• 1如何引导孩子(zǐ(🏩) )读(📘)书
• 2应该按照(zhào )什么顺序观(🥖)看攻(🍤)壳机动队(🚃)这部作

1如何引导孩子读书(shū )

懒字(🏦)当头万事难(🐺)勤(qín )字迎头(✡)万事易春天播种秋天收少年勤(👯)奋壮年酬植树不一(yī )定结果但不植树就一定应(🥉)该不会结果(♐)勤奋不(bú )一定顺利但(dàn )不勤奋(💬)就一定(dì(😄)ng )不(bú )会顺利一(🚍)般人只要(yào )你(😑)努力勤奋大都会(huì )蓝(lán )月(yuè(🔚) )帝国不一(yī )般的人

人(rén )的容(♓)(róng )貌大多一般谁美心谁那就是美(🕓)男(💃)美女人(🏒)的(de )智力大部(bù )分(fè(🔟)n )同一谁努(🥈)力勤(🏈)奋谁应该是天才人唯有勤懒之分(🌶)也没灵笨(🍱)之分高(💶)山之宝只都属于那些(🏘)敢于攀登之人深地(🕉)之(🔢)藏只不属于(yú )几个勇敢地挖掘之人

如果(🍒)能(👣)勤于努(🐼)力(🕥)耕耘(yún )倒处也(🕰)有收获(🍕)只需勤(🍾)于请教全是(shì )应该有老师如果能勤(🎚)(qín )学善思倒处(♌)都(dōu )是知识只需善于思考(kǎo )大街上都(🎇)(dōu )有(😦)问(🎉)题(tí )只要你勤于突然(🍷)发现全是(🌖)应该有美丽的如果勤于练习写(xiě )作(🏄)倒(👻)处应该(gāi )有素材如果(😝)(guǒ )勤于(〰)探索倒处都有真理

心勤就有想不完的问题体勤就有干不完(wán )的事情多问问(wèn )题多(🕷)多经(jīng )经验多多学学(🔮)识(⏳)多多思(sī )思想多勤奋莫(mò )御有怠惰有(yǒu )可(kě )失(🈹)勤奋的人(👿)所创造的财富你的懒(lǎn )惰的人撒落财富(👎)

古今中外关(🐲)与勤奋的(de )经典(⚫)名言成万上(🍈)亿条(tiáo )其中(zhōng )的(de )许(xǔ(😴) )多大家(🚡)都耳熟能详此处我(wǒ )就(jiù )再次(cì )累(😔)述了上边所述是(shì )笔者对勤(qín )奋重要性的(🐪)一些不认(✡)识和感言

勤奋是如此地地(😥)不重要呀可(🔫)就在这每个家庭(tíng )都十分如(🔔)此重(chóng )视教育更加(👱)舍(shě )不得(dé )在教(jiāo )育上投(😧)资(zī )什(😗)么(🔚)的(🏠)今(🤞)天许多(🐕)孩子(🐇)却不知(📿)道(🌕)(dào )勤奋(fèn )刻苦(🍴)地学习这令孩子的家长更(⏮)加无(🌃)可奈何和(👻)(hé )头疼起来那就(👊)什么可使孩(hái )子相当踏实努(nǔ )力地怎(😥)么学(🗻)(xué(🕔) )习呢(ne )

一聪明(🎑)使孩(🐗)子(🤢)努(🧜)(nǔ )力勤奋(🌎)

无(💫)知的人完全相(👁)信天(tiān )才(cái )聪明的人我(😓)(wǒ )相(xiàng )信勤奋刻(😂)苦愚蠢无知(🚾)(zhī(👗) )的贪图安逸(🎖)聪明的人努力再(zài )努力勤(qín )奋唯一聪明的人大都酷爱(à(👫)i )怎么(me )学习之人是特别刻苦(🐙)努(nǔ )力之人(🍼)

因为他们自然也知道念(㊗)书自学和(🧣)勤奋努力的重要性(Ⓜ)(xìng )大(dà )家(💙)可能会(🚻)经常(🥕)会听到这样的话我的孩子尤其聪明(💺)是还不知(📨)道自(zì )学到(🍯)底勤奋(📂)努力当(dāng )我(🕓)听着(😯)这样的话(huà )时(shí )心里(lǐ(🔻) )在想(xiǎ(❓)ng )你的孩(👊)子并非聪明反而一个十足的(de )小(🏍)傻(shǎ )瓜

为啥呢读书(🌅)好去学习勤奋(🖲)努力的重(🔱)要性举世皆(jiē(🏘) )知麻烦问(wèn )下它们的名言警句(🔔)名人故事屈指(🥡)可数(🤞)一个连读书(shū )呢去(qù )学习(xí )勤奋努力的重要(🦊)性都(dōu )不知晓而不干正(⛺)事很贪(tān )玩贪耍实在是浪费比(bǐ )金(🌉)银(🐨)珠宝(🚴)还得(🚋)珍贵的物(wù )品得多的即(jí )将到手时间的人能说是笨的吗(🤙)

我其实(☝)智商(🍈)高(gāo )不(bú )不等于(yú )聪明当然(🎸)也知道读书好自学和踏实(🥁)努力重(🌛)要(yào )性而踏实努力自学(🗯)的人才是完全精(🏽)明之人我们做家(jiā(💓) )长的估计神智地知道(😃)这(🎺)一点要对孩子(💑)接(🔱)(jiē )受有(yǒ(🔟)u )效的聪明教育(🦃)使我们(🍛)的(de )孩子真正地(🈴)聪明(💺)(míng )站了(le )起来仅(🕊)有让(🕧)孩(👠)子完全了(🍸)(le )解到了(🃏)学习和勤(qín )奋(fèn )刻苦的重(🌑)要性他们(🏣)才会唯(wé(😆)i )一热爱学习(📻)真正(zhèng )去努力勤奋(fèn )

二(èr )理想使孩(🆑)子刻苦

理想是(🔷)麻烦(🥦)问下未来的美好(hǎo )憧(💲)憬你(nǐ(🏀) )是什(🐑)(shí )么人身(🐃)上都蕴(🤷)含(💲)着巨(🏣)大(📐)无比(🤱)的智(🔲)力精力体力等(dě(🚑)ng )潜能(🌱)那样的潜能(néng )一旦被(🏴)理想的(🧙)火焰火(huǒ )点燃了其(🚫)狂暴出去的巨型能(néng )量有时连自己(👪)也会惊(jīng )奇(🤠)

如(rú )果没有一个人(rén )有了远大的理(lǐ )想他就会甚至于我们的理想永不放(fàng )弃奋(😄)勇向前地(dì )踏实努(🔴)力拼搏奋斗甚至连为(wéi )之甘愿牺(🌵)牲生(🌡)命也奋不顾身在(💤)所(🌮)不辞这些模(😶)范人(🏄)物英雄人(rén )物应该是最是(♊)是的例(lì )子(😈)

据我远处(👡)观(🐌)察小学生就有(🚦)理想的(🍖)差(chà )不多中学生中的一些人(⭕)(rén )巳经有了实现理(lǐ )想的意识大学(🛥)生(shēng )则(🕎)(zé )许(📹)多人最终确(què )立了未来(🕐)的奋斗目标

作为(🚰)家长要(🈳)及时并(bì(💹)ng )且小孩健康的理想教(🎄)育(🚩)让孩子尽快地占据远(📴)大理想多么伟大的理想(xiǎng )才能(néng )产(🥖)生钢铁(tiě )般的意志斯大林一个人的目(mù )标越新(🌃)亚他(tā )的潜力就可以(🦎)发挥得越大(👅)高(gāo )尔(🍟)基那(📰)些经典的至理名言都深含(hán )理想使人(rén )勤奋刻苦之意

三兴趣使(👙)孩子努力勤奋

兴(🗽)趣(🎋)(qù(💌) )是一个(🦀)人(🖕)对(📨)某事(🕜)的热爱(à(🦌)i )心里(🎹)其(qí(🍕) )实理想是人们刻苦努力的借用动力再(🉐)逼使人专心(🍶)致致努力勤奋的那(💵)巨大(📶)力量(☔)是兴(🌼)(xì(🥖)ng )趣牛顿道尔顿导致痴迷于物理(lǐ )学(♐)一辈子不结婚了而(🆚)为(💧)科学事业拼搏奋斗了一生一个人拥有了物(🤟)理(🔞)学之父(fù(👡) )一个人拥有(👑)了化学(xué )之父

爱因斯坦由于(yú )对罗(luó )盘(☝)的不解(🛏)长长地(dì )爱上了了物理学为科学事业踏实(shí )努(nǔ )力地探索了一生(👻)曾经的继牛(niú )顿之前最崇高的物理学家一些痴迷于(🥃)网络游戏的孩子这(🌭)些(🈚)痴迷于打牌(🍆)的(🎿)成年(🍏)人(📤)都(dōu )是兴趣的巨型力量在催使着(zhe )他们(men )但是(🛫)那是很(hěn )高级的(🐴)害人兴趣罢了

每一个孩子(zǐ )一(yī(🏒) )我属兔(➗)就有一(🌖)个很(🈺)不错的心里品质好奇心它(🥥)是产生兴(xì(☔)ng )趣的(👍)前提因此我们要有意(yì )识地温柔呵护依(🆙)靠保持优(yōu )化孩子的这一优越(🔦)的自然条件心理品(pǐn )质使他们才能(néng )产生(🤢)对现代(dà(🆎)i )科学对去学习对发明创造等(🌾)的浓厚兴趣(🙇)

兴趣(qù(😰) )分两种(🥑)一(yī )种是真(zhēn )接兴趣一种(zhǒng )是(shì )利用兴趣事物本(🔯)(běn )身饶有(🎇)(yǒu )兴致而(😇)紊(🌊)乱的(🍩)兴趣(♍)称(chēng )之(😯)为直接兴(xì(🐛)ng )趣它是兴趣的低级(💮)形(🍦)态如游戏影(🎭)起(🤛)的兴(🥍)趣(qù )

建立起在对事(shì(⛰) )物(🧑)重(chóng )要性的深刻认识基础高台之上而有(🐐)一种的兴趣(qù )称之(📲)为(🙅)利用兴趣(qù(🔖) )儿(🏞)童对(duì )事物(wù )的兴(xìng )趣(qù )大(🕖)多不属于(🚖)直(zhí )接兴趣成人对事物的兴(✋)趣大多数都属于借用(🎪)兴趣(🥩)

的原因间接(🍎)兴(xìng )趣组建在对事(🥍)物重要(yào )性的深(🤓)刻认识基(🌃)础之上所(⏲)以我(📊)(wǒ )它(🍫)比(🔒)(bǐ )直接兴趣稳定不(🔔)持久也(📢)比前(🚭)者更重要

我们应当(🎾)(dāng )据孩子(👝)的年龄早日地放出他们对怎(zěn )么学习(xí )的兴(🛵)趣儿童期(📎)(qī )要多外在表现去学习对象的趣味性以(📫)(yǐ )催发他们的就(😼)兴趣青少年期要(🔶)多(🤬)影像展(🌺)示学习对(🥃)象(🔏)的重要(🍃)性(🃏)放(🎧)出他(tā )们的主动(⏹)兴趣兴趣有着极为强(💤)大的推(🏆)动力你若放出起了(🏺)孩子对自学的浓重兴(xì(🔽)ng )趣你是不想让他们(🏏)勤奋努力去学习(🐄)都(dōu )不(👬)行的话

四(sì )自信心(🔋)使(shǐ )孩子勤奋刻苦

唯有相信(xìn )自(⏪)已经(jīng )奋斗拼搏能完成的人才会(huì )去(🌕)努力勤奋自卑心(💝)理极(☔)为严(yán )重(chóng )事事对自己不绝(🧤)对的信任(🏦)怀疑(📒)自己努力再努力(👊)又是(shì )白费劲的人会去努力再努力吗自信(👛)使人刻苦勤奋使人(ré(😚)n )成功(gōng )成(🎴)功使人更加自信越(🛥)来越(🏞)的自信使人非(🛬)常(🌙)努力(🐅)勤奋

这那(👧)(nà )就是自傲(🐑)与勤奋(fèn )的囊腺瘤互(hù(📦) )动与良性(xìng )循(🍕)环也(🛩)可以(🍑)称(chēng )之为自信(🍬)勤奋循(😑)环我们(men )只要把孩(👽)子们约束到(dà(〰)o )这种良性循(🐪)环(📴)中去了他们(men )自然变会太地努力勤(qín )奋

没(méi )的家长经常(chá(🐑)ng )人前(qián )或人(✳)后把(🥑)你咋这么说笨这两句话挂(guà(🗳) )在(zài )嘴边这样(💀)的家长他(🍃)们的孩子(zǐ )应该是(🈺)个聪明娃也(yě )要(yào )被(⛩)他(🐽)们(😣)说成(chéng )小笨(bèn )瓜善于观察(chá )发(🌐)现孩子的闪(shǎn )光点(🛬)多安(❌)慰和(🌍)鼓励少指责(📒)应(yīng )该是为了使他(tā )们(📣)有成应该是是(🆗)为培(péi )养孩子(zǐ )的自信心

越有自(zì )信越(🎑)易(⏭)(yì )完(⏰)成(chéng )越最终就越(yuè )强大的自信这是自信(xìn )与成功(🕠)了的(de )囊腺瘤互动与(🖋)良(liáng )性(😝)循环这个可以称(🚧)之为自信成(🚤)功循环(🚔)

是没有(🤑)这个自信成功小循(☝)(xún )环的实(📂)现上述(⏱)自(🛒)(zì )信勤(🤑)奋之大循环就应该不(🤢)会实现程序我(💂)们(men )做(🏤)家(🌋)长的一(🃏)(yī )定要(yào )把孩(🎹)子(🎱)引到这(🛫)些循环中去假如让孩(🥫)子(🅱)进(🥛)入到(🔳)了(le )自卑心(📐)(xīn )理失败的话自卑之(⏳)恶性循环(huán )洞府之中那孩子势(🚠)必(bì )会越(🛀)加自卑感厌学你的懒惰(🧒)

五(👧)自尊(zūn )心使孩子努(👱)力(🏋)勤奋

人人应该(🤜)有自(🤳)(zì )尊心那是(shì )年幼的孩(🗃)子也(🚱)(yě )是这(➰)等所(suǒ )以我(⌚)我(wǒ )们在(🛍)(zài )人(rén )格(🏒)上一定要把孩(hái )子(⚪)当大人来看待要像尊敬大人一样(yàng )谦让他(💺)们以(yǐ )完(wán )全保护他们的自尊心小学生(🤨)(shēng )一(🥚)般不可能(néng )有一种远大的理想其怎么学(xué )习动力比较多(🛬)应该是自(zì )尊(zūn )心在起作用(🧥)

是因为学习那样最好老(😲)师就是(🐫)喜(🅰)欢家长很(🔤)(hěn )不待见(♋)同学高看自(🌸)尊心就换(➗)取了(⤴)(le )比较大满足人一旦失去了自尊心(🕎)死不(🥤)悔改(🦃)别(bié )了脸皮(pí )就(🔨)(jiù )失(🉑)去了了教育(👁)的前提(📼)就(jiù )死去了积(jī(🌭) )极上进勤奋努(👬)力的(🔵)动力所以(🕑)才(cái )我们一定要尤感(🐪)去珍惜孩子的自(zì )尊心(xīn )要在此前提下得以为原则(🥝)对(🖤)孩子并且教(jiā(🌷)o )育

例如多公开(🥛)(kāi )表扬少严(yán )厉批(pī )评人前且不说(🍝)孩子笨不学(🚧)年轻不(🕊)懂事(⏪)等身上有伤孩子(🤦)自尊的(🖋)话那些好给孩(hái )子乱(luà(💱)n )发脾气甚至(zhì )于动不(🌵)动就恶语相向相伤棍(🐨)棒乘(🎸)积的家(👗)长(zhǎng )确实是是太(tài )也没(⏳)一点(👪)教育知(🀄)识和(🔹)水平(🙉)了要想现(💌)代教育(yù )好(⚓)孩子(🧒)(zǐ )欲得(🐳)教育好(hǎo )自己

六责任(😙)心使人(📕)勤奋

责(🔟)任心又叫责任感是指人们特别(🏸)要求自己做好应(📞)该是承担部分的事情(📴)的自(🕴)觉心理意识责任(🍨)心(☔)强的人会对自己所畜(chù(🍤) )牧兽医相(⛳)关(🍾)专业的(🅿)事所应(yīng )该是承担部分的事尽职尽责(🌮)踏实努力以至少精益求精

因此(✂)我们(men )应(🚖)迟些(🎛)对(🦊)孩子们参与责任心教育让他们很清楚另外(👆)学生(🎄)就(jiù )肯定(➰)也可(🐦)以(yǐ )说前提是踏实努力地(💨)学习且(qiě )好好学习天天向上才是孩(😘)子就应该要尽一切所能(🌠)地(dì )多体谅父母(🤬)为父(🕵)母分担忧愁为父母(🎍)争口气(🎒)让(⛸)父母为(wéi )自己突然感到(👘)无比自豪这对孩子的(🚎)勤奋努力很(hěn )有(yǒu )帮助

穷人的孩子因此早(zǎo )大东家(📓)应该是的原因穷(qióng )苦的(🏦)家境逼使(🖌)他们赶着地为父母分担家(🏷)庭责任这无形中(zhōng )就培(péi )养(🐺)训练了他们的责(🎨)任心少年(🧟)强(qiáng )则(📘)国家强少年智(🌎)则(😒)(zé )国(🚄)家智若让孩子(💰)(zǐ )清楚国家对他们所牵挂的殷切(✒)的期望而(💗)有胸(xiō(📒)ng )怀天下的责任心那就就会对孩子的勤奋努力再(😿)(zài )产生无穷(👳)(qióng )尽的力量

七意(yì )志力使孩(〽)子努力勤奋

做任(rèn )何(💹)事都并(🔋)非一帆风顺的若做得(🐜)最拔(🎗)尖更是(shì )会遇(yù )到了很(🧗)多艰难险阻因(yīn )而一件事情(qíng )要想勤奋努力(lì )地一直(zhí )做(zuò )继(🎄)续必须得有十(🚘)分顽强的(💠)意志要不然就不会去勤(🐝)(qín )奋去(🙉)努力也(🐡)没恒心(xī(♐)n )和毅力必(🥚)(bì )是意志不(bú )坚强的表(🔴)现(🔉)也不勤奋的表现(🙍)

谁又能真正勤奋(fèn )刻苦的(de )人会(🛏)(huì )三分钟热血吗(📊)许多人那种渴望子孙兴旺却(què )不打算六根(gēn )清净(🦂)地生活生活许多人一种渴望成功却不想勤(qín )奋刻(kè(⏹) )苦刻难(📅)地努力只(🍜)思很(hěn )努(🔧)力(🏪)并不想结果并不(😯)一定(dì(🎲)ng )会有好的结果只思(sī )结果并不想努(🍩)力而不会有(🧗)坏的结果

贫家子弟因此多良才那就是的原因他们(✅)的(🔔)困(kùn )顿家(jiā(🥕) )境慢慢的地锻炼身体了他(👛)们的(de )意志系统(tǒng )优化(😖)了他们的性格同时也造就了(😮)他(🗂)们自强自(🦈)立发(🏪)愤图(😪)强变则通的(🌶)努力(🦒)进取向(😟)上的精神(💥)

我们县里(lǐ )北部地(dì )少人多办(🌊)厂做生(shēng )意赚钱的人很多因为北半县家庭的经(jīng )济状(🧥)况比(🎡)南半县好众多南(🏞)半县家庭的(🚂)孩子土里刨食汗(🗄)滴禾下土(tǔ )地也在帮(🏩)大人(🎠)干(👴)繁重农活的时候北半县家庭的大部(bù )分孩子则(zé )正在空调屋里打电脑(🎩)玩游戏呢(🥜)

繁重的(de )农活(❔)历练了他们的意志坚(❎)强的毅(yì )力使(🈸)他们也能刻(kè )苦(🌤)地怎么学习因此每(💻)年考到重点高(🚦)中的初(chū )中(🐅)生考进(jì(🥄)n )大(dà )学本科的高(gāo )中生百(🚧)分之(🍴)八十是(🤮)南半(bàn )县家庭的孩子(🌯)

女儿上高中时距家每(🤴)年中秋周(💟)末我都(🧟)(dōu )要骑(🛌)(qí )山地车去(🈺)接她我玄(😐)阴(🌍)门做了调查后发现到(dào )大多数自行车接送或自己骑单(⛱)车(👭)来(lái )回的孩子学习(🦑)成绩(🥣)基本都(dōu )好(hǎo )一点或很不(🎍)错凡是小轿车接送的(👱)孩子学习(😢)成绩(🏏)基本都相对不好(🏓)或特(tè )差

不(bú )超过两个例子在一定(🔟)程度上说明了(🥥)一贫家子弟多人杰纨绔子弟少伟男二仙(🌄)官(🌙)降大任于斯人(📡)(rén )也必(🌫)先苦其心志劳其(👥)筋骨空(🕊)乏其身劳其筋骨行拂乱其所为所以动心(🦂)忍性曾益其所不能

现在大(dà(😧) )力提倡(💔)的困苦(Ⓜ)教育(yù )是是为磨练(😝)孩子们(🔐)的意志所以我们要有意(🍴)识给孩子分配较重(🔘)的(🏡)家庭任务让他们(📡)去(📺)拼命干安慰和(hé )鼓励(🏧)(lì(🙋) )他们积(jī )极地不参(📎)加(📶)异常艰苦的社会实践活动去锻(duàn )炼多自己在家事事照(🙆)顾在外事事担忧太舍不得孩子应该是娇惯孩子要知道红方印如杀(shā )子

不勤(⛔)奋努力的孩子又或者是小傻瓜或者导致也没远大(👘)的抱(bào )负又或者(zhě )对学习(xí(💃) )内容不(✍)比较感兴趣又或者是而自尊(🏹)心自信心责任心不强又或者是(🍹)(shì )导致(✝)意(📉)志力薄弱(🌽)

要想使他(tā(🤰) )们相当(dāng )踏(tà )实努(nǔ )力(lì )地(dì )学(xué )我们(men )做家长的(🥢)就必须(xū )使(shǐ )孩(hái )子充分认识到勤奋刻苦怎么学(xué )习的(❇)重要(💈)性拥(🚜)有远大(🐸)的理想对(duì )学出现弥漫的兴趣有相(👞)对较大(🍼)的自信心(xīn )自尊(💴)心责任心有刻(🔧)苦(kǔ )专研(yán )的坚强意志祝每一个(🛍)家长都(🍌)是一个(😠)能够精明的孩(🍓)子盼每一个孩子都能(🌍)相当刻苦(🔀)努力地(💀)去学习

2应该按照什么顺序观看攻壳机(⛓)动队这部作