影片名称:爸爸去哪了第五季你最喜欢哪个小孩
上映时间:2014年
影片类型:短片
影片导演:马修·瓦德皮
影片主演:保罗·凯耶,尼克·布拉德,阿兰·柯德勒,艾姆·怀斯曼,沃利扎·比尼夫,Daniel Ben Zenou,内森·库珀,Sofia Weldon,Jodie Jacobs,Jonathan Yunger
资源类别:全集完整未删减版
总播放次数:348
(🥨)neinei自节(⛄)目开播后这些(xiē )年来(💙)我们(🕚)也可以是从每一期(🐈)看见她的成(🍰)长(zhǎng )这样的(de )成(chéng )长无(💙)疑是确实(shí )的(🕍)最(🌒)又开始上节目的时候neinei紧紧地依偎(🤴)着(🐞)爸爸吴尊去(🏈)哪里都(dōu )跟着一起(❇)爸爸让人觉(🕎)得(dé )她十足的没有安全(♉)感(gǎn )在第二期(📔)曾是因(🥢)为吴尊海上犹疑不定(🔤)不(bú(😚) )归而伤心大哭吴尊还(hái )曾透露(🛫)出女儿neinei并不想不参加节目的(🥄)消息
听说后(🤙)来(lái )也许是不适应了(le )节目(☔)的(de )氛(fēn )围她正在(😇)慢慢(màn )地完全恢复了(le )常态到现(🌻)在Neinei在节目(⛩)里(🥝)早主动和其余小朋友(🆓)玩得(dé(📧) )很不错了做(👳)任务的时候(hòu )也(yě )愿意与爸(bà(📔) )爸参与暂时的分离她给了我们一(💌)种(zhǒng )进步(bù(🖱) )很快(kuài )地的(📿)(de )感觉她的表现展现出她现在(🎳)已(👽)经再(🐲)次普遍缺乏安全感了我们也清楚她(🛂)(tā )的成(🆓)长与爸(㊗)爸(🍼)吴尊的教育看样子分不开孩子的安全感最重(chóng )要吗吴尊用自己的行(🦇)动回答了(le )这些(❎)问(wèn )题
总之neinei那次哭也不是什么毕竟她(tā(🤛) )是个离不开爸爸的小公举只不过是是因为(😥)吴尊前的(😬)立刻答应了neinei三个小(xiǎo )时然后就(🖐)回去但毕竟一些(xiē )临(lín )时的(🏜)变动七个小时以后吴尊才出去Neinei哭只是(shì(🌔) )因为因为那一刻她(tā )丧失了安全感
吴尊(zūn )回来完了直朝(cháo )neinei和max而去(💲)真心去宽慰反应最(zuì )莫名的neinei轻吻(wěn )了一下她的额头又摸(mō )了(🔢)摸(👗)(mō )她(🤬)的头发(fā )然后再把(😐)她抱进怀中
吴尊对neinei大哭接(jiē )着安抚(fǔ )接着再(⛏)慢慢告(gào )诉(sù )她爸(bà )爸会永(yǒ(🐭)ng )远都(🐝)在所以(🖊)(yǐ )我你要勇敢因为这个neinei的安全感更强(qiá(🥐)ng )了她更加清楚爸爸永远永远(🚤)都(dōu )会在自己身后因此她不必抓着爸爸不放是因为即使(🛢)她不抓(🔭)爸(🏧)(bà )爸也(yě )不会走(🗺)
然后(🥉)吴尊(🚼)在微博上又写了(🈹)自己的心(🎈)情他觉得很愧(kuì )对neinei和(🍢)max只不过他(🤚)给了他(🌹)们承诺却没能兑现(xiàn )
后面几期的(de )neinei跟小山竹小(👥)泡芙她(🤔)们玩(〰)得很high吧连(🎠)吃(chī )饭也(🍘)(yě )不愿意过来还想(xiǎng )跟吴尊分(fèn )开(🧑)得久一点(diǎn )因此(cǐ )在跟(🎤)别的小朋友(😾)玩(🚱)的(de )时(🍼)候(🔜)(hòu )她(tā )既外在(😭)(zà(🍺)i )表(biǎo )现出了孩子(🌏)的(de )天真(zhēn )和(⛸)活(🏞)(huó )泼(pō )又表现出了大姐姐的细心体贴和担当要小编说吴尊(zū(🖼)n )真(zhē(💀)n )的是一(🔱)(yī )个(👔)好爸爸他在(zài )得(🎞)到孩(há(🚷)i )子满满的(de )全(🏼)是的爱的同时不(🐯)满足了孩(🏍)子(zǐ )的安全感孩(hái )子(🤥)(zǐ )的(🕣)安全(quán )感(gǎn )是非常重要的有时候孩子的(🔲)哭闹不并是是没有原(yuá(🍎)n )因的所以如果没(🧢)(méi )有(🤛)你(📲)(nǐ )见到这里哪怕你现在有没孩子都希(📣)望你能(🐈)精细入微(📏)(wēi )的尊重孩(hái )子满(mǎn )足的(🤜)条件(☝)她的安(🛁)全感
先上干货(🕋)司马徽并又不是借诸葛亮而求粉的照抄(🐬)中国古代再说司马(🍼)徽在当时是(🚐)出名(míng )导师优秀教育工作(zuò )者他教不出(🥊)来(🌈)的优秀学生可(kě )不止一个(gè(🚋) )两个哪怕也没郭嘉不死(⏮)照样(👹)(yàng )青史留名
这时候(🍧)有人(🎆)(rén )会(🌿)来鸡蛋(🌹)里挑骨头(💪)说古代文献上(🏘)(shàng )并没有(🀄)什么(🎤)应明确(què )说(🔩)庞统崔州平孟公威徐(⏹)元(🚒)直(zhí )等人是司马徽的(de )学(🧛)生相反依据(jù )是什么记载庞统与司马(🧢)徽更像(🔕)忘年交像朋(péng )友因为这(〰)些不(🗿)作数
好吧我(wǒ )能说的确实是又(yòu )不是那些个网(🤒)络上爆光率(🎗)高(👓)的人(🈯)冷知识嘛(🚵)肯定(🎛)是(shì )说(🥟)媒体曝光率(👥)不高(gāo )
先说(🅾)东汉末年的(🌓)蜀地文化上都很底(😒)子太薄不(🐆)(bú )完整与中原匹敌的文人名士当时地(💔)方豪族中(👊)有政治追(📳)求纯粹的人(⤵)也会(🐴)前往读书(shū(🌔) )到(dà(📢)o )哪(🖤)里(lǐ )呢
北方人心浮(〰)动大量的(🎯)名士逃到了襄(🎄)阳(⏯)在刘表(🤔)的庇护(🌦)(hù )下(xià )形成了一个荆襄(⭐)学派里(lǐ )面(🌧)有精(jīng )通满雅乐(🚘)的杜(dù )夔有教授爸爸(🍔)5的(🅾)宋忠另(🥁)外最擅长书(💯)法(fǎ )的弓术写赋的真(🥦)(zhēn )够想学啥都有(👌)人(🏄)(rén )教
他(💎)们还独立大队了一本书(🍷)署(♍)了名刘表叫(jiào )爸爸5应该要是对五经的注(zhù )解(jiě )类似于后世朱熹编的爸爸去哪儿5都(🌖)属于当时(🆕)主流价值观(⛑)的(🏐)认(✈)可(🌩)书籍
图片(piàn )无论是网络非襄阳的(de )学业堂
襄阳(♒)的(🔣)大名士这么(🏧)多也不能趁着啊在(👅)(zài )襄阳(🍋)(yá(🌳)ng )城南(🌌)办个学(xué )业堂让(ràng )大名士都(dōu )去(💾)讲讲课的(de )老师注(👐)意培(péi )养下一代(dài )
依据什么易经典(🍫)籍蜀地的梓潼(🔰)人尹默李仁就游学(😫)荆州跟司马徽(🔍)宋忠学(xué(🍊) )习在两人的传记里提到(dào )的老师只(🎛)有(😯)一(🙋)司马徽(🏝)和宋忠(♟)二(🔵)人由此可(🌬)见二人在(💯)学(xué )业堂的(de )地位
也有(yǒu )五(🤔)经章句古代文献南(⛲)阳安众(🔒)刘(🏳)廙(🛰)十岁在(zài )堂上的时候悄(⛔)悄(🎹)的玩不专心(📭)(xīn )听司马徽就摸着他的额头说孺(🥜)子孺子(💗)黄中通理(🔢)宁尚且不(♈)英译中进来差不多意思是(✴)小娃娃啊别玩了你来翻(fā(🚅)n )译翻(🐐)(fā(🏎)n )译黄中通理是啥意(⌛)思么
司马徽摸头会(huì )不会(huì )是这样
读到这段的时(👋)候我奇怪(🐣)为什么会记载(🌠)这件小事而且根(gēn )本不会(huì )记载刘廙(yì )是要如何(⏹)回答(dá )的这(🕙)件(jiàn )小事也没(🗄)(méi )反(😱)映出刘廙(yì )有(😡)多(duō )不笨我估记作者写这段是想告诉你刘廙曾师司马徽师(🏥)傅领进门修行在个人
到这里就(🕘)完了么不
四书章句集注古(gǔ )代(🌒)文献丹(🎞)扬刁玄(✨)(xuá(✏)n )在蜀地的时(shí )候换取了一本司(📫)马徽与刘(🦂)廙论运命历(😟)数的小(🕠)册(cè(🧤) )子弘璆图谶司马徽(🤼)与刘廙之名在里面算上(❗)几句黄(🚁)(huáng )旗紫盖见於(👓)东南终有天下(xià(🌴) )者荆(jīng )扬之君(jun1 )乎接着献给自己(jǐ )孙皓
孙皓人菜(🏥)瘾大(🥇)顿时(shí )觉得天(👍)命(🚰)在我于(⬛)理跟着一大帮家眷士兵向西游(🗞)行(🔈)以顺(shùn )应天命而半路上碰到大雪天被冻死了不(🧒)少人士兵饥(🥧)寒交迫都总觉得要是魏军(🎃)过(🛢)来(😌)(lá(🧠)i )我们就放下武(🛂)器(🍢)孙皓只得悻悻而(😔)返
到(🛑)了那(🌑)(nà )时(💜)事来看司马徽(huī )在当时(📇)的名气虽然不(bú )小啊否则也不况且让孙皓这么大(🤷)激动的
司马徽的教育成果(✝)(guǒ )要如何(🏥)不(📻)提诸葛(gě )亮(⛄)庞统(🎶)他们那就讲(🏪)尹李刘三人(🌩)
刘(liú )廙投(tóu )靠(☔)了曹操在许昌做(zuò )大(🍘)官要知道(🌨)当时的中央(🤬)可惜人才济济像孟公威(wē(🚻)i )崔州平都没(méi )有当多(🐫)大的官
曹(cáo )操(👋)辟(pì )刘廙为丞相掾属转五(wǔ )官将(📠)文学文帝登位命刘廙通草书(😜)也是做秘(mì )书工作的(de )胸(xiōng )中没有点墨水还真避开不(💴)(bú )了他旧籍数十篇(😽)与丁仪共论刑礼的文章也留传于世到最后拜(🦐)关(guān )内侯
尹默李仁完(wán )成学业(yè )后回到自(😺)己了(le )蜀地刘(🕝)(liú )备(bè(😈)i )带大量荆州(🍮)人接(👘)管四(sì(🚮) )川对(duì )那一(🕴)(yī(😚) )次(💠)在荆州游(yóu )学的(⏭)尹默李(🐬)仁(💿)(rén )也会有亲近感就(🕓)算(suàn )他们中间有些人我(🏚)(wǒ )还是(shì )同学呢(ne )因此尹默的(👅)仕途(tú(🥎) )比较比较(⛏)成功了(🎭)尹默就(🦆)给后主(🏛)刘禅讲授三国志卷四十二足以证明其学(xué )问水平
李(🐎)仁(🚜)的儿子李(🤾)譔受(🐝)到李仁(👙)和尹默(🚤)(mò )的(de )教育知(💪)识面博(bó )大是被后主刘禅的喜爱李(🚴)譔(🏪)撰作甚多(🙃)其中三国志卷二十一有(yǒ(🎞)u )部分内容流传后(🎇)世(🐾)十足的蜀中大儒
从这三(🎐)(sān )个学生而言司马(🐇)(mǎ )徽(🤶)(huī )的教学水平应当由还可(㊙)(kě )以防杠精(🛏)补(🔇)一句这里也有(yǒ(🎛)u )宋忠(👰)的功劳(láo )
要说司马徽主要教(jiāo )授什么呢(ne )看尹默的传记(🎯)皆(🥖)通(tōng )诸(🏼)经(🗿)史又(yò(🥃)u )精通於(🈹)左氏春(🌞)秋(qiū )看刘廙传记(♎)司(sī )马徽说的黄中通(tōng )理出自于易经(🛂)综合来(🅾)看司马徽教授(🔗)(shò(🍦)u )的就是当时主流的经学(xué )那是我们(🚢)常(💽)说的(🎑)(de )四书五经之(🎡)类的(♓)
所以我司(sī )马(🍱)徽并非徒有虚名的隐士他(🗓)就是一个教授汉代(👧)通吃学科的老师他能教出这(zhè )么(me )多多有出息的(🚗)学生(🎰)青史留(✖)名都不(🌝)(bú )在话(huà )下(xià )
因为(wéi )司马徽亦是襄阳先贤中的一员但(🌕)是是(shì )十分(☝)刺(cì )目的(🦕)一员
加个(🆎)防杠补丁司马(🛷)徽是(💽)颍川人(🚔)客居襄阳司马光在(zài )三国志卷四十八中称其(⛎)为襄阳司马徽(huī )
水(🕥)镜庄的(📢)历史记载我(🦖)打算去查查
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