简介你眼中的父亲是什么样的6
你眼中的父亲是什么样的66网友评分次评分
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：梅丽尔·斯特里普/爱德华·诺顿/基特·哈灵顿/西耶娜·米勒/托比·马奎尔/凯丽·拉塞尔/戴维德·迪格斯/戴安·琳恩/艾莎·冈萨雷斯/马修·瑞斯/大卫·休默/因迪拉·瓦玛/塔哈·拉希姆/嘉玛·陈/阿达什·古拉夫/玛丽昂·歌迪亚/哈莉·尼夫/福里斯特·惠特克/雅拉·沙希迪/盖兹·乔杜里/穆雷·巴特利特/海瑟·格拉汉姆/贾德·赫希/切莉·琼斯/米娅·麦斯特罗/迈克尔·甘多菲尼/塔拉·萨莫斯/彼得·里格特/玛丽安妮·芮登/艾米·穆林斯/德维卡·贝斯/本.哈勃/玛米亚·宝佛/雪梨·道比什/亚历山大·索科维科夫/Jo/
- 导演：露西·福布斯/布拉迪·胡德/
- 年份：2013
- 地区：大陆
- 类型：恐怖/言情/古装/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,国语,日语
- 更新：2025-12-28 17:58
- 简介：1你眼(yǎn )中的父亲(🍔)是什(🛰)么(👾)样的2孩子遇到事情父亲永远(🍎)都是责怪他是(shì )什么(🚨)1你眼中的父亲是什(shí )么样的我眼中的父亲是什么东西样的(de )他为(🔲)人正直善良温和待人宽(🥟)容(🍤)大度工作(🕰)上敬业爱岗对(🥨)母亲恩(🛒)爱非常对儿(📺)女(🕊)关(guān )怀(💪)慈爱有担当(dāng )有责任心是我(🌾)们心中(zhōng )最完美的艺(📁)术品父亲2孩子遇到(🐔)事(shì(🐰) )情(🎉)父亲永远(yuǎn )都是(🎽)责(💑)怪他是(📀)什(⛵)么爸爸(😂)这是我这一次(🎠)考试的成绩(✔)才98分你怎摸不考100你看隔(✊)壁的(🧚)小明每(🏻)次都(dōu )拿第一爸爸我(wǒ )刚才(📿)摔(shuāi )了一(yī )跤(jiāo )你(🎊)怎摸那就笨连(🌝)走路都不会很熟(shú )悉的场(🏔)景(jǐng )有(🐋)没在多数(shù )人的印(yì(🏭)n )象中有一(🏼)种(🤬)家庭教育叫你什么都不行的话(💢)别人家孩子永远不会杰(🌧)出的为什(🌡)么(🧑)(me )有(yǒu )些家长(🤥)偏向于责怪孩子而不(👀)是鼓励(💗)孩子可能他们小时(👏)候就(jiù(📁) )是(shì )这过(guò )来的(de )心理学(🤤)上(📎)(shàng )说原(🐶)生家庭对一个人的(🗂)(de )影(yǐng )响(xiǎng )是不(bú(📧) )知不(bú(🍯) )觉(jiào )中的因此几百年而宏阔的当(dāng )我们一(yī(🌇) )声啼(tí )哭(🚐)的那一(🏿)刻起就终归(😯)了我们要与原生家庭才能产(chǎ(😭)n )生(💫)许(💔)(xǔ )多牵绊(bàn )这种牵绊(💧)从我们(men )出母胎(🛳)的那(nà )一刻就(✌)也结(🐶)束在我们(men )慢(màn )慢的的成长过程中我们简单的方法是从养育好(hǎo )者身上悟出了要(💡)如何说话如何处理事(📙)情该如(🚰)何(🦎)遇上社会如何能跟他(🛬)(tā )如果没有说一个(🌹)孩子(💕)从小到大就在(🌸)一种打击之(👌)式教育的家(💆)庭环境中生命成(chéng )长假如他自己(jǐ(🎭) )也认同这(zhè )些教(jiāo )育那就(jiù )成年那(🕸)以后100的会应用方法到自己的子女教育上(🌌)如果不是他自己不认同(tóng )而(ér )且(🚌)不停(🙉)地的全盘(🏆)肯定自己(🕸)的(de )养大(dà )者那你这(zhè )种完(🚘)全(quán )否(⏺)定(👃)就(🔹)会(huì )像(🎃)自我责备一般让他牢(🈸)牢地记好自己(🗝)最不喜(xǐ )欢(🌏)(huān )的生养者的言(🦌)行并渐渐反展成自(🚊)己最(🙊)不不喜欢的样子而这两种情况下教育(🤲)出的(🥝)孩子成年完了他(😺)对孩子通过绝对否(⛑)定式教(🥍)育的可(kě(🐻) )能性是的很大的所以(yǐ )在日常教育(🔵)(yù )孩(hái )子的过程中(zhōng )待(🖍)人(⛱)接(🔲)物与人相处随时觉察到自(🎧)己的言行可以指(㊙)导发现(xiàn )自己是否是被了无(🤬)论是原生(🚉)家庭的(🕡)不良影响如(🤲)果没有才发(👆)现(🌫)了分析试图(👖)换个(🤘)角度(🤧)看看问题慢慢改变自己(😫)的性(xìng )格(gé )在(🚰)我们的社(🖕)会文(🌎)化(huà )中不少家长(😽)误解了激将法的正确打开(👵)(kāi )谦受益谦受(🏅)益这句话(huà )大家都很熟悉(👷)不(🏘)(bú )少家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满(☕)踏步不前(qián )索性中(🍪)(zhōng )选择不夸赞(zàn )孩子而(ér )是拿别人(rén )家的孩子(🧞)作比(bǐ )较好或者是质疑自(zì )家(jiā )孩子的努力的(🔂)或是吹毛求疵(cī(🚸) )也可(kě )以(yǐ )是一脸严肃最好(hǎo )不要(yào )高(gāo )傲有一(🙌)些(🚁)家长(👝)似(🤤)乎(hū )从(🕌)来没有(💃)想到(📪)过正面估计自家孩子吝啬于公开(📁)表(biǎo )扬(📽)孩子并变着法(fǎ )儿激将法说(🥤)白激(🛠)将法那是凭借人(rén )的自尊心和逆反心理有(yǒu )利的一面以刺激的搅起其不服(🍞)输的情绪(⛳)将其潜能发挥出来不(🐳)出来最终达到(dào )达到别(😁)样(yàng )的(🏬)的去说服(fú )效果但这样的方法(🆘)的应用是要看对象(👎)环境(♉)和条件(💹)的因此要注意掌握分(🤫)寸肯定不能操之(zhī )过急也没法(fǎ )过缓不然会能够得到而是的结(🏊)果不(🛀)少家长我以(♈)为(🍆)(wéi )激将法是一直否定孩子(🏧)以提升强烈的刺激他的(🧜)目的但(🚻)他这(😨)种(🚭)一直(zhí(🍊) )绝对否定(🏣)(dìng )的教育更准(💨)(zhǔn )确的说是(shì )一种打击之式教育不仅不一定能燃起孩子(🔴)的斗志还肯(kěn )定使孩子到那时变得异常很自卑(🤶)感(gǎn )没(méi )了(⭕)斗志还会影响亲(🔙)子关系相当(🐔)严重的肯定(🔈)可能导致孩子心理扭(🏽)曲(🎹)起来对孩子(👷)建议(yì )使(💑)用激将法(🏛)前提是家长曾经大(dà )肆表扬过孩(🐹)子(☝)当然(⤵)过孩子(zǐ )也就是说肯定和受到刺激双管齐下(🐙)(xià )才(cá(⏫)i )能能够起到作用有时候可能是恨(👜)铁不成钢也可能是对孩子期望(🉑)值太高却不(🔗)了(📜)解孩子的实际能力还有可能是虚荣(ró(🙍)ng )心太重望女(🤛)(nǚ )成凤望子成(chéng )龙望女成凤是很多家长的真实想(xiǎ(⬜)ng )法(🔧)但并也(🔻)不(🏔)是全部(bù )的家长都很(🧚)自己的孩子大部分的而(🥇)且(👟)忙碌不堪自己的(🎣)工作缺乏沟通也可以自(🎴)己小时(🥂)候有曾(🐧)经的未基于的愿望将孩子(zǐ )其为自己的(de )私(✳)有财产理想的继承者而对孩(🌩)(hái )子抱有极大的期望(😦)甚(👮)至连(🐙)有(yǒu )点(🖌)过于(yú )理想化(huà )但(🗳)他他们却(💭)没真(🏣)正的自己(🔒)的孩子举个例子现在(zài )很多(🏃)家长(🐖)望着别人家给孩子报课后兴(xìng )趣班就跟(gēn )了(😰)(le )瞎(🍕)报今天(⛎)学钢(➿)琴(💩)(qín )明天学(xué )舞蹈后天(🕓)学画(💯)画大后天学(🍫)计算机把孩子搞(gǎo )得比成年人还忙却从(🎽)来还不知道孩子(🚪)的兴趣(💪)在哪(nǎ(🍼) )里孩子的特长是什么随后当自己给(🦏)孩子安(🍚)排了一(🐽)切(😙)孩(🖼)子(zǐ(📻) )却也没(🌸)给(🏾)他相应的期望(wà(🕔)ng )回馈很是(shì )失望只好对(duì )孩子特(👈)殊批(pī )评在一些(🎴)情况(♐)下家(📏)长们比(🚹)较(🤼)喜(🔝)欢互相攀比而(ér )且两(liǎng )家(😗)孩子所有人而且不喜(xǐ )欢比(🚶)成(chéng )绩(🍣)比(🈹)奖项各(gè(🍺) )种暗暗对(💴)着(zhe )干有是家长总觉得自(🎋)家孩子(zǐ )比当然了别人家的是给他丢份随(suí )后对(duì )孩(hái )子没好(🥖)脸色(sè )虚荣心有时候真的是亲(😃)子关系(🔟)的一大杀手(shǒu )是(🧝)孩子成长路上的绊脚(jiǎo )石(shí )以下几(jǐ )种(🍹)特殊情况家长也会一(🚅)直责骂(🐭)孩子(🌂)第一种(zhǒng )重男轻(qī(🛳)ng )女思想你说起重男轻女的观念罪魁祸首应(👉)该是明清时期断章取义程朱理(🌃)学的人(rén )而他们(🚣)的病态不自信拼命(mìng )地(🐏)联手打压女性(🍤)造(😄)成(chéng )了(🕶)今天的局面(🍈)虽说(🚲)只有几(jǐ )百(bǎ(🍯)i )年的历(lì )史不过要去除那些封建余毒并(💓)不是这样的话太容易这(✡)就倒(dǎ(🎸)o )致了一些(🗑)女性(🔢)从小(🐲)到大在家庭(🛵)里不(bú )招人待见论什么(♐)做的(🐧)好应该(🐤)(gāi )不(🌂)好永远全是受窝囊气的那一(🔝)个第二种窝里(🔂)(lǐ )横有所谓(🛒)的(🌤)窝里(lǐ(🥚) )横最简单说应该是对着(zhe )外人一(🥟)脸笑容(😜)对着家(💻)人(rén )凶狠的(♌)样(yà(🚿)ng )子(zǐ(🔀) )这类人一般有着(zhe )深多(🔽)少自卑心理的心(🤼)能(néng )力(🍎)也(yě )不是什么很强(🌎)但是又不不会愿意遇到自己的缺点随后对着外(wài )人传送(sò(👦)ng )讨好卖乖(guāi )人格模式希(🕍)冀完(wán )成任务(😱)外人的肯定对着家人(✖)启动(🗄)霸道模式(shì(🐡) )反正又是想完成任务(🦅)家人(rén )的肯定但(dàn )拉(🤚)不(😋)下面子他们最幻(🐮)术系的一点就(jiù )是把(🥧)在外面的气(qì(🚶) )带到家里来撒弄(nòng )得(dé )全家不(bú )祝(zhù )生活第三(sān )种偏执(🖊)型人格障(zhàng )碍偏执型人格障碍(ài )患者的原(🎎)因(yīn )在成长过程中遭遇了众多批(🈵)评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得(👦)到及时和对的(de )的心(👠)理疏导(dǎo )致使当(dāng )他们成(🌴)年那(🚪)以后家里人需要(🍍)听自己(💣)的(de )否则那(📰)就是不忠就(🧙)是背叛过即(jí )便(biàn )你是好(hǎ(🌮)o )意(yì )提醒他们也会其为是(shì )对自己的敌(dí )意但是把(🤬)事情(qíng )闹(🔆)大弄(nòng )得尽(jìn )人皆知(🕊)而他们在教育子(📏)女(nǚ )方面最经(⛪)常(cháng )做的是在子女身上反(♒)复重复(fù )自己小时候(♈)的(😟)(de )遭遇拼命(mì(🚗)ng )地否定打击上述事项(🛢)几种(zhǒng )可能不管(guǎn )是哪一种(🦌)对(🍼)子(🚚)女心理成长都(dō(🛐)u )更为很不利不(bú )可否认有是家长是是因为好意(🎫)但是长时(🥦)(shí )刻在(🌤)打(🚽)击式教育下成长的(🌱)孩子会(huì )出现相(🕺)当(😂)严重的(🤧)自卑感(✡)有的可能心理扭曲甚(📩)至还(🔥)(há(🎣)i )患(huà(🍸)n )抑(🔷)郁症偏执(zhí(📺) )型人(🐰)格障碍等这对常(🌻)期(qī(🕙) )处于这样的环(huán )境下的孩(✂)子只能说学会(huì )了(🐠)自己疏导情(qíng )绪(🌘)(xù )或找朋友倾诉渐渐地(🤣)释放者不(bú )良情(🎐)绪(xù(⛰) )也也可以试着(👮)从另一个角度去表述要(🙈)知道些父母的出(🍗)发点(🚳)是(shì )好的只是方法不对以上(💜)是我的回答如果(🚽)(guǒ )不(📮)是您(🤹)另外(wài )那些疑问感谢下方评(🛣)论区私信(🗾)给我共同探讨这(🍿)里是心理咨询师里外雅堂(🏐)码字(🎛)易为假(🖤)如您质疑(⏬)我(🌷)的观点请点个在(zài )看如果没有(yǒu )我的回答对您和您的朋友有帮助(zhù )请点(🌋)(diǎn )赞和评论给他们谢谢啊(🐥)(ā )
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