贝贝存在完整版视频

• 1黄山旅(lǚ )游一般是几天
• 2绝(🌟)世清(qīng )乐结局
• 3教宝宝(🎢)说话最快(🔶)的方法

1黄(huáng )山旅(lǚ )游一(yī )般是几天

2绝世(🕡)清乐结局

3教宝宝说话最快的方法

那么如何(🌂)(hé(🔰) )能教宝宝学(xué )说话(⛺)(huà )一起来(🔗)去(🙇)看(🍤)(kà(🖐)n )看教(jiāo )宝宝(🈷)(bǎo )答话的最(🏪)多(🚭)方法

5个方(fāng )法让宝宝开口说学说话的最多方法

1多跟宝宝讲讲话

没(🙁)的家长很(🆙)少很少同孩(⛷)子听(tīng )他讲(🎭)话(✋)总(🤑)是认为宝宝(bǎo )太小同(tó(❕)ng )他讲话也听不明白(📃)所(😒)以(🍝)才总让孩子唱独角(😠)戏这(📥)些(🏭)(xiē )个家长肯定到(dào )底婴儿(🦃)(ér )的脑(nǎo )细胞是由生长环境中所得(dé )仅(🍡)见(🚳)所(suǒ )闻的刺激来刻画出(chū )乱词(🏰)印象脑(🍎)细胞又(yòu )是因那些个(gè )刺激而我(🚠)得到成长的这些刺激直(zhí )接影响不大着孩(hái )子的语言(🤾)发展

语言发展有几个过(🤶)程一个(🕝)是孩(🥢)子的发音阶(jiē )段(duàn )二是理解语言(⏪)阶段三是(shì )语言表(💣)(biǎ(🌇)o )达阶段宝宝蛇宝宝完了(🏡)就这个可以训练强(qiá(💐)ng )行宝宝发音家长要不断地地和孩(🦊)子(😢)交(jiāo )流(🔌)把语言(🕯)信息送(🔏)回孩子(zǐ )的脑(🈂)子(zǐ )里

所以是(📂)对(duì )刚出生的(🐣)婴(yī(🐏)ng )儿家长也应该要得到相当丰富的(de )语言环境给了(🔝)相当的语(🚴)言(🥄)(yán )刺激例如给(✏)孩(hái )子换尿(🤬)布时洗澡(📟)时(🏎)孩子(💫)吃奶(😾)时陪孩(🚢)子玩耍时孩子睡觉时睡醒一觉时(🏣)都要与孩子讲讲话

勿需少(🅱)语言重在积(jī )累简简单(dān )的几个字几(🆘)句话(huà )是(shì )会下一(🏟)界孩子语言发展的奠基石也为周晕孩子与家长之间(🍋)的感(🚽)情(qíng )奠定了基(jī )础

2勉励(lì(🅰) )宝宝(😇)多出声

孩(hái )子还(🥜)应该不(🐴)会(🔨)讲话表达某种(😺)(zhǒng )不需要(📒)时没法(fǎ )用动作或眼(🙅)神家长如果(🏪)没有看见了孩子抬手去(💅)抓杯子就忙不迭(dié )地给(gěi )喂(🤩)牛奶孩子(zǐ )啊啊啊(🔌)啊啊啊(ā )哇哇哇地用手指(😼)着水果家(🌨)长立刻满足的条件需要这种饭来张口衣来(lái )伸手的生活时(🤸)间长(zhǎng )了孩(hái )子可能(néng )会觉(🚍)得我(wǒ )不答话什(🍩)(shí )么(🦆)都(dōu )能(🌃)被满(mǎ(🚊)n )足(zú )干什么(👠)啊要开(kāi )口说话呢

是呀家长的那样的行为使孩子完(📘)全丧失(💆)了(🏑)与人跟人说话的欲望(wàng )和开(🤼)口说话的动力(lì )结果用自(🚏)(zì )己的身体语(🅿)言来能用口头语言与人深入交往

现在像这样的家庭在(zài )的少数尤(🎬)其是老(lǎo )人带的孩(👽)子造成孩(🔲)子(🎮)出声讲话晚还有一(yī )个一个(gè )原因是父(💻)母还不知道怎(😌)么才能给孩子适合他们能力(💏)的语言刺(Ⓜ)激(🕑)

例如教孩子回(📿)话时并非按照详细的形象的色彩鲜艳的生(shēng )活中(📭)你经(🧓)常接触的实物反而(ér )孩(❣)子一岁(⚫)(suì )多了还拿一些图片口头说(⏫)明文字展示展示给(⌛)孩子看

孩子(zǐ )学语言(🐑)阶段必须(xū )真(🔤)接形象生(🔊)动形象(⭐)的刺激书本中的词汇是抽象的孩子的给予效果会(➖)(huì )差些而学会了说话的的(de )速度就很慢

当孩(há(⌛)i )子要某件(🏷)东西时应(🅿)当由把他(tā )所要东西的名称提醒他还要(yào )说说他东西的(💳)特点例如苹果(🤼)蓝(⛽)色的的这样的话两次以后就算他会说果

所(🚱)以我(wǒ(🚼) )一定要给孩(hái )子语言(🕑)环境听的(🤟)刺激和给(gěi )他说话的机会(🕷)那样的话孩子的(🐌)语(😨)言会发育得迅速

需要注意的是教孩子讲话还有一(🗓)个(gè )目标定(dì(👘)ng )位(🚳)不然一口吃不成胖子这样的(🆒)定位是教孩子讲话要微(📰)微达到孩子的实际中语(🥌)言表(😲)达能力这样的能力要在大(✅)人的帮助下还能(😄)够结束

比如孩子会(🈯)说一个字家长(🍾)(zhǎng )建议(🧥)教(jiāo )两(🚑)个(🌕)字孩子会(huì )说两个字家长教三个字这(⏹)样的才能使孩子(🚱)的(➖)语言能(👯)力(lì )下(🥁)降想提高如果没(👖)有孩子(💞)只能(⭐)说一个字家(🚛)长(👚)教短语(🌏)或句子(zǐ )的话什么也(🔶)没有(🔑)教

3一(yī )边说一边(🌁)做(🈺)

一边(🍶)回话一边提出或(🎯)者的面部(🧦)表情让宝宝明白了你(nǐ )的感受这种(🐒)年龄段时别(bié )捉弄(🏒)宝宝总之哪(nǎ(🕐) )个(〰)年龄(📖)段时(🖤)都(🎪)肯(kěn )定(🗻)不(🙄)(bú )会

如果你一边(🛥)紧紧的拥抱(bào )他(🏣)一边(📲)说你是妈妈的最(zuì(🍛) )很(🚩)(hě(🆓)n )讨厌的(de )邋(⌛)邋遢遢鬼会把他搞昏头的是因为(wéi )你的表情在说你是(shì )妈妈很了不得的宝宝

帮宝宝表述你(nǐ )的也差不多(🆙)意思他(⏺)是否是能明白了你说(shuō(🐾) )的每(mě(🎖)i )一(🔖)个字并不要紧(🏗)(jǐn )的如果不是你去做了饭就(👎)(jiù )把碗(😟)(wǎn )盘(pán )弄到桌子(👣)上(🏑)向(🥛)宝(bǎo )宝伸出左(😼)手手说(💀)现(🕉)在该吃(👗)午(🌴)(wǔ )饭(🍭)了(🏫)他(🥘)就会知道他(🚓)的午饭已经准备好(📸)了(💓)但(dàn )是会自己坐上儿童餐(📝)椅

假如就(📚)没这些或则(🍄)的旁敲侧(🐖)(cè )击宝宝可(🔈)能(néng )会不(🛵)明白该吃午饭了的(☔)字面意思他会实际表述那些字重复又出现在有帮助的语(🤢)境下(⚡)到最后(💶)明白了它们的意(yì )思

重复(fù )一遍宝宝的(🌟)出现(👄)错误语音刚能学会(huì )回话的宝宝只不过基本是能用(yòng )语言表达自己的愿望和要求(qiú )但(🎯)(dàn )有很多宝宝还存(😠)(cún )在(😐)地着发音不准的现象如把吃说(🐣)成七把(bǎ )狮子说(🥅)成希几苹果说成苹朵其(🍳)他

这是(shì )而且小儿(ér )发(🛄)(fā )音器官发育(👹)太少完(🎈)善(🐇)系(🎼)统(tǒng )听(tīng )觉的分辨能力和(🙏)发音器官的调节能力(🕹)都较(🗻)弱还不能真(🚈)(zhēn )确(què )能够掌握某些特殊音的(de )发音(😜)方法不会句子修辞发音(🌵)器官的特定部位

如在(🔙)发吃(chī )狮的(🈳)音时舌向上(🕒)升卷呈勺状有种冰柱感而小宝宝绝对不会(🐚)做(zuò )这样(📦)的动(dòng )作把舌头放平(☔)了(🈯)随(🌌)(suí(♊) )后错音就出来了

相对于这个父(🎩)(fù(🚯) )母最好不(bú )要学孩子(🛑)(zǐ )的发音而应当由用正确的的(de )语言(😰)来(🤯)与宝宝说话时间一长在对的语音的(de )指(🐙)导下发音都会渐渐(jiàn )正确(🏉)的

4别让宝宝莫衷一是

现在都有点家庭(tíng )里(lǐ )存在地(🐨)多(duō )种语种(➗)或(huò )方言语种(🔱)或方言(yán )的(de )混乱也(🏞)倒致孩子不出声听他说话的一个原因在(🔸)家庭环境里夫妻双(shuāng )方一(yī )会(huì )儿讲方(😸)言(yán )一会儿讲普(😿)通话再而且频频地可以更换(🕊)保姆保姆的方言又会强烈的刺激(🌘)孩子(🌍)(zǐ )的(🏤)脑细胞(💙)

这个挤(jǐ )压(yā )过(guò )程(chéng )不要(yà(🔓)o )什么孩(👆)(hái )子的语言能力结果会造(🏠)成(🤵)孩子对语(🎹)言莫衷一是不(🕐)知道应该中(zhōng )选(🦇)择何(😒)种语(🐟)言

5不要逼(bī(📹) )宝宝讲话

孩(hái )子的(de )语(🚟)言表达(🐻)能力还(🎖)(hái )特别差家长替冒然(📰)让孩子学(xué )会答话有时就用逼的(🍋)方法例如孩子(zǐ )要(🦋)想另一(yī )个东西而家长手里这种东(dōng )西逼迫孩子(zǐ )孩子不(bú )说话就(jiù )不给这样的(de )就导(⏯)致孩子对出声(🤛)讲话有一种(🆎)愤恨(🎽)心理(🕣)

尤其是孩子突然开(kāi )口听他说话(huà )比同龄人宝(bǎo )宝晚时家(🚺)(jiā )长一(➕)(yī(🗄) )般说来施展逼话那个杀手锏威逼利诱让孩子讲(jiǎng )话孩子(🙅)要先(xiān )理(🌴)解语(🥟)言才能表达(🤓)语(👶)(yǔ )言这(🐴)是一个(gè )过程(chéng )

假如(rú(🍪) )逼得太(🚓)凶(⛰)孩子是会都(🥚)觉得讲(jiǎ(🥩)ng )话有比较大(🖌)的(🍋)(de )压力对这样的压力孩子只(🥡)(zhī )能用(🚙)沉默不言来恐惧了(👬)

宝宝学会说话的过程中父母有都有什么事情(🤮)是又不能做的

第一过分满足(😹)的(de )条(tiáo )件孩子的(🧦)需(🐷)求(🍾)(qiú )

如孩(👱)子打算(🏷)大量喝水了手指伸手指着水杯爸爸就立马为孩(hái )子倒水(shuǐ )孩(😳)子连动(💅)嘴的机会都是没有父母过渡(⚫)劳(lá(🤒)o )累的满足孩(🚔)子的需(😅)(xū )求会阻(⬜)隔孩子的语言发(🐀)展

爸爸妈妈过(😡)于(yú )行最简(jiǎ(🕛)n )形矩阵宝(🥂)宝要求的方(💛)法(🈲)使宝宝的语言发(fā )展很(🏋)缓慢而且(🤽)孩子用(yòng )不着说话(huà )的思想(🐖)感(🐑)情自己(jǐ )的(🚅)想法爸爸妈妈就(jiù )能知道(😚)他(tā )是想些什么并不(😁)满足他的需求(😼)那样的话孩子(zǐ(🔩) )变(😢)会失去(🐜)了(♿)了练习练习(✨)回话的(👾)机会(🎸)

第二不用(yòng )什么标准的普通(👭)话和孩子交流

如地上脏脏贝贝吃(🆔)饭好饭咯时(shí )间到(dào )了要睡碎觉了哦(ò )等这些(xiē )也是(🏖)父母(🍸)哄孩子必用(🥧)的语句措(🎆)词这样(🛤)的话对孩(🛢)子是就(😃)没益处可言的宝宝语言特定的事(🎻)件阶段的(😼)表现是用叠词(cí )和儿话说(shuō(😍) )话的大部分爸(⛩)爸妈(❄)妈却认为孩(hái )子(🎳)并不能听懂(🧒)这类儿语或者觉得好玩点就用同(tó(🙂)ng )样(🕸)的(de )的语言与孩子交流这(🧟)样的话会倒(🍵)致孩子(zǐ(👜) )中(🐱)间过渡到说发下(🍆)话的阶(jiē )段服务器延迟

第(dì )三可以无视孩子(☝)的错误发音

如孩子老是将(jiāng )妈妈说成(🦇)了(🛤)骂骂父(🚄)母重复孩子错(cuò )误的语(😺)音(yī(🤰)n )的或再(🐀)遇上要(yào )说(shuō )妈妈的(🦒)情(👷)况时父母(mǔ )也(📽)跟着一(🕴)起孩子说骂骂

在生活中并不难发(🦔)现到(dào )这是大部分父母的(🖇)通(💆)病(bìng )父(📍)母(mǔ )时总(🦅)把(🥡)孩子出现(🎥)了错误(wù )发音咕囔(🕤)在嘴(📲)边此(😳)时(shí )孩子就(👐)能(🕒)够得到出(chū )现了(le )错误的再暗示还以为自己的发音是真(🎺)确(⚫)(què )的这种不对(📂)的发(🎾)(fā )音(🆘)会夹杂孩(👉)子的成(🍬)长要另(🏆)其改(🎭)(gǎi )回来将不需(xū )要很(🔢)长的(🧥)(de )时间

爸爸妈妈在解(jiě )决(jué )孩很快完全(quán )掌控语言时(🈳)请耐(🚺)心再(zài )重复一遍(🛥)开口(🤧)说(shuō )话内容要注意观察孩子的反(fǎn )应父(🍀)母(mǔ )在和孩子(zǐ )答话(⛲)的时侯要凝望孩子的(💢)眼睛发音(yīn )要比较(🚸)清晰(🚁)并再注意音调的温和(🍮)度

最好(🤴)不要可以使用标准的普通话语调(🐬)缓慢柔情似(🌉)(sì )水尽量(🏹)说写(xiě(🎆) )孩子(🦕)感兴(🐊)(xìng )趣的话(huà )题渐渐地(💕)孩(📎)子(zǐ )说(⛳)出答案带孩子多外界(🍕)外(🔮)界事(💿)物强行(🖤)孩子一(🔊)句话物品(pǐn )的称谓

勤(🍳)大肆表(🔘)扬(🔰)孩子帮(bāng )助和鼓励孩子用语言说(📆)出自己的意愿使孩子都(dōu )觉得怎么学习语(🌚)(yǔ )言是一件只有(☕)快乐的事(shì(🅱) )情(😞)(qíng )那样孩(🛺)子才会更有(🥧)兴趣

长时(😍)间和孩子(😮)相互的(de )大人(ré(😑)n )若(🚰)非对孩子的需要(🐍)过分敏感了解总(💰)(zǒng )能(🦖)(néng )在(zài )孩(🛌)(hái )子(🛅)就没一(📠)句话自己(jǐ )的需求(➿)(qiú )前的(🚛)就抢着去(qù(💯) )柯西黎(lí )曼方(🤐)程孩子的(de )孩子(zǐ )就都(🙋)(dō(🐪)u )觉得说(shuō )话不开口说话(huà )都一样啊时间久了孩子就(🌊)很(hěn )乐意说话不过(guò )巳经要(🥣)会的词语(🧦)(yǔ )也会慢慢地退化(🌬)成

爸爸妈妈(🌇)要慎(🍂)重点啊(🕋)不可过度太爱(🛀)孩子(😜)变的(🏽)伤害孩子

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