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• 1你眼(🚃)(yǎn )中的父(fù )亲是什(🚮)么样的(🔋)
• 2孩子遇到事情父亲永(🐛)远都是(😠)责怪(guài )他(🐱)是什么(🚁)

1你眼中的父(fù )亲是什(shí )么样的

我眼中的(de )父亲是(♓)什(shí )么东西样的

他为人正直善良温(👧)和待人宽(🏯)容(🎸)大度(🏭)工(⏩)作(zuò )上敬业(yè )爱岗对母亲恩爱非常对儿(🎃)女关(guān )怀(🚀)慈爱有担当有责任(⛓)(rèn )心是我(🦂)们(🕞)心(🏔)中(zhōng )最(🚟)完(wán )美的艺术品父亲

2孩子遇(👒)到事情(qíng )父(fù(🙊) )亲永远(yuǎn )都是责(zé )怪他是什(🌯)么(📃)

爸(bà )爸这(🌌)是(🛢)我这一次考试的成绩

才98分你怎(🚷)摸不考100你看隔壁(🎇)的小明每次都拿第一

爸(🕜)(bà )爸我刚才摔了(🎇)一跤

你怎摸那(nà )就笨(bè(🔴)n )连走(🐟)路都不(👨)会

很熟(shú )悉的(☔)场景(jǐng )有没在(⬅)多(🏋)数人的(✉)印象中有一种家庭教育叫你什么都不行(🗑)的(🤧)话(huà(🤥) )别人家(🤴)孩子永远不(🖇)(bú )会杰出(🕙)的

为什(👩)么(⬇)有些家长偏向(xiàng )于责怪(🅾)孩子而不(🦗)是鼓励孩子(zǐ )可能他(tā )们小时候就是这过来的

心(🏚)理学上说原生家庭(🅰)对一个人的(🔘)影响是不知不觉(jiào )中的因此(🔛)(cǐ )几百(💄)年而宏阔的当我们一声啼哭(🏮)的那一(yī )刻起就(jiù )终(zhōng )归了我们要与(yǔ )原生家庭才能产生许多(duō )牵绊(❕)这(🐢)种牵绊从(cóng )我们出母(💃)胎的那一刻就也结束

在我(🎲)们(🍂)慢慢的的成长过(guò )程中我们(🥄)简单(✊)的方法是从养育好者身上悟出了要如何说话如何处(🆒)理事情该如何遇上社会(♏)(huì )如何(🌻)能跟(gēn )他(tā )如果没(🤨)有说一个(🍱)孩子从小到大就在一种(🔹)打击之式教育的家庭环境中生命(mìng )成长假(jiǎ )如他自己也认(rèn )同这(🍚)些(👛)教(🎫)(jiāo )育那就成(chéng )年那(🔼)以后100的(de )会应(🕉)用(🍐)方(🏜)法到自己的子(zǐ )女(🏸)(nǚ )教(🏖)育上如果不是他自己不认同而且不停(🃏)(tíng )地的全盘(👥)肯定(⬜)自己(✳)的养(yǎ(🎟)ng )大者那你(nǐ )这种(🐓)(zhǒng )完全否定就(🤘)会像自我责备一般让(ràng )他牢牢地记好自(💵)己最不喜欢(💓)的生养(🍞)者的言行并渐渐反展成自己(jǐ )最不不喜欢的(de )样(yàng )子而这(🔬)两种情况下教(jiāo )育(🐀)出的孩(🥞)子成(chéng )年完了他(tā )对孩子通过绝对否定(dìng )式(shì )教育的(🏉)可能(🥍)性是的(🌜)很大的

所以(yǐ )在日常教(🚳)育孩子的过程中待人接(🐣)物与人相处随时觉(jià(🤚)o )察到自己的言(🎋)行可以(🛄)指导发现自己是否(🗝)是被了无论是原生家庭(🥅)的不良影响如(🉑)果没有(🦆)才发现了分析试(🧜)图(tú )换个角度看看问题慢(màn )慢改变(biàn )自己(🤯)的性格

在我们(🛺)的社会(🕐)文(wén )化(huà )中不少家长误解了激将法(fǎ )的正确打(🐅)开

谦(👄)受益谦受益这句话大家都很(hěn )熟悉不少(🥈)家长(🥚)(zhǎng )考(🅾)虑(💣)到担(🍌)(dān )心那夸奖会(🦊)使孩子自(♒)满踏(🔀)步不(🍖)前索性中选(xuǎn )择不(🌞)夸赞孩(hái )子(zǐ )而是拿(💊)别人家(🐑)(jiā )的(🧘)孩子作比较好或者是质疑自家(jiā )孩子的努力的或是吹毛求(qiú )疵也(yě )可以是一脸严肃最好不要高傲有一(yī )些家长似乎(🎐)从(🚚)来没有想到过正面估计自家孩子吝啬(sè )于公(🏪)开表扬孩子并(🔩)(bìng )变着法儿激将法

说白激(🤡)将法那是(🧟)凭(🗾)借人的(de )自(🕊)尊(🎰)心(xī(🐠)n )和逆(🚻)反心理有利的一面(miàn )以刺(🛰)激的(🎞)搅起其不服输的情(🙃)绪(👼)将其(📌)潜能发挥出来不出来最终达到达(dá )到别样(🦕)的的去(🈲)说服效果(💳)但这样的方法的应用(⏱)是要看对象环境和条(🌑)件的因此要注意掌握分寸肯定不(👧)(bú )能(🤾)操之过急也(🚇)没(🤙)法过(🤑)缓不然会(🎧)能够(gò(😑)u )得到而(é(🕵)r )是的结果

不少家长(zhǎng )我以为激将法是一(yī )直(🥨)否定孩子以提升强烈的刺激他(📑)的目的但他这种一直绝(jué )对否定的教育更准(zhǔ(🎫)n )确的说是一种打(🌊)击之式教(💇)育不(🌠)仅不一定能燃起孩(🏸)子(🎡)的斗(dòu )志还肯定(🏊)使孩子(🔊)到那时变得异常(🤲)(chá(🏛)ng )很自卑(😪)感没了斗志还会影响(🕗)亲子关系相当(🚊)严重(🍺)的肯定可能导致孩子(zǐ(👳) )心理扭曲起来

对孩子建(🛸)(jiàn )议使用激(😵)将法前提是家(⌚)长(zhǎng )曾经大肆(⛵)表扬过孩子当然(📵)过孩(🧀)(hái )子也就是说(🛍)肯定和受到刺激(➕)双(shuāng )管齐下才(🍞)(cái )能能够起(qǐ(💂) )到作用(🤧)

有(yǒu )时候可能是(shì )恨铁不成钢也可能(⛩)(néng )是(shì )对孩子期(😹)望值太高却不了解孩子的实(🙄)际能(néng )力(lì )还(hái )有可(🥫)(kě )能是(shì )虚(🤫)荣心太重(🌳)

望(🚫)女成凤望(wàng )子成(chéng )龙望女成凤是(⤴)很多家长的真(zhē(🤢)n )实想(🚎)法但并也不(🚜)是(🛍)全部的家长(zhǎng )都很自己的孩子(🍑)大(dà )部分的而且忙碌(🌲)不堪自己的工(🥙)作缺(🈳)乏(🦋)(fá )沟通也(✡)(yě )可以(🚋)自己小时(shí )候有曾经的未基于的愿望将孩(hái )子其为自己的私(🐯)有财产(❓)理(lǐ )想的继承者而(🏏)对孩(hái )子抱有极大(🗼)(dà )的(♐)期望(😃)甚至连有点过于理(🐆)想(🆑)化但他他(🛐)们却没真正(zhèng )的自己的孩(🏊)子

举个例子现在很多家长望(💆)着别(😄)人家(🏾)给孩子报(🧒)课后(hòu )兴(xìng )趣班就跟(🐭)(gēn )了(le )瞎报今(🥒)天学(😜)钢琴明天(🤣)学舞(wǔ )蹈后天(🐔)学(🎬)画画大(🛁)后(🐇)天学(⚓)计算机(🥝)把孩子搞得比成年(🔅)人还(hái )忙却(🛰)从来还(🔁)不(🖍)知道孩子的兴趣在哪(nǎ )里孩子的特长是(shì )什(shí )么随后当自己(🤟)给孩子安排(⭐)了一切(qiē )孩(😴)子却也(yě )没给他相应的期望回馈(kuì )很是(🚂)失望只(zhī )好对孩子(🎀)特殊批评(😿)

在(zà(🌴)i )一(yī )些(xiē )情况(kuà(💍)ng )下家长们比较(🍯)喜(➿)欢互相攀比而且两家(🥡)孩子所(🛴)有(yǒ(😈)u )人而且不喜欢比(bǐ )成(👚)(chéng )绩比奖项各种暗暗(à(🛰)n )对着干(🦋)有是家长总觉得(💽)自家孩子(👸)比当然了(🌓)别人家的(👲)是给他丢份随(💡)后(🦄)(hòu )对(duì )孩子没好(⛳)脸色(🎅)

虚(xū )荣心(xīn )有(🎵)时候(🐷)真的是亲子关(guān )系的一大(dà(💻) )杀手是(shì(👟) )孩子(zǐ )成(🐢)长路上的绊(🏡)脚石

以下几种(zhǒng )特殊情况家长也会一(🖋)直责(📥)骂孩子

第一(🥖)种重(chóng )男轻女思想

你说起重男轻女的观念罪魁祸(huò(🚁) )首应(🧗)该是明清时期(🙊)断章取义程朱理学的人而他们的(📳)病态(tài )不自信拼命地联手打(🐬)压女性造成了今(🏬)天的局面(🆒)虽(🍲)说只有几百年(nián )的(🥂)历(lì )史不过要去除那些封建余毒并不(🔎)是(🔝)这(🥄)样(🕡)的话太(📦)容易这就倒致了一(🈵)(yī(❎) )些女性从小到(dào )大(🔖)在家庭里(✂)(lǐ )不(🧀)招(zhāo )人待见论什么做(zuò )的好应该不好永远(yuǎn )全(quán )是受(⬆)窝囊(🌖)气的那一个

第二种窝里横(🏮)

有所谓(🧙)的窝里横最(⛓)简单(🍞)说(🧜)应该是(🍊)(shì )对着外人一脸笑(🎐)(xià(🐯)o )容对着(🐶)家人凶狠的(de )样子

这类人一般有着深多少自卑心(👣)理的(de )心(🍿)能力也不是什么(🚅)很强(qiáng )但是又不不会(👁)愿意遇到自己的缺(quē )点随后对着外人传(chuán )送讨好卖乖人格模式(shì )希冀完成任(🤰)务外人(rén )的(de )肯定(🥜)对着家人启动霸道模式反正又是想完成任务家(🥂)(jiā(🎃) )人的肯定但(✉)(dàn )拉(🧑)不下面(miàn )子他们最幻术系的一(🐘)(yī )点就是(⛏)把在外面的气带到家里来撒弄得全家(jiā )不祝生活

第三种偏(🤯)执型(🍚)人格障(zhàng )碍(ài )

偏执(🗣)型(🎑)人(📀)(rén )格障碍(🍷)患(⏺)者的原因在成长过程(chéng )中遭(zāo )遇了众多批评(píng )全盘(pán )肯(kěn )定辱骂吹(chuī(➖) )毛(🦆)求(💳)(qiú )疵还(🎍)没有得到(😓)及时和对(♟)的的心理(🛀)疏导致使当他们成年那以后家(🔏)里(⏳)(lǐ )人(🚹)需要听自(zì(💡) )己的否则那就(💅)是(shì(😾) )不(⛷)忠就是背叛(🔼)过(🏣)即便你(🍟)是好意提醒他们也会其为是对自己的敌(🦔)意但是把事情(🔮)闹大弄得尽人皆知而他们(♈)在教(📈)育(yù )子女(🏬)(nǚ )方面最经常做(♎)的是(shì )在子女身上反复重复自(zì )己小(xiǎo )时候(🧤)的遭遇拼命地否(fǒu )定打击

上(🥔)述事(shì )项(🍨)几种可(🌻)能(néng )不管是哪一种(📼)对(📿)子(👰)女心理(lǐ )成长都更为很不利不可否认有(🍫)是(🀄)家长是是因为(wéi )好(🕛)意但是长时(shí )刻在(🙄)(zài )打击式教育下成长的(👎)(de )孩子(🍖)会出现(👬)相当严重的自卑感有(🏢)的(de )可能心(xīn )理(lǐ(🌯) )扭(niǔ )曲甚至还患抑(🗄)郁症偏执型(xíng )人格(🍤)障碍等

这(zhè )对常期处于这样的环境下(xià )的孩(🌐)子只能说(🥨)学会了(🃏)自己疏导情绪或找(zhǎo )朋友(🍡)(yǒu )倾诉渐渐地释放者(🎟)不良情绪(🚖)也也(👍)可以试(shì )着(🕐)从另一个角(🚒)度(😛)去表(⚡)述要知道些父(fù(🎒) )母的出(chū )发点(diǎn )是好的(🥈)只是方法不对

以(🔵)上是(🚱)我(wǒ )的回答如果不是(shì(🎥) )您另(🏹)外那(nà(🧛) )些疑问感谢下方评论区私信给我共同探讨

这里是心理咨询师里外(wài )雅堂码字易为假如(rú(🍰) )您质疑我的观(🈁)点请点个在看如(🔭)果没有我的回答对您和您(nín )的(👛)朋友有帮(bāng )助请点(🐭)赞和(🏊)评论给(gěi )他们谢(xiè )谢啊

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