(🧘)

• 1窗边的小豆豆(♌)一到(👾)九章(zhāng )梗概
• 2窗边的小豆豆这一本书中让你印象最深的是
• 3窗(😠)边的小豆豆真的存在吗
• 4豆豆三部曲(qǔ )哪个最经(🕕)典(diǎn )

1窗边的小豆豆一到九章梗(🤤)(gě(😗)ng )概

窗边的小豆(dòu )豆讲(🍛)各(🍟)章不断地的(😫)是(shì )一个(gè(🐑) )是因为顽皮而在一(👾)年级就被退学的(⏯)小豆豆到了一所全(📂)新学校巴(🍤)学园(🎒)后突然发生(shēng )的有(🔝)趣(🏏)的故事

每章(👄)主要内容简要概括

第(🦈)一(🥀)章在电车里平时上课(kè(🏊) )的(de )巴学园(yuán )

小豆豆是个天性天真烂漫精力旺(wàng )盛完全没有纪(jì )律不受拘束的(🏩)孩子她(🐢)被普(🖇)通地学校纳(nà )入问题学生却在巴(🏦)学园(📯)能长成一个富(fù )有同情(qí(❌)ng )心乐意助人(🔑)知书识礼想(🛫)(xiǎng )象力丰富动手能力不强的(🙈)好孩子(zǐ(🌪) )或(♟)许(👕)她(✴)本性如此巴学(xué )园仅仅挺好地能维护引(yǐn )导出来她本(♑)性的发(📨)展

这所(😺)由教育家(🍦)(jiā )小林宗作一手(shǒ(🌼)u )创(✡)办的(🤐)小学(👿)老师(⛲)中有他的大儿子巴(bā )学生(shēng )中有(yǒu )小(xiǎo )女儿美作(🈶)他自己任校长(🚇)小林先生富足热情满(mǎn )心信念(🔐)地创办教育(yù(🕘) )了这所小学确实它的存在相当(🌬)短(📸)暂的瞬(🍨)间1937年1945年虽说(🤠)全校学生唯(wéi )有五十来人但(dàn )他(🌆)(tā )专心研(⚾)究教(🖐)(jiāo )育之道悉心种子培育每一个学生心细挖掘到每(📠)一(📉)(yī )个学(xué )生的长处(💋)这(🆚)种对(duì(🗿) )教育的赤(chì )子(zǐ )之心呵护巴学园学子快乐成长(👊)读书成才

小(🈷)豆(dòu )豆蓝月帝国联(❓)合国儿童基金(jī(🏦)n )会(😋)亲(qīn )善(⏹)大(dà )使小豆豆的同学有的蓝月帝国世界卓越的物理(🧤)学(🎆)家有的曾经(jīng )的(⛺)国内(🎪)最顶(🚼)尖的植物鉴定专家有的(👶)下一界大学老(lǎo )师有的成为医生有的创派(pài )美术设计公司有的(🍰)下一界资深专业发型师(🤫)不过巴学园的学子长大成了对社会用处之人以及曾经的的问题(😙)儿童

这无疑是最终的教育基地(dì )这(🏼)也(yě )使巴(bā )学园成为(🏃)如(🚋)今许多人(🧙)(rén )梦想(xiǎng )中的学(🕗)校(xiào )只是可惜巴学园已犹是(shì )修真者的存在可幸(😀)综合(hé(😐) )类全书则可对巴学(😁)园当年杰出的(de )的(🏰)办学理念略窥(🐑)一(🐜)二

第二章人(rén )人平(🛏)等尊重

小(📏)豆豆第一(yī )天(✳)去面(🌅)试会校长(zhǎng )小林宗作陪她聊天(🆑)四个小时(🥜)在那以前及以后没有了一个大人这么(🦁)严肃听(tīng )小豆豆(🏊)讲话对(🎨)孩子(🦇)(zǐ )最大的尊重就是认真听她(❇)回(🛒)话(🐯)哪(♿)怕(💂)可她说得半(bàn )点条(⛳)理(🚯)大人(🚗)听得一头雾(🔜)水又是最管(🐣)用的交流孩子的(de )表达欲得到(😼)满(mǎn )足大(dà )人(rén )我得(😗)到所了解孩子的机(⏸)会而且这份十分尊重使孩子深刻体会(⚫)(huì )到自己值(zhí )得去爱被尊重是自信(🐝)的基石

第(🚤)三(⛎)章小班(🍅)教育(📶)巴学(💠)园所有学生(🎊)才(🏔)五十来人按年龄从年级(🤚)一至五分成五班每(měi )个班(🎌)十(📔)个学生左(⏹)右(yòu )配备完善一个老师(shī )分别在锈迹斑(🚟)驳的电车(🐋)里天(tiān )天(🐁)上课老师有足够的精力了(⚓)解你是什么学生所了(le )解你是什么学生的特性

第四章开(🏸)放教学巴学园(🙇)是(shì )没有(🏃)单(🚄)独计(🛵)算的课程(ché(🈳)ng )表(biǎo )一天早上由(🍪)学(🔭)(xué(🤶) )生自己判断(⛷)(duàn )先(🎒)从(📒)(cóng )哪个地方科目就开始(⏫)索(suǒ(✂) )性(🌏)(xìng )同一(🧝)(yī(🎻) )个(gè(🔢) )电车课室里有的写假片(piàn )名有(yǒu )的做物(✅)理实验(💒)不(👌)相互干扰大家都心(🍣)无旁鹜地做(🤕)着自己真(🎄)正比较感(⛰)兴(🌑)趣事情这锻炼身体了(🤱)孩子的专注(zhù(🥈) )力(✌)和自控力(🥖)即使在嘈杂的人群也(👌)能沉下心(xīn )来专(zhuān )注自己(jǐ )的事

第五章(zhāng )形式极为(⏰)丰富假如学生们都能够完成了功课老(lǎo )师可能会带(😟)(dà(❔)i )他们到野外(🚇)散步地(💞)头见过花草(🥟)(cǎo )树(shù(✖) )木(mù )历史古迹村庄人烟不动声色(sè )中孩(hái )子们学习历史生(🐮)物理(lǐ )科等知识此外还会不时举办一次露(lù )营(🤓)温泉之旅(📰)(lǚ(😣) )找(⤴)妖怪茶话会等活动充分释放孩子的天性(xì(📦)ng )寓(🌑)教于学

第(dì )六章注(zhù )重实(🕤)践(🛬)小林(🍨)先生请来能够(♍)的农(🍪)民旱田(🍄)教孩子们庄稼知识并(bìng )让孩(🔒)子们派人(😸)到田里去(qù )摸(🐮)索实(shí )践(jiàn )如(rú )何(💘)能(🚜)种植庄稼教材加强实(shí )践的形式使孩子的认知(🖲)更详细

第七章因材施教巴学园有个不能站立走路的孩子(📴)高桥君运动会(🔳)上(shàng )小林先(🆚)生因为他的条件(jià(🥦)n )专业点(😀)设计比赛项目让他(🧝)不知不觉间(🙎)中获得冠军解决高(🏆)桥(qiáo )君组(zǔ )建自信心听说(🐅)后来高桥君平时工作中负责人际关系(xì )协调工作

2窗边的小豆豆这一本书中让(🦉)你(🎱)印象最(zuì )深的(🚣)是

t这一(yī(🔂) )本的确并非(fēi )什么东西名(mí(🚮)ng )著也又(😸)不是(🐠)研(⛵)究和(hé )探(🌴)讨深沉人(🔸)生意义(yì(😦) )的(🧝)也没(🎾)有(yǒu )很多警世名(🥌)(míng )言长(zhǎng )大以(yǐ )后的我我看过很多让我震撼让我泪眼婆娑让我拍手(📨)称(⛰)绝(jué )的书可(😟)是从引响(🅱)埋藏(cá(🕕)ng )最深这一角度(dù )可以说(💡)我我还是(✝)(shì )提这(zhè )一本

窗边的小豆豆(🐝)黑(🎎)柳彻(🎠)子著

当然这(😟)并也(🔏)(yě )不(🖱)是我(🥝)的(de )启蒙书我真(🍾)(zhēn )正的意(⚽)义上(shàng )读的第一(yī )本求下载(zǎi )的让(💎)(ràng )我印象非(🏋)(fēi )常深(shēn )刻的书(shū )估计是简(💰)爱不(bú(🚲) )光比较喜欢她处(🥚)处(〰)受气忽(⏺)然间怡然自得的部分(👮)后面爱情(🌬)的部(🐜)分(fèn )确实当(dāng )时年龄(🕔)不足(zú )没有懂得什(🍔)么其中(🕉)的含义不过(😗)那(🔼)本(běn )书书(👯)让(ràng )我感(🕒)觉得到描叙的力量(🛥)(liàng )书中(🌺)出现的山的味道海(hǎi )的味道

电车教室(🔷)

小林一茶

等那些个场景和细节让我(wǒ )现在都记忆犹新当(🔌)(dāng )然小(🗯)豆豆(🌁)是一个都有(🍵)点古怪的(de )孩子被(✡)上一(yī )所学(xué )校申(😨)请退学(xué )我们来(🥡)到这里这里开(⛺)明豁达(dá )的(🔨)校(xià(🛋)o )长诚(🎅)心的(♊)老师友(🎥)好的同学新(😻)颖的(👪)授(🍱)课让小豆(🧒)豆的人生(shēng )突然发生了巨(㊙)大(💼)(dà )的变化这本书我(🥈)现在(🏭)还保存在书架上(shà(㊙)ng )要究其(🌨)原(yuá(🛄)n )因倒底(🧑)我想(xiǎng )知道为(😅)什么(🔉)(me )对我影(🍅)响深远差不(bú )多就是(🛳)让(🎲)我第一次(🤱)对一所学校(🤭)对一群(qún )老师(shī )充满(😁)向往想(🎳)迫(😕)不及待(😾)的(🏀)认识书中的人想了解(⏸)小(🔚)豆豆(👮)想(💞)转(zhuǎ(🏐)n )成小豆豆现在(😥)我早(🖖)不是小(xiǎo )孩(hái )子了只不过我真(zhē(😭)n )心喜欢只(👩)希望(🌾)(wàng )我(🤟)以后的孩子(⛱)这个可(📚)以像小(🔶)豆豆一样(yàng )长大(👞)我也会一天给(🤐)她做山的(de )味道(🕺)和海的味道哒

3窗边的(🌓)小(🎯)豆豆真(zhēn )的存(🏷)在(zài )吗

小豆豆并非真实存在的人物是虚构的窗边(🚥)的小豆豆讲述了作(zuò )者上小学时的一段真实(🐙)的故事作者因调(diào )皮被原学校申请(🏬)退学后(🏴)(hò(👧)u )来到巴学园在小林(📎)校长的爱护和引导下让(ràng )一(🎶)(yī )般人眼里(lǐ )怪怪(💆)(guài )的(de )小(💴)豆豆(🤷)渐渐地成了一个大(dà )家都能得到(dà(🔎)o )的孩子并打下(🕑)了(🕞)坚实的基础了她一生的基础

4豆豆(⛓)(dòu )三部曲哪个最经(jīng )典

豆豆三部曲哪个(gè )最超经典不同的年龄段完全不同的人生经(🔳)历不一(😳)(yī(🐯) )样的(de )文化属性看书的心境(🗼)情绪(xù )想法都不一样这样的话看(🧥)点书的目(mù )的有三个第一启迪智慧陶冶情操第二(🤣)也(❣)可以充实自己(🚓)的(de )大(📭)脑不想自己的头脑(nǎo )被愚昧落后和无知(📆)占据(🈷)地第三简单(dān )点不委婉(⛏)完成任务更多(📍)的物质供应和精神供应(🛁)

豆豆(🕌)的(🈁)三部曲(qǔ(💆) )是背(🗞)叛遥远的(📮)救世主天幕(🍊)红尘用文(♐)(wé(🈲)n )化的视(shì )角上帝视角重新睨视文化制度生产(chǎ(🦄)n )力(lì )包(🤖)括文化在朔(shuò )造个体(tǐ(🤒) )命运的过程是(shì )不是(🦐)有一种文化是无比(bǐ )的强势(🔦)文(wén )化强悍霸(🎐)道文化造(zào )就强者弱势文化造就弱者明确的客观规律你办事的人的文化(huà )属性更能完(⚓)成更(gèng )符合国家规(guī )定(🧥)天道(🚀)不然的话有没(méi )违(♋)背规律的人就一定没(✋)有好(🎥)下场

区别于曲(🚽)解然后的因(🔃)果说上一辈作孽我这一辈子才这幅模样这(💐)一辈子不怕(pà )吃(chī )苦(💓)下一(🐶)辈子一(🕋)定能投个好胎比如王思聪等区别于歪曲的基督大(dà )同世界(jiè )信者得不死不灭不信者(🍳)下地(👬)狱本质上那是(🥋)宗(📻)(zōng )教(jiā(🍥)o )给自己的力量是离(😑)指见明月的(de )手对准比(bǐ )指头本身(🙈)(shē(🌱)n )更最重要但人(rén )们更喜(xǐ )欢(⏬)研究指(🏣)头这才(🐨)是客观意(🚅)义实际(jì )

经典(🔇)(diǎn )也好神(🛤)剧(💹)(jù(👘) )也好我(👔)们(🥨)不要试(🛩)图(🔎)去(🎮)论(💼)长论短试着去知道一点一(💥)下豆(dòu )豆三部曲的文化脉络包括不惜(xī )一(🥉)切手段(📋)如何能盒子包装让(🤴)自己内心不(🔚)受道(💝)德(🌔)(dé )的审判总之(🖤)有(🌛)一(🥇)句话天道本质应该是适者生存(🍳)优胜劣汰物(wù )竞天择适(💍)(shì )者生存(🆑)而人类可是有比较完备的教育体制和文明魔皇(💢)的(😃)的方法是对自然(🤥)界相比生存(🍗)能力(lì )是实(🐳)力最弱的也(🃏)是(🍑)最(zuì )强的

谁都要有过背叛包括自己也会背叛(pàn )自己隐逸山(shā(😡)n )林是我们都(dōu )必须救赎自己的(de )灵魂是因为有无数的恩(⛰)无数的爱供养三(sān )宝我们我(wǒ )们对(✖)于一无所知(zhī )农村(🕦)的孩子多农(🥞)村孩子(😌)的父(💙)(fù )母(mǔ )苦只不过充分尊重(chóng )苦肯(kě(🍈)n )定不(🌉)能苦(kǔ )教育(🍘)苦没法苦孩子的原则(🈹)(zé )为什(shí )么不(bú )我们走的这(😿)等(dě(🐘)ng )坦然和坦荡是因为有人(💫)为我们负(🈂)重前行(👒)

那就对付背(bèi )叛我们会不会像宋一坤一样救(jiù )赎是不是会用(yòng )爱化解(🕵)一切苦难宋一坤的姐姐找不到(🎫)一条(🍟)自(💲)我(wǒ )救赎的路去西部(💲)支教在陕西(xī )当(dāng )教(jiā(🐽)o )师一辈子青春(chūn )化成养料(💬)孵化更大祖国(🍼)(guó )的(🖊)未来(lái )实话实话(huà )行者修(xiū )行生(👟)活一(yī )样的修(xiū )行才是(🥗)大(✍)智(👨)慧当下智才是正智(zhì )相(🆎)也很(🐦)宋(😱)一坤的救赎饱含(🐧)了争议只(🍷)不过他破坏(📪)性开采市(⬇)场资源劳(láo )动(dòng )力资源(🔟)文化资源价值资源和(📙)公共(🛒)资源宋一(👧)坤试图用这样的(📆)阶层跃迁(😡)想(xiǎng )一下(🏝)子基本(👮)温饱(🍮)问题和(🕡)世俗对于(yú )生存竞争的(de )压力宋一坤的时间(💇)很很值(📖)钱(qián )他不只希(❌)望自己的生命实在(📏)是(🎧)浪费在柴(🏝)米油盐的(♎)消耗(🙆)战上(🏁)(shàng )这样的(🛒)生命才能(🖥)活得滚(👇)烫(📧)的

那你遥远的救世主改编成(🌸)成电视剧(🎛)天道(🥀)被被人们熟知这个书的时(🈺)间线相当奇怪电(🈺)视剧改编成后(🏃)把(bǎ(⤵) )时(💲)间线故(😪)意往(🥎)后推了10年不过(💺)背(bèi )景(🐩)设定在(☝)1995年股市(📗)市(🗯)场正方(🔫)兴未(wèi )艾大熊(⏰)(xióng )市之后的第一波政策红(🌰)利(lì )因为外资(zī )和中方(🚸)也(❇)可以建立(lì )混合基金不不允许发(fā )行新(🙉)股(⚓)大家恐慌逃往zf就是为(wéi )了(🚐)救市易(⛹)安科(kē )技的股票从草(cǎ(🏈)o )根价(jià )到网红比较热门之(zhī )路(🧣)一(🎢)(yī )路腾飞(📿)股(❌)市(shì(💊) )神话伴随一三个系列忧伤的股市在坊间流唱(chàng )

同时(🛄)任何行业(🐥)的(🚯)竞争完全没有不存在(🦎)地道义道(dào )德包括伦理市场(chǎng )讲规律规则信息差认(rè(🍏)n )知(🌵)差时间差(🦊)还没(méi )有人(rén )怜(liá(🐈)n )惜失(shī )败者这(🌠)里唯(wé(🌝)i )有一直赢才能站(zhàn )在(🧜)(zài )高处看风(fēng )景行业的二(èr )八定律在(🚂)内财富的马(🥣)(mǎ(🍰) )太(tài )效(🚐)(xiào )应一直存在地我想知道为什么(me )穷(qióng )富差距极为之大是(shì )因为社会不需要只不(🍶)(bú )过只(💜)有贫(🏁)(pín )富巨大(👓)无比(bǐ(🍭) )的差异别人(🌶)(rén )才不愿意牺性(🎒)更多的时间生产价值无(🧔)差别(👼)的人类(lèi )劳动真要所(🏘)有(yǒu )的被机器人替代这样机器人会(huì )成为这个(📞)世界的主(zhǔ )宰是因(yīn )为故(🏸)事一直是这样既得利(lì )益者不一定是最会创(💈)造价值的一定是最(🦆)会分配价(📩)值和(🚏)画大饼的存在(⛲)人这生物不给(💞)吃的给(🔬)空头支票都会照单全收的物种完(🚢)全没有(yǒu )肯(kěn )定不能有逻辑(📩)和理性去推导

穷富是格局(❌)是思维是文化也(🍼)传(🍙)统(tǒng )我们以为一个人成功与否有很多标准最(🔙)(zuì )多保障是(📉)钱(🔦)多少要知道(dào )并不是如此而且很多人哪怕(♿)很没钱的话仍然挺穷

丁元(📷)英根据王庙(💩)村的精准扶贫这对(🌔)(duì )别人可以说也(yě(⚡) )是一(👣)场(chǎng )屠(tú(🚔) )杀(🐿)我(⤵)记得二战期(qī )间有一个人把正在大量喝水的敌人给(🚶)杀了(🚖)(le )战(🛫)争和和平也要有人性结果一丝遮羞(🍡)布(bù )为什么不毕竟平均人战争(🏻)大(dà )都那(➕)个层面的治理个(gè )人的力量太弱小的(👟)人(⛷)类没法在喝水的时候去杀人是是(🗼)因(yīn )为(😔)人(rén )动物(🕓)本能的一丝善良纯(🍬)洁和悲悯就算(suàn )是动物肯定在喝水(shuǐ )不的时(🍥)候(💮)(hòu )也未(wèi )必发动獠牙(yá )去(qù )被(bèi )屠杀纵然(rán )是有人类充当唯一(yī )中级(jí )文明的人难(nán )道不会刷(shuā )新(🌯)一下自己的格局吗

劣币驱(qū )逐良币(🧦)世(shì )间公(gō(😣)ng )理(lǐ(🕧) )只不过做动弹(♟)啊行业的那个二另(🍑)的(de )八老是被收(💱)(shōu )割(gē )的(de )主体(tǐ )哪怕是所有(🤞)人都是(shì )韭菜(🍡)饥饿游(📇)戏楚(♟)门世(🕦)界就没对错(cuò(🚻) )只有输赢

天幕红尘当人们用道(🎛)理逻辑理智(🤐)命运和(hé )天(😱)道(👳)请解释世界(💼)的(🎺)时候就(🐀)(jiù )早(🐻)被卷入在红(🔖)尘中天幕下了就像易经(👋)天地(🥓)人奇门遁甲(🧡)甲乙丙(bǐng )丁道德经(💠)阴阳佛家(❄)讲因果儒家讲(jiǎng )忠恕很多时(🏗)(shí )候天才(🦓)和凡人(😿)(rén )的(de )区别不只在于(❄)思维格局而取决于人智慧至于110的的非理性繁(🌰)荣李小龙把(bǎ(🎵) )那(💰)种叫肌(jī )肉记忆王(🍸)明阳叫知行合(🥜)一老(🐰)子叫(♉)天法(💅)道

对付水会学游(🚄)(yóu )泳一定不是(🆙)恐惧而是(🍌)本能就像人(🏄)在母体(tǐ )羊水(shuǐ )里面一样高人并非神(shén )高人是明白(bái )某(mǒu )个特定(🎠)立场和范畴内的规律并且依靠

那像刘慈欣(🔻)三体里面的宇宙炼(💬)狱(🌝)丛林法则(🍞)一样核心坐(🙉)标的暴露(🚋)一定会让(🍶)更(🗂)高纬度的智慧(huì )生命降纬打(🏈)(dǎ )击

那就(jiù(🚳) )叶子农(💧)(nóng )手中掌握了这(🖤)样的话一套科(🐂)学(xué )的方(🧣)法论势必会会拥有这条(tiáo )街最(zuì(🎂) )靓的仔为什么不(🎡)一定会被代价是因为(🚦)(wé(🔃)i )这样的人未知是对世界(jiè )文化(huà )格局影(🌌)(yǐ(🉑)ng )响深远(🌹)就好似西(🗿)方元首(🖲)会被(bè(🏧)i )斩(zhǎn )首一样优秀的人肯定不(bú )会隐藏地自己很(hěn )可能(🏝)(néng )会会被别人所(suǒ )伤害(hài )不能成事一定为我所杀

看上去像(xiàng )华容(🤶)道曹操(🏇)和关羽狭路相(🐳)逢的(de )时候诸(🚬)葛亮为么让关羽去守这样(➿)至关重(🏧)(chóng )要的隘口(kǒu )毕竟曹(🚏)操不能死三(💢)(sān )足鼎立的格局肯定不(🤶)能彻(📂)底毁灭是因(💩)为(🕤)格局(👣)毁了的(🏂)前提是万(wàn )千(🚃)民众的死亡包括时代过了好一会(⛔)儿安宁(níng )后(🙄)(hòu )的繁华热(🤥)闹都变成(🐡)废墟(🛷)文明(míng )还好战(🚴)争(📲)再(🛸)说我们(🅰)(men )都(dōu )是这(zhè(🍰) )样一个概念系统内的(🌗)争斗有一(yī(🈺) )个临界(🤜)(jiè(⤵) )值那像国(📆)共(🌙)一起抗日(rì )一(yī )样解决的(🙏)一(yī )定是主要矛盾这那(🎻)就是天道(dào )

这样的(🍦)话豆豆的红尘三(👦)部曲那个(🎨)经典不入红尘如何断(duàn )红尘不想(🥩)体验有(yǒu )请(qǐng )要(yào )如何做到冷(📤)血无情(qíng )则(zé )是(🤦)空也是一样(yàng )空(💃)也不是(🎛)一无所(☝)有(🔊)是经(jī(🔆)ng )历(🏺)过繁华热(🥠)闹穿过人(💉)山人海我看过诗(🏄)(shī )和远方回过身(shēn )人生(🐸)(shēng )何止唏嘘(🗳)不已红(🌀)尘就(jiù )像大染(📒)缸(👧)大坟场(📛)垃圾堆(🤯)甚至连是(🚂)污水处(🤨)理厂唯(🐒)有坚守初心方得(🅱)始终(📖)怎(zěn )一个爱字(⚫)了得

豆豆用谣言的(de )救世主(zhǔ )中丁元英说了一(yī )句大实(🏢)话烧香磕头的(😲)烧(shāo )香(💇)(xiāng )拜佛(🏴)烧香的礼(lǐ )佛得智(zhì )的(🍵)得智慧修禅的修(🐰)禅平均人(ré(😳)n )收(🐖)获不一样只不过是哪有(yǒu )那个比(🤾)那(🔇)个更(🔌)经典

很多人戏言这个女生(shēng )和那个女生不一样不(bú )信(xì(🐮)n )你(nǐ(🔸) )试试有(🖐)时(shí )候确实是一样的最合适自(zì(⏮) )己的就好(🚉)不一定非要是别人家的才好正见正智正念那是坦坦荡荡做人哪怕(pà(🔓) )贞洁烈女(nǚ )肯定无(📌)毒不丈(zhàng )夫纯粹(cuì(🤞) )是(shì(🌔) )自己给(🍐)自己的不是什么别(🐎)人给你的

一样去(qù )读书有(yǒu )人(🦑)就(jiù(🕴) )是喜欢(🐋)平凡(💃)的世界有人喜欢(👉)百年孤独有(yǒu )人(🕢)不(🍼)喜欢红楼梦有人金瓶梅(🌂)不一样的人看金瓶梅换取的结论和(🆖)感触(🎈)都不一(🍰)样(🍑)可见人的文(🗂)化(🖐)属性和慧(🕘)根和悟(🦓)性(📰)相(🤞)差十万八(👽)千里