• 1如何引(🚄)导孩子读(🎊)书
• 2应该按照(♎)什么顺序观看攻壳(📶)机动队这部(bù )作

1如(🏐)何引导孩子读书

我们都期望我们的孩子能勤奋努(nǔ )力只(🚌)(zhī )不过(⏰)都有哪些东西能使(shǐ )孩子走上刻苦之路呢(🔓)文章(🤮)(zhāng )从七个方(🧚)面做了分析论述聪(🧦)(cōng )明理想兴趣(🐫)自信自尊(🔐)责任意(🍪)(yì )志每(měi )一(👷)方面的论(🤘)述具体对我们有(📇)挺好的的启迪(dí )作(📰)用

懒字当头万事难勤字迎(🚓)(yíng )头万事易春天播种秋(🍴)天收少(shǎo )年勤(qín )奋壮年酬植树(🥤)不一定结(🚬)果但不植树(🌻)就一定应该不(🍾)会(🌚)(huì(🏓) )结果勤(🎩)奋不(🙈)一定顺利(lì )但(🌿)不勤奋(🔙)就一定不会顺利一般人只要(yào )你(📝)努(🐥)(nǔ )力勤奋大都会(huì )蓝月帝国不一(🏞)般(🗿)的(de )人

人(rén )的容(🐫)貌大(dà )多一(🐰)般谁(👢)美心谁那(🌔)就是美男美女人的(🥐)(de )智力大部分同一谁努力勤奋谁应该是天(🚥)才人唯有勤懒之分(fèn )也(yě )没(🛄)灵(👉)笨之(🈁)分(fèn )高山之宝只都属于那些(🚻)敢于攀登之人深地之藏只不(🥝)属于几个勇敢地挖掘之人(🎌)

如果(💒)能勤(🦕)于努力耕(gēng )耘倒(🏐)处也有(🌓)(yǒ(🛏)u )收获只需勤(qín )于请教全是应该有老师如果能勤学善思倒(🍼)处都是(🦄)知识只需善于思(sī )考大(🌈)街上都有问题只(🚽)要(⛅)你(nǐ )勤(qín )于(yú )突然发(🙄)现全是应该有美丽的如果勤于练习(🐲)写作倒(dǎo )处(⬇)应该有(yǒ(🍦)u )素(🕥)材如果勤于探索倒(🙄)处都有真理

心勤就有想(xiǎng )不完的问题体勤就(jiù )有干不完(wá(🐰)n )的事情(👾)多问(🌽)问题多多经经验多(duō )多学学识多多(🏈)思(🌳)思想多勤(qín )奋(✂)莫御有(♏)怠惰(duò )有(🌶)可失勤奋(👙)的(♓)人所创(🌀)(chuàng )造的财富(🛁)你的懒惰(😛)的(de )人撒(sā )落(luò )财富

古(🤸)今中外关与(🚽)勤奋(fèn )的经(👪)典名言成(chéng )万上(🥉)亿条其中(🍼)的(de )许多大家(🌜)都耳熟能详此(♎)处我就(jiù )再次累述了上边(🚖)所述是笔者对勤奋重要(🕗)性的一些不(📫)认(rèn )识和感言

勤奋是如此地地不重(chó(🚊)ng )要呀(ya )可就在这每个家庭(🏕)都(dōu )十分如此重(chó(🔨)ng )视教育更加(🥒)舍不得在(zài )教育上投资什么的今天许(xǔ )多(🍝)孩(🕦)子(zǐ )却不知道(⛄)勤奋刻苦(kǔ )地学习这令孩子的家长更(🔷)加无(wú )可奈何和头疼起来那就什么可使孩(☕)子相当踏实努力(📃)地(dì )怎么(🎩)学习呢

一聪明(míng )使孩子(zǐ(🌟) )努(nǔ )力(lì )勤奋

无知的人(🛃)完全相信天才聪明(míng )的人(🍊)我相信勤(🏍)奋(🐕)刻苦(kǔ(⛪) )愚蠢无知的贪图安逸聪明的人(rén )努力再努(nǔ )力勤奋唯一聪明的人大都酷爱怎么学习之人是特别刻苦努(🆙)力之人

因为(🔰)他(tā )们自然也知道念(niàn )书自学和勤奋努(nǔ(🎢) )力(lì )的(💆)重要性(🍎)大家可(kě )能(🤘)会经常会听到这样的话我的孩子尤其(🚖)聪(cōng )明(míng )是还不知(🧦)道自学到底勤奋努力(lì )当(🕓)我听着这样的话时心里(➡)在想(xiǎng )你的孩子并非聪明反(fǎn )而一个十(🎠)足的(🛬)小(xiǎ(🍧)o )傻瓜

为(🎊)啥呢(🤢)读书(🐐)好去(🔘)(qù )学习勤奋努(⏭)力的重要性举世皆知麻烦问下它们的名(🤼)言警句名人故事(🎇)屈(🦈)指可(🚜)数一个连(🔗)读书呢去学习(👒)(xí )勤奋努力的重要性(🌛)都不知晓而不干正(😞)事很贪(tān )玩贪耍实在是浪费(💦)比(bǐ )金银(💊)珠宝还(hái )得珍贵的物品得多的即将(jiāng )到手时间的(⏪)人能说是笨的吗

我其实(🆎)智商(📋)高不(bú )不(bú )等于(🕖)聪明当然也知道读书好自(zì(🤕) )学和(hé(📣) )踏实努(📑)力重要性而踏实(shí(🐟) )努力自(zì )学的人(rén )才是完全精明之人我们(men )做家(🤶)长(😁)的估(💯)计神智地(dì )知道(📒)这一点要(🥔)对孩子接受(shòu )有效的聪明教育(🕣)(yù(🗒) )使我们的孩子真正地聪(cōng )明站了起来仅有让孩子完(♊)(wán )全(🍃)了解(🥌)到了学(🏰)习(📥)和勤(📶)奋刻苦(kǔ )的(🐧)重要性(🔜)他们才会唯一热爱学习真正(🍍)去努力(⛳)勤奋(👝)

二理想(🐅)使孩子(📰)刻苦

理想是麻(má )烦(😺)问下未来(🍻)的(de )美好憧憬你(nǐ )是什么人身上(🍚)(shàng )都(dōu )蕴含着巨大无比的(de )智力精力体力等潜能那样的(de )潜(qiá(🛫)n )能一旦(dà(🥦)n )被理想的火焰(yàn )火(😬)点燃了其(qí )狂暴出去(qù )的巨型(🥛)能量有时连自己(jǐ )也会惊奇

如果没有一个人有(yǒu )了远大(🚠)的理想他就会甚(🖐)至于我们的理想永(yǒng )不放(😚)弃(😙)奋勇向前(🚴)地踏实(🧔)努力(🎸)拼(😁)搏奋斗甚至连为之甘(gān )愿(yuàn )牺(🤑)牲生(shē(✖)ng )命也奋不(🥅)顾身(🏋)在所不(🚩)辞这些(🏤)模(mó )范人物英雄人物应该是最(zuì )是是的例子(🎩)

据我远处观察小学生就有理想的差不(👜)多中(🥒)学生(🐁)中的(🍵)一(🏊)些人巳经有了实现理想的意识大(dà )学生则(zé )许(🅱)多(🙁)人最终确立了(🐮)未来的奋斗目标

作为家(✨)长要及(🥛)时(🚞)并(bì(🌥)ng )且小孩健康(👌)的理想教育让(rà(🥫)ng )孩子(zǐ )尽快地(dì )占据远大理想多么(🌲)伟(📄)大的(🎗)理想才(🤵)能产生(shēng )钢铁(😁)般的意(🌨)志斯大(🚢)林一个人的目(🎇)标(biāo )越新亚他的潜力就可以发(fā(👔) )挥得越大高尔基那些(xiē )经(🛎)典的至理名言(🆕)都深(🌪)含理想使人勤奋刻苦之意(🔗)(yì(👚) )

三(sān )兴趣(🗯)(qù )使孩子努力勤奋(📬)

兴趣是(shì )一(🤷)个人对某事(🅱)的(🐸)热爱心里其实理想是(shì )人们刻(🏣)苦努力的(🐮)借用(💠)动力(♍)再逼使人(🖍)(ré(🏸)n )专(👶)心(xīn )致致努力勤奋的那巨大力量是(🕹)兴趣(🙇)牛顿(dùn )道(dào )尔顿导(dǎo )致痴迷于物理(🐐)(lǐ )学一辈子(zǐ )不结婚了而(ér )为(wéi )科(🗻)学事业拼搏(bó )奋(🏝)斗了一生一个人拥有了物理学之父一个人拥(🎬)有了(🌨)化学之父

爱(à(⛅)i )因斯坦由(☔)于对(🕳)罗盘的(🍃)不解长长地爱上了了物理学为科学(xué )事(😇)业踏实努力地(dì(🈚) )探索了一(📱)生曾(🧜)经的(🧢)继牛顿之前最崇(🤝)(chóng )高的物理学家一些痴迷于网络游戏的(🛂)孩子(🚇)这(💒)些痴迷于打(dǎ(💹) )牌的成(🎶)年人(🍠)都是兴趣的巨(jù )型力(🐧)量在催使着他们但(📌)是那是很高级的害(🐮)(hài )人兴(💓)趣罢了

每一个孩子一我属兔就(jiù )有(🔀)一(🍝)个很不错的(de )心里(🥕)品质好奇心它是产生兴(🐮)趣(👡)的前提因此我们要有意识地温(📏)柔呵护依(✍)(yī )靠保持优(⛓)化孩子的这(zhè )一优(yōu )越(yuè )的(🥙)自然条件心理品(pǐn )质使他(🐂)们才能(📛)产生对现代(🆓)科学对去学习对发明创造(💮)等(děng )的浓厚(🧤)兴(🏽)趣

兴趣分(🔏)两种一(⛺)种是真接(🍩)兴趣一(💈)种是利用(❣)(yòng )兴(➰)趣(🖼)事(⭕)物本身(🕦)(shēn )饶有兴致而紊乱的(⏭)兴趣称之为直接兴趣(🈲)它是兴趣的低级形(📖)态如游戏影起的(🕤)兴趣

建立(🖲)起在对事物(🖕)重要性(xìng )的深刻(🤒)认(⛵)识(shí )基础高(➖)台之上而有(🙇)一种的兴(🅰)趣称(chēng )之(📶)为利用兴趣儿童对(🎩)事物的(de )兴趣(😢)大(🚤)多不属于(🍋)直(👞)接兴趣成人对事物(🚝)的兴(xìng )趣大多(🆎)数(⏺)都属于(🚊)借用兴(🃏)趣(🤖)(qù(🌲) )

的原因(🚮)间接兴趣组建在对事物重要性的深刻认识基础之上所(📆)以(🎎)我它比直(✔)接兴趣稳定(🤼)不持(chí(💚) )久也比前(♒)者更(🔀)(gèng )重要(🍺)

我们(men )应当据孩子(🎰)的(de )年龄早日(🎥)地放出他们对怎(zěn )么学习(🌏)的(de )兴趣儿童期要多外在(🔣)表现去学习对(✏)象的趣味性(xìng )以催发他们的就兴趣青少年期要多影像展示学习对象的重要性放出他(tā )们的主动(dòng )兴趣兴(xìng )趣有着极为强(qiáng )大的推动力(⏬)你(🎵)(nǐ )若(ruò )放出起(🏜)了孩子对(💵)自学的浓(🚀)重(chó(👦)ng )兴趣你是不想(🛐)(xiǎng )让(ràng )他们勤奋(fèn )努力去学习都不行(háng )的话

四自信(✡)心使孩子勤(⬇)奋刻苦(😆)

唯(wéi )有相(📆)(xiàng )信(😛)自已经(jīng )奋斗拼(🌦)搏能完成的人才会去努力勤奋自卑心(xīn )理极为(🕙)严(🐁)重(💙)事(shì )事对自(🥪)己不绝对的信任怀疑(👬)自己努力再努力又是白(🍦)费(fèi )劲的人会去努力再努力吗自信使人刻苦勤奋使人成功(gōng )成功(gōng )使人更加(🌝)自信越来越的自信使人非常努力勤奋(🈶)

这那就(jiù )是自(🦈)傲与勤奋的囊腺瘤互动与良(🕢)性循环(🍺)(huán )也可以称之为自信勤奋循环我们只要把孩子们约束到这种良性循环中去(👯)(qù )了(le )他们自然(🚁)(rán )变会太(💾)地努(🏡)力勤(📏)奋(🔎)

没的家长经常人前或人(rén )后把(🎼)你(🎒)咋这(💡)么说笨这两(liǎ(📆)ng )句(💌)话挂(🕙)(guà )在嘴边这样的(👫)家(jiā )长(🛣)他们的孩子应该是(💝)(shì )个聪明(🚵)娃也要(🤬)被他们说成小(📉)笨(🍫)瓜(😏)善于观察(chá )发现孩子的闪光(guāng )点多安慰和鼓(gǔ )励(lì )少指(zhǐ )责应该是(shì )为了使他们有成应(🍬)该是是(💍)为培养孩子的(🥖)(de )自信心

越(yuè )有自信越易完(🙉)成(chéng )越最终就越强大的自(⤵)信(xì(🛷)n )这(📹)是(shì(🔺) )自(zì )信与成功了(😻)的囊腺(xiàn )瘤互(👶)动(📙)与良性(xìng )循环这个可以称(🥧)之为(🆕)自信成功循环

是没有这(⏩)个自信(🏺)成功小(💐)循环的(de )实现上述(shù )自信勤奋之大(🏌)循环(huán )就应该(🧒)不(bú(💉) )会(huì )实现程序我们做(🗳)家长的(📠)一定要把孩(🔵)子引到这(zhè )些循环(🐥)中去(👚)假(jiǎ )如让孩(☕)子进入到了自卑心理失败的话自卑(♏)之恶性循环(huán )洞府之中那(🚀)孩(hái )子势必会越加自卑感厌学(🚛)你(🍷)的懒(🥛)惰(🥕)

五自尊(zū(🏪)n )心使孩子努力(lì(👝) )勤奋

人人应该有自尊心那是年(🦇)幼的孩子也是这等所以我我(wǒ )们在人格上一定要把孩子当大人来看(🗓)待要像尊(🤲)(zūn )敬大人(😬)一样谦让(😱)他们(🌔)以完全保护他们(💐)的自尊心(🛋)小学生(shēng )一般不可能有(🤑)一种(🏗)远(🌏)大的理想其怎么(me )学习动力比(bǐ )较多应(🚫)(yīng )该是自尊心在起作用

是因为学习(xí )那样最(📱)(zuì )好老师(👍)就是(📥)喜欢家长很不待(dài )见同学(xué(⌚) )高看自尊(☔)心就(🙋)换取了比较大满(🦈)足人一旦失去了自(zì )尊心死不(🤩)悔(huǐ )改别了(🐘)脸皮就失去了了教(jiāo )育的前提就死去了积极上进勤(⚡)奋努力的动力所以(yǐ )才我(🏦)们(📀)一定要尤感(gǎn )去珍惜孩子的(📥)自(🍏)尊心要在此前(🅱)提下得以为(wéi )原则对(duì )孩(hái )子并且(🌐)教育

例如多公开(kāi )表扬少严厉批评人(🤹)前(🉑)且不(🦏)(bú(🍺) )说孩子笨不学年轻不(🎑)懂事等身(🎉)上有伤孩子自(zì(🐳) )尊(🛰)的话(huà(💝) )那些好给孩子乱发脾气甚(🥜)至于(🤦)动不动就(jiù )恶语相向(👨)相伤棍(✏)棒(🤪)乘积的(de )家长确实(🎺)是是太(💓)也没(🍛)一点教育知识和水平了要想现代教育好孩(hái )子欲得教(⏺)育好(hǎo )自己

六责(zé )任心(xīn )使(👜)人勤奋

责任心又(yòu )叫责(🥓)任感(😬)是指人(🈴)们特别要求自己做(zuò )好应该是(shì )承担(dān )部分的(🛤)事情的自觉心理意识责任(📞)心强(🙆)的人会对(🐡)自己所(🦊)畜牧兽医相关专业的(😴)事所应(yīng )该是承担部分(fèn )的事尽职尽责踏(📀)实努力以至少精益求(🈸)精(😂)

因此我们应迟些(xiē )对(duì(🍲) )孩子们参与责任心教(jiā(🚄)o )育让他们很清楚另外(wài )学生就肯定也可(❎)以说前(qián )提是踏实努力地(🍣)学习且(qiě )好好学(💪)习天天向上才是孩(🍼)(hái )子(zǐ )就应该要尽一切所能地多体谅父母为父母分担(dān )忧愁为(🎳)父母争(zhēng )口气让父母为自己(jǐ )突然感到(🏏)无比自(🍮)豪这(🎵)对孩子的勤奋努力很(🎱)有(📩)帮助(🤣)

穷人(🧐)的孩子(🕰)因此早大(🌉)(dà )东(dōng )家应该是的原因穷苦的家境(🆕)逼使(👈)他们赶着地为父母分担家庭(💟)责(➡)任这无形中就培养训练了(🕳)他们的责任心少年(🌺)强则(⛳)国(guó )家强(🔒)少年智(💻)则国家智(👖)(zhì(🤙) )若(🎨)(ruò )让孩子清楚国家(jiā )对(duì )他们(men )所牵挂的(🧓)(de )殷切的期望而有(🏿)胸(🎀)(xiō(🐙)ng )怀天下(⛵)的责(🍐)任心那(🗂)就(🏭)就会对(duì )孩子的勤(qín )奋努(😛)力再产生无穷(🥂)尽的力量

七意(yì )志力使(🎌)孩子努力勤奋

做任何事都并非一(yī )帆风顺的若做(😕)得最(zuì )拔尖更是会遇到了很多艰(🔅)(jiān )难险阻(zǔ )因而一件事情要想(xiǎng )勤奋努力地(dì )一直做(zuò )继续必须得有十(🎖)分顽强的意志要不然(🐎)就不会去勤奋去努力也没恒(héng )心和毅力必是意(📶)志不坚(🛣)强(📱)的表现(🔑)(xiàn )也不勤(qín )奋(👻)的表现

谁又能真正勤奋刻苦的(😌)人(rén )会三分(fèn )钟热血吗(ma )许多人那种(zhǒng )渴望(📆)子孙(💎)兴旺却(què )不打算(📊)六根清净地生活生活许(xǔ )多人(ré(👊)n )一(🤙)种(🏵)渴望(📿)成功却不(bú )想勤奋(fèn )刻(🍙)苦刻难地努(🍨)力只(🧕)思(🍠)很努(nǔ )力(🧟)并不想结果(🎸)并不一定(dìng )会有(🚔)好的(💍)(de )结果(🚗)只思结果并不想(xiǎ(🥢)ng )努力而不会有坏的结果

贫家(jiā )子弟因(🚄)此多良才那就是的原因他们的(🎼)困顿家境慢慢的地锻炼身体了(🖇)他们的意志系统优化了他们的(🥥)性格同时(shí(📥) )也(♏)造就了他们自强自立发(fā )愤图强变则(🥦)通的努力进取(qǔ )向上的精神

我们县里北(běi )部(bù(🤱) )地(dì )少(shǎ(📲)o )人多(💘)(duō )办厂做(zuò )生(shēng )意(yì )赚钱(qián )的(🥤)人很多因为北半县(xiàn )家庭的(🎼)经济(☕)状况比南半县好众(😢)(zhòng )多南半县(🆎)家庭(tíng )的孩子(📇)土(🍻)里刨食汗滴禾下土(🍛)地也在帮大人(rén )干(gàn )繁(fá(🏪)n )重(🐛)农(🎑)活的时候北半县家庭的大(✡)部(💎)分孩子则(🏧)正在空调屋(🏼)里(lǐ(💀) )打(🕋)电脑玩游(🛴)戏呢(🗣)

繁(fán )重的(de )农活历(lì(🆚) )练了(le )他们的意(yì )志坚强(➕)的毅(💅)力使(🥞)他们(men )也(🏫)能刻(🐁)苦(💖)地怎(zěn )么(🎨)(me )学习因(🕕)此每年考到重点高中的初中生考(😏)(kǎo )进大学(🆘)本科的高中生百分之八十(🙅)(shí )是(♈)南半县家庭(tíng )的孩(✈)子

女儿上高中(zhōng )时(shí )距家每年中秋周(🐲)末我(🚳)都要骑山(🔊)地(dì )车去接她我玄(🆙)阴门(mén )做了调(diào )查后(🕋)发现到大(🍁)多数自行车接送或自己骑单车来回的孩子学习成绩基本都好一(♟)点或很不错凡是小轿车接(🏑)送(⚡)的孩子(zǐ )学习成绩(jì )基本都相对不好或特差

不超过(🎧)两个例子(📚)在一定程度上(🏜)说明了(le )一贫家子(🈸)(zǐ )弟多人杰纨绔(kù(🔀) )子(zǐ )弟少伟男二仙官降大任(rèn )于斯人也必先(🔱)苦其心志(zhì )劳其筋骨空乏其(📨)身(shēn )劳其筋骨行拂(fú )乱其所(suǒ )为所(🚕)以动心(🚥)忍性(😐)曾(céng )益其(qí )所不能

现在大力提倡的困苦教育(yù )是是为磨(mó )练孩子们的意志(🚪)所以我们(men )要有意识给孩子分配(pèi )较(🏔)重(☝)的家庭任务让(🍆)他(tā )们去(qù(🔈) )拼命干安慰和(🌱)(hé )鼓励他们积(🦑)极(👸)地不参加(🌀)异常艰苦的社会(🤺)(huì )实践活动(⬜)去锻(🔓)炼多(😦)自己在家事事照(🤑)顾(gù )在(🚘)外(🌲)事事担忧(yōu )太舍不得孩子应该(🚊)是娇惯孩子要知(🅾)道红方印(📛)如(rú )杀(shā )子

不勤奋努力的孩(⛵)(hái )子又或(🖊)者是小傻瓜或者(zhě )导致(🌼)也没远大的抱(🚙)负又或者对学习内(🥒)容不比较感(🐣)兴趣又或(🤺)者是而自尊心自信心责任心不(bú )强(qiáng )又或者是(shì(😭) )导致意志(🌵)力薄(🔨)弱

要(🧐)想使他们(men )相当踏实(🕗)努力地学我们(men )做家长(zhǎng )的就必须(xū )使(➡)孩子充分认识到勤奋刻苦(🎸)怎(🍐)(zěn )么学习的(👽)(de )重要性拥有远大(🛷)的理想(xiǎ(✒)ng )对学出现弥漫的兴(🧓)(xì(💊)ng )趣(😡)有(yǒu )相对较大的(🚋)自(🚉)(zì )信心自尊心责(🤞)任(🔇)(rèn )心(🐘)有刻苦专研的坚强意志祝每一个家长都是(shì(💾) )一个能够精(🥣)明的孩子盼每(🏚)一个(❌)孩子都能相当刻苦努力(lì )地去学(⛺)习

2应(yīng )该按(🛴)照什么顺(shùn )序观看攻壳(✉)机动队这部(🆖)作

一言蔽之(zhī )那是原(🏽)哲(zhé(🚡) )夫的漫画两部神山健(jiàn )治的TV版和两(liǎng )部TV剧(👋)情主(🕯)线的剪辑再(🚁)再加一(♿)(yī )部(🔁)OVASSS这些押井守的95剧(jù )场版无罪(🛃)两部剧场版也有(yǒu )攻壳机动队20都(🚵)属(shǔ )于95剧场(🍋)版的重制版本画质进阶有一些细节(jiē )上的修改比如说95剧场版傀(🐵)儡师的声音(🐞)(yīn )是(🌩)男的20里傀(guī )儡师的声音(🌫)是女的(💙)算是押井(👁)守制(zhì )作(zuò )思路的变化(💝)吧当然了观(🌾)看顺序我(🍉)第一(yī )次看攻壳是95剧场(🏵)版听说后来看的神山后来无罪收尾(wěi )但所有(🏳)的看(🔰)下了(🦃)个(♈)人如果(🏎)说(💱)(shuō )都(😪)很好的观(🎆)看顺序还(😤)是得先看(kàn )神山指导的tv1和tv2再而且一(🐒)个sss然后再看那押(🧙)(yā )井(jǐng )守的(🏇)20和(hé )无罪(zuì )仙(🤒)山的tv1tv2和一部ova大(⛽)部分形成完(💮)整了(🕉)攻壳世界的基(🐶)本世界(🅾)观和全(🕤)部人物(🚧)的背景例(🚥)如素(🐬)子和初恋不(⛄)得不说的(🔖)(de )故事巴(🍣)特和战(🤸)友(🌧)不得不说(shuō )的故事斋(zhāi )藤帕兹等人误(wù )入贼船的(de )故事(shì )在主线剧情和(😈)支(zhī )线任务(wù )中参(cā(🐟)n )插一些社(shè )会反思和哲学讨论(lùn )但(🔭)总体(🌎)(tǐ )是以剧情(🤠)和娱乐性出彩(✒)(cǎi )的(🚳)