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• 1如(rú )何引导孩子读书
• 2应该按照什么顺序观(guān )看攻(🔩)(gōng )壳机(🐻)动队这部作

1如(🏬)何引(yǐ(🍯)n )导孩子读书

我们都(dōu )期望我们的(👴)(de )孩子能勤奋努力只(zhī )不过都(🌓)有哪些东西能(🈸)使孩(🎹)子走上(👱)刻(🥓)苦之路呢文章从(🥈)七(⏳)个(gè )方面做了分析论述聪明理(lǐ )想兴趣自信自尊责任意志(🍉)每一方面的(🥖)论述具(🦀)(jù )体对我(🤑)们有挺好(🚌)的的启迪(dí )作用

懒字(😢)当头(🦕)万事(shì )难勤字迎头(tóu )万事易春天(tiān )播(🏨)种秋天收少年勤奋(⏸)(fèn )壮年酬植树不(📰)一定结(jié )果但不植树就一定(🥧)应该不会结果勤奋(fèn )不一定顺(🚸)利但不(🌎)勤奋就一定不会顺利一般(📎)人只要(⛸)你努力勤(💽)奋(🚸)大都会蓝月(🦌)帝国(🤽)不一般的人(🐄)

人的容貌大(🥁)多一(yī(🖲) )般谁(shuí )美心谁那就(⛰)是美男美女(🐯)人的智力(🦒)大部分同一谁努力勤奋(fèn )谁(😲)应该是天才人(🍵)唯(🚋)有勤懒之分也没灵笨之(🏢)分高山(shān )之宝(📔)只都属于(yú )那(😱)些敢于攀登之人深地之藏只不属于几(🚞)个勇敢(🔫)地挖(🐾)掘之(⏱)人

如果能勤于努力耕耘倒处也有(💯)收获只需勤于请教(jiāo )全是应该有老师如果能勤学善思(🕗)倒处(chù )都是知(zhī )识只需善(shàn )于思(sī )考大街上都(🧖)有问题只要你勤于突然发(🔢)现全是应该(➡)有(🙋)美丽的如果勤于练(liàn )习写作倒处应该有素材如(rú )果勤于(🕦)探索倒处都有(🔰)真理

心勤就(jiù )有想(xiǎng )不(✏)完(wán )的问题体勤就有(🌐)干(gàn )不完的事情多问问题多多经经验多多学学识多多思思想多勤奋莫(🍽)(mò(🚎) )御有怠(🦌)惰(🔙)有(📍)可失(shī )勤奋的(de )人所创(👌)造的财富(fù )你的懒惰的人撒落(🅱)财(cái )富

古(gǔ )今中外关与勤奋的经(jīng )典名言成万上亿条其中的许多(duō )大(⛔)(dà )家都耳熟能详此(🎠)处我就再次(🧚)累述了(🏓)上边所述是笔(🐷)者对(duì )勤奋重(👎)要性(🛥)的一些不(🤶)(bú )认识和感言

勤奋(fèn )是如此地地不重(chó(⛄)ng )要呀可就在这每个家庭都十分如此重视(🙅)教育更(gèng )加舍不得在教育上(😣)投(⏩)(tóu )资(😚)什么(🐾)的今天许多(🌟)孩子却不(📮)知道勤奋(〽)刻苦(💁)地(💃)学习(🍺)这(〽)令孩(há(🔑)i )子的家长更(gèng )加无可奈何和头疼(téng )起来那就什(➗)么可使孩子相当踏实(💏)努力地怎么学习呢

一聪明使孩子努力(lì )勤(qín )奋(📿)

无知的人完全相信天才聪明(👶)(míng )的人我相信勤奋(📇)刻(kè )苦愚蠢无知的贪图(🏾)安逸聪(🖐)明的人(🚍)努力(🔮)再努力勤奋唯一聪(cōng )明的人(💈)大都酷爱怎(⭕)么学(😏)习之人是特别刻苦(kǔ )努力之人

因为他们(men )自(😼)然也(yě )知道(⬆)念书(shū )自(🚐)学和勤(Ⓜ)奋(➗)(fèn )努(🕘)力的重要(yào )性大家可能会经常会听到(👀)这样的话我的孩子(🤑)尤其(🚔)聪明是还不知道自学(xué )到底勤(qín )奋(fèn )努力当我听着这(📟)样(🎠)的话时心里在想(xiǎng )你的(de )孩(🕘)子并非聪明反(fǎn )而一(yī )个十足的小(📎)傻瓜

为(📬)(wéi )啥呢(ne )读书好去(🏞)学习勤奋努力的重要性举(🚴)世皆知麻烦问下(xià(🎹) )它们的名言警(jǐ(🚯)ng )句名人(rén )故事屈指可数一个连读书呢去学习勤奋(🌈)努力的重要(yào )性都不知晓而不干正(🌪)事很(hě(🉑)n )贪玩贪(🀄)耍实在是浪费(fè(🐵)i )比金银珠宝还得珍贵的物(🥞)品得多的即将(🃏)(jiāng )到手时间的(🍽)人能说是(😈)笨的吗(💩)

我其实智(🏠)商(shāng )高不(bú(🗼) )不等于(yú )聪明当(dāng )然也知道读书好(😼)自学(✳)和踏实努力重(🦔)(chóng )要性而(💣)踏实努力(lì(🎛) )自学(xué )的(📮)人才是完全精(jīng )明之人(🤪)我(wǒ )们(🚞)做家(🏅)长的(🗡)(de )估计(jì(🚟) )神智地知道这(🤹)一点(diǎn )要(yào )对孩子接受有效的聪(cōng )明教育使我(🕐)们的孩(hái )子(zǐ )真(zhēn )正地(dì )聪(cō(📋)ng )明站了起来仅(⛪)有让(ràng )孩(hái )子完(🎥)全(quán )了解到了(le )学习(🤡)和勤奋刻(kè )苦(🌜)的(📅)(de )重要(🎌)性他们才会(📄)唯一热(😤)爱学习(🛳)真正去努(💁)力勤奋

二理(🐥)想使孩子刻苦

理想是麻烦问下未来(lái )的美好憧(🍐)憬(🚛)你是什么(me )人(🐧)(rén )身上(shàng )都蕴含着巨(jù )大无比的智力(⛎)精力(🏝)体力(lì(⛰) )等潜(🍭)能那样的(🎲)(de )潜能(🏻)一旦(dàn )被(🤾)理想的(📸)火焰(💲)火点(diǎn )燃了其狂暴出去的巨型能量有时连自己也会(huì )惊奇

如果没有一个人有了远大的理(lǐ )想他就(📬)会甚至(zhì )于我(🎏)们的理想永不放弃奋(❌)勇向前地踏(tà )实(⏱)努力拼搏(📁)奋斗甚至连为之(zhī )甘愿牺牲生命也奋不顾身在所不辞这(🐐)些模范人物英雄(🌉)人物应该是最是是(shì )的例子

据(📞)我(wǒ )远处观(guān )察小(xiǎo )学生(👪)就有理(🤫)(lǐ(🐎) )想的差不多中学生中的一(🌮)些(xiē )人(rén )巳(sì )经有了(le )实现理想的意(🏌)识(🦊)大(🏅)(dà )学(🐥)生则许多人最终确立(lì(💸) )了未(💛)来的(de )奋(🥍)斗目(😫)标

作(🛀)为(wéi )家(jiā )长(🚟)要及时并且小孩健康的理想教育(yù )让(ràng )孩(hái )子尽快(kuài )地占据远大理(🤳)(lǐ )想多么伟大(⏰)的理(♑)想才能产生钢铁般的意志斯大(🏸)林(🎆)一个人的目标越新(😠)亚(🐚)他的潜(🎍)力就(jiù )可(kě )以发挥(huī )得越大(🈚)高尔基(jī )那些经典的至(🤷)理名言都深含理想使人勤奋刻苦之意

三兴(👇)趣(🏑)使孩(hái )子努力(💽)勤奋

兴趣是一(yī )个人对某(😒)事的热(rè )爱(🥅)心里其(♐)实理(lǐ )想是人们刻苦努(💿)力的借用(yòng )动力再逼使人专心致致努力勤奋的那巨大(😇)(dà )力(🎑)量是兴趣牛(niú )顿道尔顿导(🕙)致痴迷于物理学一辈子(zǐ )不结婚(🏏)了(🌵)而为科学事业拼搏奋斗了一(👿)生一(🤺)个人拥有了(🦆)物理学(👬)(xué )之父一(💀)个人拥有了(le )化学之父

爱因斯坦(📍)由于(🌭)对罗盘(🕕)的(🦂)不解长(➿)长地爱上了了物理(lǐ )学为(🏡)科(💓)学事(shì )业(yè )踏(tà )实(💔)努(nǔ )力地(🌈)探索了一生(🚱)(shēng )曾经的继(jì )牛(niú )顿之前(🖕)最崇(🌦)高的(🎁)物理(lǐ )学(👦)家(🐛)一些痴迷(mí )于网络游(yóu )戏的孩子这(📻)些(🏉)痴迷(🐂)于(yú )打牌的成年人(rén )都是兴(xìng )趣的巨型力(lì )量在催使着他们但是那(🥇)是很高级的害人兴趣罢了

每一个孩子(🥈)一我属兔就有(👤)一(yī )个很不错(🐠)的心(xīn )里品质好奇心它(♿)是产生兴趣的前提(🐯)因此我们要有意识地温柔呵护依靠保(📡)持优化孩(há(🐛)i )子的(de )这一优越的自然(⛳)条(tiáo )件心理品质(zhì )使(🚃)他(👿)们(📷)才能产(🐪)生(shēng )对现代科(🎦)学对去学(xué )习(xí )对发明创造(zào )等的浓(nóng )厚兴趣(qù )

兴(🎒)趣分(fèn )两(🙇)种一种是真接兴(⛪)趣一种是利用(yòng )兴趣事物本身(shēn )饶有(♎)(yǒu )兴致而紊乱(luàn )的(de )兴趣称(⛷)之为(😰)直(zhí )接(💄)兴趣它(🙏)是兴趣(💥)的(de )低级形(🧝)态如(rú )游戏影起的兴(📖)趣

建立起在对事物重要性的深刻认识基础(😢)高台之(🤸)上而有(🆔)一种(zhǒng )的兴趣称之(🌻)为利用兴趣儿(🐛)童对(🗡)事物(wù )的(🙍)兴趣大多不(bú )属于(🎋)直接兴趣成人对事物的(🧑)兴趣大多(😯)数(🅿)(shù )都(dōu )属于借用兴趣

的(🎡)原因(🚸)间接兴趣组建在对事(💁)物(🔊)重要性的深刻认(🌞)识(⏯)基础之上(🤟)所以我它比直接兴趣(qù )稳定不持(🍖)久(🍭)也比前者更重(chóng )要

我(Ⓜ)们应当(dā(👡)ng )据孩子的年龄早日地(♋)放出他(🐸)们对怎(🆓)么(🍅)学习的兴趣儿(🤬)童(🕗)期要多外(🈶)在表(biǎo )现去(🥕)(qù )学(xué )习(📍)对象的(de )趣(qù )味(🤡)(wèi )性以(🏌)催发他们的就兴趣青少年期要多影像(👐)展示(🅾)学习对象的重要性放出他们的主动兴趣(✍)兴趣(🍥)有着极为强大(🌤)的推动力你若放出起了(🚪)孩子(zǐ )对(duì(❄) )自学的(de )浓重(chóng )兴(🧡)趣你是不想让(🐶)他们勤奋(⬇)努力去(🛒)学(xué )习都(🦗)不行(🗻)的(🕒)话

四自信心使孩子(👜)勤(🚜)奋(♈)刻苦(🙆)

唯有相信自已经(jīng )奋斗拼搏能(⚾)完成的人才(cái )会去(qù )努力勤(👷)奋(🦃)(fèn )自卑心(🌫)理极为(🕖)严重(🏎)事事(🌉)对自己不绝对(🚇)的信任(rèn )怀疑自(⛳)己努(💪)力再(🤰)努(🥐)力又是白费劲的人(👤)会去努力再努力吗自(🛎)信使(🗓)人刻(kè )苦勤奋使人成功成功(🐚)使人更加自信越(🥏)来(🔼)越的自信使人非(🚮)常(💴)努力(👍)勤奋

这那就是自傲与勤奋(fèn )的囊腺瘤互(🔥)动与良性循环(huá(🍲)n )也可(🥕)以称之为自信勤(😫)(qín )奋循环我们只要把孩(📝)子们约束到这种良(🔔)性循环中去了他们自(✳)然变会太地(💁)努力勤奋

没的家长经常人前或(😤)人后把你咋(🥦)这么说(🚹)笨(bèn )这两句话挂在嘴边(biān )这样的家长(zhǎng )他(🐇)们的孩(🏡)子应(💺)该是个聪明娃也要被他(tā )们说(🎸)成小笨瓜(🎤)善于(yú )观察发现(xiàn )孩(hái )子的闪光点多安慰和鼓励(lì )少指责(zé )应该是(🦍)为了(🚰)使他们(🚿)有(⚾)成应该是是为培养(🥣)孩(hái )子的自信心

越(🍶)有自(zì(🔀) )信越(🐛)易完(🕜)成越(yuè )最终就越强大的自信这是(💚)自信与成功了(🕊)的囊腺瘤互动与良性循环(🤓)这(🕌)个可以称之为(wéi )自信成功循环

是(🏾)没有这(🐒)个自信成功小(xiǎo )循环(huán )的(👞)实现上(🍅)述自信勤(♎)(qín )奋之大循环(😓)就应该不(🍳)会(🎖)实现程序我们(☝)做家长的一定(dì(❌)ng )要把(👂)孩子引到这些循环中(🍱)去假如让孩子进入(🚐)到了自卑心理失败(🚵)的话自卑之恶性循环洞府之中(💆)那孩(🥔)子势(shì )必会越(yuè )加(🕤)自(✉)卑感厌学你(🔩)的懒(🖊)惰

五(wǔ )自尊心使(📛)孩子努力勤奋

人人应该有自尊心那是年幼(🧙)的孩子也是这等所以我我们在人格上一定(🎓)(dìng )要把孩子当大人来看待要像尊敬(🚃)大(🌾)人一样谦让他们以(⏸)完全保(⛺)护他(🔺)们(men )的自(zì(🔽) )尊心小(👸)学生一般(🧦)不可能有一种远大的理想其怎么学习动力比较多应该是自尊心(⏳)在起作(zuò(😆) )用

是(📉)因为学习那样(yàng )最(zuì )好老(lǎo )师就是(shì(👈) )喜欢家长很不待见同学(xué )高(🐻)看自尊心就换(😄)取了比较大(💖)满足人一旦(dàn )失去了自尊心死不悔改别(😴)了(🕠)脸皮就失去了了教育的(🧖)前提(tí )就(jiù )死去了积(👾)极(jí(🤥) )上进勤奋努力的(👭)动力所以(yǐ )才我(🅿)们一定要尤感去珍惜孩子(💮)的自尊(zūn )心要在此前(🥇)(qián )提下得以为原则对孩子并且教(⌚)育

例如多公开表扬(yáng )少严(🕯)厉批评人前且不说(shuō )孩(🌜)(hái )子笨不学(xué(♐) )年轻不(🌉)懂(dǒng )事等身上(shàng )有伤孩(👛)子自尊的话那(💫)些(🧤)好给孩(😧)子(zǐ )乱(luàn )发(🛺)脾气甚至于(🤜)动(🏇)不动就恶语(💱)相向相伤棍棒(🕣)乘积的(🙈)家长确实(shí )是是太(🚁)也没一点教育知(🌐)识(📄)和水(👙)平了要想现代(🔍)教育(❔)(yù )好孩子欲得(💭)教(📓)育好自(zì(🌊) )己

六(💲)责任心使人(⏲)勤奋(fèn )

责(🛣)(zé )任心又叫责任感是指人们特(⏰)别要(🐧)求自己(🕯)做好应该(gāi )是(shì )承(chéng )担部分(🔘)的事(🦎)情(qíng )的自觉(🗞)(jiào )心理意识(🎏)责(📉)任心(🗓)强的人会对自己所(🚆)畜牧兽(shòu )医相关(guā(🙄)n )专业的事所应该(gāi )是承(🌅)担部分(🤯)的事尽(📌)职(🕋)尽责踏实努(🎑)(nǔ )力以至少精(🐒)益求精(⛑)

因此我们(🍅)应迟些(xiē )对(duì(📮) )孩子们参与(yǔ )责任心(xīn )教育让他们很清楚另(🦐)外学生就肯定也可(🏖)以(yǐ )说前提是踏实努(nǔ(🔼) )力地学习(🦍)且好好学(xué )习天天(🏯)向上才(🙌)是孩子(👙)就(😾)应(yīng )该要尽一切所能地多体谅(liàng )父母为父母分担忧愁为父母(👦)争(👄)口气让父(⛩)母(mǔ )为(⏳)自己突然感(💢)到无(wú )比自(🐬)豪(😬)(háo )这对(🤰)(duì )孩(hái )子的(de )勤(🌷)奋努力很有帮助(👙)

穷(qió(🔆)ng )人(rén )的孩子因(yīn )此早大东(🦗)家(jiā )应该(gāi )是(🐑)的原因穷苦的家境逼使(🚽)他们赶(🎌)着地为父(🎉)母分担家庭(🥕)责任这无(🎄)形中就培养训练(✏)了他们的责任心少年(✉)强(🆎)则国家强少年智(zhì )则国家(🔨)智若让孩子清(🍹)楚国家对他(tā )们所牵挂(💫)的(🚊)殷切(😏)的期(qī )望而有(yǒu )胸怀天下的责任心那就就会(huì )对(duì )孩(🔩)子的勤奋努力(lì )再产生无(🎇)穷尽的力(🏚)量

七(🌰)意志力使孩子努(🚀)力勤奋(fèn )

做任何(😋)事都(⏩)并非一(🔓)帆风顺的若做得最拔(🚝)尖更是会(🛣)遇到了(💐)很多艰难险阻(🍸)因而一件事情要想勤奋努(📟)(nǔ )力(🛢)地一直做继(jì )续(🤘)必须得有(🛶)十(🐄)分顽强的意志要不然就不会去勤(qín )奋去努力也没恒心和毅力(🌜)(lì )必是意志不坚强的(de )表现(🔷)也(yě )不勤奋的(👦)表(😓)现(xiàn )

谁又能(🐆)(néng )真正勤奋刻苦的人会三分钟热血(🚄)吗(🤚)(ma )许多人(⏱)那(📻)种渴(kě )望子孙兴旺却不打算六(🦗)根清净地生活生活许多(duō )人一(🔸)(yī(🤴) )种(🔖)渴(🐛)望成(chéng )功却不想勤奋刻苦刻(🕒)难地努力只思很努力(🎢)并不想结(🌉)果并不一(yī )定会有(yǒu )好的结果只思(sī )结果并(👀)不(🚏)想努力而不会有坏的结果(guǒ )

贫家子弟因此(🎍)多良才那就(jiù )是(shì )的(📢)原因(🦐)他们的困顿(dù(🎱)n )家境(jì(🍂)ng )慢慢的(🔄)地锻(💺)炼身体了他们的意(🤮)志(🕦)系统(tǒ(🍩)ng )优化了(le )他(tā )们的性格(😫)同时也造就了他们自强自立(lì )发愤图强变则通(tō(🌛)ng )的努(📵)力(🐓)进取向上的(de )精神(🧕)

我们县(xiàn )里北部(bù )地少人多办厂做生意赚(zuàn )钱的人很多因为北半县家庭的经济状况(kuàng )比南半县(👳)好众多南(nán )半县家(jiā )庭(🌄)的(🐒)孩子土里刨食(shí(🕓) )汗滴(dī(⛹) )禾下土地也在帮(😇)大人干(🔱)(gàn )繁重农活(🏵)的时候北半县家庭的大部(🏔)分孩子则正在空调屋里(👿)打电脑玩游(yóu )戏呢

繁重的农活(〰)历练(🌬)了(le )他们的意(🏠)志坚强的毅力(🔏)使他们(⏮)也能刻苦地怎么学习因此每(🦐)年考到重(chóng )点(diǎn )高(👫)中的初中生考进大学本(běn )科的高中生(💁)(shē(🌆)ng )百分之八(🗻)十(shí(🦋) )是南半(😆)县(🛂)家庭的(de )孩子

女(nǚ )儿上高(gāo )中时(shí(㊗) )距家每年中(🥜)秋周末我(🍆)都(dōu )要骑山地车去接她(🌺)我玄阴门做(zuò )了调查后发现(xiàn )到大多数(shù )自行(🥟)(há(🎓)ng )车接送(sòng )或自己骑单车来回的孩(🚩)子学习成绩(jì )基(jī )本都好一(📀)点或很不错凡是小轿车接送的孩子(💸)学习(😯)成绩(🏠)基本都相对不好(🍜)或特差

不超过两个例(💓)子在(🌼)一(🌘)定程度上说明了一(😴)贫家子(🎊)弟多(duō )人(🔜)杰纨绔子(zǐ )弟少伟男二仙官(💸)(guā(💶)n )降大任于斯人也必(📉)先苦其心志劳其筋(🤺)骨空乏其身劳(láo )其(🏐)(qí )筋(🚭)骨行拂乱(luàn )其所(suǒ )为所以动(🧐)心(xīn )忍性曾益其(💟)所不能

现在大力提倡的困(😉)苦教育(☝)是是为磨练孩子们(🔻)的意(🏺)(yì )志(zhì )所以(🐅)(yǐ )我们要有意识给孩子分配(🚧)较重的家庭任务让(🦔)他们去拼命干(🛷)安慰(wèi )和鼓励(lì )他(🕔)们积(🌠)极地不参加异(yì )常艰(📿)苦(🦗)的社会实践(👬)活动去锻炼多自己在家(⬅)事事照顾在外事(shì(🦐) )事(🏎)担(🥈)忧太舍(shě )不得(🗨)孩(😉)子(🐽)应该是娇惯孩子要知道红方(🚿)印(📤)如杀(📩)子

不勤奋(🥚)努(nǔ(🤥) )力的(de )孩子(🐑)又(yòu )或者(🛷)是小傻瓜或(🍒)者导致也没(mé(👯)i )远大的(de )抱负又(🍓)或(🙀)者对(🗽)学习(🗾)内容不比较感兴(xìng )趣又或者(zhě )是而自尊心自信(🕗)心责任心不强(👿)又(yò(🐅)u )或(huò )者(🍎)是导致意(😇)志(🌁)力薄弱

要想使(👺)他们(men )相当踏实努力(lì )地学我们做家长的就(jiù )必(👦)须使孩子充(💰)分认识到(dào )勤(🚨)奋刻(kè )苦怎么(me )学(🤴)习的重要(⛽)性拥有(🔉)远(yuǎ(🏳)n )大(👦)的理想对学(xué )出(chū(✍) )现(📜)弥漫的兴趣有相对较大的自信心自尊心(xīn )责任心有刻苦(🗝)专研的(de )坚强(💴)意志祝每(🕙)一个(gè )家长(zhǎng )都是一个(🤞)能够精明的孩子盼(🙂)每一个孩子都能相(🏺)当刻苦(😓)努力地去学习

2应该按(🐡)照什么(🎴)顺序观看攻壳(ké(🈺) )机动队(duì )这(🏪)部(🚛)作

一言蔽之那是原哲夫的漫(🦏)画两部神山健(jiàn )治的TV版和两(liǎng )部(bù )TV剧情主线的剪辑(🍂)再再(zài )加一(😚)部OVASSS这些(✍)押井(jǐng )守的95剧场版(bǎn )无罪两部剧场版也有攻(gōng )壳机(jī )动队20都属(👊)于95剧场版的重制版本(běn )画质(🥊)进(jìn )阶(🔽)有一些细节上的修改比如说(🤖)95剧场版傀儡(🐅)师的声音是男的20里傀儡(lěi )师的声音(yīn )是女的(🥪)算是押井守(shǒu )制作思(🚹)路的变化吧(ba )当然了(🎻)观(📧)看(kàn )顺序我(wǒ )第一次看(⬅)攻壳是95剧场版听说后(🐞)来(⛵)看的神山(🔬)后来(lái )无罪收尾但所有的看下了个人如果说(🗞)都很好的(🐞)观看顺序还是得先看神山指(zhǐ )导的tv1和tv2再而且(🐩)一个(gè )sss然后再(💳)看那押(⛔)井守的(📝)20和无罪仙山的tv1tv2和(🗓)一部(bù )ova大(🏭)部分(🧢)形成(chéng )完整了攻壳世界(🔍)的基(🐝)本(🍶)世界观和全(📞)(quán )部人物的背景例(🏖)如素子和初恋不得(dé )不说(🛤)的故事巴特(⛸)和(💛)战(🥡)友不得(🍴)不(bú )说的故事斋(🎐)(zhāi )藤(🤪)帕(🦊)兹等(🐷)人误(☕)入贼船的故(🏺)事在主线(🥦)剧情和支(zhī )线任(rèn )务(🍰)中参插一些(🛴)社会反思和哲学讨(tǎo )论但(dàn )总体(tǐ(🐏) )是以剧(⛴)情和娱乐性出彩(cǎ(💨)i )的