō )古代文献上并没有什么应明(🐏)确说庞统(tǒ(👛)ng )崔(🐩)州平(pí(📛)ng )孟(🎋)公威徐元直等人是(🐺)司马徽的学(🦏)生(🌘)相反依据是什么(me )记载(🔥)庞统与司(🍸)马徽(📠)更像忘年交(jiāo )像朋友(💞)因为这些不作数

好吧我能说的确实是又不是(shì )那些个网络上爆光率高的人冷(🤼)知识嘛肯(🕖)定是(🈲)说媒(🖌)体曝光率不高

先说东(🐖)汉末年(niá(🗨)n )的蜀(shǔ )地文化上都(🏝)很底子太薄不(🚌)(bú )完整与中原匹敌的文人名士当时地方豪(💯)族(🚳)中有政治追求纯粹的人也会前(qián )往读书到哪里呢

北方人(🏅)(rén )心(xīn )浮动大(dà )量的(de )名士逃到了(🔃)(le )襄阳在(zài )刘表(biǎo )的(de )庇护下(🐨)形成了一个荆襄学派里面有(🕌)精通满雅乐的杜夔有教(jiāo )授爸爸(💑)5的宋忠(zhōng )另外(🏇)最(🙇)擅(shà(🍪)n )长(🧟)(zhǎ(🌧)ng )书法的(🕠)弓术写赋的真够(gòu )想学啥都有人教

他们还独立大(🙄)队了一(📼)本(běn )书署了名刘表叫爸爸(🕜)5应该要是(shì )对五经的(de )注解类(lè(🤯)i )似于后世朱熹(💏)编的(🍾)爸爸去哪儿5都(🖕)(dōu )属于当时(🍦)主流价(jià )值观的认可书籍(jí )

图片无论是网络非(fēi )襄阳的学业堂(😊)

襄阳的(🎏)(de )大(dà )名士这么(🍂)(me )多也不能趁着(zhe )啊(💧)在(😺)襄阳(🍬)城(💐)南办个学业堂让大名士都去讲讲课(kè(📭) )的老(✴)师注(🈁)意培养下(xià )一代

依据(🎄)(jù )什么易经(♑)典籍蜀(🍨)地(dì )的梓潼人(🥟)尹默李仁就(jiù )游学荆州跟司马徽宋忠(zhōng )学习在两(🚘)人的(😬)传(🧗)(chuá(🌧)n )记里提到的老师只有一司马(mǎ(🚍) )徽和宋忠二人由此可(🚲)(kě )见二人在学业堂的地(🙅)位

也有(yǒu )五经章句古代文献南阳(yáng )安众刘廙(🛶)十岁(🐰)在(zài )堂上的时候悄悄的玩(🎺)不专心(🦉)听(🙀)司(🛀)马徽就摸着他(🎢)的额头(tóu )说孺子孺子黄中通(tōng )理宁尚且不(bú(💦) )英译中(✈)进来差不多意思是小娃娃(🖨)啊别玩了你来(⚾)翻译(🎣)翻译黄(🎪)中通理是啥意思么

司马徽(👷)摸头会不(🥋)会是(✋)这(♌)样

读到这段的时候(😫)我(wǒ )奇怪为什么会记载这件小事而且根本不(bú )会(huì )记载(🖕)刘廙是要如(💭)何回答的这件小(🏠)事(shì )也没反映出刘廙有多不笨我估记(🆙)(jì )作者写(🌉)这段是(shì )想告(🕚)诉你刘廙曾师司(🎛)马徽师傅(fù )领进门修行在个人

到这里就完(🧤)了么不

四书章(📋)句集注(🌵)古(🧞)代文(🥨)(wén )献丹扬刁玄在蜀(shǔ )地(dì )的时候(😏)换取了一本司马徽与刘廙论运命历数的(🏸)小册子弘璆图谶(🛐)司马(👳)徽与(🐤)刘(🐻)廙之(🐼)名在里面算(📐)上几(jǐ(🌕) )句黄旗(🏵)紫盖见於东南终有(👷)天(📚)下者荆扬之君乎接着献给自己孙皓(😫)(hào )

孙皓(hào )人菜瘾大顿时(✍)觉(jiào )得(📳)天命在我于理跟着一大(dà )帮家(jiā )眷士兵(🏢)向西游行以顺应天命而半路上碰到大(dà )雪天被冻(🤰)死了不少人(🚋)士兵饥寒(hán )交迫(🔋)都总觉得要是魏军过来(🌬)我们就放下武器孙(🤽)皓只(zhī )得悻(🐞)悻而返

到了那时事来看司马徽在当时的名(míng )气虽然(☔)不小啊(ā(🌲) )否(👢)则(🤳)也不况且让孙皓这么大(🚑)(dà )激动的

司马徽的(de )教育(yù )成(🦈)果(😲)要(🤔)如(🍽)何(hé )不提(tí )诸葛亮庞统(💟)他们(🎂)(men )那就讲尹李刘三人(rén )

刘廙(yì )投(tóu )靠了曹操(🐘)在许(🔊)昌做大官要知道当时的(🈳)中央可(kě )惜(xī(🏮) )人才(cái )济济(🦔)像(🆎)孟公威崔州平都(dōu )没有当多大的官

曹操辟(pì )刘廙为(🎲)丞相掾属转(zhuǎn )五官将文(wén )学文帝登位命刘廙通草书也(yě(🚯) )是做(zuò )秘书工(📇)作的胸中没有(🚂)点墨水还真避开不了他旧籍数十(shí )篇与丁仪(yí )共论(🌗)(lù(🥢)n )刑礼的文章也(🐺)留(liú )传于世到最后拜关内侯

尹(💺)默李仁完成学(xué )业后回到自己了(le )蜀(🙉)地(🗽)刘备(bèi )带大量荆州人接(📷)管(guǎn )四川对(duì )那一次(👎)在荆州(🏎)游学的尹(yǐn )默李仁也会有亲近感(👫)就算(🉑)他们中间有(😗)些人我还(🌆)(hái )是同学呢(😨)因此尹默的(🦊)仕途(🏥)比(🏻)(bǐ )较比(🌗)较成功了(🍜)(le )尹默(mò )就(🔄)给(gěi )后主刘禅讲授三国志卷四十(🏯)二足(zú )以(🚠)证明(🤶)其学问水平

李仁(ré(😯)n )的儿子李譔受到(⛔)李(lǐ(🛡) )仁和(🐾)尹(🛂)默的(⏬)教育(💃)知(🔶)识面(🎶)博大是被(🆘)后主刘禅的(🧦)喜(🎀)爱李(🥒)譔撰作(👏)甚多其(🧥)中(🕦)三国志卷(juàn )二十一有部分(🍞)内(🥟)容流传后世十(🍔)足的(🥒)蜀中大儒(💫)

从这三(sān )个(gè )学(xué )生而言(yán )司马徽的(🕧)教(💬)学水平(píng )应(🧀)当由(yóu )还可以防杠精补一句这(🚚)里也有宋忠的(de )功劳(🥍)

要说司马(❄)徽主(💌)(zhǔ )要教(🌬)(jiāo )授什么呢(ne )看(🧥)尹(🌃)默的传记皆通诸经史(🈁)又(💇)精(jīng )通於左(🛎)氏春(chūn )秋看刘廙(🐗)传记司马(📠)徽说的黄中通理(➗)出(⛪)自(zì )于(yú(🐘) )易经综合来看司马徽教(jiāo )授的就是当时主流的经学那是我们常(🐀)说(shuō )的四(🎃)书五经之类的

所以(💀)我司(sī )马徽并非徒有虚名(🆚)(mí(🚛)ng )的隐(yǐn )士(shì )他就是一个(gè )教授(💑)汉(hàn )代通吃(chī )学科的老(lǎo )师他能教出(🦌)这么多多有出息的学(xué(🔵) )生青史留名都不在话下

因为司马徽亦是襄阳先(😊)贤中的(⏭)一(🌾)员(📘)但是是十分刺目的(de )一(yī(🐍) )员

加个(gè )防杠补(🌗)丁司马徽是(👅)(shì )颍川人客居襄阳(🎭)司马(💾)光在三(sā(🕐)n )国志(🐠)卷四十八中(🕊)(zhō(📝)ng )称(📃)其为襄阳司马徽

水镜(🈺)庄的历史记载我打(dǎ )算(suàn )去查查