• 1爸(❇)爸去哪了第五季你(nǐ )最喜欢哪个(gè(🤱) )小孩
• 2从爸(🏇)爸(⭕)(bà )5中(zhōng )neinei的成(🌓)长来(lái )看孩
• 3有哪(🦋)(nǎ )些奇(⛴)奇怪怪的(de )冷知识

1爸爸去哪了第五季你最喜欢哪个小孩(hái )

2从爸爸(❄)5中(🔐)neinei的成长(⬅)来看孩

neinei自节(🎷)目开(🔁)播后这些(🗼)年来(🏧)我们也可(kě(🦍) )以是从每一(🚠)期看见她的成(chéng )长这样的成长(👶)无疑是确实(🎲)的最又开始上节目的时候(🐷)neinei紧紧地依偎(⏸)着爸爸吴(🥚)尊(zūn )去哪里都跟着一(🛩)起爸爸让人觉得她十足(🌜)的(de )没有安全感(gǎ(🤓)n )在第二期(📀)曾是因为吴尊海上犹疑不(🕊)定不(bú )归而伤心(✉)大哭吴尊(zūn )还曾(céng )透露出女儿neinei并不(🈸)想不参加节目的(de )消息

听(📻)说后(😹)来也许是不适应了节目的氛围她正在慢慢地(🌽)完(🛀)全恢复(🍿)了常态到现(xiàn )在Neinei在节目里早(zǎo )主(zhǔ )动和其余小朋友玩得很不错了做任(♎)务的(de )时(shí(🌰) )候也愿(🏙)意(🛶)与爸(🔷)(bà )爸参与暂时(shí )的分离(lí )她给了我们(🌹)一种(zhǒng )进步很快(🙂)地的(🥜)(de )感觉她的表(biǎ(🔀)o )现(🧔)展现出她现在已经(🌼)再次普遍(Ⓜ)缺乏安全(😞)(quán )感了我们也清楚她的成(chéng )长与爸(bà )爸(🎸)吴尊的教育看样子分不开孩(hái )子的安全感最(🐾)重要吗吴尊用自(zì )己的行动回答了这些(xiē )问题

总(zǒng )之(zhī )neinei那次哭也不是什么毕竟她是个离不(🔝)开爸(bà )爸的小(xiǎo )公举只不过是是因为吴尊前(💰)的立刻(🛠)答应(yīng )了neinei三(❔)个小时然(🤧)后就回去但(🙂)(dàn )毕竟(🐼)一些(xiē )临(🐳)时的变动七个小(xiǎo )时(shí )以后(🍉)吴尊才出(🔅)去Neinei哭只(zhī )是因为因为那一刻她丧失了安(🎙)全感

吴尊(🐜)回来完了直(⬅)朝(cháo )neinei和max而去真心去宽慰反应最莫名的neinei轻吻了(🕰)一下(xià )她的额头又(🐏)摸了摸(mō )她的头发然后(hòu )再把她抱进怀中

吴(wú )尊(😫)对neinei大哭接着安抚(fǔ )接着再慢慢告诉(sù )她爸爸会永(🦑)远都在所以(yǐ )我(🌭)你要(👙)勇敢因(🍥)为这个neinei的安全感更强(🐆)了她更加清(🌎)楚爸爸永远永远都会(💰)在自己身后(🐓)因(🧢)此(🗾)她(🐘)不必(bì )抓着爸爸(bà )不放(fà(🔼)ng )是因为即(jí )使她不抓爸爸也不(👆)会(🛅)走

然后吴(🖌)尊在微(wē(🎵)i )博(🛃)上又写(xiě(🐾) )了(🧡)自己的心情他(tā )觉(🍂)得很(🕣)愧对neinei和max只不过(guò )他(📑)给(gěi )了(🧓)(le )他们承诺却没能兑现

后(hòu )面几(🐣)期的neinei跟小山竹小(👂)泡芙她们玩得很high吧连(🌍)吃饭也不愿(⛏)意过来还想(🥒)跟吴尊分(fèn )开(kāi )得久一(🈯)点因此在跟别(🔲)的小朋友(🐽)玩的时(🏌)候她既外(🤲)在表现(🔗)出(🐳)了孩子的(🗳)天真和活泼又表现出了大姐姐的(🌐)细心体(tǐ(🕹) )贴和担当要小编说吴(wú )尊(🔫)真的(🏥)是(shì )一个好爸爸他在(🕉)得(🎴)到(🏣)孩(⛸)子满满的全是(🔛)的(🐘)爱(ài )的同时(💹)不满(🎅)足了孩子的安全感孩子的(🦆)安全感是非常(cháng )重要的(⛄)(de )有时候孩(hái )子的(🔷)(de )哭闹(🎑)不并(bìng )是是没有原因的所(suǒ )以如果没(📳)有你见到这(🏈)里哪(nǎ )怕你现在有(💆)没(méi )孩子都(😃)希(xī )望你能精细入微的尊重(🥪)孩子满足的条件(😢)她的安全感

3有(yǒu )哪些奇奇怪怪(🔒)的(🤲)冷知识

先上干(📆)货司马徽并又不是(🤜)借诸(zhū )葛亮而(ér )求粉的照(😹)抄(chāo )中(💼)国古代再说(shuō )司马徽在当时是出名导师(🐲)优(🚰)秀教育(🏜)工作者他教不(😷)出来的优(yōu )秀(🏋)(xiù )学生可(kě(🔐) )不(bú )止一个两个哪怕也(🔫)(yě )没郭(guō )嘉不死照样青史留名

这时候有人(rén )会来(🌀)鸡蛋(🎧)里挑(🙌)骨头说古(🕒)代文献上并没有(🍷)什么应明确说庞(👜)统崔(cuī )州(🔉)平(píng )孟(🚏)公威(🔁)徐元直(zhí )等(🐠)人是司马徽的学生相反依(🐺)据是(shì(🔻) )什么(me )记载庞统与司(🚾)(sī )马徽更像忘年(nián )交像朋(péng )友因为这(📉)些(💋)不作(⛴)数(😛)

好吧我(wǒ )能说的确实是又(👩)不(📷)是那(nà )些个网(🏇)络(🎢)上爆(🛩)光率高的(㊙)人冷(👋)知识(🌤)嘛(ma )肯定是说媒体曝光(🎻)率不高

先(xiān )说东汉末(📹)年的蜀地文化上都很底子太薄不(bú )完(wán )整与中原(yuán )匹敌(🖥)的文人名士(shì )当时地(🏖)方豪(👁)族中有政治追求纯粹的人也会前往(🎩)(wǎng )读书到哪里呢(🥕)

北(😱)方人心(xī(🚫)n )浮(fú )动(💂)大量的名士逃到了襄阳在刘(🛌)(liú )表的庇护下(xià )形成了一个(🎠)荆襄(xiāng )学(🥂)派里(🐑)面有精通满(🍽)雅(yǎ )乐的杜夔有教(💬)授(🌺)爸(🕳)(bà )爸5的宋忠另(🚀)外(🥏)(wài )最擅长书法的弓术写赋的真够(📒)(gòu )想学(🔙)啥(🛩)都有(yǒu )人教

他们还独立大队了一(yī )本书署了名刘(liú(🧓) )表叫(📢)爸爸5应该要是(📀)对五经的注解类似于后世朱(zhū )熹编的爸爸去哪儿5都属于当时主流价值(🅾)观的认可书籍

图片无论是网络非襄(xiāng )阳的学(🖼)业堂(🚻)

襄(xiā(♋)ng )阳的大名士(🕜)这么多也不能(🔰)趁着(💿)啊在襄阳城南办(bàn )个学业(💟)(yè )堂(🌔)(táng )让大(🦄)(dà )名士都(🐲)去讲讲(🌭)课的(de )老师注意培养下一代

依据什(🎬)么(⛪)易经典(✔)籍(📃)蜀地的梓(zǐ(🈚) )潼(📵)人尹默(mò )李仁就游学荆州跟司(🌩)马徽宋忠学习在(😽)两人的传记里提到(📰)的老师只有一司马徽(huī )和宋忠二人(🌐)由此可见二人(🔹)在学业(📍)堂的地位

也有五经章句古代文献(xiàn )南阳安众刘廙十岁在堂上(🐴)的(📗)时候悄(🔟)悄的(de )玩不专心听司(🥀)马徽就摸着(👗)他(⏪)的额头说(shuō )孺子孺子(😤)黄(huá(🕗)ng )中通理宁尚且不英译中进来差不多意思是小娃娃啊别玩了你来(🐤)翻译翻译黄中通理是(🥂)啥意思(🍬)么

司马(⛵)徽摸头(🙋)会不(🌎)会是这样

读到这段的时候(hòu )我(wǒ )奇怪(👨)为什么(👙)会记载这(🧚)件小(xiǎo )事而且根本不会(👝)(huì )记载刘(liú(😇) )廙是要如何(hé(🙈) )回答的这件(jià(🎺)n )小事(♒)也没反映(🙋)出刘廙(yì )有多不笨我估(🍰)记作者写(🎶)这段是(shì )想告诉你刘廙曾师司马(mǎ )徽师傅领进门(🧜)修行(háng )在个人

到这(🎈)里(📺)就完(🚂)了么不(bú(🎗) )

四书章句集(🧒)注古代文献丹扬刁(diāo )玄在蜀地(🎪)的时候换(huàn )取了一本司马徽与(yǔ(🎤) )刘廙论运命历(lì )数的小册子弘璆(🏤)图谶(🙉)司马(🏂)徽与(🏪)刘(📛)(liú )廙之(🛀)名在(🐜)里面算(🥄)上几句黄旗紫盖见於东南终有天下者荆扬之(zhī )君(jun1 )乎接着献(🚎)给自己孙皓(🍠)

孙皓人(💮)菜瘾(🎆)大(👚)顿时觉得天命在我于(🦀)理跟着一大帮家眷士兵向西游行以顺应(🛅)天(tiān )命而半路上碰到大雪天被(😎)冻死了不少人士(shì )兵(bīng )饥寒(🔕)交迫都总(🔹)觉得(dé(🙀) )要是魏(⏸)军(jun1 )过来我(🎎)们就放下武器(qì )孙(🚰)皓只(zhī )得悻悻而(ér )返

到了那时事来看司马徽(🚹)在当时(⬛)的名气(qì )虽然(rán )不小啊否则(zé(🕖) )也不况且让孙皓这么大(🤚)(dà )激(🐛)动的

司马徽(💋)的教育(yù )成(🛎)果要如何(🈺)不提诸葛(🈂)亮(🈚)庞统他们那就讲尹李刘三人

刘廙(🔐)投靠(📥)了曹操在许昌(chāng )做(zuò(🦔) )大官要(yào )知(🔔)道当(🌴)时的(🦆)中央可惜人才(📦)济(🚣)济像孟公威(♈)崔州平(píng )都没有当(dāng )多大的官

曹操辟(🏫)刘廙为(🛴)(wéi )丞相掾(🚥)属转五官将文学(👥)文帝登位命刘廙通(✉)草(🍀)书也是做秘书工作的胸中没有点墨水还真避(🏌)开不了他(🏯)旧籍(jí )数十篇与(📤)丁仪共(gòng )论刑(🗒)礼的(de )文(🧟)章也(yě )留传(📍)于世(shì(💒) )到最后拜关(😩)内侯(🌶)

尹默李仁完成学业后回到(🏔)自己了蜀地(🐍)刘(🗯)(liú )备带大(🏞)(dà )量荆(🔴)州(🐅)人接管四川对(🏮)那一(yī )次在荆州游学的尹默李仁也(yě )会有亲近感(🌒)(gǎn )就(🍏)算他(🎬)们(🏊)中间(⬆)有些(🔑)人我还是同(🔐)学(🚀)呢因此尹默(🏟)(mò )的(🖇)仕途(🛵)比(bǐ )较比(😧)较成功了尹默(🍺)(mò )就给后主刘禅(⛷)讲授三国志卷(🐪)四十(shí )二足以证明其(🔸)学问(🎗)水平

李仁的儿(ér )子李譔受到李仁(🌛)(rén )和尹默的教育知(🥕)识(shí )面博大是被(bèi )后主刘禅(🙍)的喜爱李(👇)譔撰(zhuàn )作甚多(duō(👜) )其中(🐃)三国志卷二十(😏)(shí )一有部分内容流传(chuán )后世十足的蜀中大(dà(✋) )儒

从这三个(🎾)(gè )学(⛹)生而(😿)言司马(🤳)徽的教学水平应当由还可以防(🦗)杠精(📮)补一(💠)句这里(🐝)(lǐ )也有宋忠的功劳

要说司马(👹)徽主要(yào )教授什么(🍘)呢(📯)看尹默的传记皆通诸经史又精通於(yú(🍺) )左氏春秋看刘廙(🍑)传记(jì )司马徽说(🍭)的(🌪)(de )黄中(zhō(💨)ng )通理(lǐ )出自于易(🆙)经综合来看司马徽(🌧)教授的就(🔨)是(shì )当时(shí )主流的经学(🥦)那是我们(🌕)常说的四(✍)(sì )书五(🚪)经(🖱)之类的

所(🐘)以我(wǒ(🌔) )司(sī )马徽并非徒有虚(📞)名的隐士他(tā(👻) )就是一个教授(shò(➕)u )汉代通(tōng )吃学(xué )科(🍟)的(de )老师他能教出(💄)(chū )这(⛑)么多多有出息的学生青(🏞)史留名都不在话下

因为司马徽亦是襄阳先贤中的一员但是是(shì )十(shí )分刺目的一员

加个防杠(🚃)补丁(🛒)司马徽是颍(😪)川人(rén )客(🐻)居襄阳司(🔍)马(mǎ )光在三国(guó )志卷(juà(👻)n )四十八(🤑)中称其(qí )为襄阳司马徽

水镜庄的历史记载我(💝)打(🛐)算去查查