• 1你眼中的父亲(qī(🛩)n )是什么样的(🚝)
• 2孩(⌛)子遇到事情父亲永远都是责怪他(👦)是什么(me )

1你(nǐ )眼中的(📈)父亲是什么(🛫)样(📥)的

他为人(rén )正(🥜)直(😳)善良温(wēn )和待(🥪)人宽(📱)容大度工作上敬业爱岗对母(📉)亲恩(ēn )爱非常(🏁)(cháng )对儿女关怀慈爱有担当有责任心是我们心中最完美的艺术品(pǐn )父亲

2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他(✴)是什(🎲)么

爸爸这是(shì )我这(🙆)(zhè )一次考试的成绩

才98分你怎摸不(🐄)考100你看(👟)隔壁的小明(🚺)(míng )每(měi )次都拿第一

爸爸我刚才摔(shuāi )了一跤

你怎(🏻)摸那就笨连走(🈯)路都不(🎟)会

很熟悉(xī )的场景有没在多(😩)数(shù(😭) )人的印象中有一种家(🤳)庭(🦀)教育叫(💯)你什么都不行的话别人(🎋)家孩子(🧘)永远不(🐺)会杰出(🔁)的(📘)

为什么(📧)有些家长(🌯)(zhǎng )偏(🤡)向于责怪孩子而不(🌨)是鼓励孩子可(👵)能他们小时(🔫)候就是(🖱)这过来(lái )的

在(🎎)(zài )我们(🕦)(men )慢(màn )慢(mà(🕔)n )的的成(chéng )长(zhǎng )过程中我们简单的(de )方法是从养育好者身上(shàng )悟出了要如(⤴)何说(shuō )话如(🐨)何处(😜)理(🎌)事情该如何遇(🖖)上社会如何能跟(🛑)他(🐚)如果(🕜)没有说一个(gè )孩子从小到大就在(🈺)(zài )一种打击之式教(🌷)育(🎅)的家庭环境中生(shēng )命成长假如(rú )他自己也认(rè(💴)n )同这些教育那(🕉)就成年那(nà )以后100的会(🏻)应用方法到自己的子(🌈)女教育上(🏿)(shàng )如果不是(🚸)他自(🏥)己(🍪)不认(rèn )同而且不停地(🍃)的(🏒)全盘肯(kěn )定自己的(de )养大者那你这种完全否定就会像自我责备(🙉)一般让他牢牢地记好(♈)自(⚡)己最不喜欢的(🔘)生养者(zhě )的言行(háng )并渐(jiàn )渐反展(💳)成自己最不不喜(xǐ(🕶) )欢的(🕵)样子而这两种情(🎛)况(kuàng )下教(jiāo )育出的孩(💢)子(zǐ )成年完了他对孩子通过绝对否定式教育的可能性是的很(hěn )大的

所以在日常教育孩(🖨)子(zǐ )的(🥥)过程中待人(📉)接物(wù )与人相处(chù )随时觉(🔶)察(chá(🚺) )到自(zì )己的言行可以指导(dǎo )发现自己是否是被(bèi )了(🐥)无(♍)论(lùn )是(🎛)原生家庭的不良影响如果(🌪)没(méi )有才发(➡)现了(😄)分析试(shì )图换个(📗)角度看(kà(⭐)n )看问题慢慢改变(📿)自己的(🖋)(de )性格

在我们的社会文化中(🍫)不少家长误解了激将(🌂)法的正确打开

说白激将法(fǎ )那是凭借人的自尊(👿)心和逆反心(xī(⛲)n )理有利的一面以(yǐ )刺激的搅起(📰)其不(bú )服(fú )输(🥉)的情(qíng )绪将(🌔)其潜能(🦔)发挥出来不出来最(zuì )终达到达(dá )到(🍆)别样的(🐟)的去说服效果但(🛵)这样(⛵)的方法的应用是要(yà(🏀)o )看(⛏)对象环(🍳)境和(🥌)条件的因(yīn )此要(🤖)注意掌(🥖)握分寸肯定不能操(cāo )之过急也没(méi )法过(➡)缓不然(rán )会能够得到而(🔻)是(shì(🍽) )的(🔠)结果

不(😴)少家长我(🚫)以(🥒)为(🤤)激将法是一直否(fǒ(😆)u )定孩子以提升强烈的刺激他的目的但他这(🚘)种一(🤚)直(⭕)绝对否(fǒu )定的教(🍌)育更(🔛)准确的说是一种打(🔡)击之式教(🛏)育不仅不(🗺)(bú )一定能燃起孩(hái )子的(🍉)斗(🚧)(dòu )志还肯定使孩子到那时(🥥)变得(🥣)异常很自卑感没了斗志还会影(🤴)响亲子(🌖)关(🔹)系相当(👺)(dā(🌡)ng )严(🌀)重的肯定可能导致孩(📣)子心(xīn )理扭曲(qǔ )起来

对孩子(👿)建(jiàn )议使(🐽)用激将法前提是家长(💦)曾经大(🌹)肆表扬过孩子(🤼)当然过孩子也就是(🎪)说肯(😼)定和(🤐)受(shòu )到刺激(jī )双管齐下才能(👈)能够(🙋)起(qǐ )到作(🧑)用

有时候可能是恨铁(tiě )不成钢也(😄)可能是(🚆)(shì(👃) )对(🌷)孩子期(qī )望(wàng )值太高却(🔧)不了解孩子的实际能力(lì )还有可能是(shì )虚荣心太重

举(🔖)个(📞)例子现(🔯)(xiàn )在(zà(✖)i )很(🚧)多家(jiā )长望(wàng )着别人(rén )家(jiā )给孩子报课后兴(xì(🛫)ng )趣班就(👜)跟了瞎报今(📁)天学钢琴明天学舞蹈后天学画画大后天(🔯)学(🔎)计(jì )算(suàn )机把孩子(🍕)搞得比成年人还忙却从来(lái )还不知(🎶)道孩(hái )子的兴趣在哪(🎒)里(lǐ )孩子的特(🌅)长是什么随后当自己(🐒)给孩子(☔)安(ān )排(pái )了一切(🍧)孩子(🍖)却也没(méi )给(🐶)他(💜)(tā )相(xiàng )应(📥)的(✋)期望(😛)回馈很是(shì )失(🗨)望只好对孩子特殊批(🏒)评

在一些情(qíng )况下家长们(🎠)比较喜欢(🍋)(huān )互相攀比(🚑)(bǐ )而且两家(🤠)孩(🌚)子所有人而且不喜欢(🛎)比成绩(👢)比奖(📫)项各种(🔳)暗暗对(duì )着干有是家长总(⏭)觉得自(🚤)家孩(💱)子比当然了别人家的是给他(🕕)丢份随后对孩(hái )子没好脸(🛫)色

虚荣(róng )心有时候真的是(shì )亲子(🏟)关系的(🛴)一大杀手是孩子成长路上的绊脚石(💻)

以下几种特(🐐)殊(shū )情况家长也会(huì )一直责骂孩子

你说起(qǐ )重男轻女的(de )观(guān )念(niàn )罪魁祸首应该是明清(qīng )时期断章(zhāng )取义程朱(zhū )理学的人而他们(men )的病态不自信拼命地联手打(👿)压女性造成(🌧)了今(jīn )天(tiān )的局面虽说只有几(🏃)百年(🈵)的历史不过(guò )要去(qù )除那些(🥗)封建余毒并不是这样的话(👦)太(tài )容易这(🎲)就倒(dǎo )致了一些女性从小到大在家庭里不招人待见论(🥔)什么做(zuò(🕐) )的(🍼)好应该(💢)不好永远全是受窝(🐖)囊气的那(nà )一(🐉)个

第(📖)(dì )二种窝里横(héng )

有所谓(💑)的窝(🥓)里横最简单说应该是(🔵)对着(zhe )外(wài )人一脸笑容对着(🗡)家人凶狠的样(❗)子

这(zhè )类人(💇)一般有着深多少自(☕)(zì )卑心(♒)理的心能(📄)力也不是什么(me )很强但(🥢)是(💘)又不不(🖤)会(⏱)愿意遇(👧)到自己的缺点随后对着外人传(📅)送讨好卖乖人格模(🔅)式(🐮)希冀(🕰)完(wán )成任(rè(🔖)n )务外人的肯定对着家人启(qǐ )动霸道(☔)模(🚢)式(shì )反(🐉)正(zhèng )又是(🔙)想完成任务(wù(🤺) )家人的肯(kěn )定但拉(🌈)不(bú )下面子他(⏯)们最幻术系的(🔭)一点就是把(bǎ )在外面(⛄)的气带(dà(🔁)i )到家里来撒弄得全家(🤭)不祝生活(huó )

第三种(zhǒng )偏执型人格障碍

偏执型人(rén )格障碍患者(zhě )的(🤡)原因在成长过程中遭遇(🍣)了众多(🙎)批评全(quán )盘肯定辱骂吹毛求疵(👱)还(hái )没有得到及时和(hé )对的的心(xīn )理疏导致使当他(😮)们(🤜)成年那(🤝)以后家里(lǐ )人需(xū(🏊) )要(😹)听自(zì )己的否则那就是不忠(zhō(🦎)ng )就是背叛过即便你是好意提(tí )醒他们也(yě )会其为是对自(zì )己的敌(😐)意(🐉)但是(👔)把事情闹(nào )大弄得尽人皆知而他(tā )们在(➿)教育子女(nǚ )方面(⏯)最(⌚)经常(cháng )做(🈴)的是在子(🛬)女身(🐍)上反复重复(🐚)自(zì )己小时候的遭遇(🍵)拼命地否定(⛑)打(🤵)击

上述事(🎤)项几种(🏂)可(🤞)能(🤓)不管是哪一种(zhǒng )对子女心理成长都更为(wéi )很不利不可否(📰)认有是家长是是因为好意(yì )但是长时刻在打击式(🗯)教(👕)育下成长的(🎵)孩子会出(🏋)(chū )现相(🚜)当严重(chóng )的(🐴)自卑(🏕)感(📤)(gǎn )有的可能心理(🏛)扭(👈)曲甚至还患抑郁症(zhè(🍐)ng )偏执型人格障(zhàng )碍等

这对常(cháng )期(🕞)处于这样的环境下的孩子只能(néng )说(🧢)学会了自己疏导情绪或找朋(péng )友倾诉渐(jiàn )渐地(dì )释放者不良情绪也也(yě )可以(🐵)试着从(🔞)另一个角(📹)度去表述要知(👾)道些父母的出发(🏀)点(💱)是(shì(💄) )好(🐐)的只是方(🐕)法不(bú )对(💤)

以(yǐ )上是我的回答如(😻)果不是您另外那些(📿)疑(💍)(yí )问感谢下方评论区私(🚑)信(🔵)给我共同探讨(🚈)

这里是心理咨询师里外雅堂码(mǎ )字(😳)易为假如您质(🐾)疑(yí(🏛) )我的观点(diǎn )请点个在(🐝)看如(🛬)果(🐹)(guǒ )没有我的回答对您和您(👻)的(de )朋(👔)友有帮助请点赞和(🌥)评论(lùn )给他(🥓)(tā )们(⏰)谢谢啊(ā )