剧情介绍
如(👝)何引(⛷)导孩(hái )子读书
我(😠)们都期望我们的孩子能勤奋努(nǔ(🦄) )力只(zhī )不过都有哪些东西能使孩子走上刻苦之路呢文章从七个(gè )方面做了(👃)分析论述聪明理想兴趣自信自尊责(🗾)任意志(zhì )每一方面的论述(🐼)具(😀)体对我(🕚)们有挺好(💽)(hǎo )的的启(⛑)迪(🔹)作(🕙)(zuò )用懒字当头万(wà(📥)n )事难(💨)勤字迎头万(wà(💼)n )事(shì )易春(chūn )天播种秋天收少年勤奋壮年酬植树不一定结果但不(🗞)植(zhí(🦋) )树就一定应该不(bú )会结果(guǒ )勤(qí(🦖)n )奋不一(yī )定顺利(🏎)但不勤奋就一(🔠)(yī )定(🍭)不会顺(shùn )利一(🏁)般人只要你(🥏)努力勤奋大都会蓝月帝国不一般的人
人的容貌大多一般谁美心谁(💉)(shuí )那就是美男(nán )美女人的智力大部分同(⛄)一谁努力勤奋谁应(⛎)该是天才人唯有勤懒之分也没(🍎)灵笨之分高(🍰)(gāo )山之宝(🛐)只都属于那些敢(🍱)于攀登(🅰)之人深地之藏只不属(🏿)于(yú )几个(gè )勇(🚫)敢(🤟)地挖(🥞)掘之人
如果能(🏟)勤于努力耕(gēng )耘倒(🖕)(dǎo )处也有(yǒu )收(shōu )获只需勤于请教全是(shì )应(🥘)该有老师(shī )如果能勤学善思倒处都(🦀)是知(💀)识只需善于思考(👨)大街上都有问题(🌉)只要(💭)你(😅)勤于突(tū )然发(🚡)现全(quán )是(🗡)应该(gāi )有美丽的(🍥)如果勤(qín )于练习写作倒处应该有素材如果勤于(yú )探索(suǒ )倒(〽)处(🌙)都(dōu )有真理
心勤就有(🖥)想不(bú )完的问(😞)题(tí )体勤就有干不完的事情多问问题多多经经验多多学学识多多思思想多勤奋(🍒)莫(🥐)御有怠惰有(yǒ(💝)u )可失勤奋的(de )人所(🔣)创造的财(cái )富你(🤢)的懒惰的人撒(👎)落财(💋)富(🍲)
古今中外关与勤奋的(de )经典名(🐛)(mí(🐻)ng )言成(✒)(chéng )万上亿条(🍼)(tiáo )其(qí )中的(🍐)许多大家都(🔞)耳熟能详此处(👓)我(wǒ )就再次(👤)(cì )累述了上边(🈲)所述是笔者对勤奋重要性的一(🗒)些不认(🗞)识和感(gǎn )言
勤奋是如此地地不(bú )重要呀可就在这每个家庭都十分如此(cǐ(🎥) )重视教育更加(🤒)舍(shě )不得在教(jiāo )育上(🍱)投(📛)资什么的今天许多孩(hái )子却不(🎀)知道勤奋刻苦(kǔ )地学习这(zhè )令孩子的家长更(🌾)加(jiā )无可(🉑)奈(🙈)何和头疼起来(⛰)(lái )那就(🎒)(jiù(🥚) )什么可使(shǐ )孩子相当踏实(🍳)努力地怎么学习呢(ne )
一聪明使(shǐ )孩子(📻)(zǐ )努力勤奋
无知的人完(📥)全相信天(💔)才聪(cōng )明的人我相信勤奋刻苦愚蠢(🌀)无(🆚)知的(de )贪(✖)图安(ān )逸聪明(míng )的人努力(lì )再努(🤱)力勤奋(fèn )唯一聪(🧐)明的人大都酷爱怎么学习(xí(👽) )之人是特(tè )别(bié )刻(🆔)苦努力之人
因(yīn )为(🚹)他们(🐬)自(📺)然也知道念书自学和(hé )勤奋努力(lì )的重要性(xì(🛋)ng )大家可能(💉)会经常会(📑)听(🌒)到这样(yàng )的(😔)话我的孩(🐝)子尤其聪(🎵)明是还不知(zhī )道自学到底(🐁)勤(🚸)奋努(nǔ )力(lì )当我听着这样的话时心(xīn )里在想你的孩子并非聪明反而一(yī )个十足的(de )小傻(shǎ(⚾) )瓜
为啥呢读书好去学习勤奋努力的(🖲)重要性举世皆知麻(📿)烦(fán )问下它(🙏)们的(💭)(de )名言警句名人(🤡)故(❤)事(💋)屈指可数一(yī )个连读书呢去学习勤奋(🚕)努力的重(🐚)(chó(🔓)ng )要性都不知晓(🤽)而不(🔈)(bú )干正事很贪(📴)玩贪耍(🍣)实(📛)在是(🏛)浪费比金银(yín )珠宝还得珍贵(guì )的物品(🎄)(pǐn )得多的(😨)即(⛅)将到手时间的人能说(🥝)是(🏭)(shì )笨的(🗂)吗
我其实智商高不不等于聪明当然也(🅿)知道(🔯)读书(🏫)好自学和踏实努(🏹)力(🆖)重要性而踏实努力(lì )自学的人(😥)(rén )才是完(📫)全(📀)精明之(⏮)(zhī )人我们做家长的估计神智地知道这一点(🐊)要对孩子接(🐞)受有效的(🍲)聪明教育(yù )使我们(👦)的孩子(🌜)真(zhēn )正地聪明站了起来仅(🌺)有让孩子完全了(le )解到了学习和勤奋刻(🚰)苦(⏮)的重要(yào )性(🚵)他们(💊)才会唯一(yī )热爱学(😷)(xué(🗡) )习真正去努力勤奋(🥢)
二理想使(shǐ )孩子刻苦
理想(🙄)是麻烦(fá(👨)n )问下未来的美好憧(chōng )憬你是(🏀)什(🏮)么人(ré(👍)n )身上都蕴含(hán )着巨(🏉)大无比的智(zhì )力精力体力等潜能那(nà )样(✈)的潜能一旦被(🎸)(bèi )理想(xiǎng )的火焰火(🉐)点(diǎn )燃了(le )其狂(kuáng )暴(💝)出(🈵)(chū(📺) )去的巨型能量有(🧒)时连自己也会惊奇(qí )
如果没有一个人(ré(🥩)n )有了远大的理想他(⛹)就会甚至于(yú )我们的(🎪)理想永不(🖐)放弃(qì )奋勇向前地踏实努力拼(pīn )搏奋斗甚至连为(🤟)之(zhī )甘愿牺牲生命也奋不顾身(🧝)在所不(bú )辞这(❓)些模范人物英雄人物(wù )应该是最是(shì )是的例子
据(jù )我远处观察小(💬)学生(📰)就(🍵)有理(lǐ )想(🚐)的差不多(🙆)中(👙)学生中的一(📼)(yī )些人巳经有(🍊)了实现理想的意识(🤢)大学生则(zé )许多人(😒)最终确(🖱)立了未来的(⛄)奋(fèn )斗目标
作为家(jiā )长要(🏨)及时并(📇)且小孩(hái )健康的(🥡)理(🤘)想(😲)教育(🐱)让孩(💦)(hái )子(🔝)尽快(kuài )地占据远大理想多么伟大(🌿)的理(lǐ )想才能产生钢铁般的意志斯大林一个人的目标越新亚他的(de )潜力就可以发挥(📅)得越大(dà(💓) )高尔(✈)基那些经典的至理(🚷)(lǐ )名言都深含理想使人(ré(🚔)n )勤奋刻苦之意
三兴趣使孩子努力勤(qín )奋
兴(🐇)(xìng )趣是一(🏫)个人对某事(👖)的热爱心里其(🚋)实理想是人们刻(kè )苦努力(⚪)的借(🕹)用动力再逼使人专心致致努力勤奋(🥍)的那(nà )巨大(🏌)力(🦒)(lì )量(liàng )是兴趣牛顿道尔顿导致痴迷于物理(lǐ )学一辈子不结婚了(🎈)而为科学(🥑)事业拼(🦗)搏奋斗了一生一个人拥有了物理学之父一个人拥(🍅)有了化(🙉)(huà )学之(zhī )父(🥉)
爱(ài )因斯坦由(🆔)于对罗(luó(🛫) )盘的不解长(👊)长地(🚞)爱上了了(le )物理(🌁)(lǐ )学为科(🐪)学事业(🍓)踏实努力地探索(🌂)(suǒ )了(🎠)一生曾经(jīng )的(🐵)(de )继牛顿之前最(🔣)崇高的物(📉)理学(👤)家一些痴迷(🥤)于网络(🔽)游戏的孩(✔)子这(zhè )些痴迷于打牌的成(💭)年(niá(🔵)n )人都是兴趣的巨(🛎)型力量(⛴)在催使着他们但是那是很高级(jí )的害人兴趣罢了(le )
每一(yī )个(👌)孩子一我属兔就有一(yī )个很(hěn )不(🚒)错(cuò )的心(⚾)里品质(zhì )好奇心它(📔)是(shì )产(chǎn )生兴趣的前提因此我们要有意识(🍢)地温柔(😴)(róu )呵护依(yī )靠保持(chí )优化孩(hái )子的这(🧥)一优越的自(🔙)然条件心理品质使他(🙌)们才能产生对(📍)(duì )现代科学对去学习对发明创造等的(de )浓厚兴趣
兴趣(🎋)分两种一种(zhǒng )是真接兴趣一(yī(🤐) )种是利用兴趣事物(🙍)本身饶有兴致而紊(wěn )乱的兴趣称之为直(🚩)接兴(🍟)(xìng )趣它是兴趣的(🍧)(de )低级形态如(rú )游戏影起的兴趣
建立(🧕)起在对(➿)事物重(🌚)要(yào )性的(de )深刻(🎸)认识基础高台之(🎻)上而有一种的兴趣称之为利用兴趣儿(ér )童(🏯)对事(🥂)物的兴趣大(🔕)多不(🐦)属于直(🛸)接(😖)兴趣成人对事物的兴(⏪)趣大多数都(dō(👩)u )属于借(jiè )用兴(🚷)趣
的原因(🌇)间接兴趣组建在对事(😭)物重(chóng )要性的(🖕)深刻(😭)认识基础之上所以(yǐ )我(🔈)它(tā )比直接兴(xìng )趣稳定不持久也比前(qián )者更(🍟)(gèng )重要(🔪)
我们应(🐻)当(🛒)据孩子的年龄(lí(🚸)ng )早日地放出(🔡)他们对(duì )怎(zěn )么学习(👈)的(🍏)兴(🛥)趣(🚫)儿童期(qī )要多外(wài )在(🔺)表(🏌)现去(🏊)学习对象的趣(qù )味性(🐄)以(yǐ(🍱) )催发他们的就(💵)兴趣(👃)青(🕡)少年(🔜)期要多影(🔱)像展(🚼)示学习对象(🎭)的重要性(xìng )放(fàng )出他们(😹)的主动兴趣兴(🦂)趣(qù(📡) )有(yǒu )着极(jí )为强大的(⚪)推动力你若放出起了(le )孩(hái )子对自(zì )学(👝)的浓(🆓)重兴趣(🐁)你(🥝)是不想(🚢)让(🌀)他们勤奋努力去学习都(🎋)不行的话
四自信心使孩子勤(😳)奋刻(🌉)苦
唯有相信自(zì )已经奋斗拼搏(🛴)能完成(🗒)的人才会去努力(lì )勤(📎)奋自卑心理(lǐ )极为(👐)严(yán )重事事(🎻)对(⛱)自己不绝对(🎒)的信(xìn )任怀疑(yí(⏸) )自己努(👌)力再努(nǔ )力又是白费劲的人会去(🤢)努力(lì )再(🗒)努力吗自信使(shǐ )人刻苦(🎣)勤(😀)奋使人(rén )成功成(chéng )功使人更加(😙)自(💾)信越(🈁)来越(🍠)的(🔹)自(🐫)信(xìn )使(🔪)人非(fēi )常(cháng )努力(lì )勤奋
这(♓)那就是自傲与勤(qín )奋的(🙌)囊腺(👜)(xiàn )瘤互动(dòng )与良性循环也可以(🏬)称之为自信勤(💅)奋循环我们只要把(🛢)孩子们(🦃)(men )约束到(🎟)(dà(🤭)o )这种良(liáng )性循环(huán )中去了(🖋)他们自然变会太地努力(🗑)勤奋
没的家(🐉)长经(🕣)常人前或人后(hòu )把(bǎ )你咋(🍶)这么说笨这两(liǎng )句话挂在嘴边(biān )这样(🔯)(yà(🚭)ng )的家长他们(🥇)的孩子应该(gāi )是(🍇)个聪明娃也要被(💔)他们(🕞)说(shuō(🚘) )成小(👄)笨瓜(guā )善(🌦)于(➕)观察发现(🕝)孩子的闪光点多安慰和鼓励少指责(zé )应该是为了使他们(men )有成应该是是为培养(🔖)孩子(🕯)(zǐ )的自(🏂)信心
越(💱)有自信越易完成越最(zuì )终(zhō(😳)ng )就越强(✅)大的自信这是自信与成功了的囊腺瘤互动与良性(👳)循环这个(🏺)可(kě )以称之(🍒)(zhī )为自信成(chéng )功循环
是没有(👨)这个自信(xì(🔘)n )成(chéng )功(🚑)小循(🛹)环(huán )的实现上(❣)述(🏅)自(🗣)信勤(🐎)奋之大循环就应(🏖)该不会实现程序我们做家长(💞)的(🎹)一(🕑)定要把孩子引到这些循环中去(qù )假(💿)如让(🧜)孩子(zǐ )进入到了(💙)自卑心理(🌐)失败的话自卑(🛁)之(zhī(📯) )恶性循环洞府(🚞)之中那孩(💒)子势必会越加(📝)自卑感厌学你(nǐ )的懒(💞)惰
五自尊心使孩子(🕧)(zǐ )努力(lì )勤(🍮)奋
人人(rén )应(yīng )该有自尊(zū(📜)n )心那(👾)是年幼(yòu )的孩子也是这等所(👾)(suǒ )以我(wǒ )我们在人格上(shà(🤞)ng )一定(🚋)(dìng )要把孩子当大人来看待(🕔)要像尊敬大人一样谦让他们以完全(🔽)保(🌤)护他们的自(🚆)尊心小(xiǎo )学生一般(bān )不可能(⛺)有(🍖)一(🆙)种远大的理想其(🤹)怎么(me )学(xué )习(🔌)动力(💽)比(🖲)较(jiào )多应该是自(🥙)尊心在(zài )起作用
是因为(wéi )学习那(🛶)样最好(💓)老师就(🛡)是喜欢家(jiā(🏐) )长很不待见同学(🖖)高看自尊(zūn )心就换取(⏸)了比(🍥)较大(dà )满(💂)足(🥥)人(🚹)一旦(💋)失去了自尊心死不悔(huǐ )改别了脸皮就失去了(🐨)了(🚋)教育的前提就死去(qù(🚩) )了积(👹)极上进勤奋努力(lì )的动力所(🛸)以才(cái )我们一定(😻)要尤感去(qù )珍(😧)惜孩子的自尊心要在(zài )此前提下得以为原则对(♏)孩(📮)子并(👩)且教育
例如多(duō )公(🦅)开表(🕎)扬少严厉批评人前且不说孩子笨不学年轻不懂事(🚈)等(👄)身上有伤孩(🥣)子自(🦊)尊(💫)的(de )话那些好给孩子乱发脾气甚至于动不动就恶(🏈)语相向相(xiàng )伤棍(⛱)棒乘积的(de )家长确(💀)实是是太也没一点教育知(zhī )识和水(shuǐ )平(🗂)了要想(xiǎng )现代教育好孩子欲得教育(🎦)(yù )好(hǎo )自己
六责任心(xīn )使人勤(🏜)奋
责任心又(📕)叫责任感是(😄)指人们(men )特别要求自(🕯)己做好(🌁)应该是承担(dān )部分的事情的自觉心(🥛)理意(🕑)识责任(⛩)心强的人会(huì )对自(zì )己所畜牧(㊙)兽医(🛀)相关(🏓)(guān )专业的事所应该是承担部分(🐕)的事(👔)尽职尽责踏实(🌽)努(⛱)力以至少精(jīng )益(yì )求精
因此(✡)我们应迟些对(duì )孩子们参与责任心(✒)教育让他们(men )很清(🚭)楚另外学生就肯定(🅿)也可以(👹)说前(🥥)(qián )提(🙏)是(✴)踏实努力地(🗺)学(🔞)习且好好学习天天向上才是孩子(zǐ )就应(🐴)该要尽一切所(suǒ )能地多体谅(liàng )父(⏪)(fù )母为父母分担(dān )忧愁(🤝)为父(🛬)(fù )母争口(🌁)气让父母为自(zì )己突(🍂)然(😶)感到(dào )无比自豪(🚳)这对孩(🕰)(há(🍂)i )子的勤(📦)奋努力(🐈)很有帮(bāng )助(🔼)
穷人的孩子因此早大东家应该(gā(👋)i )是(🐎)的原因(✅)穷(qióng )苦的家境(🍰)逼使他们(men )赶着(🌛)地为父母(🚱)分担家庭责(zé )任这无(🏝)形中就培养训练了他们(⛎)的(🚚)责任心少年强(🤾)则(zé )国家强少年智则国(😈)家智若(ruò )让孩子清楚(chǔ )国家对(🏘)他们所牵挂的(🎛)(de )殷切的期望而(ér )有(👝)胸怀天下的责(🥏)任心(🕹)那就就(jiù )会对孩子的勤奋努力再产生(🔗)无穷尽的力量
七意(🕙)志力使(🈵)孩子(zǐ )努力勤(💺)(qín )奋(🤒)(fèn )
做任何事都并(bìng )非一帆风顺的若(ruò )做得(🏹)最(📋)拔尖更是(🎨)会遇到了很(hěn )多艰难(🐚)险阻因(🌊)而一件事情要(yào )想勤奋努力地(🏖)一直做(zuò )继续(💪)必须得有十分(fèn )顽强的(🐂)意志要不(💓)然就(jiù )不会(huì )去勤(qín )奋去努力也没恒(héng )心和(🚓)毅力必是意志不坚(🔋)强的表现也不勤奋(fèn )的(🔮)表现
谁又(🕠)能真(zhēn )正勤奋刻苦的人会三分钟热血吗许多(🏇)人那种渴望子(zǐ )孙兴(🚰)旺(wàng )却不打算(suàn )六根清净地生(📒)活生活(huó )许多人(💃)一(🚮)种渴望成功却不(bú )想勤奋刻苦刻(🤤)难地努力只思很(📅)努力(🚮)并不想(🧜)结果并不(😠)一定(🌛)(dìng )会有好的结果只思结果并(🥙)不想努力而(⏩)不会有(yǒu )坏(📃)(huài )的结果
贫家子弟因此多(⛰)良(🔩)才那就是的原因他们的困(👖)顿家境(🥃)慢慢的地锻(🚈)炼身体了他们(🍛)的意志系(xì )统优化(huà )了他们的(🔘)性格(gé )同时也造(🦊)就(😇)了(🥤)他们自强自立(lì )发愤图强变则通的努力进(🚮)取向上(🤸)的精神
我(🛫)们县里(lǐ )北部(bù )地(dì )少人多办厂做生(shē(🎼)ng )意赚钱的人很多(💨)因为(wéi )北(🈯)半县(xiàn )家庭(⚽)的经济状况比南半县好(hǎo )众(🏹)多南半县(xiàn )家庭的孩(😍)子土里刨食汗滴(♊)禾下(⛪)土地也在帮大人干繁重农活的时候北半县家庭的大部分孩子(🎇)则正在空调屋里(lǐ )打(dǎ )电脑玩(🎈)游戏呢(🏔)
繁(fán )重的(🌇)(de )农活历练了他们的意志(zhì )坚强的(🔷)毅(yì(〰) )力使(🏍)他们也能刻苦地怎(zěn )么学习因此每年(nián )考到重点高中的初中(🚐)生(shēng )考进大(😾)学(xué )本科(kē )的(de )高中生百分之八十是南半县家庭的孩子
女儿上(shàng )高中时距家每年中秋周末(😅)我都要骑山(🚭)地(🆑)车去接她我玄阴门做了调查后发现到(dào )大多数(🐺)自行车(chē )接送或自己骑单车来回(🦎)的孩子(zǐ )学(🏇)习成绩(jì )基本都好一(🆘)点或(🗄)很(🤐)不错凡(🐏)是(⛄)小轿车(🛸)接(🕘)送(🕋)的(de )孩子学习成绩基(👺)本(🧤)都相(🍄)(xiàng )对不好或(🤞)特差
不(bú )超(chāo )过两(liǎng )个例子在一定程度上说(🌶)明了一(💤)贫家子弟(✏)(dì(🛃) )多人杰(🥌)纨绔(🕛)子(🏳)弟少伟男二(⛲)仙(🌵)官降大任(🎁)于斯人也必先苦其心志劳其筋骨空乏其(🧤)身劳其筋骨行拂乱(🔲)其(🀄)所为(♿)所以动心忍性曾益其所不能(néng )
现在大力(lì(🌥) )提倡的困苦(😾)教育是是为磨(mó )练孩子们(🕛)(men )的意志所以我(🥗)们要有(🔴)意识给孩子(zǐ )分配较(🆘)重的家庭任务(🧜)让他(🐥)们去拼(🐧)命(mìng )干(💚)安慰(🐳)和鼓(⚡)励(🎐)他们积极地不参(🕶)加异常艰苦(kǔ )的社会实践活动去锻炼多自己(🔣)在家事事照顾在外事(🦈)(shì )事担忧太(🗂)舍不得孩子应该(🎦)(gāi )是娇惯孩(📏)子要知道红方印如杀子
不勤奋努(😭)力的孩(🎼)子又或者是小(xiǎo )傻瓜或者导致也(🐿)没远大的抱(bào )负又(⏲)或者对学习内容(róng )不比较感兴(📌)趣(🌵)又或(〽)者是而自尊心自(⛴)信(🤷)心责任(rèn )心不强又(🤟)或者是导致意(🈂)志力薄弱(ruò(💸) )
要(yào )想使他(tā(⬛) )们(men )相当踏实(shí )努力地学我们做家(🙇)长的就必须使孩子充分认识到勤奋刻苦怎么(🎗)学习的重要性拥有远大的理(lǐ )想(xiǎng )对(⏬)学出(chū )现弥(🐄)漫(màn )的兴趣有相对较大的自信(💢)心自尊心责(⏩)任心(🎦)(xīn )有(👶)刻(🤪)苦专研的坚(🏪)强(🦑)意志祝每(měi )一个家长(zhǎng )都是一个能够精(🎎)明(🐄)(míng )的孩子盼每一个孩子都能相(🥊)当(🐐)刻苦努力地去学习(📇)
