贝贝存在完整版视频

• 1黄山旅游一(🐝)般(🤫)是几天
• 2绝世清乐结局
• 3教(🅰)宝宝说话最快(🌝)的方法

1黄山旅(lǚ(♌) )游(🎤)一般是几天(🔄)

2绝世(🌆)(shì )清(🏴)乐结(🌻)局(🔇)(jú )

3教宝宝(🤝)说话最(💐)快的方法

那么如何能教(😍)宝宝(bǎo )学说话一起来去看看教(🌿)宝宝答(💕)话的(➕)最多方法(fǎ(🦌) )

5个方法让宝宝开口(🗜)说学说(🧛)话的(📲)最多方法(💿)(fǎ )

1多跟宝宝讲(🈹)(jiǎ(🌆)ng )讲话(🌼)

没的家(🌘)长很少(🏓)很少同孩子(👩)听(🐴)他讲(🍾)话总是认(rèn )为(🥤)宝宝太小同他(🛤)讲话也听(🦑)不明白所以才总让(ràng )孩子唱独角戏这(zhè )些(🏦)个家长肯定到底(dǐ(🥫) )婴儿(ér )的脑(nǎo )细胞是由生(🥙)长环境中(zhōng )所得仅见所闻的刺(🍍)激(🤺)来刻(kè )画出(chū )乱词(cí )印象脑细胞又是因那些个刺激而我得到(dà(🙏)o )成长的(⏲)这些刺激直(zhí )接影响不大(🌶)(dà )着孩(🔴)子的语言发展

语言发(🛺)(fā )展有几个(🐦)过程一(yī )个(😜)(gè(🎆) )是孩子(🗓)的(🐚)发(😶)音阶(🚌)段二是理解(jiě )语(🥤)言阶段三(🤦)是语(🍾)言表(🏎)达阶(jiē )段宝宝蛇(🗓)宝宝完了就这个(gè )可以(🏡)训练(liàn )强行宝宝发(fā )音(yīn )家长要不断地地和孩子交流(👢)(liú )把语言信(🍜)息送回孩子的脑子(🤑)里(lǐ(💃) )

所以(yǐ(🚯) )是对(🏂)(duì )刚出生的(🕦)婴(🍊)儿家(jiā(🙄) )长(👽)也应该要得到相当丰(🏮)富的语言(yá(🥂)n )环(🔂)境给了相当(🥞)的语(yǔ )言(📻)刺激(jī )例如给孩子换尿布时洗澡时孩子吃奶时陪孩子玩耍(🐹)时孩子(🧦)睡觉时(shí(🐞) )睡(🖌)醒一觉时(⚡)都(dōu )要与(yǔ )孩子(zǐ )讲讲话(🚥)

勿(😘)需少语言重在(🏿)积(jī )累简简单的(🚢)几(🍛)个字几句话是(🏐)会下(xià )一界孩子(🖍)语(yǔ )言发展(🔠)的奠基石也为周晕(yūn )孩子(zǐ )与(🤒)家(🍘)长之间的(🥔)感情(qíng )奠定(😪)了基础(🌘)

2勉励宝(🐃)宝多出声

孩(💱)子还应该不会(⏪)讲话表达某种不需(xū )要时(🍃)没(🚗)法用动作或眼(yǎ(🔂)n )神(💣)(shén )家长(👹)(zhǎng )如(🍓)果没有看见了孩子抬手去抓(zhuā )杯子就忙(😽)不迭地给喂牛奶孩子(🏆)啊(🥁)啊(🎣)啊(🛒)啊啊啊(ā(👤) )哇哇(wa )哇(👕)地(dì )用手(shǒu )指着水果家长立刻满足的条件(jiàn )需要这种饭来张口(🎡)衣来伸手(shǒu )的生活时间(jiān )长(🗄)(zhǎng )了孩(hái )子可(kě(🈺) )能(🏺)(néng )会觉得(😤)我不答话什么都能被满足干什么啊要(🌎)开口(kǒu )说(shuō )话呢(ne )

是呀(ya )家长的那样(yàng )的行为使(🖋)孩子完全(⏩)丧失(shī )了与人跟人说话的欲望(🐗)和开口说话的动力结(😱)果用自(zì(👡) )己的身体(😶)语言(yán )来能(🥀)用口头语言与人深入交往

现在像这(zhè )样的(de )家庭(🍽)在的少(🤴)数尤其(🈚)是老(lǎo )人带(⛱)的孩子造(🍜)(zào )成孩子出声讲话晚(wǎn )还有一(yī )个一个(♟)原(🦔)因是父母还不知道怎么才能(🤙)给(🎶)孩子适合他们能力(🚉)的语言刺激

例如教孩子回话时并非按照详细的形象(👶)的色彩鲜(📔)艳的生活中你(👛)经(jīng )常接触的实(🧝)物反而孩子(👒)一岁多了(🎣)还(hái )拿一些图(👱)片(😓)口头说(💒)明文字展(🏠)示展示给(🚬)孩子看

孩子(🚽)学语言阶段必须真接形象(xiàng )生动(🤠)形象的刺(cì )激书本中的词(🛣)汇(⏹)是(😘)抽象的孩(hái )子的给(🍋)予效(🍢)果会(huì )差(💷)些(💈)而学会(🍐)了说话(🥫)的的速度就很慢(màn )

当孩子(👜)要(🕝)某(👨)件东(🧔)西(➿)(xī )时应当(🥦)由(🍀)把他所要东(🎬)西的名称提醒他还要说说他东西(🧡)的特点例如苹果蓝(🚬)色的(🖐)的这样的话(🏞)两次以后就算他会说(shuō )果

所以(🔯)我(wǒ )一(yī )定要给(🚥)孩子语言环境听的刺激和(hé )给他说话的机会那样的(🐧)话孩子的语言会发育得迅速

需(xū )要注意的是(✒)教孩子讲话还有一个目标定位不然一口吃不成胖(🏤)(pàng )子这样(🚵)的定(📪)(dì(🗾)ng )位是教孩子(🧥)(zǐ(📣) )讲话(🏻)要微(wēi )微(🏻)达到孩(🐷)子的(🕧)实(shí )际中语言表(💰)达(🦋)能力(📃)这样的能(🥐)力要(yào )在(zài )大人的帮助下(🦏)还能够结束(shù )

比如孩子(😳)会说一个字家长(zhǎng )建(🌄)议教(⏰)(jiāo )两个字(🎄)孩子会(🎊)(huì )说两个字家长教三个字这样的才(cái )能使孩子的语言(yán )能力(🧟)下降想提高如果(⚽)(guǒ(🕐) )没有孩子只(zhī )能说一个(📘)字家(🙊)长教短语或(🥅)(huò )句子的话什(👟)么也没有教(jiāo )

3一边说一边做

一边回话一(yī )边提出或(huò )者的面部(🎈)(bù )表情让宝宝(🖨)明(📎)白(bái )了你(👧)的(👍)感(🥞)受这种年龄段时别(bié )捉弄宝宝(🕹)总之哪个年龄段时(🦗)都肯(kěn )定不会

如果你(nǐ )一(yī )边紧紧的拥(yōng )抱(bào )他一边说(🛰)你(😀)是妈(mā )妈的最很讨厌的邋(lā(🌝) )邋(👪)遢遢(🌽)鬼(🏌)(guǐ )会把他搞昏头的(🙍)是因(yīn )为你的表(biǎo )情在说你是(🐱)妈妈(🏷)很(😃)了不得的宝宝

帮(💲)宝宝(bǎo )表述你的(de )也差不多意(🚭)思他(tā )是否是能明白了你说的每(⬅)一(yī(🚛) )个(Ⓜ)(gè )字并不要紧的(🤺)如果不是你去做了饭(⛸)就把碗盘弄到桌子上向宝(👺)宝(🎳)伸(shēn )出左手(shǒu )手说现在该吃午饭了他就会知(👧)道(dào )他的午饭已(🙁)经准备(bèi )好了但是(💇)会自己坐上儿童餐椅

假如就没这(🍉)些或则的旁敲侧(🔊)击宝宝可能会不明白该吃午饭了的字面意思他(tā )会实际(🦍)表(✂)述那些字重复又出现在有帮助的语境下到最后明白了它们的意思

重复一遍宝宝的出现错误语(yǔ(🚮) )音刚能(🥗)学会回话的宝宝只不过基本是能用(🎫)语(🌗)言表(😦)达自己的愿望和要求但有很多(duō )宝宝还(🛳)存(🔢)(cún )在地着发音(🐺)不准的现象如把吃(🛋)说(🔶)成七把狮(👫)子说(📫)成(🥄)希几(jǐ )苹果说(shuō(🔜) )成苹朵其他

这是而且(🏠)小儿发音(yī(😃)n )器官(🚳)发(fā(🍄) )育(yù )太少完善系统听觉的分辨能(né(✖)ng )力(lì )和发音器官的调节能力都较弱还不(🚟)能真(zhēn )确能够(gò(🐮)u )掌(zhǎng )握某些特殊音的发音(🐾)方(🥌)法不会句子(💽)修(xiū )辞发音器(🧢)(qì )官的特定部(🚖)位

如在发吃狮的音时舌向(xiàng )上升卷呈(💘)(chéng )勺状有种冰柱感而小宝(🙌)(bǎo )宝绝对不会做这(🖐)样的动作把舌(🤜)头放平(🈯)了(le )随(suí(🌂) )后(⏭)错(✋)音就出来了(🛋)

相对于这个(🔽)父母(mǔ(😆) )最好(hǎo )不要学孩子的(🔖)发音而应当由(⏸)用正(🙂)(zhèng )确的的语言(yán )来与宝宝说话时间一长在对(duì )的(🍍)语(💛)音的指导下(📀)发音都会渐渐正确的(🙀)

4别让(rà(🥟)ng )宝宝莫衷一是

现在都有(👲)点家(🚫)庭里(🚓)存在地多(duō(🥚) )种语种或(❇)方言语种(🆎)或方言(🛒)的混乱也(yě )倒致孩子不出声听他说话的(📕)一个原(🐝)因在(zài )家庭(👷)环境里夫妻双方一会儿讲(📖)方言一(🐃)会儿讲普通话再而且频(🐼)频地(😹)可以(yǐ )更换保姆保(📶)(bǎo )姆(🏈)的方(🏛)言又(🚎)(yòu )会强(🚡)烈的(🌆)刺激(🚢)孩子的脑(📱)细胞

这个挤压过程不(🕯)要什么孩(⬜)子的语言能(🤰)力结果会造成孩(hái )子(📏)对语言莫衷一是不知道应(🥋)该中选择何(🐵)种(zhǒng )语言(🛴)

5不要逼宝宝(bǎo )讲话(🔌)

孩子的语言表达(😻)能力还特别差家长替冒然让孩(🌖)子(🔹)学会答话(😊)有时就用逼的方法例如孩子要想另(👾)一(yī(🏕) )个(🚫)东西而家长手(shǒu )里这种东西(xī )逼迫孩子孩子(zǐ(📰) )不说话(🧝)就不给这(zhè )样(🏤)的就导致孩子对出声讲话有(🔣)一种愤恨心理(lǐ )

尤(👽)其(qí(🕡) )是(shì )孩子突然开口听他说话比同龄人宝(bǎo )宝晚时家长(zhǎng )一般说来施展(zhǎn )逼话那(🎹)个杀手锏威逼利诱让孩子讲(😳)话孩(👂)子要先理解语言才能(né(🚦)ng )表达(🌾)语(yǔ )言这(🛺)是一个过程(ché(🗡)ng )

假如逼(🚵)得(dé(🕋) )太凶孩子是会都觉(📇)得(🐑)讲话(🍞)有比较大的压力(🧡)对这样的压力孩子只能(😑)用沉默不言来恐惧了

宝(bǎo )宝学会说(📢)话的过(⚾)程中父(fù )母(mǔ )有都(dōu )有什么事情是(🍷)又不能(néng )做的

第一过分满足(zú(📤) )的条件孩子(zǐ(⛩) )的(📟)需求

如(rú )孩(hái )子打(dǎ )算大量(liàng )喝水(🤬)了手指伸(😼)手指着水杯爸爸就立马为孩(🤔)子倒水孩(hái )子连动(🔂)嘴的(de )机会都是没(méi )有(❎)父母过渡劳累的满足(zú )孩子的需求会(huì )阻(✡)隔(🐳)孩子的(⏮)语言发展

爸爸(🕍)妈妈过于行最简形(⬆)矩阵宝宝要求的方(🕞)法使(🈵)宝宝的语言发(📿)展很缓慢而且孩子用不(bú )着说话的(de )思想感(⏮)情自己的想法(fǎ )爸(bà )爸妈妈就能知道(dào )他是想些什么(me )并(🌟)不满足他的(de )需求那样(🤩)的话孩子变会失去了了练(liàn )习练习回话的机会

第(🙋)二不(bú )用什么(me )标准的普通话和孩子交流

如地上脏脏贝(bèi )贝吃(chī )饭好饭咯(gē )时间(jiā(🍑)n )到了要睡(🔆)碎觉(🎆)了哦等(děng )这(zhè )些也(🕯)是父母哄孩子必(✌)用(🎖)的语句(🌃)措(🌓)词(🏔)这样的(🦆)话对孩(😵)子是就没益处可言的宝宝语言(yán )特定的事件阶段的表现是(🤗)用叠词(🏣)和儿话说话(😯)的大部分爸爸妈妈却认为孩子并不能听懂这(zhè(📁) )类儿(🌂)语或者觉得好玩点就用(🏣)同样的的(🚷)(de )语言与孩子交流这样的话会倒致孩子中间过渡到说(🍲)发下话的阶(💲)段(🤼)(duàn )服务器延迟

第三可以(yǐ )无视孩子(🕵)的错(😃)误发音(😩)

如(🔩)孩(🔳)子老是(🕘)将妈(mā )妈说(shuō )成了骂骂(mà )父母重复孩子错误的语音的(de )或再遇(yù )上要(yào )说妈妈的情况时(💭)父母也跟着一(yī )起孩子说骂骂

在生活中并不(🔏)难发现(xiàn )到这是大部分(fèn )父母(🍞)的(🤮)通病父母(🌒)时(🦕)总把孩子出现了错(💲)误(👥)发音咕(👧)囔(nā(🍀)ng )在嘴(zuǐ )边(🏡)此时孩子(🗑)就(🛃)能(🍿)够得到出现了错(🕦)误(😉)的(🤰)再暗示还以为自己的发(fā )音是(👴)真确(què )的这种(🧔)(zhǒng )不对(duì )的发音会夹(🙀)杂孩子的成长要另(🤚)其改回(🙇)来(🐰)(lá(🔄)i )将不需要很(hěn )长的时(shí )间(jiān )

爸爸妈(mā )妈在(👊)解决孩(😩)很快完(🅱)全掌控(kòng )语(👉)言时(shí )请耐心再重复(🔳)一遍开口说话(🌓)内容要注意(🚣)观(guān )察孩子的反应(yīng )父母在和孩子(🍽)答话(huà )的时侯要(🛃)凝望孩子的眼睛发音要(⬆)比较(🧛)清晰并再注意音调的温(⛏)和度(dù )

最(❌)好不要可以使用标(🌴)(biā(〽)o )准的(de )普通话语(🗽)调缓慢柔情(🦃)似水尽量说写孩子(😃)(zǐ )感兴趣的话题渐(🦐)渐地孩子说出答(dá )案(🗄)带孩子多外界外(🛹)界事(🥫)物强行孩子一句话(🌁)物品的称(chē(🔖)ng )谓(🏉)(wèi )

勤大肆表扬孩子(😈)帮助(🈷)和(👢)鼓(gǔ )励孩子(😝)用语(📏)言说(shuō )出自己的(🌲)(de )意(yì )愿使孩子(🐒)(zǐ )都觉得怎么(🌤)学习语言是一件只(zhī )有快(kuài )乐的(🚛)(de )事(shì )情(qíng )那样孩(🏠)子才会更有兴趣

长时(🌁)间和孩子相互的大人(rén )若非对孩子的需要(yào )过分敏感了(💨)解(jiě )总能在孩子就没一句(😭)话(huà )自己(🏜)的(🎫)需求前的(🍟)就抢着(zhe )去柯西黎(🎥)曼方程孩子的(de )孩子(🍮)就都觉得说话不开口说话都(🏼)一样(yàng )啊(ā )时间久了孩子就很(hěn )乐意说话不过(🧚)巳经要会(huì(🎈) )的词(👿)语也会(huì )慢(🎣)(màn )慢地退化(🏔)成(🐸)

爸爸(👇)妈妈要慎重点啊(ā )不可过度太爱孩(hái )子(♎)变(🔢)的伤害孩(👄)子

线上(shàng )问(wèn )答(dá )内(🔽)(nèi )容(🚕)仅为参考如有医疗需求(qiú )请(🔶)务必(🚥)小心(🤩)(xīn )到比较正规(🌔)医疗(⛵)机构就(✝)诊