• 1黄(🛩)山旅游一般(🧖)是几(🧓)(jǐ )天
• 2绝(jué )世清乐结(jié(♿) )局(jú )
• 3教宝(bǎ(👩)o )宝说(shuō )话(huà )最(😠)快的方法

1黄山旅游一般是几天(✳)(tiān )

2绝世清乐结局

3教宝宝说话最快的方法

那么(me )如何能教(🕷)宝宝学说话(huà )一起(qǐ(😳) )来去看看教(🏃)宝(🤨)宝(bǎo )答话的(de )最(zuì )多(👝)方法

5个方(fāng )法让宝宝开口说学说(🌥)话的(🔣)最(🏮)多方法(fǎ )

1多跟宝(bǎo )宝讲讲话(huà )

没的家长很(hěn )少很(📫)少同孩子听他讲话总(zǒng )是认为(🥒)宝宝太小同他讲话也听不明白所(🧐)(suǒ )以(yǐ )才总让孩(🏏)子唱独角(⛔)戏这些个家长肯(🕤)定到底婴(yīng )儿的脑细(⛄)胞是由生(shēng )长环境中所(🕟)得仅见所(🐬)闻的刺激(🐙)来(📜)刻画出乱(🔠)词印象(xiàng )脑细胞又是因那(💸)些个(⚓)刺(🍹)(cì )激而(🎞)我(📏)得(🔲)到成长的这些刺激直接影响不大着(zhe )孩子的语(yǔ )言发展

语言发(fā )展有(yǒu )几个过程(📊)一(yī )个是孩子(✳)的发音阶(🤳)段二(🚣)是理解语(✂)言阶段三是语言(💙)表达阶(🀄)段宝(🕤)宝蛇(😝)宝宝完了就(📢)这个可以训练强行(😄)宝宝发音家长(📩)要不(🛑)断(🐀)(duà(👣)n )地地和孩子交流把语言信息送回孩(hái )子的(de )脑子(zǐ )里(lǐ )

所(suǒ )以(yǐ )是对刚出生的(🐮)(de )婴儿家长也应该(🧟)(gāi )要得到相当丰富(fù )的(🍌)语言(⏱)环(🏋)境(🕚)给了(😋)相(🍓)(xiàng )当的语言刺激例如给孩(🚄)子换尿布时洗澡时孩子吃奶时陪(péi )孩(🥟)子玩(wán )耍时孩子睡觉时(🛎)睡醒(🏻)一觉时都(dōu )要与孩子讲(🎱)讲(✨)话

勿需少语言重在(❓)积累简简(jiǎn )单的(🐈)几个字(🚓)几(🚠)句话(😼)是会下一界孩子语言发展的奠基(jī )石也为周晕孩子与(😶)家长(🌐)之间的感情奠定了(le )基础

2勉励(🕑)(lì )宝宝(🌮)多出声(🐍)

孩子还(hái )应该不会讲话表达(dá )某种不(🚛)需(xū )要时没法用动作或眼神家长如果(🏸)没有(yǒu )看(😙)见了孩子抬(tái )手去抓杯子就忙不迭地(dì )给喂(wèi )牛(🦊)奶孩子啊(ā )啊啊啊啊啊哇哇哇(wa )地(🤑)用手(shǒu )指着水果(🥝)(guǒ )家长(🐡)立刻(📊)满足的条(tiáo )件需要(yào )这种饭来张口衣来伸手(🌃)的生活时间长了(🍤)孩子(zǐ )可能会觉得我不(🔀)答话什么都能(⏲)被满足干什么啊(😟)要开(🙈)(kā(🕖)i )口说(shuō )话呢(♎)(ne )

是呀家长的(🖋)(de )那(🥇)样的行为使孩(🐵)子完全(🌇)丧失了与(🏁)人(rén )跟(🏐)人说话的(📨)欲(yù )望和开(kāi )口说话的(💾)(de )动(dòng )力结果用自己的身体语(yǔ )言(yán )来(lái )能(néng )用口头(👚)语言(yán )与人(rén )深入(🎠)交往

现在像这样(yàng )的家庭在的少数(🌲)尤(yóu )其是老人带的孩(⛑)子造成孩子出声讲话(🐏)晚还有一个(🤟)一个原因是父母还不知道怎么才(🍋)能给孩子(zǐ )适合他(tā )们能力的语言刺(🌇)激

例(🤓)如教孩(🥒)子回话时并非(fē(📱)i )按(🍧)照(zhà(🍉)o )详(xiáng )细的形象的(🏒)色彩(cǎi )鲜艳的生活(huó )中你经常接触的(de )实物反而孩子一岁多了还拿一(🙃)些图片口头说明文字展示展示给孩子看

孩子学(📐)语(🎎)(yǔ )言阶(jiē )段必须真接形象(🧜)生动(🖕)形象(🌠)的刺激书本中(😤)的词汇是(🥂)抽象的(de )孩子的给予(🚪)效果会(huì )差(⬛)些而(🍗)(ér )学(xué(📙) )会(🥡)了(😷)说话的(de )的速度就很慢(🏂)

当孩子要某件东西(🦇)时应当由(yóu )把他所(suǒ(🦌) )要东西的名称提(🥖)醒他(👐)还要说说他东西的(🐬)特点例(lì )如苹果蓝(lán )色的(💗)的这样的话两次(cì )以后就算他会(✊)说果(guǒ )

所以我一定要给孩子语言(yán )环境听的刺激(💄)(jī )和给他说(😅)话的机会那样的(de )话孩子的语(🏔)言会发育得迅(xùn )速

需要注意的是教孩子讲话还有一个目标定位(wèi )不然一口吃不成胖子这(🐣)样的(📩)(de )定位是教孩子讲话要微微达到孩子的实(🌮)际中语言表达能力(lì )这样的能力(♊)要在大人的帮助下还(🥁)能(💝)够(gòu )结束

比如孩子会说一个字家长建议(🧞)教(🔨)两(liǎ(💴)ng )个字孩子会说(🏞)两个字家长教三个(gè )字(zì )这样的才(cái )能(néng )使孩子的语(🏃)言能力下降想提(tí )高如果没(♟)有孩(🕸)子只能说一个字家长教短(🤙)语(💺)(yǔ )或句子的话什么也没有教

3一边说一边做(🐞)

一(yī )边回话一边提出或者(zhě )的面部表情让(🐒)(rà(🔱)ng )宝宝明白了你的感受(🏏)这(🔓)种(🐏)年龄段时别捉弄宝宝总之哪个年龄段时(shí )都肯定不会

如果你一边紧紧的拥抱他一边说你是(shì )妈妈的最很讨厌的邋邋遢(tā )遢鬼会把他(tā )搞(👚)昏头(tó(💣)u )的是因为(wé(🎀)i )你的表(biǎo )情(👯)在说(🌵)你(🈺)是(🈯)妈妈(mā )很了不(⛷)得(🈸)(dé )的宝宝

帮宝宝表述你(✊)的也差(🅰)不(🥍)多意思他是否是(😞)能明(míng )白(bái )了(le )你(🚅)说(🚭)(shuō(📩) )的每一个字(⬜)并(⌚)不要紧的如果不(🔻)是(shì )你去做了饭就把碗盘弄到桌子上向宝宝伸出左手手说现(🔚)在该吃(chī )午(wǔ )饭了(🐜)他就会知道(🧐)他的午(wǔ(🐘) )饭已经准(🌸)备好了(👥)但是(👹)会(✏)自己(🌠)坐上儿童(tóng )餐椅(yǐ )

假(🏓)如(🤡)就没这(🥡)些或则的旁敲(😣)侧击宝宝可能(📜)会不明白该(🤴)吃午饭了的字面意思(🕝)他会(📺)实际表(biǎo )述那些字重复(fù(🚵) )又出(🧖)现在有帮助(🅱)的语境下(xià(🍢) )到最后明白了它(🏯)(tā )们的意(🏅)思(sī )

重复(🏷)(fù )一遍宝宝的出现(😕)错误语(yǔ )音刚能学会回(🏜)话的(🐣)宝宝只不(bú )过基本是能用(🧖)语(🔢)言表达自己的(de )愿望和要求(🍣)(qiú )但有(yǒu )很多宝(🃏)宝还存在地着发音不准的现象如把吃说成七把狮子说成希几(jǐ )苹果(🖼)说成苹朵其他(tā )

这(zhè )是(💚)而且(qiě )小(📗)儿(👏)发音器官发(⌚)育太少完(wán )善系统(🔢)(tǒng )听觉的分辨(🎢)能力和发音器(🚄)官的调节能力都较(⚪)弱还不(bú )能真(🧟)确能够掌(zhǎng )握(🙋)某些特殊(🎌)音的(🚌)发音方法(🚔)不会句子修(🎓)辞发音器(🗻)官(🌎)的特定部位

如(rú )在(👶)发(fā )吃狮的音时(shí )舌向上升卷呈勺状有种冰(🌬)(bī(👢)ng )柱感而(👭)小宝宝(🌘)绝(jué )对不会做这样的动作把舌头放平(🚑)了随后错音就出来了(le )

相对于这个父(✳)母最好不要学孩子的发音而应当由用正确(què )的的语言(yá(😋)n )来与宝宝说话时间(✉)一长在对的语音的指导下发音都会渐渐正确的

4别让(🕢)宝宝(💓)莫(🤺)衷一(📖)是

现(🖤)在都有点(diǎn )家庭里存在地多种语种或方言语(💇)种或方言的混乱也倒致孩(hái )子不出声(🐈)听他(tā )说话的(de )一个原(yuán )因(👛)在家庭环境里(lǐ(👟) )夫(fū )妻双方一(🏬)会儿讲方(🎭)言一会儿讲普通话再而且频频地可以更(gèng )换保姆保姆的方(🏅)言又会强烈(👐)的刺(🏎)激孩(hái )子的脑细胞

这(🚃)个挤(🖨)压过程不要(🍁)(yà(👯)o )什么孩子的语言能力结(🧘)(jié )果会造(🚳)成孩子对语言莫衷一是不知(⛄)(zhī )道(💘)应该中(🔒)选(💞)择何种语(🤸)言

5不要逼宝(bǎo )宝(🖐)讲话

孩(há(⏲)i )子(👦)的语言表(🐔)达能力还特别差家长替冒然让孩子学会答话(👛)有时就用逼的方法(fǎ )例如孩(🥦)子(📮)(zǐ )要想另一个东(🏄)西而家(🦏)长手(❔)里这(zhè )种东(⏯)西逼迫孩子孩(😩)子不(bú )说话就(jiù(🔨) )不给(🖖)这样(👻)的就导致孩子对(duì )出声讲话(🖖)有一种愤(🚤)恨心理

尤(🖋)其是(🦀)孩子(🏺)突(😏)(tū(🎖) )然开口(〽)听他说(🤵)话比同龄人宝宝晚时家(jiā )长一般说(shuō(💜) )来施(shī )展逼话那个杀手锏威逼利诱让孩子讲话(🚨)孩(🏿)子要先理解语(🐐)言才能(🏕)表(✴)达(💡)语言(🖨)这(👻)是(🖐)一个过程

假如逼得太(⛄)凶孩子是(🎭)会都(🌻)觉得讲话有比较(💏)(jiào )大的压力对这样的压力孩子只能用沉(chén )默不言来恐(🦎)惧(🛬)了

宝宝学(🙊)会(⛪)说话的过程(🔪)中父母有(🐂)都(🗳)有什(🔷)么事(🥜)情是又(yòu )不(🈴)能做的(⏳)

第(✴)(dì )一过分满(🐸)足的条件孩子的(🔇)需求

如孩子(zǐ )打算大量喝(⏸)水了手指伸(➗)(shē(⌚)n )手指着水(shuǐ )杯爸爸就立(🖌)马为孩子倒水(💉)孩子(zǐ )连(👟)动(📀)嘴(🏘)的机会(🎥)都是没有父母(mǔ )过(🏩)渡劳累的满足孩子的需(xū )求(qiú )会阻隔(🥢)孩(🎎)子的(de )语言发展

爸爸妈妈(🚍)过于(yú )行最简形矩阵宝宝要求的方(🆖)法使宝宝(🐘)的语言发(🎹)展很缓慢而且孩子用不着(🌆)说话的思(⛎)想感(✅)情自己的想法(🐹)爸(🍷)(bà )爸(🎥)妈妈就(🛄)(jiù )能知道他是(🌵)想些什么并不(🍘)满足他(🔐)的需(📉)求那样的话(📯)孩子变会(👘)失去了了练习(⛓)练(👵)习回话的机会

第(dì(📛) )二(èr )不用什(shí )么标准的(de )普通话和孩子(zǐ )交流

如地上脏脏贝(🏑)贝吃饭好饭咯时间(🚴)到了要(🐡)睡碎觉了哦等这(🎫)些也是父母哄孩子必用的语句(🅱)措词这样的话对孩子(🔳)是就没益处可言的宝宝语(yǔ(👴) )言特定(dìng )的事件(jiàn )阶(jiē )段的表现是(✒)用叠词(cí )和儿话(🆎)说话的大部分爸爸妈妈(🍚)却认为孩(⏹)子并不(🙁)能(néng )听(💨)懂(🗿)这类(🏉)(lèi )儿语或者觉得好玩点就用同样的(de )的语言与孩子交(🚟)流这样(🖖)的话会(✋)倒致孩子(🚊)中间(👽)(jiā(🏰)n )过渡到说(🅰)发下(xià )话的阶段(duàn )服务器延迟

第(dì )三(sān )可以(⛸)无(🎏)(wú(🍸) )视孩子的(😃)错误(🧖)发音

如(🚣)孩子老是将妈妈说(🏅)成了骂(🕑)骂父母重复(🤰)孩(hái )子错误的(😲)语音的或再遇(🌔)上(🤸)要说妈(mā )妈的情况时父母也跟着一起孩子(🔴)说骂骂

在生活中(zhō(💷)ng )并不(bú )难(nán )发现到(🏼)这是大部分父母(mǔ )的通病父母(🥌)时总(zǒng )把孩子出现了错误发(🍾)音咕(gū )囔(🔧)在嘴边(🏷)此时(shí )孩子就能够得到出现了(🧣)错误的(de )再暗示还以(🅰)(yǐ )为自己的发音(🔣)是真确(🏝)的这种不(🏴)对的发音会(✒)夹杂(📲)孩子(zǐ )的成长要另其(📸)改回(🦔)(huí )来将不需要很长的(⚾)时间(jiān )

爸(🤽)爸妈妈(mā )在解决孩很快完(wán )全掌控(♊)语(〰)(yǔ )言(yán )时请耐心再(zài )重复(😸)一遍开口说话内容要注意(🤯)观察孩子的(⛲)反应(🏇)(yīng )父母(mǔ )在和孩子答话(huà )的时侯(👐)要凝望孩子(zǐ )的眼睛发音要(yào )比(🈂)较清晰(🏒)并再注(🍅)意音(yīn )调的温(wēn )和度

最好不(💬)要可(kě )以使用标准(⏯)(zhǔ(🍝)n )的普通话(🕷)语调(dià(🥪)o )缓慢柔情似水(🏣)尽量说写(🥉)孩子感兴趣(📆)的话题渐(📄)渐地孩(hái )子说出答案带孩子(🛐)多(🥅)外界外界事物(⏫)(wù )强行孩子(👹)一句话(⏫)物品的称谓(😠)

勤大肆表扬孩(🐧)子帮助(zhù )和鼓励(🚩)孩子(💺)(zǐ )用语言(🛑)说出自己(🍢)的意愿使孩子(📪)都觉得(🍔)怎么学习语(🕛)言是一件只有(yǒu )快乐的事情(qíng )那(🕕)样孩子(😂)才会更有兴趣

长时间和孩(hái )子(zǐ )相(💄)互的大人若非对孩子(✂)的需要过(📇)分敏感了解(🔋)总能在孩子就没一句话(huà )自己的(de )需求前的(de )就抢着去柯西(xī )黎曼(màn )方程孩子的孩子就都觉得说(shuō )话不开口说(⛔)话(huà )都一样啊时间久了(le )孩子就很乐意说话不(🥫)过巳经要(💮)会的词(🐳)语(🖕)也会慢(💩)慢(😇)地退化成

爸(bà )爸妈(🧠)(mā )妈要(yà(🤹)o )慎(shèn )重点(🈁)啊不可过度太爱孩子(🚚)变(biàn )的(de )伤害孩子

线上问答内容仅为参(🚃)考如有(🐐)医疗需求请务必(🚽)(bì )小心到比(🍂)较(jiào )正规(🗒)医疗机构(gòu )就诊