简介你眼中的父亲是什么样的7
你眼中的父亲是什么样的77网友评分次评分
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：韩栋卢星宇李明轩/
- 导演：传仁/
- 年份：2023
- 地区：韩国
- 类型：恐怖/言情/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,国语,英语
- 更新：2025-12-27 20:16
- 简介：1你眼中(zhōng )的父亲(qī(🚯)n )是什么样的2孩(🕎)子遇到事情父亲永远都(👁)是责怪他是什(shí )么(me )1你眼中的父亲是什么(me )样的我眼(yǎn )中的父亲(🐌)是什么东西样的他为人正直善良温和待人宽容大度(🤸)工作上(📟)敬(jìng )业爱岗对母(🌃)亲(🧀)恩爱(🕡)(à(🌦)i )非常对儿女关怀慈爱(ài )有担当有责任心(🍳)是(🥫)我们心(🗜)中最完美的艺术品(🌅)父亲2孩子(🏽)(zǐ )遇到事(💮)情父亲(🙎)永远都(🅾)是责(🔙)怪他(tā )是什么爸爸这是(🔔)我(🏠)这一次考试的(de )成绩才98分你怎摸不(⌚)考100你看隔壁的(📅)小明每(měi )次都拿第(😈)一爸(🏋)爸我刚(gāng )才摔(🍵)了一跤你怎摸那就(🌮)笨连(liá(📢)n )走路都不(😑)会很熟悉的场景(🔃)有没在多数人的印象(🐤)中(🔝)有一种家(jiā(🖤) )庭教(jiā(💞)o )育(yù(😄) )叫你(nǐ )什么都不行的话别人家孩(📯)子永远不会杰出(chū )的为什么有些家(jiā )长偏向于责怪孩子而不是鼓(📋)励孩(🎭)子(🏹)可(👸)能他们小(xiǎo )时候就是这过来(⏺)的心理学上说原生家庭对一个人的影响是(shì )不(🤯)(bú )知不觉(✈)中的因此几(🌫)百(📚)年而宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起就终(zhōng )归了(👓)我们(🙊)(men )要与原生家庭才能产生(shēng )许多(😳)牵绊这种(📃)牵绊从(cóng )我们出(🔏)母胎的那一刻就也结束在我们慢慢(♊)的(🖊)的成(🈵)长(🤾)过程中我们简单的方法(🔲)是从养育好者身上(🧕)悟出(🗣)了要(💡)如(🔓)何说(🐣)话如(rú )何(🥋)处理事情该如何(hé )遇(yù )上社会(huì )如(💂)何能(🙀)跟他(✝)如果没(méi )有(🥂)说一个孩(🍴)子(zǐ )从小(💼)到大(🥦)(dà )就在一(yī )种打击之(🌋)式教育(👎)的家庭环境中(zhōng )生(shēng )命(😘)成长假如他(tā )自(💥)(zì )己也(yě(🗳) )认同这些(🔥)教(jiāo )育那就(🛬)成年那以后100的会应(yīng )用(🚊)方法到(📲)自(🏊)(zì )己的子女(nǚ )教育上如果(👹)(guǒ )不是他(tā(🌿) )自(zì(😏) )己(♿)(jǐ )不认(rè(😢)n )同而(😟)且不停(tíng )地的全盘肯定自己的养大者(zhě )那(nà(🧤) )你这种完全否定就(🛀)会像(📋)自(⭐)我责备一般让他牢牢地记好自己最(🍁)不喜欢的生(shēng )养者的(💩)言行(📬)(háng )并(📌)渐渐反展成自(zì )己最(zuì )不不(⬅)喜欢的样子而这两(🍼)种(🌔)情况下教育(😞)出的孩(hái )子(zǐ )成年完了他(📓)对(👲)孩(hái )子通过(guò )绝对否定式教育(🍔)的可能性是的(🏴)很(hěn )大的(🌀)所以在日常教育(😔)孩子的过程中待(👕)人接物(⛳)与(yǔ )人(➿)(rén )相处随时觉(🚠)察到(😻)自己的言行(🎹)可以(😠)指导发现自己是否是被(bèi )了无(🌩)论是原生家庭的(🖐)不良影响(🏪)如(🆕)果(guǒ )没有(yǒu )才发现了分析(xī )试图换个角度看看问题慢慢(màn )改变自(🚨)(zì )己的性格在(zài )我(🕍)们(📳)的社会(⛓)文(wén )化中不少家长(😪)误解了(🌵)激将法(📯)的正确打开谦(🐦)(qiān )受益(😹)谦受益这句话大(dà )家都很熟悉不少家(jiā )长(zhǎ(🙍)ng )考(kǎo )虑到担心那(📸)夸奖会使(shǐ )孩子自满踏步(📺)不前(qián )索性(🌺)中选择不夸赞孩子而是拿别人家的孩子(💫)作比较好或者(😇)是(🌙)质疑自(zì(🌎) )家孩子的(🏪)努力的或(🚋)是吹毛(🚈)求疵(👄)也可以是一(yī )脸严(yán )肃最好不要高傲(💳)有一些家长(📆)似乎从(🕵)来没有想到(🔠)过正面(miàn )估计自家(🐵)(jiā )孩子吝啬于公(🍒)开表扬孩子并变着(🗺)法儿激将法说白激(🕳)将法那是凭借(📏)人(ré(📔)n )的(🙌)自(📡)(zì(🔉) )尊心和逆(nì(🔂) )反心(xī(🐇)n )理有(⛳)利的一面以刺(🛫)激的搅起其(♏)不(bú )服输的情(📏)绪(xù )将(🌯)其(🥦)潜能发挥(😻)出(🌗)来不出来最终达到达到(📊)别(🎙)样(yàng )的的(📐)去说服效果但这样的方法的(😹)应用是要看(👦)对象环境(🤯)和条件的因此(🐀)要注意掌(🤑)(zhǎng )握分寸(cùn )肯定不能操之过(guò )急也没法过缓不(bú )然会能(💀)够得到(💔)而是的(de )结果不少家(💭)长我(🏹)以为(🔵)激将法是一直否定(🈷)孩子以(📬)提升强烈的刺激(😑)他的目(🏤)的但他这种一直绝对否定(dìng )的教育更准确的说是一种打击之式(👏)教育不(🏌)仅(jǐn )不(🙊)一定能燃起孩子的斗(dòu )志还(🔠)肯定使孩(hái )子到那时变得异常很(hě(📗)n )自卑(🥒)感没(👳)了斗志还会影响亲(📘)子关(guā(😵)n )系相当(dāng )严(🎧)(yán )重的肯定可能导致(🎖)孩子心理扭曲起来对孩子建议使用(yòng )激将法前提是家长曾经大肆表扬过(guò )孩子当然(rán )过孩子也就(🖖)是(👭)说肯定和受(🕴)到(🔭)刺激(🍢)(jī(🔸) )双管齐(😩)下才能(☝)能够(🥩)起到作用有时候(🕺)可能是恨铁不(bú )成钢也(🙃)(yě )可能(néng )是对孩(🅾)子(🎛)期望值(🛹)(zhí )太高(🐵)却不(❣)了解孩子(🕢)的实际能力还有可能(🌅)是虚荣(róng )心太重望女成凤望子成龙(🎅)(lóng )望女(📪)成凤是很(hěn )多家长(zhǎng )的真(zhēn )实想法(fǎ )但并也不是(shì(🏴) )全部(💹)的家长都很自己(🐝)的孩子(➗)大(😊)(dà )部分的而且忙碌不(bú )堪自己的(🚇)工(🚱)作(zuò(🛵) )缺(quē )乏沟通也(🌔)(yě )可(kě )以自己小时(🔌)(shí )候有曾经的(💭)未基(🥔)于的愿望将孩(🐝)子其(qí )为(🚆)自己的私有(😲)财产理想的继承者(zhě )而对孩(🗽)子(😙)(zǐ )抱有(yǒu )极(jí )大的期(❌)望甚至(zhì(⬜) )连(🎎)有点过(guò )于理(❗)想化但他他们(🕳)却(㊙)没真正的自(💫)己的孩子举个(gè )例子现(xiàn )在(🍔)很(🐑)多家长望(🗽)着别人家给孩(📝)子报(📫)课(💸)后兴趣班(bān )就跟了瞎(🙈)报今(jīn )天学钢琴明天学舞(🃏)蹈后天学画画大后天学计算机把(🚮)孩子(zǐ )搞得比成(chéng )年人(🏴)还(🕺)忙却从来还不知道孩子的兴趣(qù )在(🌜)哪里孩(hái )子(zǐ )的特长(🚤)是什么随后当自己(😮)给孩(🚼)子(🆙)安(🅿)排了一切孩子却也没给他相应的期望回馈很是失望(❄)只好对孩子(zǐ )特(👠)殊批(🔱)评在一些情况下家长(🔉)们比较喜欢(🎖)互(hù )相攀比而且两家孩子所有人而且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有是家长总觉得自家孩(🌈)子比当(dāng )然(🤨)了(le )别人(👹)家的(😑)是给他丢(diū )份随(suí )后(hòu )对孩子没(⏹)好脸色虚荣心有时候真的是亲子关系的一(🥛)(yī )大杀手是孩子成(🍶)长路上的绊(🧔)(bàn )脚石以下(xià )几种特殊情况家长(zhǎ(🎰)ng )也会一(yī )直责骂孩子(zǐ )第一种重男轻女思想你说起(🏣)(qǐ )重男(nán )轻女(nǚ(💲) )的(🉑)观念罪魁(🤣)祸首应该是明(🌉)清时期断(🏑)章(zhāng )取义程朱理学(xué )的人而(ér )他们的病(🐕)态不(bú )自信拼(📑)命地联手打压女性造成了今天的局面虽说只有几(🧞)百年的历(🚸)史不(🛌)过要去除那些封(fēng )建(🦍)余毒(🥗)并(bìng )不是这样的话太容(🍀)易(📒)这就倒致(👎)了一(yī )些女性从小到大在家(🈷)(jiā )庭(🔔)里不招人待(⏸)见论什么(me )做(🌁)的(💯)(de )好应该不(🧝)好(🕵)永(🕺)远全(quán )是受(🥨)窝囊气的那一个第二种窝里横(hé(✅)ng )有(yǒu )所谓的窝里横最简(jiǎn )单(dān )说应该是对(🐚)着外(👙)人一(yī )脸(🕠)笑容(róng )对(duì )着家(jiā )人凶狠的样(🔤)子这(🍥)类人一般有(🕡)着深多(duō )少自卑心理的心能(🎗)力也(yě )不是什么很强(㊗)(qiáng )但(dà(🍙)n )是又不(bú )不会愿意(🤹)遇到自己的缺(🌼)点随后对着(zhe )外人传送讨(tǎ(🗜)o )好卖乖人格模(🐀)式希冀完成任务外人的肯定对着家(🕸)人启动霸(bà )道模(🍾)式(🔁)反正又是想完成任务(🎖)家(jiā(⛴) )人(🖤)的肯定(😯)(dìng )但拉不下面子他们最幻术系的一点就是把在外面的气带到家(💕)里来(🍱)撒弄得全家不祝生活第三种(♑)偏执(🖊)型(xíng )人格障碍偏执型(👎)人格障碍(🐣)患(🤦)者的(🏆)原(🔹)因(🚖)在成长过程中遭遇了(le )众(zhòng )多批评全(quán )盘(🚴)肯(📓)定辱(rǔ )骂(⬆)吹毛求疵还没有得到(dà(📧)o )及时(🎁)和对的的心(xīn )理(lǐ )疏导致使当他(💱)们成年那以后家里人需(💰)要听自(😵)己(🌟)的(🏪)否则那就是不忠就是背叛过即便你是好意提醒他们也会其为是对自己(jǐ )的敌意但(dàn )是把事情(qíng )闹(nào )大弄得尽人皆知(⛏)而他们(men )在教(jiāo )育子(⏪)女方面(🌎)(miàn )最经(🧕)常做的是在子女(nǚ )身(🏞)上反复重复自己(🕒)小时候的遭(zā(🕑)o )遇拼(🛬)命地(dì(🏨) )否定打(dǎ(🚿) )击(jī )上述事(shì )项几种可能不(🔋)管是哪一种对(duì )子(zǐ )女心理成长都更为很(🧙)不利不可否认(🕕)有(yǒ(🌷)u )是家(jiā )长是是因为好意但是长时刻在打击式教(🗿)育下成长的孩(há(⛓)i )子(⛓)会(🛁)出(♟)现(💄)相当(🖐)严重的(📽)自卑(🧐)感(🔟)有的可能心理扭曲甚(shè(🥤)n )至还患抑郁(💯)症(zhèng )偏执型人格障(zhàng )碍(🧜)等这对常期处于这样的(👕)环境下的(😐)孩子(⛅)只(zhī )能说(shuō )学(xué(🚥) )会了自己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地(🚿)释放者(🦕)不良情绪也也可(❎)以试着从另(lìng )一个角度去(🎐)表述要知道些(xiē )父母的出发点是好的只是方法不对以上是我的回答如果不是(🌕)(shì )您另外那些疑问感(👒)谢下方评论区私信给我共同探讨(tǎ(🔎)o )这里(lǐ(🍠) )是心理咨询师里外雅(yǎ )堂码字易为假如(👈)您(nín )质(🚹)疑(yí )我的观点请点个在(🎥)看如(🤝)果没有我(👆)的(📿)(de )回答对(🐕)您(🛥)和您的朋友(🌵)有帮助请点赞和评(😝)论给他们(men )谢谢啊
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