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neinei自节(🌨)目(mù )开播(🚧)后这些年来我们也可以是从每一期看(kàn )见她的(de )成长这样(🥒)(yàng )的成长无(wú )疑(🎟)是(🐐)确实的(✳)(de )最(🎟)又开(kāi )始上节目的时候neinei紧紧(jǐn )地(🔻)依偎着爸爸吴尊(💰)去哪里都跟着一起爸爸让人(🕕)觉得她(🏽)十(🍴)足(🐋)的没有(🍻)安全(🤕)(quán )感在第二(🤠)期曾是因为吴尊海(hǎi )上犹(yóu )疑不定不(bú(🦀) )归而伤(🔇)心(🌨)大哭(✏)吴尊还(hái )曾透露出女(nǚ )儿neinei并(🥕)不想不参加节目的消息
听说后(🍖)来也许是不适应了节(💼)(jiē(⛹) )目的氛围她正在慢慢(màn )地完(wán )全恢复了(le )常态到现(xiàn )在Neinei在(😆)节(jiē(💟) )目里早主(🌟)(zhǔ )动和其余小朋友(👿)玩得很不错了做任务的时(shí )候也(yě(🏍) )愿意与(yǔ )爸(😢)(bà(🥂) )爸参(🈴)与暂时的分离她给(gěi )了我们一种进(😓)步很(🍏)快(🗄)地的(🐥)感觉她(tā )的表现(💹)展现出(👝)她现(🍬)在已经再(zài )次(😈)普(🌨)遍缺乏安全感了我(wǒ )们(men )也(yě )清楚她的成(chéng )长与(👇)爸爸吴尊(zūn )的教育看样(🀄)(yàng )子分不开(kāi )孩(hái )子的安全感最重(📢)(chóng )要(yào )吗吴尊用(⛰)自(🥝)己(jǐ )的行动回答了这些(xiē )问(wèn )题(🏝)
总之neinei那次(🔲)哭也不是(🕊)什么毕(📙)竟(🌩)她是个(😹)离(lí )不开(👎)爸爸(🕯)的小公举(jǔ )只(👟)不过是(🔫)是因为(wé(📁)i )吴尊(💤)前的立刻答应了neinei三(👫)个小时然后就回去但毕竟一些临时的变(biàn )动七个小时以(🖋)后(hòu )吴尊才(🤮)出去(qù )Neinei哭只是(🏜)因为因为那(🔜)一(yī )刻(🥊)她丧(sàng )失(🎽)了安全感(🌯)
吴(wú )尊回(📀)(huí )来完了直朝neinei和(🐬)max而去真(🔹)心去宽(🏖)慰反(📉)应最莫(🚥)名的neinei轻吻了一下她的(🕘)额头又摸了(💧)摸她(tā )的头发然后再(⛵)(zài )把她(🥙)抱进怀中(zhōng )
吴尊(🥜)对neinei大(🌨)哭接着(🔖)安抚接(jiē )着再慢慢告诉她(tā )爸爸会(huì(Ⓜ) )永远都在所以我你要勇敢(🛥)因为这(zhè )个neinei的安全感更强了(🌵)她更加(🌬)(jiā )清楚(🐄)爸爸永远永远都(dōu )会在自(🚠)己身后因(yīn )此(📁)她不(bú )必抓着爸爸(♑)不放是(😾)(shì )因为(💠)(wéi )即使她(🔞)不抓(🗒)爸爸也(♉)不会(😼)走
然(rán )后吴尊(🐭)在(🐊)微博上又写了自己的心情他(tā )觉得很愧(🔸)对neinei和max只不过他给(😾)(gěi )了(👘)他(tā )们承诺却没能(😹)兑(🍡)现
后面几期的neinei跟小山(shān )竹小泡芙她们玩得很high吧连吃(🛢)饭也(✈)不(😙)愿意过来还想跟吴(💒)尊分开得久一(yī )点因此在跟别的小(⛓)朋友玩的(✈)(de )时候(hòu )她(tā )既外在表现(🦓)出了孩子的天真和活(huó )泼又表现出了大姐姐的(📓)细(💢)心体(😉)(tǐ )贴和担当要(yào )小编(🎸)说吴尊真(zhēn )的是(shì )一个好爸爸他在得到孩子(zǐ )满(mǎ(🕖)n )满的全是的爱的同时不满(🍺)(mǎ(🆘)n )足(zú )了孩子(🎤)的安(ān )全感孩(hái )子(🏂)的安全(📯)感是(shì )非(😔)常重要的有时候孩(hái )子(💼)(zǐ )的(de )哭闹不(📘)并是是(shì )没有(🦔)原因(yīn )的所以如果没(méi )有你见(😷)到这(🎀)里哪怕你现在有没孩子都希望你能精(🤸)细入微的(🦃)尊重孩子满(mǎn )足的条(🌷)件她的(de )安全感
先上干货司马徽(huī )并又不(bú )是借诸(👸)葛亮而(ér )求粉的(🐾)照抄(🖇)中国古(🛢)代(dà(🖋)i )再说(shuō )司马徽在当(⛄)时是出名(🆎)导师优秀教(🧔)育(💽)工作(zuò )者(👿)他教不出来的优秀(xiù )学生可不(bú )止(🕉)一(yī(🎢) )个两个哪怕也(yě )没(méi )郭嘉不死照样青(✡)史(🏹)留(😨)(liú )名
这时候有人(😢)会来(lái )鸡(jī )蛋(⛰)里(lǐ )挑骨头说古(🏻)(gǔ )代(dài )文献上并没有什么(🚰)应明(😨)确说庞统崔州平孟公(🏐)威(🌬)(wēi )徐元(🎺)直等人是司(🍅)马(🏥)徽的学生(🌱)相反(🕓)依(⏹)据是(🎯)什(🛫)么(💶)记载庞(páng )统与司马徽更像忘(🍶)年交像朋(👇)友因为这(zhè )些(💑)(xiē )不作数
好(📌)吧(🛎)我能说(shuō )的确实是(🎐)又(yòu )不是那些个网络上爆光率(🕺)高的人冷知识(🎼)嘛(🎛)肯定是说媒体曝光率不高
先(💭)说(📙)东汉末(mò )年的蜀地文化(💞)上都(dōu )很底(😴)子太薄(🦕)不完整(🆖)与中原匹敌(🔃)(dí )的文人名士当(😚)时(🤳)地方豪(👢)族中(💀)有政治追求纯粹(🔫)的人也会(huì )前往读书(shū(📺) )到(dào )哪里呢
北方(fāng )人(rén )心浮动大量的名(😉)士(🛳)逃(tá(🙅)o )到了襄阳在刘表(biǎo )的(👘)庇护下形成了(le )一个荆襄学派里(🔶)面有精通满雅(🏹)乐的杜夔有教授爸(bà(🏦) )爸(bà(🙏) )5的宋忠另外最擅长书法的弓术写赋的真够想学啥都有(🐫)人教
他们还(😷)独立大队了(le )一本书署(🕦)了名(🐑)(míng )刘(🚱)表(🌸)叫爸爸(bà )5应该要是对五经的注解(jiě )类似于后世朱熹编的爸爸去哪(nǎ )儿(🖨)5都属(shǔ(💞) )于当时主流价值观的(💪)认可书籍(🤰)
图片无论(🏬)是网络非(fēi )襄阳的学业堂
襄阳的大名士这(🚜)么多(duō )也(🏙)不能趁着啊在(zài )襄阳城(chéng )南(🐈)办个学业堂(táng )让大名士(😥)都去讲(📵)讲(🤦)课(🐾)的老师注意培养下一代(dài )
依据什么(🤣)易(yì )经(🌽)典(diǎn )籍蜀地的梓潼人尹默李仁就游学荆(🥔)州跟(🚿)司马徽宋忠学习(xí )在两(🍨)人的传记里提(tí(📔) )到(🧜)的老师(🎨)只有一司马徽和宋忠二(🚗)人由此可(kě )见二人(🌇)在(🎯)学业(🏳)堂的地位
也有五经(🏖)章(zhāng )句古代文(🦎)献(🔢)南阳安众刘廙(💴)(yì )十岁在堂上的(de )时(🕞)候悄悄的玩不专心听司马徽就(🏬)摸着他的(🕛)额(📷)头(💈)说孺(rú )子孺子黄中通(👑)理(✒)宁尚且不(bú )英(yīng )译中(🛒)进来差不多意(yì )思是(🍹)小(🐥)娃娃啊别玩了你来翻(fān )译翻译黄中通理是啥(🧠)意(💲)思么
司马徽摸头会(🏝)不会是这样
读(🐱)到这段的时(🥝)候我奇怪(guà(🔢)i )为(wéi )什么会(🚺)记载(🤰)这件小事而且根本(⛳)不会记载刘(😮)廙是要如何回答的这(🚱)件小事也(🎣)没(méi )反(🦋)映出刘廙有多不(🔦)笨我(✉)估记作者写这(🌺)段(duàn )是(shì(😟) )想告(gào )诉你刘廙曾师司马徽师傅(⏸)领进门修行(🖱)在(📰)个人(🖖)
到这里就完了么不
四书章(🌛)句集注古代文献(🐍)丹扬刁(diāo )玄在蜀地的时(💇)候换(huàn )取了一本司马徽与刘(📏)廙(yì )论运命历数的(🏿)(de )小(xiǎo )册子弘璆(🕰)图谶司马徽(huī )与(yǔ )刘廙之名在里面算上几句(👛)(jù )黄(huáng )旗紫盖(📷)见於东(🐇)南终(zhōng )有天下者(zhě )荆扬之君乎(🚻)接着献给自己孙(✍)皓
孙皓人菜瘾大顿时觉得天命在我于理跟着一大(😌)帮家眷士兵向西游(🤢)行(🏐)以(🐯)顺(🧛)应天命(🆑)而半路上碰到(dào )大雪天(tiān )被冻死了不少人士兵饥寒交迫都总觉得要(📛)是魏军过(🦑)来(🐪)我们就放下武器孙皓只得悻悻而(ér )返
到了那时事来看(🛃)司马徽在当时(🎩)的名气虽然不小(xiǎo )啊(ā )否(🏥)则也不况且让孙皓这么(me )大激动的
司(💓)马徽(huī(🥔) )的教育(yù )成果要如(rú )何(⛲)不提(🎧)诸葛亮庞统他们那(🐿)就讲尹李(🚱)刘(liú )三人
刘廙投靠(🛀)了曹操在许(🉑)昌做大官(🎄)要知道当(🌃)时的中央可惜人才济(〰)济像孟公(👷)威崔州(🖍)平都(🚯)没有当多大的(🌑)官
曹(cáo )操(⬇)辟刘廙为丞相(🍷)掾属转五官(❗)将文学文帝登位(🍯)命(🎋)(mìng )刘廙通草书也是做秘(mì )书工(💬)作(zuò )的胸中没有(yǒu )点墨水还真避开不了他旧籍数十(🥣)篇与丁仪共论刑礼的文章也留(💭)传于世到(dà(🌀)o )最后拜关内侯
尹默李仁完(🙇)成学业后回到自(🔥)己了蜀地刘备带大量荆(⏳)州人接管(🌥)四(🛁)川对(🦂)那一次在荆(🎪)州游学的尹默李(Ⓜ)仁也会有亲近感(🌯)就(jiù )算他(🕟)们中间有些人我还是同(👧)学(xué )呢因此尹默的仕途比较比较成功了尹默就给后主刘禅讲授三(🚐)国(❗)志卷(🕞)四十二(🌂)足以(yǐ )证明其(🖱)学问(wèn )水平
李仁的儿子(🚏)李譔受到李仁和尹默的教育知识面博大是被后主刘禅(🦐)的喜爱李譔撰作甚多(duō )其中三国志卷二(🛷)十一(🉐)有部分内容流传(🥠)后(🍲)世十(shí )足的(🔅)蜀中大儒
从这(🚘)三个学生(shēng )而言司马徽的教学(🙆)水平应当由(yóu )还可(📱)以防杠精补一句(🚿)这(zhè )里也有宋忠的(de )功劳(✅)
要(🌘)说司马徽主要教授(🌻)什么呢看(🆓)尹默(🙉)的(de )传记(♓)皆(🍂)通诸经(jīng )史(🧥)又精通(📃)(tōng )於左氏春秋看刘廙(🕒)(yì(🌥) )传记司马(📻)徽说的(📖)(de )黄中(zhōng )通(🍟)理出自于易经综合来(lái )看司(🦕)马徽教授的就是当时(🍬)主流的经学那(⛴)是我们常说的四书五经之类(lèi )的
所以(🍪)我司(✡)马徽并(bìng )非(fēi )徒(🕵)有虚(xū )名的隐士他就是一个教授汉代通吃学科(🌤)(kē(🏂) )的(de )老师他能(👮)教出(chū )这么多多(😻)(duō )有出息(🌿)的学(🥨)(xué(🤑) )生青史留名(✉)都不在话(😱)下
因为司马徽亦是襄(🌏)阳先贤中的一员但是是(shì )十分刺目(mù(🖋) )的一(💣)员
加个防杠补丁司(sī )马徽是(🕰)颍川(🗿)人(rén )客居襄阳司(sī )马光在(📰)三(🔯)(sān )国志卷四十八中称其为襄阳司马徽(⏪)
水镜庄的历史记载我打算(🖖)去查(🥣)查
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