影片名称：你眼中的父亲是什么样的

上映时间：2024年

影片类型：动作

影片导演：杰伊·罗奇

影片主演：瑞秋·布罗斯纳安,艾利克斯·布诺斯町,卢克·柯比,瑞德·斯科特,迈克尔·泽根,玛琳·辛科,托尼·夏尔赫布,凯文·波拉克,卡罗琳·阿隆,米洛·文堤米利亚,杰森·拉尔夫,奥斯汀·巴西斯,凯利·毕晓普,迈克尔·西里尔·克赖顿,吉普森·弗雷泽,皮特·弗雷德曼,阿尔菲·富勒,安德鲁·波尔克,乔西格里赛迪,艾迪·凯伊·托马斯

资源类别：全集完整未删减版

总播放次数：590



• 1你眼中的父(fù )亲是什么(🐯)样的
• 2孩子遇到事情父亲永远都(dōu )是责怪(😞)他是什么

1你(🧐)眼中的父亲是什么样的

我(🐴)眼中的父(⛰)亲是什(shí(🥑) )么东西(🦇)样的

他(tā )为人正直(🚍)善良温和待(📞)人(🃏)宽容大度(✝)工作上敬业(🚃)爱(♓)岗对母亲恩(🥂)爱非(fē(🤓)i )常(🎽)对儿女关怀慈爱有担当有责(⛹)任(🐤)心是我们心中最完(wán )美(🌡)的艺术(🛒)(shù )品父亲

2孩子遇到(dào )事(🍉)情(qíng )父亲永远(📍)都是责怪他是什么(🐥)

爸爸这是(⬆)我这一次(🆕)考试的成(chéng )绩(🚸)

才(cá(🚊)i )98分(fèn )你怎摸不考100你(📼)看隔壁的小明每次都拿第(🗄)一

爸(bà )爸我刚才摔了(✒)(le )一跤(jiāo )

你怎摸(👫)那就笨连走路都不会

很(😧)熟悉的(de )场(🕘)景有没(méi )在多(😥)数(💸)人的印象中(🐗)(zhōng )有(❕)一种家庭教育叫你什么都不行的话别人家孩子永远不(bú )会杰(🔣)出的

为什么有些(xiē )家(jiā(😇) )长偏(📜)向于责(zé )怪(guà(👺)i )孩子而不是鼓励孩子可能(🎫)他们小(👔)时候就(🍧)是这(🌓)过来的

心理学上(✨)说(❗)原生家庭对一(✋)个人的影响是不知不觉中的因(🎒)此(🤷)几百年而宏阔的(☝)当(dāng )我们一声啼哭的那(⛪)一刻起就终(zhō(🏕)ng )归了我们要与(🔰)(yǔ )原(yuán )生家庭(tí(🙆)ng )才能产(👭)生许多(duō )牵绊这(zhè )种牵绊从我们出母胎的那一刻就也结束(😰)

在(🎐)我们(🤺)慢慢的的成长过程(🗣)中我们(🐍)简单的方(fāng )法是从养(yǎng )育好者身上悟(🙈)出(chū )了要如何说话如何(⛽)处理事情(qíng )该(gāi )如何遇上社会如何能跟他(🌏)如果没有说一个孩子从小到大就在一种(zhǒng )打击之(🤦)式教(jiā(🐜)o )育(🌀)的家庭环境中生命成(ché(✳)ng )长假(✂)如他自(zì )己也认(rèn )同(tóng )这(zhè )些教育那(🥩)就(🕍)成年那以后100的会应用方法到自己的子(🖨)女(🥊)教(jiāo )育上如果不是(🥢)他自己不认同而且不停地(dì )的全(quán )盘肯定自己的养大者那你这(😂)种完全(🎱)否定就会像(🦔)自我责(🚹)备一般让他牢牢地记好自己最不(🥣)喜欢的生养者的(🔚)(de )言行并渐(⛳)渐(🥡)反展成自己最不(🔠)不喜欢的(🎡)样子而这(zhè )两种情况下(🍒)教育(yù )出的孩子成(🤛)年完了(🎆)(le )他对孩(🔴)子通过绝对否定式教(jiāo )育(🐛)的可能性是的很大的

所以(yǐ )在日常(🥧)(chá(🌖)ng )教育(🔋)孩子(zǐ )的过(guò )程中待人(🔈)接物(wù )与人相(xiàng )处随时(shí )觉察到自己(💀)的言行可以指(zhǐ )导发现(xiàn )自己是否是(shì(🚡) )被了无(🎅)(wú )论是原生(🦈)家庭(tíng )的不(🔜)(bú )良影响如果没有才发现了分析试图换(huàn )个角(👵)度(dù )看看问题(tí )慢(🥃)慢改变(✅)自(🎆)己的(🈯)性格

在(zài )我们的社会文化中不少家长误解了激将法的正(zhèng )确打开(💝)

谦受益谦受益这句话(📅)大(dà )家都很熟悉不少家长考虑(😹)到担心那夸奖(🌰)会使孩子(🛺)自满踏步不前索性中选择不夸赞孩子而(📎)是拿别人家的孩子作(🐏)比较好或(🐏)(huò )者(🚵)(zhě )是质疑自家孩子的努力的或是吹毛求疵(🔔)也(😜)(yě )可以是一脸严肃最好不(bú(💫) )要高(gā(🌚)o )傲(ào )有(🐩)一些家(🛹)长(🍙)似乎从来(🔭)没有想到过正面估计自家(👜)孩子吝啬于公开表扬(yáng )孩子并变(biàn )着法儿激将法

说(🦕)白激将法(👃)那是(🐙)(shì(⚪) )凭借人的(🏀)自(zì )尊心和逆(🎲)反(🤟)(fǎn )心理有利的一面以刺激的搅起(😊)其不服输的(de )情绪(💻)将其潜能发挥出(🚢)来不出(chū )来(🥌)(lái )最(🥇)终(📨)达到(🔗)达到别样的的去说服效果(🙋)(guǒ )但这样的方法的应用是要看对象环(🐷)境和条件(🚨)的因此(😥)要注意掌握分寸(cùn )肯定(dìng )不能操之过(😹)急也没法过缓(🚊)不然会(🚴)能够得到而是的(🥥)结果(💬)

不少(🏮)家长我以(⚾)为激将(🉑)法是一(yī )直否定孩(📺)子以提升(shēng )强烈的刺激(😼)他(🥏)(tā )的目的(🐼)但他(⛏)(tā(🕢) )这种一直(zhí )绝对(duì(🛥) )否定的教(🗽)育更准确(🦐)的说(🗄)是一种(zhǒng )打击之式教育不仅不一定能燃起孩子的(📍)斗志(zhì )还肯(📧)定使(shǐ(🍗) )孩子到那时变得异常很(🤐)自卑感没了斗志还会(🧓)(huì )影响(🕵)亲(🎩)(qīn )子关(🌸)系相当严重的肯定可能导致孩子(☔)心(🚇)(xīn )理扭曲起(🐑)来(🕤)

对(🚃)孩(hái )子建议(⏫)使用激(jī )将法前提是家长曾(céng )经(jī(😥)ng )大肆(👟)(sì )表(🕰)扬过孩子当(dāng )然过孩子也(📎)就是说(shuō )肯定和(🐅)受到刺激(⛵)双(shuāng )管齐下才(👲)能能够(gòu )起到作(zuò(🚌) )用

有时候可能是(shì(🌤) )恨(🕺)铁不成钢也可能是对(🔷)孩(✂)子期望值(🌦)太(🔷)高(gāo )却(🌭)不了解孩子的实际(🌗)能力(lì )还(hái )有可能是虚荣心(xīn )太重

望(👑)女成(♉)凤望子(😤)成龙望女成(chéng )凤(fèng )是很多家长的真实想(🍺)(xiǎng )法(📯)(fǎ(🔋) )但并也不是全部的家长(💰)都很自己的孩子大部分的(de )而且忙碌(⏲)不(🛶)堪自己的(🎪)工(gōng )作缺乏(🙁)沟通也可以自己小时候有(yǒu )曾经的未基于(yú )的愿望将(🏿)孩(🤓)子其(💎)为(🗾)自己的私有财产理想的继承者而(🌦)对孩(hái )子抱有极大的期望甚至连(❇)有点(😍)过于理想化但他(👙)他(tā )们却没真正(🚁)的自己(jǐ )的孩子

举(jǔ )个例子现在很多家长望着别人(🌄)家给孩子报课后兴趣(🗂)班就跟(〽)了(👱)瞎报今天学钢(gāng )琴(qín )明(mí(💥)ng )天学舞蹈(💚)后天(tiān )学画画(💪)大后天学计(🚵)算机把孩子(zǐ )搞得比(🚉)成年人(🌈)还忙却从来(lái )还不知道孩子(🥘)的兴(📋)趣在哪(nǎ(🌜) )里(🚌)孩(🛠)子的特长是什(🗳)么随后当自己给孩(hái )子(🗯)安排(pái )了(🎫)一切孩(hái )子却也(yě )没(🥞)给他相应(yīng )的期望回馈很是失望(🍗)(wàng )只好对孩子特殊批评

在一些情况下家长(zhǎng )们比(💴)较(jiào )喜欢互相攀比而且(🚕)两家孩子所有人而(é(🦐)r )且(qiě )不喜欢比成绩比奖项各种暗(àn )暗(🚝)对着干有是家长(zhǎng )总(🐚)觉得自家(📄)孩子比当然了别人(rén )家的是给他丢(diū )份随后对孩(🤡)子(zǐ )没(🌡)好脸色

虚荣心有时候(hòu )真的是亲子(zǐ )关系的一大杀手是孩(🃏)子成长路上(😧)的(🐸)绊(bàn )脚石

以(🥧)下几种特(🆒)殊情(qíng )况家长也会一直责骂孩子

第(♏)一种重男(💲)轻(qīng )女思想

你说起(🅿)重(🆕)男轻女(nǚ )的观(guān )念罪(♑)魁祸(🤭)(huò )首应该是明(mí(👲)ng )清(🕷)时期断(duà(🏌)n )章取义程朱(💋)理(🌄)学的(de )人而(ér )他们的(✂)病态(🗿)不(🥠)自信拼命(mìng )地联手打(♌)压(yā )女性造(✳)成了今天(🎬)的局面(mià(👎)n )虽(💛)说只(🚞)有几百(bǎi )年的历史不过要去(🐦)除(chú )那些封建(jiàn )余毒并(✳)(bìng )不是(🍺)这样的(🌼)(de )话太(tà(🥥)i )容(🛎)易这就倒(dǎ(🏬)o )致了一些女性(😣)从(🕕)小(➗)到大在(🤾)家庭里不招人(🏈)待见论什(🛍)么做的好(🅿)应该不好永(📣)远全(🥋)是受窝囊(🌽)气的那一个

第二种(zhǒ(🌇)ng )窝里横

有所(suǒ )谓的窝里横(héng )最简单说应该是对着外人一脸笑(🕒)容对着家人凶狠的样(📔)子

这类人(📋)(rén )一(🦃)般有着(zhe )深多少自卑(🕢)心(xī(💦)n )理的心能(néng )力也不是什么很(📲)强但是又(❇)不不会(🖍)愿(🎷)意遇到自己(🐎)的缺点(🍌)随后对着外人传送(🆒)讨好卖(🆒)乖(🎬)人(👦)格模式希冀完(🌕)成(💭)任(🧛)务(📬)(wù(📍) )外人(🕘)的肯定对着家人启(🌳)动霸道模式(🕣)反正又是(🤔)想完(🐦)成任(🔏)务家人的肯(🐣)定但拉不下面子他们最幻术系的一点就(📦)是把在(🏝)外面的气带到家里来(lái )撒弄得全家(🧙)不(🎞)祝(♏)生(🕊)活

第三(🍼)种偏执型人格障(zhàng )碍

偏执型人格障碍患(huàn )者的原因在成长过(🈷)程(🤣)中遭遇了(👟)众多批评全盘(🕤)肯(🏼)定辱骂(📇)吹毛求疵还(hái )没(📣)有得到及(🚶)(jí )时和对的的心理疏(⛵)导(dǎo )致使当他(✊)们成年那以后家(jiā )里人需要听(🛷)自己(jǐ )的(🔘)否(fǒu )则那就是不忠就是背叛(🤱)(pàn )过即便你(📗)是(💪)好(hǎo )意提(🦅)(tí )醒他(🚇)们也会其为(wéi )是(shì )对自己的(🏩)敌意但(⬇)是把事情闹大(dà )弄得尽人皆(jiē )知(zhī )而他们在(⌛)教育(⛺)(yù(🍲) )子(🚸)女方面最经常做(🔦)的是(shì )在子女身上反(🍏)复重复自(🐚)己小时候的遭(✅)遇拼命(😻)(mìng )地否定打击

上(shàng )述事项几种(zhǒng )可能不管是(shì )哪一(🎈)种对子女心理成长都更(🤠)为很(hěn )不利不可(🖤)(kě )否认有是家长是是因为好意但是(💿)长时刻在(🍄)(zài )打击式(🍯)教育(⛑)下成长的(🏽)孩子会出现(🥜)相当严重的自卑感(gǎn )有的可能(néng )心理扭(👧)曲甚至还患抑郁症(🔯)偏(🙈)执型人(rén )格障(🍶)碍等(děng )

这对常期处于这样(yàng )的环境下的孩子(📅)只能(🍐)说(shuō )学会了自己(🚽)疏导情绪或找(📀)朋友倾(qīng )诉渐渐地(🥩)释放者不良情绪也(🆙)也可以试着从另一个角度去(🚦)表(☔)(biǎ(📋)o )述要知道些(🤴)父(🐴)母(mǔ )的(de )出(🔢)发点是好(💈)的只是(shì )方法不(bú )对

以上是(🌖)我的回答如果不是您(🏘)另外那些疑问感谢(xiè )下方评论区(🚓)私信给(gěi )我(wǒ(🌱) )共同探(🏈)讨(🔘)

这里是心(xīn )理(lǐ )咨询师里外雅堂(táng )码字易为(wéi )假(jiǎ(🍊) )如您(🥙)质(⛩)疑(🍎)我的(de )观点(diǎn )请点个(🥋)(gè )在看如果没有我的(😵)回答对您和您的朋(📫)友有帮助请点赞和评(🙉)论给(gěi )他(tā )们谢谢啊

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