• 1爸(🆚)爸去哪了第五季(🐠)你最(zuì )喜欢哪个小(xiǎo )孩(hái )
• 2从爸(🍿)爸5中neinei的成(🛸)长来看孩
• 3有哪些奇奇(🍶)怪怪(🔂)的冷知识

1爸爸去(🤬)哪了第五(wǔ )季你最喜欢哪个小孩

2从爸爸(📶)5中neinei的成长来看孩(🦌)

neinei自(zì )节目开播后(🎡)这些年来(lái )我(wǒ )们也(🔕)可(☝)以是(✔)从每一期看见(jiàn )她的成(🆚)长这样(yà(💾)ng )的成长无疑是(shì )确实的最又开始上节(😧)目的(de )时候(🕘)(hòu )neinei紧紧地依偎着爸爸(😂)吴尊去哪里都跟着一起(➰)爸(🌰)爸(🤩)让(ràng )人觉(🚣)得她(tā(🐵) )十足(zú )的(🚡)没有(📲)安全感(👽)在(📴)第(🆕)二期曾是(🎾)(shì )因为吴尊海上(shà(❓)ng )犹疑(💊)不定(dìng )不归而伤(🕔)心大哭吴(🍂)尊还曾透(🦖)露出女儿(🙃)neinei并不想不参加(jiā )节(jiē(🔮) )目的消(xiāo )息

听说后来(🌳)(lái )也许是不适应(🥛)了节目的(de )氛(🅱)围她正在慢慢(màn )地完全恢(🛠)复了常(⛰)(cháng )态到现在Neinei在节目里早主动和(hé )其余小朋友玩(💮)得很不错了做任务的时候也愿意与爸爸参与暂时的(🤳)分(fèn )离她(🦆)给(📒)了我们一种进(🖐)步很快地(dì )的感觉她的表(🤼)现展现出(chū(🛩) )她(🖇)现(🚗)在已经(jīng )再次(cì(♿) )普遍(biàn )缺乏安全感了我(🛥)们也(🔹)清(🔑)楚她(🐏)的(🚟)成长与爸爸(bà )吴(🏳)尊(🦊)的(😩)教(🤲)育(🤢)看样子分不开孩子(🚸)的安全感(gǎn )最(💫)重要吗吴(wú )尊用自己的行动回答了这些问题

总之neinei那次哭也不是什么毕竟她是个离不开爸(🚧)爸的小公举(jǔ )只不过是是因为(wéi )吴尊前(🚏)的立刻答应(yī(🏛)ng )了neinei三个(gè )小时然(rán )后(🎑)(hòu )就回(huí )去但(🕡)毕竟(jìng )一些临时的(de )变动七(qī )个小时以后吴(🔄)尊才出去(qù(🧙) )Neinei哭只是因为因为那一刻她丧失(⛩)了安全感

吴尊回来完(😐)了直朝neinei和max而(🏌)去(👕)真心去宽慰(🎆)反应最莫(🌒)名的neinei轻(🚦)吻(🧡)了一(yī )下(🚆)她的(🔔)额头(🏼)又摸了(🅾)摸她的头(tóu )发然后再把她抱进怀中

吴尊对neinei大哭(🥎)接着安(ān )抚接(🗑)着再(🌘)(zài )慢慢(💂)告诉她爸爸会永远都在所以(yǐ )我(wǒ )你(nǐ )要勇敢因为这个neinei的安全感更强(♎)了她更加清(qīng )楚爸爸永远永远都会在自(🚿)己(jǐ )身后(hòu )因此她不(bú )必(bì )抓着爸爸不放是因(yīn )为(🎯)(wéi )即(jí )使她(👾)不(bú )抓爸爸(😽)也(🌂)不(bú )会走

然(rán )后吴尊在微博上又(yòu )写了自己的(de )心情他觉(jiào )得很愧对neinei和(💭)max只不(bú )过他(tā )给了(🈲)他们承(👦)诺却没能(🖌)兑现

后面几(🛎)期的neinei跟小(xiǎo )山(🏈)竹小泡芙她们玩得(🕛)(dé )很high吧连吃饭也不愿(yuàn )意(🤕)过来还想跟吴尊分开得久一(🔕)点因此(cǐ )在跟别的小(xiǎo )朋友玩的时候(🌖)她既外(wài )在表现出了(le )孩子(🕰)的天真和活泼又(😱)(yòu )表(🗓)现(🛄)出(📲)了大姐姐的细心体贴和担当要小编说吴尊真的是(shì )一(yī )个好爸爸(🚏)他在得到孩(👍)子满(🏀)满的(🆑)全是的爱的同(tó(🧗)ng )时不满足了孩子的安全(✊)感孩子(zǐ )的(de )安全(🐪)感是(shì )非(🥜)常重要的有时候(hòu )孩(há(🌪)i )子的哭闹不并(bìng )是是没有原因(yīn )的所以如(📷)果没有(🕹)你(🧖)见到这里哪怕你现在有(yǒu )没孩子都希(😛)望(💥)(wàng )你(🧡)能精细入(🔨)微的尊重(🛑)孩子(🔂)满足的(🤭)条件她的安全(quán )感

3有哪些奇(♿)奇(🌟)怪(🍄)(guà(🐒)i )怪的冷(🚾)知(zhī )识

先上干货(🎏)司马(mǎ )徽并又不是借诸葛亮(🌌)而求粉(🎎)的照(🤨)抄中国(guó )古代再说司(sī )马(mǎ )徽在(🌧)当时是出(chū )名导师优秀教育工作(😬)(zuò )者(♿)他教不(bú )出来的优秀(🏇)(xiù )学(🎉)(xué )生可不(bú )止一个两个哪怕也(🍊)(yě )没郭嘉不死照样(✴)青史留名(😊)

这时(🔌)(shí )候有人(ré(🐃)n )会来鸡(🈸)蛋里挑骨头说古代文献上(🍾)并没有(🕘)什么应明确说(📈)庞(✉)统崔州平(😂)孟公威徐元(yuán )直等(děng )人是司马(🔎)徽的学生相反依据是(shì )什么记载庞(🤽)统与司马(mǎ )徽更像忘年交像(🏤)朋友因为(🛺)这些不(🚹)作(🤬)(zuò )数(🍅)

好吧我(📅)能说(shuō )的确实(⌚)是又不是那些(🚏)个(🛃)网络上爆光率高(🆔)的(de )人冷知识(👘)(shí )嘛肯(🥫)定(🚕)是说媒体曝光(🦂)率不高

先说东(⭕)汉末年的蜀地文化上都很(hěn )底子太薄不完整与中原匹敌的(🤡)文人名士当(🤫)时地(🐐)方豪族中有政治追求纯粹的人也会(huì )前往读(🦖)(dú )书到(dào )哪里呢

北方人(👞)心浮动大量的名(míng )士(🔭)逃到了襄阳在刘(liú )表的庇护下形(🔮)成了一(🏣)个(gè )荆襄(xiā(🔶)ng )学(🆑)派里面有精通满雅乐的杜夔(kuí )有(🚜)教授爸爸5的宋(⤵)忠另外最擅长书法(🏉)的(🅱)弓(🍽)术写赋的(🎙)真(zhē(⏫)n )够想学啥都有人教(jiāo )

他们还独立大队了一(🐭)本(běn )书(🏹)署了名刘表叫爸爸5应该要是对五(👿)经的注解类(📳)似于后世(⏹)朱熹编(🔜)的(😶)爸爸(🗾)去(🔬)哪儿5都属于当时(🐴)(shí )主流价值观的认可书籍

图片无(🔶)论是网络(🐕)非襄阳的学业堂

襄阳的大名士(🔤)这么多也不(bú )能趁(⤵)着啊在(📙)襄(🥃)阳(🍛)城南办个学业(yè(🔚) )堂让大(dà )名士都去讲讲课(🦃)的老(lǎo )师(➰)注意培(péi )养下一代

依据什么(🛌)易经(🕳)典籍蜀地的梓潼人尹(🅾)默李仁就游(yó(🕐)u )学荆州跟(😝)司马徽(🗨)宋忠学(🏹)习(xí )在两(liǎng )人(💺)的传记(🗯)里(🕍)提到的老师只有(🌿)一司马徽和(hé )宋(🚥)忠(⛸)二人由此可见二人(👘)在(✖)学业(🏴)堂(🚲)的(🕊)地(⭕)位

也有五经章(zhāng )句古代文(🕟)献南阳(📺)安众刘廙十岁在堂上(🐯)(shàng )的时候悄悄的(🍳)玩不专(✊)心听司(📋)马徽就(❎)摸着(zhe )他(tā )的额头说孺子孺子(zǐ )黄(huáng )中通(🖤)理宁尚且(qiě )不(bú )英译中进来差不多意思(🏅)(sī(🌎) )是小(🦔)娃娃(wá )啊别玩了你来翻译翻(👡)译黄中通(✌)理是(🆓)啥意思么

司(sī )马徽摸(🔡)头(📇)会(huì )不会是这样

读(dú )到(🐤)这段的(👿)时候(👍)我奇怪为什么会记(jì(🚇) )载(zǎi )这(📶)件小事(🧘)而且根本不会记载刘(liú(⏱) )廙(🗓)是要(🐣)如何回(🔍)答的(👏)这件小事也没反映出刘廙(🌛)有多不笨我估(🐎)记作(🦔)者写这段(duà(🖋)n )是想告诉(🌪)你刘廙曾(🛩)师司马徽师傅(🤼)领进门修行(háng )在(zài )个人

到这里就完了么不

四(🙉)书(shū )章句集注古(gǔ(💂) )代文献(📀)丹扬(yáng )刁玄(xuán )在蜀地的时候换取了一本司马徽与刘廙论运命历数的小册子弘璆图谶司马(📫)徽与刘廙(yì )之名在里(🔠)面算上几句黄旗紫(🌇)盖见(🎫)於(📪)(yú )东(dōng )南终有天下者荆扬(🤷)之君乎接着献给自己(🤨)孙皓

孙皓人菜瘾大顿时觉得天命在我于理(♎)跟(♈)着一大帮家(🧣)眷士兵(💃)向西游(💆)行以顺应(🛂)天命而半路(🈸)上碰(pèng )到大雪天(👢)被冻死了不少(🐰)人(rén )士兵饥寒(🏈)交迫都总觉得要是魏军(📦)过(🥪)(guò )来(⛄)我们就放下武器孙皓只(🐘)得悻悻而(ér )返

到了那时事来看司(sī )马徽在当时的名气(qì )虽然(😧)不小啊(ā )否则(🔪)也不况且让孙皓这(💢)么大激动的

司马(🔡)徽的教育成果要如何不提诸葛亮庞统他们那就讲尹李刘三人(💰)

刘廙投靠(🚔)(kào )了曹(🆕)操在许昌做大官(➿)要知道(🛥)当(🌚)时的(de )中央可惜人才济济像孟公威崔州(zhōu )平(👤)都没有当多(duō )大的官(🏓)

曹操辟刘廙为丞(👃)(chéng )相掾属转(zhuǎn )五官将(jiāng )文学文(wén )帝(🕢)登(dē(👚)ng )位命刘廙通草书也是做秘书工作的胸中(📡)没有点(📈)墨水(👱)还真避开不了他旧籍数十篇与丁(♐)仪共论刑礼(📕)的(de )文章也留(♉)传于世到最后拜(bài )关内侯

尹默李仁(🍑)完(🌳)(wán )成学业后回(huí )到自(🧚)己了蜀地刘备带(dài )大量(⤴)荆州人(🤖)接管四(sì )川对那一次(cì )在(🚻)荆州游学的(🕚)尹默李仁也会(huì )有亲近(🈺)感就算(suàn )他们中间有些(xiē )人(rén )我还是同学(🏤)呢因此尹默的(de )仕途比较比较成功了尹默就给后主刘禅讲(👓)(jiǎng )授三(sān )国志卷四(🎓)十二足(zú )以证明其学问水平

李仁的儿(🏸)子李譔受到(🏊)李仁和尹默的教育知识(shí )面博大(🥧)是被后主刘禅的喜爱李(🛒)譔撰(🍳)(zhuàn )作甚多(📹)其中三国志卷二十一有部(🖋)分(📫)内(nèi )容(róng )流(liú(🈁) )传后世(🔫)十足的(de )蜀中大儒(📙)(rú )

从这三个学生而言(yá(🌳)n )司(🚣)马徽的教(🙃)学(🎊)水平应(🕙)当由还可以(🔦)防杠(gàng )精补一句这里也(♎)(yě )有宋忠的功劳

要说司马徽主要教(🔅)授什么呢看尹(🏕)默的传(🌦)记皆通诸(✉)经史又精通(🚷)於左氏(🐧)(shì )春秋看刘廙传(⛷)记司马徽说的黄中通(tō(🈺)ng )理出自于易经综(😿)合来(lá(🚎)i )看司马徽教(🏷)授的就是当时(😍)主流(liú )的(🎇)经学那是我(🎸)们(⛲)(men )常说(🥦)(shuō )的(⛵)四书(🍵)五经之类(🗯)(lèi )的

所以我司马徽并(bìng )非徒有虚(xū )名的隐士他就是一个教授(shòu )汉代通吃(chī )学科(🧖)的老师他能教出(⏰)(chū(🔣) )这么多多(🐈)有出息的学生(🎴)青史留名(míng )都不在话下(😋)

因为司马徽(🍄)亦(yì )是襄(🥐)阳先贤中的一员但是是十分刺(cì )目(🍮)的一员

加个防杠(🐼)补丁司马徽是(shì )颍(yǐng )川人客(🙉)居襄阳司马光在(🛒)三国志卷四十八中称其为襄阳司马徽(huī )

水(shuǐ )镜庄的历(lì )史记载我打(dǎ )算去查(chá(🦕) )查