sss完整视频观看剧情简介
如何(🐂)引(🕜)导(🚟)孩(♎)子(zǐ )读书(🏟)
我们都期望我(wǒ )们的孩(🚐)子能勤奋努力(🏿)只不过都(🥀)有哪(nǎ(🛀) )些东西能使孩子走上刻苦之路呢文章从七个方(fāng )面(🍉)做(👴)了分析(xī )论(lù(😞)n )述聪(🌑)明理想(😵)兴趣自(🕦)信自尊(🗞)责任意(yì )志每一方(🎹)面(miàn )的论述具(jù(🕋) )体对我们有(⛳)挺好的的(de )启(🍞)迪作用(🎑)懒(⛏)字(🏔)当头万事难勤字(🙅)迎头(🔍)(tóu )万事易春(🥃)天播种秋天(📀)收少年勤奋壮年酬植树不一定(📴)结果但不植树就一(❄)定应该不(🍭)会结果(📂)勤奋不一定顺利但不勤奋就(🛢)一定(🛷)不会顺利一般人只(zhī )要你努力勤奋大都会蓝月(🛎)帝国不一般的(🐴)人
人的容(😃)貌大多一般(🐸)谁美心(📟)谁那(nà )就是美男美(👸)女人(🏟)的智力大(dà )部分同一谁努力勤奋谁(shuí(🤧) )应该(🏞)是天才人(💞)唯有(yǒu )勤懒之分也没灵笨之分高(gāo )山之(⏳)宝只都(🔭)属(shǔ(🛺) )于那(❇)些敢于攀登之人深(🧚)地(dì )之(🔯)藏只不属于几个勇敢地挖(🕚)掘(jué )之人
如果能勤(🎍)于努力(lì )耕耘倒处(🌂)也(🐛)有收获只需勤于请教全是(shì(🧖) )应该有老师如果(guǒ )能勤学(🐊)善(shàn )思倒处都是知(zhī(🚨) )识只需善于(🧠)思考大街上都有问(🖼)题只要你(🎿)勤(qí(🥉)n )于突(👆)然发(🥦)现全(quá(🙎)n )是应该有美丽的如(rú )果(🍯)勤于(yú )练习(🔆)写作倒处应该有素材(cái )如果勤(🤸)于(📫)探索倒处都有真理
心勤就(jiù )有(yǒu )想不完的(de )问题体(🆗)勤(🍰)就(jiù )有干(🕹)不(bú )完的事情多问问题多多(duō )经经验多多学(💣)学(🦅)(xué(🐉) )识多(🕢)(duō(🕺) )多(🏪)思思想多勤奋莫(💜)御有怠惰有(👛)可失(😾)(shī(🃏) )勤(🥥)奋的人所创(🖨)造的财富你的懒惰的人(🎪)撒落财富
古今中(🕗)外(🎋)关(🖥)与(🌖)勤奋的经典名言(📶)成万上亿条其(🍈)中的许多大(🕎)家都耳(👻)熟(shú )能详此处我就(jiù )再次累述了上边所述是笔(bǐ )者(🥣)对勤奋重(chóng )要(yào )性的一些不(🗜)认识和感(🌱)言
勤奋是如此(🌹)地地(😑)不重要呀可(kě )就在这每个家(🐒)庭都十分如此重视教育更(gèng )加(🥒)舍不(bú )得在教育上投资什么的今天(🌟)许多孩子却不知道(🧒)勤(qín )奋(📐)刻苦地(😹)学习这令孩子的家长更(🕐)加无可奈(🧖)何和头(tóu )疼起来那就(jiù )什么可使孩(hái )子相当踏实努力(➡)地怎么学习呢
一聪明使(shǐ )孩子努(nǔ(📏) )力勤(🌬)奋
无(wú )知的人完全相(🎶)(xià(💥)ng )信天才(😲)聪明的人我相信勤(🚂)奋刻苦愚蠢(🐜)无(🕶)知的贪图安逸聪明的人努(nǔ )力再努(nǔ )力勤(👵)奋(fèn )唯(🚃)一聪明的人大都酷爱怎(🍥)么(😹)学(⏳)习之人(rén )是特(🌒)别刻(kè )苦努力(🌧)之人
因(🔹)为他(📄)们(men )自(🏪)然(❎)(rán )也知道(dà(👩)o )念书自学和勤(🚪)奋(🥂)努力的重要性大家可能会经(jīng )常(🏟)会(🐗)听到这样的话(huà(👠) )我(wǒ )的孩(🐰)(hái )子尤(😁)其聪(cōng )明是还(🧤)不知(zhī )道自学(😰)到底勤(qín )奋努力当我听(tī(🎵)ng )着这样的话时心里在想你的(🌅)孩子并(🥄)非聪明反而一个十足的小(xiǎ(🚍)o )傻(🐥)瓜(🐺)
为啥呢读书好去(qù )学(xué(🆗) )习勤奋努力的重要性举(🏁)世皆知麻烦问(🎁)下它们的(👼)名言警句名(míng )人故事(🌼)屈指可数一个连读(dú )书呢(ne )去学习勤奋努(📝)力的重(chóng )要性(🌇)都不知晓而不干正事很贪玩贪耍实(shí(🏚) )在是浪费比(🛑)金银珠宝还得(dé )珍贵的物(wù(🏙) )品得多的(📅)即将到手(💷)时间的人能(néng )说是(😝)笨的吗(ma )
我其实智(zhì )商高不(🦆)(bú )不(🤜)等于聪明当(🅰)然也知道读书好自学和(⛴)踏实努(⛸)力重要性而踏(🥧)实努力(lì(🕢) )自学的人才是完全精明之人我们做家长的估(gū )计神智地(🐋)知道这一点要对孩子接(jiē )受(shòu )有效(🤨)的(🗒)聪明教育使(👢)(shǐ )我(🙂)们(men )的孩子真正(🍸)地(🍰)(dì(📗) )聪明站了起来仅有让孩子完全了(🛢)(le )解到了(le )学习和勤奋刻苦的重要性(xìng )他们才(🦓)会唯一热爱学习(🖐)真正去努力勤奋
二理想使孩子(🚺)刻苦
理(🌌)想是麻(🔬)烦问下(🌨)未(🐵)来的美好憧憬你(🌬)是什(shí(🌑) )么人(rén )身上都蕴含着(🛳)巨大无(👗)比的智力精力体力等潜(🆎)(qián )能那样(😌)(yà(🚰)ng )的潜能一旦(dàn )被理想的火焰(yà(🕧)n )火点(🐜)燃了其狂暴出去的(😽)巨型能量有时连(🔗)自己也(❔)会(huì )惊奇
如果(💳)没有一个人有(yǒu )了远大的理(🏠)想他就(🔝)会甚至于我们的理(📺)想永不放弃(🕴)奋勇(🐏)向(🥟)前地(🏭)踏实努(💑)力拼(🗂)搏奋斗(🛵)甚至连为之甘愿牺(xī )牲生命也奋(fè(📌)n )不顾身在所(suǒ(♉) )不辞这(🚱)些模范(💆)人物英雄(xióng )人物(✌)(wù(🤹) )应该是最是是的例子
据我(🧗)远(🛌)处观察小学生就有理(🎛)想的差不多中学生中的(⭕)一些人(rén )巳经有了实(📏)现(🤔)理想(👹)的意(yì )识(🤨)大学生则许多人最终确(🆎)立了未来(lái )的奋斗目标
作为家长要及时并且小(xiǎo )孩(hái )健(🐭)康的理想教育让(🍠)孩(💈)子尽快地占据(🐛)远大(dà )理想多么(me )伟(wěi )大的理想才能产生钢铁般(💨)的意(🎪)志斯大林一(⏰)(yī )个人的(de )目标越新(xīn )亚他(🌶)的潜力(🍶)就(jiù )可以发挥得越大(🏚)高尔基(😕)那(nà )些(xiē )经(jīng )典的(de )至理(😵)名言都(dōu )深含理想使(🎫)人(🎌)勤(💄)奋刻(🌟)苦(📻)之意(🔅)
三(🏞)兴趣(🛌)使孩子努力勤奋(fèn )
兴(xìng )趣是一(🍽)个人对某事的热爱心(xīn )里其(💬)实理想是人们刻苦(⛵)(kǔ )努力的借用(yòng )动力再逼使人专心(😩)致致努力勤奋的(📂)那巨大(dà )力量(🌵)是兴趣牛(🎾)顿道(💌)尔顿导(dǎo )致痴(chī )迷于物理学一辈子不结婚了(🍴)而为科(kē )学事业拼搏奋斗了一生一个人(🐵)拥有(yǒ(🤹)u )了物(wù )理学之父一个人(✅)拥(yōng )有了化学(🥡)之父
爱因斯坦(🕠)由于对罗(🍎)盘的不(👍)解长长地(👡)爱(ài )上了了物理(lǐ )学为(🥋)科(🕸)学事业踏实(🐲)努力地探(tàn )索(suǒ )了一(🍮)生曾经的继(🥣)牛(niú )顿之前最崇(chóng )高的物理学家一些痴迷于网络游(🏮)戏的孩子(🌅)这些痴迷于打牌的成(chéng )年人都(🤦)是兴趣的巨型力量在催使着他们但(🥩)是(🍹)那(💈)是很高(🤖)级的害人兴趣罢(🚷)了(le )
每(🚄)(měi )一个孩子一我属兔就有一(🚮)个很不(😣)错(cuò )的心里品(pǐn )质(🚀)好奇心它是产(🛰)生(shē(👠)ng )兴趣(qù )的前提(tí )因此我(wǒ )们要有意识地温柔呵护(hù )依靠(❤)保(bǎo )持优化孩(hái )子(👲)的这一优越的(😓)自(zì )然条件心理品质(zhì )使他(🚢)们才能产(🤐)生对(duì )现(🏀)代(dài )科(🕰)学对去(🦐)学习对发(🔆)(fā )明创(chuàng )造等的浓厚兴(👢)趣
兴(🖱)趣分两种一种是(🕚)真接兴趣一种(zhǒ(🚓)ng )是(🍃)利用兴趣事物本身饶有兴致而(ér )紊乱的兴趣称之为直接兴趣它是(🧕)兴趣的低(🏃)级形态如(rú )游戏影起的兴趣
建立起在对事物(😗)重要性的深刻认识基础(🏹)高台之上(👚)而有(yǒ(😚)u )一种(zhǒng )的兴(xìng )趣称之(🍭)为(wéi )利用兴趣儿(🥅)童对(🐁)事(shì )物的兴趣大多不属于直接兴(🔝)趣成(chéng )人对(duì )事物的兴趣大多数(shù )都属(shǔ )于借用(👁)兴趣
的原因间接兴趣组建(jiàn )在对事物重要性的(de )深刻(kè )认识基础之(👶)上(🛄)所以我它比直接(jiē )兴趣稳定(👥)不持久也(✏)比前者更(👷)重要
我们应当据孩子的(⚪)年龄早日地放(✅)出(chū )他(🚨)们(📅)对(duì )怎(zěn )么(☔)学习的(de )兴趣儿童期要多(🐄)外(😢)在表(🏁)现(🍍)(xià(⏹)n )去学习(xí )对(💺)象的趣味性以催发他们的就兴趣青少年期要多(🕐)影(yǐng )像展(🎽)(zhǎn )示(shì )学习(xí(🔉) )对象的重(🌓)要性放出他们的主动兴趣(🎠)兴(xìng )趣有着极为(👌)强大的推动力你(🖨)若放出起了孩子对(😒)(duì )自学的浓重兴趣你是不想让他们勤奋努力(🤑)去学习都不行的话
四自信心(xīn )使孩(🤞)子勤奋刻苦(🙁)(kǔ(🥠) )
唯(wéi )有(😻)相信自已经(💪)奋斗(🤒)拼搏能完(wán )成的人才会(huì )去(🚏)努力勤(📢)奋自卑心理极为严重(chóng )事事对(🤰)自(🎁)己(🥇)不绝对的(de )信任怀疑自己努力再努力又是(💻)白费劲(🔉)的人(rén )会去努力再努力吗自信使人(⬛)刻苦勤奋(fèn )使人成功成功(🏝)使人更加自(🍮)信越来越的自信使人非(🤴)常(🀄)努力勤奋
这那就是自傲(🐈)与(yǔ )勤奋(fè(🎅)n )的囊(🐙)腺瘤互动与良性循环也可以称之为(🥐)自信勤奋循环我们只要把孩(🌫)子们约束到这(zhè )种(🚨)良性循环中去了他们(men )自(🚞)然变(📌)(biàn )会太(🦔)地(🌦)努(❌)力勤奋(🗯)
没的家长经常(🍼)人(rén )前或人(⭐)(rén )后把你咋这么说笨这两句(😕)话挂在(zài )嘴(🍤)边(biā(📶)n )这(🕺)样的(de )家(🌶)长他们的(🕯)孩子应该是(shì )个聪明娃也要(🤬)被(📯)他们说(shuō )成小笨瓜善于观察发(🔖)现孩子的闪光点(🌫)多安慰和鼓励(🎞)少指责应该(🚭)是为(wé(🎃)i )了(🛐)使他们有成(⛄)应(👨)该是(🌥)是为培养孩子的自信心(xīn )
越有自信越(🐋)易(📫)(yì(🤷) )完成越(🤰)最终就越强大(🚊)的自信这是自信与成功(🤑)了的囊腺瘤互动与良性循环(😂)这个(💃)可以(💓)称之为(🌅)自信成功循(💈)环
是没(🍦)有这(⏫)个(gè )自(🈸)(zì )信成功小循环的实现(xiàn )上述自信(xìn )勤(➰)奋之大(dà )循(📙)环就(🏄)应该不会实现程(🔗)序(⛔)我们做家(jiā )长的一定要(yào )把孩(💽)子引到(🦋)这些循环中(📅)去(🏳)假如让孩子进(jìn )入到了自卑心理失(💥)(shī )败的话自卑之恶(è )性循环(🅱)洞府(🐋)之(💺)中那孩子势必会越加自卑感厌学(xué )你的懒惰
五自尊心使孩子努力勤奋
人(🛁)人应该有自尊心(📍)那是(🧜)年幼的孩子也是这(🐢)等(děng )所(suǒ )以我我们在人(rén )格上一定要(🎰)把孩(🕸)子当大人来(🌾)看待(dà(🏯)i )要像尊敬大人(🐎)一样谦让他们(🤱)以完(wán )全保护(hù )他们(🕸)的自尊心小学生一(🎙)般(😟)不(🔚)可能有一种远大的理(✏)想其怎么学习动力比较多(duō(🛶) )应(🔴)该是自尊心(xīn )在(🚊)(zà(🌈)i )起作(zuò )用
是因为学习那(🛢)样(🍢)最(zuì )好老师(🔆)就是喜欢家长(🎥)很不待见同(🌩)学高看自(🌜)尊心(xīn )就换取了(🏈)比较大满足(🍫)人一旦失(🗣)去了(le )自尊心死不(🏤)悔改别了(🛴)脸皮就(🖋)失去了了教育的前提就死去(🈯)了(le )积极上进勤奋(💑)努力的动(dòng )力所以(yǐ )才我(🚅)们一定要尤感去珍惜(xī )孩(📋)子的自(🍀)(zì )尊心要在(zài )此(⚪)前提下得以为原(💘)则对孩子并且教育(⛳)
例如多公开(🦐)表(🛹)(biǎ(🐫)o )扬少严(🚾)厉批评(píng )人前且不说(😏)孩子笨不学年轻不懂事(🚇)等身上(🌽)有伤孩子(🖐)自尊的话那些(🍄)好给孩子(zǐ )乱发脾(pí )气甚至于动不动就恶语相向(xiàng )相伤棍(gùn )棒乘(🚀)积(jī )的家长确实(shí )是是太也没一(😇)点教(jiāo )育(😯)知识和(⬜)水平了要(yào )想现(xiàn )代教育好(hǎo )孩子欲得教育(🦉)好(hǎ(🔷)o )自己
六责(zé )任心使(shǐ )人(🙋)勤奋
责任心又叫责任感是(🚄)指人们特别(bié )要求(qiú )自己做好应(yīng )该是承担部分的(💠)事情的自觉心理意识(shí )责任心强的人会对自己(jǐ(🧣) )所畜(🖌)牧兽医相(xià(🐶)ng )关专业的事(🌫)所应该是承担部(bù(🏫) )分的事尽(jìn )职尽责踏实努力以至少(🔉)精(jī(🎏)ng )益(yì(♊) )求精
因此我们应迟(chí )些对孩子(🛸)们(😋)参与责(💑)任(🎯)心教育让(ràng )他们很清楚另外学(xué(🎒) )生就(jiù(🏈) )肯定也(👴)可以(😱)(yǐ )说(shuō(🐍) )前提是踏实努力(lì(🎯) )地学习且好好(🙃)学(xué )习(⬇)天天(🕉)向上才是孩子就应该要尽一(yī )切所(🎰)能(néng )地(➰)多体谅父母为父母分(fèn )担忧愁为父母争(🔮)口气(qì )让父母为(wéi )自(🔥)己突然(rá(🌦)n )感到无比自(🍕)豪(🚹)这(zhè )对孩子(zǐ )的(🥂)勤(🏌)奋努(nǔ )力很(🧚)有(🚤)帮助
穷人的(💢)孩子因此早大东(dōng )家(📲)应(🏔)该是的原因穷苦的家境逼(😢)使他们赶(gǎn )着地为父母分担家庭责(🎷)任这(zhè )无形中(😴)就培养训(🌜)练了他们(🤣)的责任心少年强则国(guó )家强少年智则国家(🤨)智(🧔)若(ruò )让孩子清(😨)楚国家对他们所牵挂的殷(yīn )切的期望(wà(😐)ng )而有胸怀(🐉)天下的责任(🚍)心(xīn )那就(🕠)就会对孩子的勤奋努(🌪)力(🎸)再(zài )产生无穷尽的(🐦)力(😽)量
七意志力(📼)使孩子努力勤奋
做任何事(shì )都(🤣)并非一帆风顺(🔏)(shùn )的若做得最拔尖更(😯)(gè(💰)ng )是会遇到了很多艰难险阻因而一件(jiàn )事情要想勤奋(🤘)努力地一直(🧤)做继(🤫)续必(🎷)须(🔦)得有十分顽强的(de )意(🏜)志要(yào )不然就不会去勤奋(🔨)(fèn )去努力也(🌻)没恒心(🚽)和毅力必(bì )是意志不坚强(🧒)的表现也不勤奋的表现(xiàn )
谁又能(🐝)真正勤奋刻苦的(🏐)人(🎂)会三分钟热血吗许多人那种渴(kě )望子(⛎)孙兴旺(🌆)却不打算(suàn )六根清净(🧔)地生活生活许(👁)多人(rén )一种渴望成功却不想勤奋(fèn )刻苦刻难地努(nǔ )力只思很努(🏑)力并不想结果并不一定会(🌝)有好的结(jié )果只(🌄)思(sī )结果并不(🕤)(bú )想(💴)努力(🐝)而不会有坏的结果
贫家(🥚)子弟因此多良才(cá(🌫)i )那就是的原因他们的(🥦)困(kù(🌟)n )顿(🐡)家境慢慢的(⛓)地锻炼身体了他们的意志系统优化了他们(👿)的(🌒)性格同时也造就(jiù )了(💢)他(🏡)们(men )自强(📝)(qiáng )自立发(🏐)愤(🏿)(fèn )图强变则通(tōng )的(de )努力进取向(xià(💑)ng )上(⛸)的精神
我们县(xiàn )里(lǐ )北部地少人多办(🔧)(bàn )厂做生意赚钱的人很多因(yīn )为北半县家庭的经(🀄)济状况比南半(🕙)县好众多南半县家(jiā )庭的孩子土里刨(📵)食汗滴禾下土(🐙)地也在帮大(🌹)(dà )人(🐂)干繁重(🤱)农(🏉)活的时(🍡)候北半县家(jiā )庭的大(🏖)部分孩子(🥣)则正在空调屋里打电脑玩游戏呢
繁重的农活历练了他(🍔)们的意志坚强的毅力使(shǐ )他们也能刻苦地怎么学习(🍶)因(🎄)(yī(🚨)n )此每年考到(dào )重点(diǎn )高中的初中生考进大学本科(🥇)的高中生(shē(🏜)ng )百(🎰)分之八十是南半县(📡)家(🚏)庭的孩子
女儿上(shà(💺)ng )高中时距家每(🐇)年(nián )中秋周(😝)末(mò )我(🚃)都要骑山地车去接她我玄(🌥)阴门做了调查后发现到大(dà )多数(shù )自(zì )行(🍁)车(🥔)接送或自己骑单车来回的孩(hái )子学习(🐋)成绩(jì )基本都(🚧)好(🦃)一(💙)点(🏏)或很不错凡是小轿车接送的孩(⏬)子学习成绩基(🎮)本都相对不好或(🔛)特(🥗)差
不(bú(🎱) )超(⛴)过两个例子在(zài )一定程度(🗞)上(shàng )说明了一(🦃)贫家子弟(📞)多人杰纨绔(kù )子弟少伟男二仙官降大任于斯人也必(🏌)先苦其心志(🚬)劳其筋(😎)骨空乏其身劳(🖼)其(🏾)筋骨行拂(fú )乱其所为所以(🗓)动心忍性(xì(😽)ng )曾益(yì )其(👿)(qí(🏰) )所不能
现在大力提倡(chàng )的困苦教育是是为磨(🗿)练孩子们的意(🏴)志所以我们(🅰)要(yào )有意识给孩子分配较重的家庭任务让(rà(🗽)ng )他们去(👦)拼命干安慰和鼓励他们积(🧥)极地不参(cān )加(🚿)异常艰苦的(de )社会实践活(huó )动去锻炼多自己在家(👎)事事照顾在外事事担忧(🎄)太舍(shě )不(🔈)得孩子应该是娇惯孩(hái )子(🌤)要知道(📸)红方印(💽)如杀(shā )子
不勤(qín )奋努力的孩子又或者是小傻(shǎ )瓜(guā )或(🙈)者(zhě )导致也没远大(dà )的(🎡)(de )抱(bà(🗣)o )负又或者对学习(xí )内容(🤛)(róng )不比较感(gǎn )兴趣又(😍)或者是而自(🎴)尊心自信心(xīn )责(zé(😧) )任(🍑)心不强又或(🚶)者是(shì )导致意(yì )志(zhì )力(🏄)薄弱(💆)
要(yà(😜)o )想使他们相当踏实努(😟)力地学我们做家长(zhǎng )的(de )就必须使孩(😪)(hái )子充(㊙)分认识到勤奋刻苦怎么(me )学习的(🕖)重要(yà(💟)o )性拥(🈲)有(yǒu )远大的理想(xiǎng )对学出现弥漫的兴趣(qù )有(yǒ(🧒)u )相(🚩)对较大(dà )的(🖊)自信心自尊心责(🚰)(zé )任心有刻苦专研的坚强(qiáng )意志祝每(měi )一个(🧡)家长都是(👊)一个(🔀)能够精明的(de )孩子(✒)盼每一个孩子都能相当(⚡)刻(kè )苦(kǔ )努力地(🏞)去学习
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