• 1你眼中的父亲是什么样(🤤)的
• 2孩子遇到事情父亲永(⬜)远(⛓)都是责(zé(🐷) )怪他是(🥚)什么

1你眼中的父(🛷)亲(🕟)是(💷)什(😭)么样的(🔈)

我眼(yǎ(🔲)n )中的父亲(💟)是什(📟)么(📎)东(📱)西样的(🐄)(de )

他为人正(🛐)直(zhí )善良(✊)温和待(🧖)(dài )人宽容大度工作上(💝)敬(jìng )业爱岗对母(🎰)(mǔ(🚚) )亲恩爱非常对儿女关怀慈(cí )爱有担当有责(zé(🍖) )任心是我们心中最(➰)完(wán )美(🕗)的艺术品(🛐)父亲

2孩子遇到事情父亲永远都是责(zé )怪他是什么(me )

爸爸(bà )这是我这一次考(🌌)试的成绩

才98分你怎摸(mō )不考100你看(✒)隔(gé )壁的小明每次都拿第一(👕)

爸(bà )爸我(wǒ )刚才(🐮)摔(🤮)了一跤

你怎(💣)摸那(👝)就笨连走路都不会

很(hěn )熟悉(xī )的场景有没在多数人的印象中(🤝)有一种家庭教育叫你(💝)什么都(dōu )不行的话别人家(jiā(⌛) )孩子永(yǒng )远不会杰出的(😐)

为什(🚮)么(me )有些家长偏(piān )向于责(zé )怪(⌚)孩(hái )子而(📞)不是鼓励孩子可(🖕)能他(🔀)们小时候(hò(🚈)u )就是(😖)(shì )这过(😨)来的

心理学上说原生(shēng )家(jiā(⏬) )庭对一个(📽)人的影响(🕛)是不知(🕑)(zhī )不觉中的因此几百年而宏阔(🌹)(kuò )的当我们一(yī )声(😾)啼哭的(de )那(😲)一刻起就终归了(le )我们(men )要与原生家庭才能产(chǎn )生许多牵绊这种牵(qiān )绊(bàn )从我们(🍅)出(🚎)母胎的(😮)那一刻就也结束(🧚)

在(🤒)我们慢慢(➖)的的(🎢)成长过程中我(🎗)们(🈂)简单(dān )的方法(🗻)是从(cóng )养育好者身上悟出了要如何说话如何(hé )处(🥀)理事(🦈)情该如(💪)何遇上(🎪)社会如何能跟他(🎎)如果没有(🔸)说一个(😆)孩(😧)子(🐟)(zǐ )从小(xiǎo )到大就(🐓)在一(yī )种打击(jī )之式(🔏)教育的(de )家庭(👉)环境中生命(mìng )成长假(👕)如(rú )他自己也认同这些教育那就成年那以后100的会应用方法到自己(jǐ )的子女教育上(🔤)如果不(😎)(bú )是他自己不认同而(🔻)且不停(🍈)地的全盘肯(kěn )定自(zì )己的养大(🛋)者那你这种完全否定就会像(xiàng )自我责备(🎦)一般让他牢(🚎)牢(🔓)地记(jì )好自己最不喜欢的生养者(♉)的(de )言(🕣)行(🎉)并渐渐反(💯)展(📱)成自己最不不(🤠)喜欢的样子而这两种情(qíng )况下教育出(chū )的孩子成年完了(le )他对(🍰)孩子通(🎍)过绝(🐡)对否定式教(jiāo )育(🚘)的可能(néng )性是的很大(dà )的

所以在日(🔝)常教育孩子的过(🐡)程中待人接物与(yǔ )人相处(😂)随时觉察到自己的(de )言行可以指导(🍐)发现自己是否(fǒu )是被了无论(🌄)是原(yuán )生家庭的(👈)不良影响如果没有才(📕)发现了分析试图换个角度(🕜)看(kàn )看问题慢慢改变自(🏮)己的性格

在(🕧)我们的社会(huì )文化中不(bú )少(shǎo )家(jiā )长误解了激将法的正(🗒)确打开(kā(🐼)i )

谦受益谦(qiān )受益(🛰)这句话(huà )大(🐜)家(jiā )都(dōu )很熟(🕦)悉(xī )不少家长考(kǎo )虑到(🤕)担心那夸(⬆)奖会使孩(⏱)子自满踏步不前索性(♐)中选(🤾)择不(🥈)夸赞孩子(❓)而是(✂)拿别人家的(de )孩子(🙇)作比较好或者是(shì )质疑自家孩子(🔘)的努力的或(💾)是吹毛求疵也可以是一(🗯)(yī )脸严肃最(📶)好不要(🎓)高傲有一些(xiē )家长(😶)似乎从来没有想到过(guò )正面估计自家孩子吝啬于(yú(🔓) )公开表扬孩子并变着(🌧)法儿(ér )激将法

说白激将法那(nà )是凭借人的(de )自(🎦)尊心和逆反心理有利的一面以刺激的(🔦)搅起其不服输的情绪(📀)将其潜能(néng )发挥出来不出来(lái )最终达到达到(🤭)别样的的去说服效果但这样(🌾)的方法的应(🚖)用(🔪)是要看(🧕)对象环境和条件(jiàn )的因此(cǐ(🧚) )要(🆒)注(🚛)意(🐅)掌握分(fèn )寸肯定不能操之过急也没法过(guò )缓不然会能(néng )够(🏕)得到而是的结果

不(😛)少家(jiā )长我(💎)以为激将法是(shì )一(♎)直否定孩(🕗)子(🚜)以(👸)提升(shēng )强烈的(📖)刺激他的目的(🐴)(de )但他(🆔)这种一直(🕌)绝对否定的教育更准(🍪)确的(⤴)说是一种打(dǎ )击之式教育不仅不(🏷)一定能(néng )燃(rá(🚉)n )起孩子(👙)的斗志还肯定使(🚈)孩子(✋)到那时变得异常很自卑感没了斗志还会影响亲子关(🐏)系相(🌡)当严重的肯(🥊)定(dì(🌽)ng )可(kě )能导(dǎo )致孩子心(✌)理扭曲起来

对孩子建议(🎭)使用激(🕷)将法(🚍)前提是家长曾经大肆(🚱)表扬过孩(hái )子当(🌓)(dā(🕎)ng )然(🗼)过孩子(🍵)(zǐ )也就是说(🧞)肯定和受到刺(🥢)激双(🖱)管齐下才(📓)能能够起到作用

有时候可能(néng )是恨铁不成钢也可能是对孩子(🍴)(zǐ )期(qī )望值(🎬)太高却不了解孩(hái )子(zǐ )的实际能(🥨)(néng )力(🍸)还有可能是虚荣(róng )心太重

望女(🌓)成凤望(💰)子成龙望女成凤是(💦)很多家长的真(🍬)实想法但并(😌)也(💷)(yě )不是全部的家长都很(🦐)自己的孩子大部分的而且忙碌不堪自己的(🏪)工作缺乏沟通(🐶)也可以自己小时(shí )候有曾(👰)经的(🦒)(de )未基于(🍌)的愿望(wàng )将孩子其为自(zì )己(🥢)(jǐ )的私有财产理想的(🥃)继承者而对孩子抱(💣)有极大的期望(wàng )甚至连有点过于理(📸)想化但(dà(🥐)n )他他(🏈)(tā )们却(🏟)没(😡)真(zhēn )正(zhèng )的自己的(de )孩子

举(📎)个(gè )例(🤯)子现在(zài )很(hěn )多家长(😏)(zhǎng )望着(🦆)别(🍎)(bié )人家给孩(🧚)子报课后(hòu )兴趣(🛐)班(🈂)就跟了(🎨)瞎(👑)报今天学钢(🥟)琴明天学舞蹈(👬)后天(tiān )学画画大后天学(🌴)计算机把孩子搞(gǎ(🏢)o )得比成年人(⏹)还忙却从(🛒)来还不知道(👇)孩子的兴趣在哪里孩子的特长是(🚬)什(shí )么随后当自己(🙊)给(📣)孩子安(🕝)排了一切孩子却也(🤪)(yě )没给(gě(🏼)i )他相应的(🧙)期望回馈(💈)很(hěn )是失(♏)望(wàng )只好对孩子特殊批评

在一些情况下(✏)家(🏐)长们比(💙)较喜欢互相攀比而且两家孩子(💱)所有(🗳)人(🤼)而(ér )且不(🗓)喜(🦖)欢比成绩比奖项各(🔬)种暗暗对着(🛂)干有(🤧)是家长总(📣)觉得自家(🚔)孩(📇)子(📋)比(🥦)当(🌠)然了别人家的(🏻)是给他(🌸)(tā )丢份(🥖)随后对孩(hái )子没好脸(liǎn )色

虚(⭕)荣心有时候真的是亲子关系的一大(dà )杀手是孩子(😐)成长路上的(de )绊脚(🍖)石

以下(xià )几(🔜)种特殊情况家(jiā )长也会(🐗)一直责(zé )骂孩子(🤞)

第一种重(♏)男轻女思想

你说(💫)起重(👉)男轻(🌵)女(nǚ )的观念罪魁祸首应该是明清时期断章取义程朱理(👌)(lǐ )学的人(🎑)而他们(📢)的(de )病态不(bú )自(🕡)信拼(🚖)(pī(🧟)n )命地联手打压(yā )女性造成了今天(tiān )的局(jú )面虽说只(♊)有几百(bǎi )年的历史(shǐ(🈷) )不过要去除(⌛)那些封建余毒(🥉)并不是(shì )这样(🥣)的话太(🚝)容易(🏭)这就倒致了一(🐢)些女性从小(✌)(xiǎ(🥦)o )到大在家庭里不(bú )招人待见论(lùn )什(😖)么(me )做(🎉)的好应该(gā(🍖)i )不好永远全(quán )是(shì )受窝囊(ná(🕌)ng )气的那一个

第二(🦍)种窝里横(🥥)

有(🌧)所(🔒)谓的窝里(lǐ )横(héng )最(🔍)简单说应该是对着(😛)外人一脸笑容对(🕤)着(📷)家人(🏎)凶狠的(🥎)样子

这类人(🐌)一般有(⏩)着(zhe )深多少自卑心理的心能力(❓)也(yě )不是什(🔏)么很强但(👈)(dà(🛷)n )是又不不会(🌛)愿意遇到自己的缺点随后对着(zhe )外人(🏫)传送讨好卖乖人格模式希冀(🐿)完成任务(🎀)外人的肯(⛎)定对着家人启动(🤟)霸道模式反正又是(😓)想完成(🤟)任务(wù )家人(rén )的肯定(🚈)但(🎳)拉(🌥)不下面子(♐)他们最(😼)幻(🎶)(huàn )术系(xì )的一点(🕗)就是把在(🕺)外面的气带到家(🥀)里来(🔂)撒弄(nòng )得全家(🐔)不祝生(shēng )活

第(dì )三种(📳)偏(piān )执(🛒)型人格障碍(ài )

偏执型人格(gé )障碍患者的原因在成长过程中遭(🍒)遇了众多(duō )批评全盘肯定辱骂吹(🤜)(chuī )毛(máo )求疵(🗺)还(🚴)没有得(🈁)(dé )到及时和对的(de )的(👠)心(🕢)(xīn )理疏导致使(🍝)当他们(🍱)成年那以(🐣)后家里人需要听自己的否则(💹)那就是不忠就是(shì )背叛(🐿)过即便(🆚)你是好意提醒他们(men )也会(huì )其为(🕳)是对自己的敌意但是把事情闹大弄(💟)得尽人皆知而他(🕢)们在教育子女方(💻)面最经(jīng )常做的(de )是在子女(nǚ )身(🌎)上反复(fù )重(🃏)复自己小时(🕥)候的遭(zāo )遇拼命地否定打(🈹)击

上述事(🏴)项几种可能不管是哪(nǎ )一(yī(🔨) )种对(duì )子(zǐ(🍑) )女心理(lǐ )成长都更为很(hěn )不利不(🐳)可否认有是(shì )家(🐖)长是(shì )是因为好意但是(shì )长(zhǎng )时(shí )刻(kè )在(💇)打击(🧡)式教(🗼)育下成长的(🍬)孩子会出现相当严重的自卑(😈)感(🚷)有的(🙄)可能(néng )心理扭曲(🐸)甚至(zhì )还患抑郁(👇)(yù )症偏执型人格障碍(🔹)等

这对常期处于这样的(de )环境下的孩子只能说学(🔤)会了(le )自(🚹)己疏导情绪或找朋友(yǒu )倾(🐪)(qīng )诉渐渐地释(🔟)(shì(🥙) )放(🎁)(fàng )者不良情绪也也可(🦄)以试着从(🕤)另一个角度(dù )去(⛑)表述要知道些父(🍽)母的出发点是好的只是方法不对

以上是(😱)我的回答(🥒)如(rú )果不是您另外那些疑问感谢下方评论区私信给我(✖)共(🌰)同探(tàn )讨

这里是心理咨(📺)询师(⬛)里外雅堂(🕵)码字易为假如您(nín )质疑我(🥂)的观点请点个在(zà(😵)i )看如果没(méi )有我的回答对(🎰)您和您的朋友有帮(🔙)助请点(🅱)赞(⤴)和评(píng )论给(🎾)他(📂)们谢谢啊

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