• 1爸爸去哪了第五(🆗)季(👻)你最(🚗)喜(💡)欢哪个小孩(🖊)(hái )
• 2从(🍺)爸爸(🤩)5中neinei的(🏮)成长来看(kàn )孩
• 3有(⛹)哪些奇奇(qí )怪(🐐)怪的(de )冷知识

1爸爸去哪了第五季你最喜欢哪个小孩

2从爸(bà )爸5中neinei的成长来看孩

neinei自节目开播后这(🌬)些年来(lái )我们也可(kě )以是(🚞)从(🎨)每一期看(🔛)见(📑)她的成长这(zhè )样的(de )成(chéng )长无疑是(🍡)确(♐)实的最又(⏫)开始上节(jiē )目的(🍒)时候neinei紧(💑)紧地依(🔐)偎着爸爸(bà )吴尊(🏉)去哪里都(💅)跟(gē(🍒)n )着一起爸爸让(💰)人觉得(⭐)她十足的没有安(🔳)全感(gǎn )在(🍄)第二(🥜)期曾是(shì(🔂) )因(yīn )为吴尊(🏔)海上犹疑不定不归而伤心大(dà )哭吴(wú )尊还曾透(😳)露出女儿neinei并(🦇)不想不参加节目(mù )的消息

听(tīng )说后来也许是不适应了(🌽)节目的氛(fēn )围她正在慢慢地完(🐵)全恢复(🌝)了(🌳)常态到现在Neinei在节目(mù )里(🌛)(lǐ(💆) )早主动(🍎)和其余小朋(péng )友玩得很不错(📸)了做任务的时候也愿(yuà(🔸)n )意与爸爸参与(yǔ )暂时的分离她给(🍺)了我们(men )一种进步(bù )很(🛃)快地的感(💍)觉(jiào )她(💄)的(👍)表现展(🍠)现出她现(xiàn )在已经再次(🦒)普遍缺乏安(🧘)全感了我(😵)们(men )也清楚她的成长(zhǎng )与爸爸吴尊的教育(🚌)看(kàn )样(yàng )子分不开(kāi )孩子(🐘)的安全感最(zuì(🕎) )重(🏣)(chóng )要吗吴尊用(👩)自己(jǐ )的行动回答了这些问题

总之(📹)neinei那次哭(kū )也不是什么毕竟她(📥)是个离不开(🌪)爸爸(🦍)的小公举(✳)只不过是是(✏)因为吴(🚢)尊前的立(🥄)刻答应(🍙)了(le )neinei三个小时(🎰)然后就回去(🚌)但毕(🏤)竟一些临时的变动七个小时以后吴(🌕)尊才(🍌)出去Neinei哭只是(shì )因为因(🐟)为那一刻她丧失了安全感

吴尊回来完(wán )了直(🍏)朝(🍭)(cháo )neinei和max而去真心(⛱)去宽慰(😡)反应最莫(🔰)名的neinei轻吻了一下她的(📹)额头又摸了摸她(🕸)的(🤳)头发然后再把她抱进(🏎)怀(👴)中

吴(🤣)尊(🏷)对neinei大哭(🆚)接着安(👑)抚接着(zhe )再慢(màn )慢告(🈁)诉她爸爸会永远都在所以我你要(yào )勇敢(🐗)因(🏕)为这个neinei的安(🈺)全(🐣)感更强了她更加清(qīng )楚(chǔ )爸爸永远永(👏)远(🌱)都会在(🐣)自己身(🐭)后因(🏏)此她不(🐳)必抓着爸(bà )爸(🎀)不放是(shì )因(🌡)为即使她不抓爸爸也不会走

然后(hòu )吴尊在(🤯)微(🌜)博上(🔵)又写了自己(jǐ )的心情他觉得很(hěn )愧对neinei和max只不(😤)过他给了他(🎁)们承(👋)诺却没能(🗣)兑现

后面(miàn )几期的neinei跟小(🔒)山竹小泡芙她们(men )玩得很(🚳)high吧连(lián )吃饭(👭)也不(🚵)愿(yuàn )意过来还想跟吴尊分开得久一点因(⛩)此在跟别的小朋友(yǒu )玩的时候(hòu )她既外在表(🔽)现出(chū )了孩子(📀)的(⛓)天真和(👢)活泼(🏀)又表(🏒)现出了大姐姐的(📝)细心体(🎋)贴和担当要(🙂)小编说吴(wú )尊真(🚧)(zhēn )的是一个好(🤖)爸(🏋)爸他在得(🎑)到孩子(🐝)满满的(de )全是的爱的同时不满足了孩子的安全感孩(🦍)子的安全(🌎)感是非(🤧)常重(💡)要(👓)的有时候孩子的哭闹不并是是没有原因的所以如果(👹)没有(👍)你见到这里哪怕你现在有没(🏐)孩子都(dōu )希望你能(🗃)精(jī(💀)ng )细入微的尊(🐏)重孩子满足(💨)的(🏢)条件她的(🍞)安(📴)全感

3有哪(nǎ )些奇奇(🌒)怪怪的(💨)冷知识

先上干(gàn )货(🌃)司马徽并又(yòu )不是(📉)借诸葛亮而求粉的照(zhào )抄(🚜)中国古代(⭐)再说司马徽在当时是(shì )出名导师优秀教育工作者(zhě(🔂) )他教不出来的(de )优秀学(🦃)生可不止一个两个哪怕也(yě )没(🏿)郭嘉不(bú(🚳) )死(✂)照(🍟)样青史(🤤)(shǐ )留名

这时候(hòu )有人会(huì )来鸡蛋里挑骨头说古代文献上(🥨)并(🛋)没有什(shí(😈) )么应明确说庞(páng )统崔州平孟公威徐元(yuán )直等(děng )人是司马(mǎ )徽的(de )学生相(😢)反(fǎn )依(🐠)据是什么记载庞统(tǒng )与司马(mǎ )徽(🍤)更(gèng )像忘年交像朋友因(yīn )为这些不作数

好吧我能说的(de )确实是又不(bú(🐓) )是那些(🌹)个网络上(shàng )爆光率高的人冷(lěng )知识嘛肯定是说媒体曝(🌽)光率不高(gāo )

先说东(dōng )汉末年的蜀地(dì )文(wén )化(🐓)上都很底子太薄不完整(🈺)与中原匹(🏕)敌的文人(🥏)名士当时地方(🤣)豪族中有政治追求纯(🍆)粹的人也会前往读书到哪里呢

北方人心浮动大量的名士逃(😅)到了襄(🙀)阳(yáng )在刘表的庇护(🛒)下(🐑)(xià )形成了一个荆襄学(👞)派里面(📻)有精通满雅(yǎ )乐的杜夔(kuí )有(yǒu )教授爸(bà )爸5的宋忠另(lì(📓)ng )外最擅长书法(💀)的弓术(🈴)(shù )写赋的真(💆)够想学(xué )啥都(🤟)有人(✔)教(😥)

他们还(👄)独立大队了一(🦑)本书署(🧒)了名刘(🚔)(liú )表叫爸爸5应该要是对五经的注(zhù )解类似于后(⛅)世朱熹编的爸爸去哪儿5都属于当时主流(liú )价值(⏭)观的认(⏱)可(💢)书籍

图片无论是网(😌)络非襄阳的学(🚾)业堂(📔)

襄阳的大名(míng )士这么(😢)多也(🖐)(yě )不能(📀)趁着啊在襄阳城南办个学业堂让(💯)大名士都去(🚽)讲讲课的老师(🚟)(shī(🗨) )注(🚕)意培养下一(yī )代

依(🧦)(yī(📊) )据什(shí(🏄) )么易经(🗄)典籍蜀(shǔ )地的(😡)梓潼人尹默李(🤤)仁就游学荆(jīng )州跟司马(mǎ(🛬) )徽宋忠(zhō(🛠)ng )学(xué )习(⛰)在两人的传记里(lǐ )提到(🌋)的老师只有(🖋)一司(🥂)马徽和宋忠二人(👍)由此(🔦)可见(🎶)二人在学业(📞)堂的地位

也有五经章(👁)句古代(dài )文(🎸)献南阳安(ān )众刘(👆)廙(🍉)十(🗾)岁在堂上(📱)(shàng )的时候悄悄的玩不(🦓)专心听司马(mǎ )徽(huī(🤞) )就摸着(zhe )他的额头(🎫)说孺子(zǐ )孺子黄中(🐶)通理(🌲)宁(🐯)尚且不英译中(🔭)进(🦆)来(📌)差不(bú )多意思(🌉)是小娃娃啊(🔴)别玩了你(nǐ )来(🌖)翻译翻译黄(🕑)中通理是啥意(🍝)思么

司马徽摸头会不(bú )会(huì(🕡) )是(💾)这样

读到这段(☕)的时候我(wǒ )奇怪(guài )为什么会记(🥗)载这(📈)件小事(😚)(shì )而(ér )且根本不会记载(📻)刘廙(🔋)是要如何回答的(🐎)(de )这件(🌰)小事(😟)也没(méi )反映(🚢)出刘(😦)廙有多不笨我估记作者写这段(🍸)是想告诉你刘廙曾(céng )师(🤑)司马徽师(shī )傅领进门修行在(🤐)(zài )个人

到这里就完(🕠)(wán )了么不

四书(🦑)章句集注(🌝)古代(dài )文献丹(dān )扬刁玄(♎)在蜀(🚉)(shǔ )地的(de )时(💀)候(🐋)换取了一(〽)本司(sī )马(🔜)徽与刘廙论运命历数的小(👀)册(🎊)子弘(🏺)璆图(🍐)谶(🔋)司马徽(👒)与刘廙之名在里面算上几句黄旗紫盖见於(yú )东南终有天下(👓)(xià )者(🌄)荆(🔠)(jī(🔯)ng )扬之君乎接着献给(🅾)(gěi )自(zì )己孙皓

孙(sūn )皓人菜瘾大顿时觉得天命在我于理跟着一(⛲)大帮家眷士(🤴)兵(bīng )向西(♏)游(🏍)行(háng )以(🔇)顺应天命(✋)而半路(🚎)上碰到大(🏇)雪天被冻死了(📙)不少人(🕌)士兵饥寒交迫(🍓)都总(zǒng )觉得要是魏军过(guò )来我们就放(💺)下(🕹)武器(🧖)孙皓只得悻(🐾)悻而返

到了那时事来看司马徽(huī )在当时的名气虽然(🌯)不小(❎)(xiǎo )啊否则(zé )也(yě )不况(🐿)且让孙皓这么大激动的

司马徽(🏪)的教育成果要(🍸)(yào )如(rú )何(🤗)不提(tí )诸葛亮庞统他们(men )那就讲尹李刘三人

刘廙投靠了曹操在许(〽)昌做(🆚)大官(🚪)要知道当时(shí(📅) )的中央可(👨)惜人才济(🚘)济像孟公(gōng )威崔州平都没有当多大的官

曹(cáo )操(⏰)辟刘廙(🕯)(yì )为丞(👻)相掾(🗂)属(shǔ )转(📕)五官(🗼)将文(wén )学文(wén )帝(⏬)登位命刘(👒)廙通草书也(💕)是做秘(mì )书(✖)工作的(de )胸中(zhōng )没(méi )有(🎢)点(diǎn )墨水(🦊)还真避开(🚫)不了他(tā )旧(😕)籍数十篇与丁仪共(gò(🚬)ng )论刑礼的文章也留传于(yú(😀) )世(♓)到最后拜关内侯

尹默李仁完成学业后回到自己了蜀地刘备(bèi )带大量荆(🤠)州人接管四川对那一次在荆州游学的尹(Ⓜ)默(🌨)李(🔫)(lǐ )仁也会有亲近感就算他们中间有些人我还是同学呢(👣)(ne )因此尹(yǐn )默的(de )仕途比较比较成功(💸)(gōng )了(♏)尹默(👨)就给后主刘禅讲授三国志卷四十二(èr )足以证明(😢)其学问水平

李仁的儿子李譔受(🌏)到李仁和(hé(🔜) )尹(yǐn )默的教育(yù )知(zhī )识面博大是被(bèi )后主刘禅的喜爱李譔(quán )撰作甚多其中三国志卷二(èr )十(💰)一有(yǒ(🚲)u )部(bù )分内容流传(chuá(🤐)n )后(hòu )世十足的蜀中大儒

从这三个学生而言司马徽的教学水(💝)平应(yīng )当由还(😫)可(🌼)以防杠精补一句这里也有宋忠(zhōng )的(🏕)功劳

要说(🅿)司马(😱)(mǎ )徽主要教授什么呢看(😤)尹默(🍺)的传记皆通(🧕)诸经(🚨)史(🐈)又(👟)精(🦂)通於(💱)左氏春(🚪)(chūn )秋看刘廙(🍗)传记司(sī )马徽(💾)说的黄中通理出自(zì )于易(🕜)(yì )经综合来(🧔)看(🎷)司马徽教授的就是当时主流的经学那是我们常说的(de )四(🔢)书五(wǔ )经(🚩)之类的

所以(yǐ(🔊) )我司马(mǎ )徽并非徒(tú )有虚(xū(👳) )名的隐(yǐn )士他就是一个教授汉代(dài )通(😜)吃学科的老(🧟)师他能(🦇)教出这么多多有出息(🍫)的学生(shēng )青史(shǐ(✈) )留名都不在话下

因为司马徽亦是襄阳(😷)先贤中的一员但是是十分(fèn )刺目的一(🍺)(yī )员

加个(❎)防杠补(bǔ(💨) )丁(🐎)司马徽是(🚜)颍川人客居(jū )襄阳司马(mǎ )光在(🏤)三国志卷四(sì(➡) )十八中(🚇)称(chēng )其为襄阳司马(mǎ )徽(📝)(huī )

水(🔌)镜庄的历史记载我打算去(🍬)查(👄)(chá(🥒) )查(🚺)