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　1如何引导孩(💬)子读书(🎣)2应(👼)该按照(😔)什(📕)么顺序观看攻(🐢)壳机动队这(🎙)部作(zuò )1如何(🥃)引(yǐn )导孩(hái )子(zǐ )读书我(🤲)们都(💿)期(qī )望(🤛)我(🌛)们(🛬)的孩子能(📽)(néng )勤(qín )奋(🍝)努力只不(🍁)过(guò )都有哪些东西能使孩(hái )子走上刻苦之路(💬)呢文章从七(🌌)个方面做了分析论述聪(cōng )明理想兴趣自信自(zì )尊责任(📸)意志每(měi )一方面的论述具体对我们(♏)有(yǒu )挺好(hǎo )的(de )的(de )启迪作用(yò(🎊)ng )懒(🌲)字当头(tóu )万事难勤字迎头万事易春(chūn )天播(bō )种秋天收(shōu )少年勤奋壮年酬植(🏼)树(🍹)不一定(dìng )结(🙈)果但不植树(✅)就一定应该不(😻)会结果勤奋不一(yī )定顺利(🎯)但不勤奋就(🍩)一定不会(🍴)顺利一般人只要(yào )你努(🏭)力勤奋(🐩)大都(🧢)会蓝(🦋)月(yuè )帝国不一般的人人的容貌大(🛁)(dà )多一般谁美心(xīn )谁那(🏮)就是美男美女人的智力(lì )大(🔱)部(📃)分(🛩)(fèn )同一谁努(nǔ )力勤奋谁应(yīng )该是天才人唯有(🌮)勤懒之(zhī )分也(🚮)没灵笨之分高山之宝只(🕹)都(🐞)属(shǔ )于那些敢于攀登之人深地之(🏷)(zhī )藏只不属于(🥎)几个(🔬)勇敢地挖掘之人如(Ⓜ)果能勤于(🚣)努力耕耘(yú(💢)n )倒处也(yě )有收获只需勤(🥃)于请(🔀)教全是(👇)应该有(yǒu )老师如果能(💵)勤学善思倒处都是知识(shí )只需善于思(💌)考大街上(🎄)(shàng )都有问题只要(🕓)你勤于突然(🔶)发现全是应该有美(mě(👬)i )丽(🛋)的如果(guǒ )勤于练习(xí )写作倒(🚖)处应该有素材如果勤(😺)于探索倒(😮)处都有(📏)真理心(📨)勤就有想不完的问题体勤就有干不完的事情多问(wèn )问题(tí )多(duō )多(🐑)经经(💍)验多多(duō )学学(🏴)(xué )识(shí )多多思(🤙)(sī )思(🕥)(sī )想(xiǎ(👙)ng )多(🐟)勤奋莫御(🐪)有怠(🌉)惰有可(🌎)失勤奋的人所创造的(🚫)财富你的(♍)懒惰的人撒落财富(🕉)古今中(😢)(zhōng )外关与勤奋的经典名(🐾)(míng )言成万上(🏜)亿条其(qí )中的许多大家(✖)都(⏰)耳(🐦)熟(shú )能详此处我(🤸)就再次累述了上边所述是(Ⓜ)(shì )笔者对勤(qín )奋重要性的一(🙄)些不认识和感言(yán )勤奋是如此(🥚)地地不重(🦗)要呀(😋)可就在这每个家庭都(dōu )十分如(rú(♟) )此重视教育(yù )更加舍(shě )不得在教育上投(⛺)资(👝)什么的今天许(xǔ )多孩子却不(bú )知(🐖)道勤奋刻苦(😏)地学习(xí )这令孩子(zǐ )的家长(💙)更(😴)(gè(💋)ng )加(🚂)无可(🈹)奈何和(🏷)头(🕔)疼起来那(nà(🕝) )就什么可使(shǐ )孩(hái )子(🖕)相当踏(tà(🎆) )实努(🏭)力地怎么(⏳)学习呢一聪(🤣)(cōng )明使孩子努力勤奋无知的(👥)人完全(♌)相信(xìn )天才聪明的人我(wǒ )相(💒)信(xìn )勤奋(fèn )刻苦愚蠢无知(zhī(✏) )的贪图(😕)安逸聪明的人努(🧕)力再努力勤奋唯一(🈴)(yī(🏡) )聪(cōng )明的人大(👫)都酷爱怎么学习之人是(⏺)特(tè )别刻苦(kǔ )努力之人因为他(🏮)们自然也(yě )知道念书自学和(🍹)勤奋(👢)努力的重要性大(dà(🎬) )家可能会经(jīng )常会听到这样(🎀)的话我(wǒ )的孩子尤其聪明是还(💊)不知道自学到底勤(qín )奋努力当我听着这样(🤡)(yàng )的话时(🕸)心里在想你(🏓)的孩(🌱)子并(☔)非聪明反而一(🙎)个十(🔉)足的小(🔳)(xiǎo )傻瓜为啥(🧖)呢读书好去(🎻)学(❌)习勤奋努(🏐)力的重要性(🍍)举世(shì )皆知麻烦(🌿)问下它们的名言警句(🤲)名人(rén )故事屈(🥏)指可数一(🏩)个连(🔯)读书(🗿)呢去(🔎)学习勤奋努力的(de )重(chóng )要性(📵)都不知(🙍)晓而(⬜)不干正事很(hě(➖)n )贪(😜)玩贪耍实在(zài )是(🤟)浪费比金(jīn )银珠宝还得珍(🏽)贵(🆙)的物(😼)品得多的即将到(🏁)手(🐉)时(🍽)间的(😉)人能说(👤)是笨的吗(🍿)我其实(📕)智商高不不等于聪(cōng )明当(dāng )然(🗜)也知道读书好自学和(🦃)踏实(shí )努力(🎁)重要(yào )性(xìng )而踏实(⚓)努力自(👧)学(xué )的人才是(🕰)(shì )完全精(📬)明(🎹)之人我(wǒ )们做家长的估(🈚)计(jì )神智(zhì )地知道这(🤺)(zhè )一点要(yào )对孩(hái )子接受(shòu )有效的聪明(🔅)(míng )教育使我们的孩(😐)子(🙀)真正地聪(👮)明站了起来仅有让孩子完全了(🛫)解到了学习和勤(👅)奋刻苦的重要性他们才会唯一热(🍯)爱(ài )学(🐸)习真(🛂)正去努力勤奋二(è(👪)r )理(lǐ )想使孩子刻苦理(lǐ )想是(shì )麻烦问下未(👑)(wèi )来的美(🕳)(měi )好(🐟)憧憬你(🐕)是什么人身(👲)上都(🐀)蕴含(👃)着巨大无(wú )比(bǐ(🏨) )的智(zhì )力精力(🚏)体力等潜能那样的潜(📷)能一(😒)旦被理想(xiǎng )的(😷)火(huǒ )焰火点(🥠)燃了其(🎢)狂暴出去(qù )的巨型(🖕)能量有时连自己也会(huì )惊奇(🤧)如果(guǒ )没有一个人(rén )有(🦉)了远(❔)大的理想他就会甚(📤)至(zhì )于我们的理想永不放弃奋勇向(🎙)前地踏实努(👺)力拼搏奋(fèn )斗甚至连为之甘(♋)愿(🚂)牺牲生(🐧)命也奋不顾身在(zài )所不(🍢)辞这些模范人物(wù )英雄人物应该是最是(shì )是的例子据我(😁)远处观察(chá )小学生就有(yǒu )理(lǐ(🐁) )想的(🌑)差(🔥)不多中学生中的一些人(🚕)巳经有了实现(🙈)理想的(de )意识(➖)(shí )大学生则许多人最终确(què )立了未(wèi )来(lái )的奋斗目标作为家(💋)长要及时并且小孩健(➿)康的理想(xiǎng )教育(yù )让孩子尽快(🤕)地占据远大(💱)理想多(duō )么(me )伟大的理想才能产生钢铁般的意(⏮)志(zhì )斯大林(🎬)(lín )一(yī )个人的目标越(yuè )新亚他(tā(🤝) )的潜力就(jiù )可(🍜)以(yǐ )发(📲)挥得越大高尔(ěr )基那些经典的(💵)至(zhì )理(🧐)(lǐ(🏴) )名言都深含理想使人勤奋刻苦之(🦄)(zhī )意三(🍢)兴趣使孩子努力勤奋兴趣是一个人对某(🐪)事的热爱心里其(qí )实理想是人们刻苦(🎏)努力(🍓)的借(jiè(🌕) )用动力再逼使人(🐕)专(❎)心致致努力勤奋的那巨大力量是兴趣牛顿道(dào )尔顿导致痴迷于(yú(💩) )物理学一(🈶)辈(bèi )子不结婚了(🏊)而为科学(xué )事业(yè )拼搏奋斗了一(yī )生一个人拥有了物理学(💶)之父一个人(〽)拥有(😋)了化(huà )学之父(fù )爱(🤷)因斯坦由于对罗盘的不解(🤩)长长地爱上(🌧)了了物理(🔒)学为科学事业踏实(🏕)努(nǔ )力地探索了一生曾经(jīng )的继牛顿之前最崇高的物理学家(💻)一些痴迷(⬇)于网络游(🦆)戏的孩子(zǐ )这些痴迷于打牌的成(🍼)年人都是兴趣的(🌷)巨(🐘)型力量在(🚒)催使(😉)着(zhe )他们但(❗)是那(🏀)(nà(💤) )是(shì )很高级(🥥)的害(📙)人(🎧)(rén )兴趣罢(📙)了每一个孩(🦗)子一我属兔就有一个很(📃)不错的心里(lǐ )品质好(➡)奇心它是产生兴趣(🏰)的前提(tí )因(🐳)(yīn )此(➡)我(⏫)们(🌲)(men )要(🏧)有意识地温柔呵护依(⭕)靠保持优(👩)化(huà )孩子(🦍)的这一(🤪)优(yōu )越的自然条件心理(😓)品质(zhì )使(🚖)他们才能产生对现(🙊)代科学对(🤳)去(🎁)(qù )学(xué )习对发明创(chuàng )造等的浓厚兴趣兴(xìng )趣分两(🔵)种一种(🧢)是真(🤪)接(🕙)兴趣(qù )一(yī )种是利用(yòng )兴趣(qù )事(shì )物(wù )本身饶有兴致而紊乱的兴(xìng )趣称之为(👈)直(🥛)接兴趣它是(🚒)兴趣的低(🍦)级形态如游(⛑)戏影(💈)起的兴趣(🗄)建立起在(😂)对事物重要性的深刻认识(🔬)基(🚃)础高台(📆)(tái )之上(shàng )而有一(🗑)种的兴(🚑)趣称之(🐟)为利用兴趣儿童对事物的兴(👟)趣(qù )大多不(👎)属(shǔ )于直接(💍)兴趣成人对事物(🎬)的兴趣大多数都属(shǔ )于借用兴趣(🛎)的原因间接兴趣组建在对事(shì )物重要性的(🐤)深刻(kè(🚚) )认(🛰)识基础之上所以我(👹)它比直(😥)接兴趣(📯)稳(wěn )定不持(👼)久也比前者(🤴)更(💶)重要我们应(🤫)当(🔣)据(jù )孩子(🛢)的年龄早日(rì(👸) )地(🚱)放(🎤)出(💢)他们对怎么(🐅)学习(xí(🕊) )的兴(🦗)趣(qù )儿童期要多外在表现(🥓)去学习(xí )对象的趣味性以(yǐ )催发他们的就兴趣青(✖)少(🍤)年期(😤)要多(👋)影像展示学习对象的重要性(🌡)放出他们的(de )主动兴趣兴(😱)趣(🔍)有(💩)着(🚍)极为强大的推(tuī )动力你若放出起了孩子对自学的(🏓)浓重(chó(🕎)ng )兴趣你是(🎑)不想让他们勤奋努(🕣)力去学习(🔁)都不行的话四自(🖕)信心使孩(♍)子勤奋刻苦(kǔ )唯有相(🌾)信自已经奋斗拼(🐅)搏能完成(🐌)的人才(cá(📧)i )会(huì )去努力勤(🕣)奋自(zì )卑心理极(jí(🍢) )为严重事(🌫)事对自己(🏽)不绝对(🔈)的信任怀(huá(👲)i )疑自己(jǐ )努力再(zài )努力又是(shì )白费劲的人会去(qù )努力再努(nǔ(🌑) )力吗自(📎)信(😂)使人刻苦勤奋使(shǐ )人成功(😀)成功使人更加(🤛)自信越来(lái )越的自信使人非(🦀)常(👬)努力勤(🛋)奋这(❄)那就(🍾)是自(🙄)傲与勤奋的囊腺瘤互动(dòng )与(yǔ )良性循(🌮)环(🧞)(huán )也可(🐴)以称之为自信勤奋循环我们只要把孩子们约束(shù )到这种良性循(xún )环中去(🍕)了他们自然变会太(😂)地努(🎴)力勤奋没的(de )家长(♟)经(🍋)常(cháng )人前或人后把你(nǐ )咋这(zhè(🌛) )么说笨这两句话挂在嘴边这(🍿)样的家长他们的孩子(🌯)应该是个聪明娃(➖)也要(💴)被(💗)他们说成小笨瓜善于观察发现孩(hái )子的闪光点多安(🏏)慰和(👚)鼓励(🐯)少指责应该是为了(🌮)使他们有成应该是是(🍬)为培(péi )养孩(❇)子的自(👚)信心(💶)越有自信越易完成越最(zuì )终(zhōng )就越强(👷)大的自信这是自信与成功了的囊腺(♊)瘤互动与良性循(xún )环(🚛)这个可以称之为自信成功(gōng )循环是没有这个自(🐴)信成功小循环(⛑)的(🔡)实现(xiàn )上述自信(xìn )勤(⛷)奋(👎)之大循环就应该不(🐄)会实现程序(xù )我(🐠)们做家长(zhǎng )的一(🕣)定要把孩子引到(🍜)这些循环(📏)中去假如让孩子(zǐ )进入(rù )到了自卑(💛)心理失败(💯)的话自卑之恶性(👺)循环洞府之中那孩子势必会越加自(🅰)(zì )卑感厌学你的(de )懒惰五自尊心使孩子努力勤(🕘)奋人人应(😋)该有自尊(😰)心(😿)那是(shì )年幼的(Ⓜ)孩(💲)子也(🎶)是这等所以我(wǒ )我们(men )在人(🕥)格上一定要把孩子当大人来看待要(📭)(yào )像尊(🌌)敬(👙)大人(rén )一样谦让(ràng )他们以(🍹)完全保(🎷)护他们(🚈)的自尊心小学(💟)生一(🍧)般不可能(👩)有(🥐)一种(🚋)远大的(de )理想其怎么学习(🦃)动力比(🔭)(bǐ )较多应该是自(😽)尊心在起作用是因为学习那样最好老(lǎo )师(🌟)就是(👦)喜(♋)欢(huān )家长很不待(🕷)见(jià(📄)n )同学(xué )高看自(🕝)尊心就换(🧙)取了比较大满足人(🔕)一(♒)旦失去了自尊(zū(🕣)n )心(💎)死(sǐ )不悔(🔉)改别(bié )了(le )脸(📥)皮就失去了了教育的前(😮)(qián )提就死去了积极上进(🕰)勤奋努力的动力所以(😅)才我们一定要尤感去珍惜孩子的(😖)自尊心要在此前(🛺)提下得以为原则对孩子并且教育例(♏)如多公(🍿)开表扬少严厉批(🔡)评人前且不说(🔱)(shuō )孩子笨不学年轻不懂(🚩)事等(děng )身上有伤孩子自尊的(de )话那些好给(🌸)(gěi )孩子(zǐ(🤤) )乱发脾(pí(👄) )气甚(🦉)至于动不动就(jiù )恶(è )语相向相伤棍棒乘积的家(jiā )长(✴)确实是是太也没一点(diǎn )教育知(zhī(🔄) )识和水平了要想(xiǎng )现代教育好孩子欲得教育好自(👀)己六责任心(xī(🌙)n )使人勤奋责任(🤞)心又叫责任感是指人们特别要求(qiú(🛩) )自(🏬)己(jǐ(🎁) )做好应该(🦊)是承担部分的事情的自觉心(⛄)理(lǐ(🎄) )意识责(zé )任(rèn )心强的人(rén )会对自己所畜牧(🍲)兽医相关专业的(de )事所应(🐄)该是承担(😙)部分(🧐)的事尽(⬇)(jì(🥛)n )职尽责踏实努力以至少精益求精因此我们(🈚)应迟(chí )些对(🐮)孩子们(〽)参(🐠)与责任心(☔)教育让(ràng )他(🙇)们很清楚另外(🅰)学生就(🌳)肯(🕤)(kěn )定也可以说前提是踏实努(🤶)力地学习且好好学习天天向(xià(🥐)ng )上(🥇)才(cái )是孩子(🌪)就应该要尽一切所能地多体谅父(📃)母(mǔ )为(🆓)父(fù )母分担忧(yōu )愁为父母(🎼)争(🍰)(zhēng )口气让父母为自己突然感到无比自豪这对孩子的勤奋努力很有帮(🎦)助穷人的孩子(👆)因此早大东(📏)(dōng )家应(yīng )该是(shì )的原因穷苦的(🚘)家境逼使他们赶着地(dì )为父母(mǔ(👈) )分担(🕺)家庭(🐙)责任这无形(📭)中就培(péi )养训练(🖱)了他(👓)们的责(🈶)任(♉)心少(shǎo )年(🐙)强(🍆)则(🏢)国家(㊗)强(qiáng )少(➿)(shǎo )年智则国家智若让孩(há(🤕)i )子清楚国家对他们所牵(qiān )挂的(🔵)殷切的期(🍉)望而有胸怀天下的责任心那就就会对孩子的勤奋(fèn )努(nǔ )力(lì )再产生无穷尽的力(🈵)(lì )量(🍯)(lià(🚳)ng )七意志力使孩子努(nǔ )力(lì(🕕) )勤(⛪)奋做任何事都并(🙆)非一帆风顺(shùn )的若做得(⛑)最拔(bá )尖更(gè(😵)ng )是会(😭)遇到了很多艰(jiān )难险(➿)(xiǎn )阻(zǔ )因而(🍾)(ér )一(yī )件事(🎯)情要(🐡)想(⚪)勤奋努(📢)力地一直做继续必须得有十分顽强(qiáng )的(😎)意志要不然就不会去(qù(👠) )勤(qín )奋(🚠)去努力也(yě )没恒心(xīn )和(hé )毅力(💌)必是意(yì )志不(bú )坚(jiān )强(qiáng )的(🏃)表现(🚹)也(yě )不勤(qín )奋(🛃)的(🕴)表(🍊)现谁(🤢)又(🏃)能(💦)真(👄)正(🥅)勤奋刻苦(🎅)的人(🥂)会(🐔)三分钟热血(xuè )吗许多人(🥖)那种渴望(🤢)子孙(sūn )兴(🌊)旺却不打算六根清净地(🕡)生(shēng )活(🧒)生活许多人一种渴望成功却不想勤(qín )奋刻苦(kǔ )刻难地努力只思(🔟)很努力并(bìng )不想结(📩)果并不一定会有好的结(🚵)果只思结果并不想努力而不(🐱)会有坏(huài )的(de )结(📭)(jié )果(🧥)贫家子弟(🐔)因此(🎌)多良才那就(😉)是的原(📏)因(🕦)他们的(🍃)困顿家境慢慢的地锻炼身体了(🙇)他们的意志系统优化了他们(men )的(de )性格(♏)同(tóng )时(shí )也造就了他们自强自立发愤图强变(🦅)则通(🕎)的努(⏺)力进取向上(🙅)(shàng )的精神我们县里北(🔓)(běi )部地少人多(✳)办(💕)厂做生意赚(❔)钱(qián )的人很多因为北半县家(jiā )庭的经(😓)济状(🌜)况比南(⏰)半县好众多(📞)南(🔽)半县家庭的孩子土(tǔ )里刨(🐖)食汗滴(dī )禾下土地也在帮大人干繁(🌳)重(🤪)农活(🆙)的时候北半县家庭(tíng )的大部分孩子则正(zhèng )在空调屋里打(😏)电脑玩游戏呢繁(👨)重的农(nóng )活(💵)(huó )历练了他们的(🐊)意志坚强(qiáng )的毅(yì )力使他(😫)们也能刻(kè )苦(kǔ )地(dì )怎么学习(〰)因此每(měi )年考到重点高中的初中生考(kǎo )进(jìn )大学本科的高中生百(bǎi )分之八十是南半县家庭的孩(👒)子(zǐ(🐍) )女儿(ér )上高中(😿)时距家每(měi )年中秋周末(📀)我都要骑(🉐)山地车去接她我玄(xuán )阴(🐧)门(👓)做了(🌮)调查后发(🐃)现到(🌚)大多数自(zì )行车接送或自己骑单车来回的孩(hái )子学习成绩基本(🔠)都(🤢)好一点(diǎ(🔆)n )或很(hěn )不错凡是小(🍁)(xiǎo )轿车接送的孩子(🚗)学(xué(👤) )习成(ché(🧙)ng )绩基本(🔢)都相对不好或(huò(🔍) )特差不(🍛)超过两(🔏)(liǎng )个(🏁)例(🧦)子(💓)在一定程度上说明了(🦋)一贫家子弟多人杰(🔞)纨绔(⛏)子弟少伟男二(èr )仙官降大(♟)(dà )任于(🛵)斯人也必先苦(🤜)其心(🦑)志(🗨)劳(🏅)其筋骨(🥎)空乏其身(shēn )劳其筋(jīn )骨行拂乱(🕢)(luàn )其所(suǒ )为所(🍓)以动心忍性曾益其所(💳)不能现(🤱)在大力提倡的困苦教育是(🛍)(shì )是为磨练(💙)孩子们的意(👶)志所以我(wǒ )们要(yào )有意识(🐄)给孩(💚)(hái )子分配较重的家庭任务让他们去拼命干安慰和鼓(gǔ )励他们积(🔇)极地不参加异常艰苦(🛎)的社会实(🔇)践活动(🥧)去锻炼多自己在家事事照顾在外事事担忧太舍(shě )不得(📌)孩(hái )子应该是娇(jiāo )惯孩子要知道红(hóng )方印如杀子不勤奋(❌)努力的孩子(zǐ )又或者(🥠)是小(xiǎo )傻瓜(🐇)(guā )或者导致也没远(📒)大(🔔)的抱负又(❓)或者对学(🍢)习(😽)内容不比较感兴趣(🔣)又或者是而自(🗡)尊心自信(xì(🕷)n )心责任(🗣)心不强(🏌)又或者是导致意志力(🍹)薄弱(🚋)(ruò(🥏) )要想(🕯)使他们相当踏(📯)实努力地学我们做家长的就必须使(🏻)孩(🗽)子充分认识到(💵)勤(⚫)奋刻苦怎么学习的重(chóng )要性拥有远大的理想对学出现(💡)弥(👛)漫(🍙)的兴(⏮)趣有(⏬)相对较大的(de )自信心(🆑)自尊心责任(🌘)心有刻苦(🎠)专(zhuā(😰)n )研(👔)的坚强(🙌)(qiáng )意(❤)(yì )志祝(😼)(zhù )每一(🎉)个(🗑)家长(zhǎ(🎼)ng )都是一个能(🐼)够精明的(❔)孩子盼每一个孩(⬅)子(🍑)都能(🈸)相(🖤)当刻(🛺)苦努力(lì )地(🎭)去学习2应该按照(zhào )什(🐫)么(🚴)顺序观看攻壳机(jī )动(🚔)队这部(🔶)作一言蔽之(🔄)那是原哲夫的(de )漫画(👂)(huà )两(🈹)部神(😏)山健治的TV版和(hé(⛴) )两部TV剧情主线(xiàn )的剪(jiǎn )辑再再加一部(bù )OVASSS这些押井守的95剧场(🏔)版无罪两部剧场版也有攻壳机动队20都(🌡)属(shǔ )于(💿)95剧场版的(㊗)重制版本画质进阶(📷)有(yǒ(🏜)u )一(yī(🚜) )些细节上的修改(💌)比如说95剧场版傀(guī )儡师的声音是男的20里傀儡(lěi )师的声音是女的(de )算是(🏟)押井守制作思(sī )路(🚎)的变化吧当(🐽)然了观看顺(😼)序我第一次看(🏢)攻壳是95剧场版听说后(🐎)来看的神山后来无罪收尾但所有的看下了个人如果说(shuō(✒) )都很好的观(🤬)看顺序还是得先看神山指导(🏣)的tv1和tv2再而且一个sss然后(📔)再看(👠)那押井(jǐng )守的(de )20和(hé )无罪(zuì(😨) )仙山的tv1tv2和一部ova大部分形成完(wán )整了攻壳世(shì )界的基本世界(⚽)观和全部人物(wù )的(de )背景例如素(🎨)子和(🍞)(hé(🤒) )初恋不得不说(🤭)(shuō )的故事巴特和战(⏬)友不得不说(🏉)的故事斋藤帕兹等人误入贼船的故(gù )事在主线(xià(🐸)n )剧情和支线任(rèn )务(wù )中参插一些社会反思和(🍧)哲学讨论但总体是以剧(🗽)情和娱乐(🦕)性(🎫)出彩的[收起部分]