• 1如何引导(🌬)孩子读书
• 2应该(🔲)按照什(shí )么顺序观看攻壳(🍸)机动队这部作

1如何引导孩子(🐪)读书

我们都(dōu )期(qī )望(😘)我们的(de )孩子能勤(qín )奋努力只不过都有(🌂)(yǒu )哪些东西能使(shǐ )孩子(🗨)走上刻苦之(🎵)路呢文章从(🖊)七个(🍂)方面做了分析(xī )论述聪明(📰)理想兴(🔞)(xìng )趣(🍾)自信自尊责任(🎨)意志每(💾)一方面的论述具体对(🚋)我们有挺好的的启迪(dí )作(🔥)用

懒字当头万事难勤字(zì )迎头万事(👮)(shì )易春天播种秋天收少年勤(🎓)奋壮(🛫)年(📗)酬(chóu )植(🍤)(zhí(🦓) )树(shù )不(♎)一定(dìng )结果(🚺)但不(💖)植树(🔭)就一定应(🌔)该不会(huì )结果勤(⬜)奋不一定顺利但不勤奋(fèn )就一定不会顺(shùn )利一般人(ré(🚯)n )只(zhī )要你(nǐ(🛺) )努力(lì )勤奋大都(🚄)会蓝(lá(🎆)n )月(yuè )帝国不一般的人

人的容貌大多一(🐇)(yī(🕓) )般谁美心谁那就(🍋)是(🎸)美男美女人的(🥈)智力大部分同一(🤙)谁努力勤奋谁应(yīng )该是天才人(📌)唯有勤(👏)懒之分也(yě )没灵笨之分高山之(🛰)宝只(👗)都属于那些敢于攀登之人深地之(zhī )藏只不属于(💴)几个勇敢地挖掘之人

如果能(🔦)勤于(🔮)努力耕(💗)耘(☝)倒处也有收(🏓)获只需勤于请教全是(📜)应(yīng )该有老师(🚅)如果能勤学(xué )善思倒处都是知(zhī )识只需(xū )善(🌑)于(🍫)思考大街上都有问题只要(💱)你勤(🗄)于(🏸)突然(🚹)发现全是应(yīng )该有美丽的如果勤于练习写作(🔢)倒处应该有(yǒu )素材如(rú )果勤于探索(suǒ )倒处都有真理

心勤(✖)就有想不(🍨)完的问题体勤就(🐼)有干不完(🎺)的事情多问问题多多(📘)经经验多多学学识(👄)多(🐶)多思思(⛸)想多(🤼)勤(qín )奋莫御有怠惰有可失勤(🙄)奋(fèn )的人(rén )所(🀄)创(💋)造的(🕜)财富你(🐥)(nǐ(😄) )的懒惰的人撒落(🙃)(luò )财(cái )富

古今中(🚻)外关与勤奋的经典名言成万上(shà(🍜)ng )亿条(😦)(tiáo )其中(zhōng )的许多大家都耳(ě(🧐)r )熟能详此处我就再次(✳)累述了上边所述(shù )是笔者对勤奋重要性的一些(🎿)不认(rè(👲)n )识和感言

勤奋是(shì )如此地地不(bú )重(🍯)要(🐍)呀(😩)可(✈)就在这(🏇)每(🛃)(měi )个家庭都十(🍬)分如此重(🏔)视教育更(🚅)加(jiā )舍不(bú )得在(zài )教育上投资什么的今天许多孩子(😗)却不知道勤奋刻苦地学习这令孩子(🐌)(zǐ(🍆) )的家长更加无可奈何和头疼起来那就(jiù )什么可使(〽)孩(👺)子相当踏实(💾)努力地怎(zěn )么学习(💛)呢

一聪(cōng )明(míng )使孩子努(nǔ(🍩) )力勤奋

无(🦑)知的人完全(🚲)(quán )相信天(😩)(tiān )才聪明的人我相信勤奋(🐱)刻苦愚蠢无知的贪图安逸聪(cōng )明的人努力(🏍)再努力勤(✳)奋唯(wéi )一聪明的(😞)人大(✒)都酷爱怎么学习之(zhī )人是特别刻苦努力之(🚖)人

因为他们自(📙)然也知道念书自学(📂)和勤奋努(nǔ(🐃) )力(🍛)(lì )的重(chó(⛹)ng )要(😷)性大家(🧐)可能会经(➿)常会(huì )听(tīng )到(😤)这(☔)样的话我的孩子(🔵)尤其(qí )聪(🤺)明是还不知道自学到底勤奋努力当我听着(zhe )这(zhè(🌼) )样的话(🚚)时心里在想你的孩子(🔵)并非(🔲)聪明反(fǎn )而(ér )一个十(🤸)足(🏤)的小傻瓜

为啥呢读书(🕍)好去学习勤奋努力(🛷)(lì )的重(⛱)要(yào )性(xìng )举世皆知麻烦问下它们(men )的(🛫)名言警(🔲)句名人故事屈指可数(🚉)一个连读书呢(ne )去学习勤奋努力(lì(🔟) )的(♟)重要(yào )性(🤦)都不(🔔)(bú(🧙) )知(zhī )晓而不干(📐)正事很贪玩贪耍实在是浪费比金银珠宝还(hái )得珍(zhēn )贵的物品得多的即将到手时间(📦)的人能说(🌲)是笨(🏒)(bèn )的吗(🦎)

我(🏎)其实智商高不不等于聪明当(🎎)然也知道(🈵)读书好自学和踏实努力重(🍸)(chóng )要性而踏(🍻)实努力自学的(de )人才(👀)是完全精(⬛)明(míng )之人我(👕)们做(🚛)家(🏭)长的估计神智(🍓)地知道这一(🤢)点要(🍏)对(🥅)孩(🛥)(hái )子接受有效的聪明(míng )教育使(🌹)我们的孩子真正(🚡)地聪(🏋)明站了(🗜)(le )起来(lái )仅(jǐn )有让(ràng )孩子(😸)完(🎽)全了解到了学习(xí(🎵) )和勤奋刻苦的(📶)重要性他们才会唯(🥤)一(🍘)热爱(🥚)学(xué )习真正去努力勤奋

二理想(xiǎng )使孩子刻(👑)苦(💄)

理(lǐ )想是麻烦问下(xià )未(🚽)来的(de )美好憧憬(🏯)你是什么人身上都(💵)蕴含(hán )着巨大无(📝)比的智力精力体力等(📹)潜能那(🍙)样(🚿)的(de )潜能一旦被(💎)理(🔣)想的(🌃)火(💷)焰火(huǒ )点燃(rán )了其狂暴(🧤)出去的巨型能量(🕴)有(👻)时连(lián )自己也(yě )会惊奇

如果没(🕌)有一(⬅)个(✔)人有了(✂)远大的理想他就会甚至于我们的理想永(🤜)不放弃(qì )奋勇向(🎒)前(📲)地踏实努(nǔ )力(📞)拼搏奋斗(🌨)甚(shèn )至连(🕳)为之甘愿牺牲生(😍)命也奋不顾(gù )身在所不(bú(🔐) )辞(🍭)这些模范(🅿)(fàn )人物英雄(👢)人物应该是最是(✝)是(shì )的(🅰)例子

据我远处观察小(xiǎo )学生就有理(🤐)想的差不多中学生中(🌜)的(💂)一(yī )些人巳经有了(le )实(🌕)现(xiàn )理想的意(♐)识大(🌰)学生则许多人最(📛)终确立了未来的奋斗目标

作为家长要及时并且小孩健康的理想(🔠)教育让孩子(zǐ(🖋) )尽快地(🈸)占据远(yuǎ(📲)n )大理想多么伟大的理想才(cá(😘)i )能产生(🎅)钢铁(🎨)般(🖍)的意志斯大林一个人的目(mù(⏹) )标越(yuè )新亚(🆒)他的潜力就可(kě )以发挥得(🕉)越大高尔(🥦)基(jī )那(💨)些(xiē )经典(diǎn )的至理名言都深(shēn )含(🎡)理想使人勤奋刻苦之意

三兴趣使(shǐ(🕯) )孩(🐦)子(zǐ )努(🎛)力(🐳)勤奋

兴(xìng )趣(🕒)是一(yī(🛂) )个人对某事(🦗)的热爱(🍙)心里其(👜)实理想是人们(men )刻(kè )苦努(🚀)力的借用动力再逼使人专(😹)心致致努力勤(qín )奋(🗳)的那巨大力量是兴趣牛顿(dùn )道尔顿导(🚸)致痴(❗)迷于物理学一辈子不结婚了(🎫)而为科学(🌻)事业拼搏奋斗了(🐆)一生一个人拥有了物(🐋)(wù )理学(xué )之父一(🎓)个人拥有了化学(xué )之父

爱(ài )因斯坦(🎗)由(✝)于(yú(🤧) )对罗盘的不解(🐓)长(zhǎng )长地爱上了(le )了物理(lǐ )学为科(kē )学事业踏实努力地探(🤴)索了一生曾经的继牛顿(🎆)之前最崇(📐)高的物理学家一些痴(chī(🙃) )迷(mí )于网络游戏(xì )的孩(🛐)子这(🤴)些(xiē )痴迷(🤗)于打牌的(🥜)(de )成年人都是兴趣的巨型力量在催(cuī )使着(🌬)他们但(dàn )是那是很高级的(de )害人兴趣罢了

每一(🗾)个(⏺)孩(🌴)子一(yī )我(wǒ )属兔(tù(🛏) )就有一(yī )个很不错的心(📳)里(💾)品质好(🖱)奇心它是产生兴趣的前提因此我们要有(🐧)意识地温(🤦)柔呵护(☕)(hù )依靠(kào )保持优化孩(hái )子的(de )这一优越的自然(rán )条件(🌐)心理品质使他们才能产生对现代(dà(💚)i )科学对去学(xué )习对(🙋)发明创造等的浓厚兴趣

兴趣分两种(zhǒng )一种(zhǒng )是真(zhēn )接兴(xì(🕖)ng )趣一种(🔶)(zhǒng )是利用兴(xìng )趣事(🍴)物本身饶有兴致(📝)而(é(⬆)r )紊(💢)(wěn )乱(luàn )的兴趣称之为直接兴趣它(⛓)是兴趣的低级(🥞)形态如游(🅱)戏(💤)影(📿)起的(de )兴趣(🈵)

建立起在(zài )对(🙅)事(✌)物重(chóng )要性的(🤱)深刻认(🤲)识基础高台之上而有一种的兴趣称之为(💥)利(lì )用兴趣儿童(🐍)对事物(🤰)(wù )的兴趣大多不属于(💢)直接兴趣(🕚)成人对事(🎽)物的兴趣大多数都(👐)属于(🤫)借用兴趣

的(🌉)原因间接兴趣组建在对(💕)事(🌼)物重要性的深刻认识基础之上(🍢)所(suǒ )以我它比直接(jiē )兴(xìng )趣(😗)稳定不持久也比前(🛍)者更重要(🚱)

我们应当据孩子的年龄(🚰)早日地放(🗺)出他们对怎么学习的兴(☔)趣儿童期要(🎳)多外在表现去学习对象的趣味性以(😝)催(cuī )发(fā )他们的就兴(🚟)趣(👌)青少年(😢)期(🙌)要多影像展示学习对象的重(chó(❣)ng )要性放出(chū )他们的主动兴(🔖)趣兴(🍸)趣有着极(🕗)为强大(dà )的推动(dòng )力你(🎱)若放出(🛍)起了孩子对自学(💽)的浓(🍼)重兴(🎳)趣你是不想(💓)让(♌)他(tā )们勤奋努力去(qù(🧠) )学习(🕗)都不行的话

四自信心(xīn )使孩(🙏)子勤奋刻苦

唯有相信自已经奋斗(🔳)拼搏能完成的人才(🧞)会(🦅)去(🕍)努(🚛)力勤(⏳)奋自卑心理(🐼)极为严(🧟)(yán )重事(shì )事对自己不绝对的信任怀(👚)疑自己努力再努力又是白费劲的人会去(qù(🏧) )努力再努(nǔ )力吗自(👝)信使人刻苦(kǔ )勤奋使人(rén )成功成功使人(🎆)更加自信越来越(yuè )的自信使(🥐)人(🕣)非常努力勤奋

这那(👵)就是自傲与勤奋的(🆕)囊腺(⛄)瘤互动与良性循环(🤹)也可以称之为自信勤奋循环(🎸)我(🏿)们只要把孩子们约(yuē )束到这种(🧢)(zhǒng )良性循环中(💢)去(➿)了他们自(zì )然变(🔲)会太地(dì(🕖) )努力勤奋

没的家长经常人(🧔)(rén )前或人(⏭)(ré(🐚)n )后把你咋(❗)这么说笨(🚓)这两句话挂在嘴边这(🌷)样的家长他(tā )们的孩(hái )子应该是个(gè )聪(cōng )明娃(wá )也要(yào )被他们说成小笨瓜(🕟)善(🥂)于观察发(🤞)现(👅)孩(hái )子的闪光(🕯)点(diǎ(🚞)n )多安慰和鼓励少指责应该是为了(le )使他们有成应该(⏬)是是(shì )为培养孩(🤒)子(🖍)的自信心(😃)

越有(🚝)自信越易完成越最终就越强大的自信(xì(🤴)n )这是自信与成功了的囊腺瘤互动与良性循环(📹)这个可以(⛽)称之为自(zì )信成功循(🚒)环

是没有这个自信成功小循环(👘)(huán )的实现上述自(zì )信勤(qín )奋之大循(✴)环就(jiù )应该不(bú )会实现(xià(😊)n )程序(🆙)(xù )我(🤨)(wǒ )们做家(🈲)长的一定要(🛢)把(😝)孩子引到这些(xiē )循(🍳)环中(🍘)去(👅)假如让孩子进入到了自(🥀)卑心理失败的话自卑之恶性循环洞府之中那(💧)孩子(zǐ )势必会越加自卑感厌学(📞)你的懒(lǎn )惰(💺)

五(❤)自(zì )尊(😹)心使孩子努(🏮)力勤(🚤)奋

人人应该有(🎗)自尊(zūn )心那(🗒)(nà )是年幼的孩子也(🤒)是这等(děng )所以我我们在人(🖤)格上一定要把(🎽)孩子(😣)当(dāng )大(dà )人来(lái )看待要像尊敬大(👿)人一样谦(qiān )让(🥋)他们以完(✴)全保护他们的(🐍)自尊(🐤)心小(🕦)学生(😇)一般不可能有一种远(yuǎn )大的(🔝)理(lǐ )想其(qí(🦐) )怎么(me )学习动力(💧)比(🍵)较多应该(🏠)是自尊(🔵)心在起作用

是因为学习那样(yàng )最(zuì )好老师(🧑)就是(shì )喜欢家长很不(bú )待见(🍕)同(tóng )学高看(🥈)自尊心就换取了比(🌳)较大满足(🏤)人一旦失去了自尊(🚟)心死(🏆)(sǐ )不悔(huǐ )改别了脸皮就失去了了教育的前提就死去(qù(👃) )了积极上进勤(🛰)奋(🤨)努力的动力(lì )所以才我(🕍)们一定(dì(🖋)ng )要尤(yóu )感去珍惜孩子(💆)的自尊心(🚼)要在此前提下得以为(🕙)原则(🦅)对(🈚)孩(🛸)子(zǐ )并且教育

例如多公开表扬少严厉批评人前且不(💑)说孩子(🤖)笨不学年轻不懂(dǒng )事等身上有伤孩子自(zì )尊的话那些(xiē )好(🏛)给孩子乱发脾气甚(♊)至(🍌)(zhì )于动不(🚜)动就恶语相向相(🎧)伤棍棒乘积(🙎)(jī )的(🐀)家长确实是是太也(🔘)没一点教育(yù )知识和水平了要想现代教(🏐)育好(hǎo )孩子欲得(dé )教(🕡)育(yù )好自己(jǐ )

六责任心使人勤奋(🏯)

责任心又叫(jiào )责任(🌔)感是指人们特别要求(qiú )自(✋)己做好(👘)应该是承担(🍭)部分的事情(🗄)的自觉心理(🦕)意识责(🏄)任心强的(🈷)(de )人会(😯)对自己(jǐ(🦀) )所(suǒ )畜牧兽(⏮)医相(🦓)(xiàng )关专(🔗)业(⛏)的事所应该是承担(🎽)部分的(de )事尽(👖)职尽(jìn )责踏实(shí(🎴) )努力以至少精益求精

因此我们应迟些对(🌫)孩(hái )子们参与责任心教(jiāo )育让他们很清(👝)楚另外学生就肯(🎭)定也可以说前提是踏实努力地学习(xí )且好好学(xué )习(xí )天天(🧒)向上才是(shì )孩子(❓)(zǐ )就应(🐓)该要(yà(🎱)o )尽一切所(🍂)能地多(🤬)体(tǐ )谅父母为父母分(😽)担忧愁(chóu )为父(👒)母争口气让父(fù(🐝) )母(mǔ )为自(🤕)己突(♉)然(rá(🎐)n )感到无(🔪)比自豪这对孩子的勤奋努力很(hěn )有帮助

穷人的孩子因此早(zǎo )大东家应(yīng )该是的原因穷(qióng )苦的家境(🤕)逼使他(🕎)们赶(gǎ(🎇)n )着地为(🧦)父母(mǔ )分担家(jiā )庭责任(rèn )这无(👵)形中就培养(💉)训练了(le )他们的责任心(🏣)少年强则(zé )国(🃏)家强(qiáng )少年智则国家智若(🔖)让(ràng )孩(🔆)子清楚(chǔ(🀄) )国家对他们(🔮)(men )所牵(🤢)挂(👦)的殷(yīn )切的期望(😇)而(ér )有胸怀(🌍)天下的(😺)责任心那(💛)就就会对(💷)孩子的(😄)勤奋努力再产(chǎ(🍊)n )生(🏢)无(🐤)穷尽的力量

七(👅)意志力使孩子努力勤奋

做(🤣)任何事都并非一帆(fān )风顺的(de )若做得最拔尖更是会(huì )遇到(🍠)了很多艰难险阻因而一件事情要想勤奋努力地一直做继续必须得有十分顽强的意志要不然(🌳)就(jiù )不(🐞)会去(qù )勤奋(fèn )去(🍸)努力(⚓)也(yě )没恒(hé(👌)ng )心和毅力必是(🏢)意志(zhì )不坚强的(🧀)表现也不勤奋的表现

谁又能(néng )真正勤奋刻苦的人会三分钟热(rè )血吗许多人那种(zhǒng )渴(🚌)望子孙(🍣)兴旺却不打算(🔈)六根清净地生活生活(🌆)许多人一(👅)种渴望(wàng )成功却不想(xiǎng )勤奋刻(kè )苦刻难地(🍊)努力(lì )只思很努力(🚴)并不(🕯)想结果并不(👟)一定(dì(📴)ng )会有好的(😾)结果(📣)只(zhī )思结果并不想努力而不会有坏(🍘)(huài )的结果

贫家子弟因此多良才那就是的原因(😴)他们的困顿家境(🚌)慢慢的地锻炼身(shē(🍙)n )体了他们的意志系统优化(huà )了他们的性格(🥚)同时也造(🙀)就了(🐎)他们(♊)自强自立(🔺)发愤图强变则通(❣)的(de )努力进(jìn )取向上(shàng )的精(💪)神

我们县(💦)(xiàn )里北部地少人多(🔄)办(bàn )厂做生意赚钱的(de )人很多因为北半(🌎)(bàn )县家庭的经济(jì )状况比(✍)南半县好众多南(nán )半县家庭的孩子土里(lǐ(🦋) )刨(🎵)食汗(hàn )滴(❄)禾下土(📁)地也在帮大人干(🚿)繁(fán )重农活的时候北半(🐷)县家庭的(⛎)大(dà(🚾) )部分(㊗)孩子(🆑)则正在空调屋里打(dǎ )电脑(🎚)玩游戏呢(🔅)

繁重的农(🕧)活(💹)历练了他们的意志坚(🛍)强的毅(🐴)力使他们(men )也(🥢)能刻苦(🖊)(kǔ )地怎么(🚊)学习因此每年考到(dào )重点(💕)高中(😝)的初(🚶)中(zhōng )生考进大学(⬛)本(běn )科的高中生(🛋)百分之八十是(🏃)南半县家庭的(🏒)孩子(zǐ )

女儿(ér )上高中(zhōng )时距家每(🏆)年中秋周(📤)末(mò )我都要骑山地(dì )车去接(🍬)她我玄(🍟)阴门做了(le )调查(🔙)后(hò(⛔)u )发现到(💛)大多数自(zì )行车接送(🧖)或自(zì )己(💴)骑单(🐤)车来(lái )回的孩子(🎐)学习成绩基本都好(hǎo )一点或(huò(🆓) )很(🦉)(hěn )不错凡是小轿车接送(😉)的孩子(🎟)学习成绩基本都相对不(🔈)好或特差

不超过(📪)两(📴)个例子在一定程度上说(📫)明了一贫(🧖)家子(😵)弟多(duō )人杰纨绔子弟少伟男二(èr )仙官降大任于(yú )斯人也必先苦其心志劳其筋骨空乏其身劳(👙)其(👒)筋骨行拂(🚡)乱其所为(🔌)所以(🔲)动心忍性曾益(yì )其(🔵)所(suǒ )不(bú )能

现(👤)在大力提(tí )倡的困(☔)苦教育(🐌)是是为磨练孩子(zǐ(📃) )们(men )的意(📦)志所(suǒ )以我(wǒ )们要(yào )有意识给孩子分(💒)配(pèi )较重(♐)的家庭任务(wù )让他(tā )们去(qù(🤮) )拼命干安慰和鼓励(🎪)(lì )他们(👛)积极地不参加异(yì )常(cháng )艰苦的社(🎣)会(huì )实践活(🤢)动去(🚵)锻(duàn )炼多自(zì )己(🧙)在家事(🌉)事照顾(😀)在(🏑)外事事担忧太舍(💆)不得孩子应该(🎤)是娇惯孩(hái )子要(🅰)知(zhī )道(dào )红方(⏭)(fāng )印如杀子

不勤奋努(🥜)力的孩(🏅)子又或者(😏)是小傻(🎧)瓜或者导致(💀)也(🌆)没远大的(🔨)抱负又或者对学习内容(róng )不比(🏮)较感兴(🍽)趣又或者是而自尊心自信心(🥔)(xīn )责(zé )任心不强又或者是(🚁)导致意志力薄弱(ruò )

要想(😷)(xiǎng )使他(tā )们(📰)相当(dā(🚅)ng )踏实努(🤭)力地学我们做家长的就必(bì )须使孩子充分认(➗)(rèn )识(🈳)到勤(➡)(qín )奋(fèn )刻苦怎(🌫)么(🧓)学习的重(🌋)(chóng )要性拥(yōng )有远大(🔪)(dà )的理想(xiǎng )对(duì )学出(chū )现弥漫的(de )兴趣有(🛅)相对较大的自信心自(🤵)尊(♿)心责(⌚)任心有刻苦专研的坚强意志(💃)祝每一个家长都是一(⬆)个能(⏫)够精明的(🛑)孩子盼每一个孩(🐟)子(🧙)都能相(✒)当刻苦努力(🤖)地去学(🚛)(xué )习

2应该按照什么顺序观看攻(gōng )壳机(😞)动队这部作(🥪)

一言蔽(💶)之那是(🏫)原哲夫的漫画两部神山健(🧠)治(🛌)的TV版和两部TV剧情主(🚭)线的剪辑(jí )再再加一(yī )部OVASSS这(zhè )些(😷)押井守的95剧(🎖)场(chǎng )版无罪两部剧场版也有(yǒu )攻壳(🥕)机(🧑)动队20都(📀)属于(yú )95剧场版的重(🌏)制版本画质进阶(🏴)有(yǒu )一(yī(🚽) )些细节上的修(xiū )改比如(👰)说95剧场版傀(🔺)儡师的声音是(🤘)男(🦗)(nán )的(🍽)20里傀儡师的声音是女的(de )算是押井守(shǒu )制(🌦)作(📛)思路的变化吧当(🤓)然了(🕢)观看顺(🥋)序(🥗)我第一次看攻(🎭)壳是95剧场版(😣)(bǎn )听(🐄)(tīng )说(shuō )后来看的神(🏮)山后来无罪收尾但所有的(😼)(de )看下了个人如果说(🦁)都很好的(de )观看(🎺)顺(🐐)序(🎍)还是(🐯)得(🐕)先看(😳)神(🛍)山(🎟)指导的tv1和tv2再而且(🕓)一个sss然后再看那押(♎)井守的20和无罪仙山的(🃏)tv1tv2和一部ova大部分形成完整了攻壳世(⏲)界的基本世界观和(hé )全部人物的背景例如素子和初(chū )恋不得不(❤)说的(🛴)故事巴特(🍼)和战友不得不说的故事斋藤帕兹等人误(🌀)入贼船(😮)的故事在主(zhǔ )线剧情和支线(📈)(xiàn )任务中参插一些社会反思和哲(🐶)学讨论但总体是以剧情和娱乐性出彩的