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• 1如何引(yǐn )导孩子读书
• 2应该按(🔯)照什么顺序观看攻(🏣)壳机动队这(🚁)部作

1如(rú )何引导孩(🕊)子读书

懒字当头万事难勤(🤣)字迎(yíng )头万事易春天播种秋天收少年勤(⛪)奋(fèn )壮年酬植树不一定结果但不(bú )植树(💖)(shù )就(jiù )一定应该不会结(🍥)果(😱)勤奋(fèn )不一定顺利但不勤奋就一定不会顺利(⏹)一(💬)般(👙)人只要你努(🖥)力勤奋(fèn )大(🔃)(dà )都会(😣)蓝月(😡)帝(🕯)国不(bú )一(yī )般的人(rén )

人的容貌大多(duō )一般谁美(📞)心谁(🛁)那(nà )就是美男美(měi )女人的智力大部分同一谁努(🕳)力勤奋谁应(📪)该是天(🤧)才人唯有(yǒu )勤(qí(🚝)n )懒之分也没灵(👴)笨之分高山之宝(🔤)只都属于那(nà )些敢于攀(🌄)(pān )登(dē(💫)ng )之人(ré(🥄)n )深地之藏只(🌑)不属于(😳)几(🎥)个勇敢地(dì(👜) )挖(wā )掘(jué )之(zhī )人

如果能勤于努力(lì(👽) )耕耘(🔎)倒处也有收(shōu )获只(🚆)需(🎓)勤(🧟)于(📺)(yú )请教全是(🎟)应该有(🔡)老(📌)师如果能勤学善思倒处都是知识只需善(📔)于思考大街上都有(🤙)问题只(⛑)要你勤于(📩)突然(rán )发现全(🖐)是(🎨)应该有美(🌷)丽的(de )如(rú(🍾) )果勤(qín )于练(liàn )习(💖)写作(zuò )倒(🐪)处应该有素(🐜)材(📁)如果(guǒ )勤于(🍔)探索(suǒ )倒处都有真理

心(xīn )勤就有(yǒu )想(🐲)不完的问题体勤(qín )就有(🥞)干不完(wán )的(de )事情(qíng )多问(wè(🎹)n )问(wèn )题多(⛵)多经经验(🎱)多多学学识多(duō )多(🚤)思思(👙)想多勤奋莫御有怠惰(📝)有可(🆑)失勤(👶)奋的人所创(🌏)造的财富你的懒惰(🔭)的人撒落财富(fù )

古今中外关与勤奋的(🥙)经典名言成(🐎)(chéng )万上亿条(tiáo )其中的许(🌞)多大(🗄)家都耳(🤙)熟能(néng )详(xiáng )此处(🌓)我就再次累述了上边所述是(🍹)笔者对勤奋重(❄)要(yào )性的一(yī )些不(bú )认识和感言

勤奋是如此(🔫)(cǐ )地地不(bú )重要呀可就在(zài )这每个家庭都(♐)十(shí )分如(rú(💅) )此重视(shì )教育更加舍不得在教育上(💶)投资什么的(💓)今天许多(duō )孩(😣)子却不知(zhī(⛪) )道勤奋刻苦地学习这令(lìng )孩(hái )子(💻)的家长更加无可奈何(🆚)和头疼(téng )起(🛂)来那(nà(🚉) )就(👁)什么可(💢)使孩子相当踏实(shí )努(🕴)力(lì )地怎么学习呢

一聪(💖)明使(shǐ )孩子努力勤(qín )奋

无知(🌺)的人完全相信天才(☕)聪(cōng )明的人我相信勤奋(🕉)刻苦愚蠢无知的贪图安(ān )逸聪(💀)(cō(👹)ng )明的人努力再努力勤奋唯(🧛)一聪(cōng )明的人(👳)大都(🚟)酷爱怎么学习之人(🔖)是(shì )特别(bié )刻苦(kǔ )努力之人

因为他们(men )自然也知(zhī )道念书(🐄)自学和勤奋努力的重要(🥊)性大(💆)家可能会经常会听到这样(⏳)的(de )话我的孩(🌇)子尤其聪明是还(🕡)不知道自学到底勤(🥥)奋努力当(🥁)我听着这样的话时心里在(🛀)(zài )想你的孩子并非(fēi )聪明(🌐)反而(ér )一(💨)个十足的小傻瓜

为啥(💣)(shá )呢读书好去学(xué(🍙) )习勤(qín )奋(⬜)努力的重要性举世皆(📴)知(zhī )麻烦问下它(tā(🗯) )们的名(🚶)言警(jǐ(🥪)ng )句(🤙)(jù )名人故事屈指可数一个连读(dú )书呢去学习(🚑)勤奋努力的重要性都不(👂)知晓而不干(📍)(gàn )正(🌶)事很贪玩(🐱)贪耍实在是浪费比金银珠宝(〽)还得珍贵的(🤫)物(🍞)品得(dé )多(🏼)的(✋)(de )即将到手时间的人(ré(🍚)n )能说是笨(🥅)的吗

我其实智商高不不(📅)等于聪明(💇)当然(rán )也知道读(🎥)书好自(zì )学和踏实努(📪)(nǔ )力(📐)(lì )重要性(🤱)而踏实努力自(zì )学(xué )的人才(cái )是完全精明之人我们(😻)做家长(zhǎ(📎)ng )的(de )估计神智地知道这一点(diǎn )要对孩子接受有效(🍆)的聪(cō(🏩)ng )明教育(♉)使我(🧐)们的孩子(zǐ )真正地聪(🔂)(cōng )明站(⏰)了起来仅有(yǒu )让孩(hái )子完(wán )全了解到了学(🎰)习和勤奋刻苦的重要性他们才会(huì )唯(😫)一热爱学(🔏)习真正去(🛥)努力勤奋

二理想使(👼)孩子刻(✡)苦

理(lǐ )想是麻烦问(🍭)下(❤)未(➿)来的美好憧憬你是什么人身上都(dōu )蕴含着巨大无比的(🖤)智力精(🤝)力(🎑)体力等潜能那样的潜能一(🥧)旦被(🎖)理想(😤)的火(huǒ(⏬) )焰(〰)火(🗜)点燃了其狂暴出(🍐)去的(de )巨型能(⛪)量(liàng )有时连(🎌)自己(👷)也会惊奇

如(⏯)(rú )果没有一个(🍌)人(🧒)有了(le )远大的理想(xiǎng )他就会甚至(zhì )于我们(🔈)的理想永(🈚)不放弃奋勇(🤧)向(xiàng )前地踏(tà )实努力拼搏奋斗甚至连为之甘愿牺牲生(♎)(shēng )命也奋(🔙)不顾身在(zài )所不(🚗)辞这些模范人物英雄人物应该是最(🦗)是是(🤺)的例子

据我远(🥌)处(🥗)观察小学生就有理想(🥊)(xiǎng )的差不多中(🏙)学生中(zhōng )的一些人巳经(🖋)有了(le )实现(xiàn )理想的(🎂)意识大学生则许(💳)多人最终确立了未来的奋斗(🔖)目标(biāo )

作为家长要(yào )及(jí )时并(👦)且小孩健(jiàn )康(🚖)的理想教育(yù )让孩(⏬)子尽快地占据远大理想多么伟大的理想才能产生(💸)钢铁般的意志(🐣)斯大林一(🏊)个(gè )人的(🎃)(de )目标越新亚他的潜力(lì )就可以(yǐ )发挥得越大高尔基那(🚾)些经典的至理名(míng )言都(🍵)深含理想(🌲)使人勤奋(📗)刻(😋)苦之意(👪)

三兴趣(qù(🚼) )使孩子努(🚪)力(🏁)勤奋

兴(xìng )趣(🎎)是(🔪)一(yī )个(gè )人对某事(🔩)的热爱(🆎)心里其实理(🔺)想是人们刻苦努力的借用(🌥)动力再逼使(🍞)人专(zhuān )心致致(zhì )努力(lì )勤奋的那巨大力(🌆)量(🐳)是兴趣(🎿)牛顿(🧔)道(😢)尔顿(🤛)导致痴迷于物理学一(🦊)辈(👸)子不结(🙏)婚了(🍲)而为科学事(🖋)业(🎾)拼搏(bó )奋斗(🍸)(dò(🏚)u )了一生一个人拥有了物理(🎣)学(👀)之(🎽)父(📿)(fù(🖖) )一个(🐁)人拥有了化学之父

爱(ài )因(🔪)斯坦由于(🍹)对(🧟)罗盘的不解(🐯)长长(🔲)地爱(ài )上(shàng )了了物理(🏖)(lǐ )学为科(🍓)学事业踏实努力地探索了一生曾(🎚)经的(💏)(de )继牛顿之前最崇高(🚇)的物(wù )理(lǐ )学家(💳)一些痴迷于网络游戏的(🛐)孩子这些痴迷于打牌的(🤺)成(🍾)年人都是兴趣的巨型力量在催使着他(tā )们但是那是(🐽)很高级(✋)的(⬆)害人(rén )兴趣罢(bà )了

每一个孩子一我属兔就有一个很不错的心里(🖲)品质好奇心它(tā )是产生(😰)兴趣的前(🕋)提因此(🍮)我们要有意(yì(🥒) )识(🌰)地温柔呵护(🌲)依(🙍)靠保持优化孩子的这一优越的自然条件(jiàn )心理品质(zhì )使他们才(👹)能产(👯)生对现(🤒)代科学对去学习对发明创造(🚗)等(💄)的浓厚(🎻)兴趣

兴(xìng )趣(🐨)分两种一(💋)种是真接兴趣一种(🅱)是利用兴趣事物(wù )本身饶(ráo )有兴(🎸)致而紊乱(luàn )的(🖤)(de )兴趣称(🍦)之为直接兴趣它是兴趣的低级形态如游戏影起的兴趣(🔃)

建立起(📨)在对(🤜)(duì )事物重要性的深刻认识基础(chǔ )高台之上而有一种(🏔)的(📛)兴趣称之为(🔽)利用兴趣儿(ér )童(tóng )对事(🐬)物的(🍠)兴(🙈)趣大(🚆)多不属于直接兴趣成人对事物的(🍽)兴趣大多数都属于借用兴趣

的原因(🔞)间接兴趣(qù )组建在对事物重(chó(🥅)ng )要(🍿)性的深刻(🍛)认识(🔏)基础之上所以我它(🎻)(tā )比直(zhí )接兴趣稳定不持久也比前者更重要

我们应当据孩子的年龄(🆒)早日(👆)地放(🍢)出他们(🤰)对怎么学(xué )习(xí )的兴趣儿童期要多外在表现(xià(⛷)n )去学习对象的趣味性以催发他们(🅰)(men )的就兴(😻)趣青少年期(qī )要多(🐓)影像(xiàng )展示(🛸)学习对象的(de )重要性放出(🌻)他(📧)们的主动(dòng )兴趣兴趣有着极为(💰)(wé(⛸)i )强(⌛)大(🏀)的推动力你(🙀)若放出起了(le )孩子对自学的(🎦)浓重(🅾)兴趣(📧)你是不想让他们勤奋努力去学习(🏕)都不行(💊)(háng )的话

四(sì )自(👇)信心使孩子(🆙)勤(qín )奋刻苦

唯有相(🍀)信自已(🔎)经(🕺)奋斗拼搏能完(wán )成的(🍛)人才会去努(nǔ )力勤奋自卑心(xīn )理极(jí(🍔) )为(🎏)严重事(🐂)事(🥤)对自己不绝对的信任怀疑(yí )自己努力(🎫)再努(💴)力又是(⤵)白(🈵)费劲的人会去努(👂)(nǔ )力再(👬)努(nǔ )力吗自(💍)信使人刻苦(🚞)(kǔ )勤奋使人成功(gō(🥫)ng )成(👃)功使人更加(jiā )自(🦈)信越来(🍣)(lái )越(yuè )的(🛢)(de )自信使(🧐)人(rén )非常努(🕗)力勤(qín )奋

这(zhè )那就是(🎷)(shì )自傲与(📝)勤奋(fèn )的囊(🎥)腺瘤互动与良性(👂)循环(🏐)也可以称之为(⛅)自信勤奋循环我们只要(yào )把孩(🏸)子们(👠)约(🏢)束(🍃)到(dào )这(🕋)种(🔡)(zhǒng )良性循环(huán )中去了他们自然变会太地努力勤(🍨)奋

没的(🍺)家(🏹)长(📊)经常(🌞)(cháng )人前或人后(🚜)把你咋(zǎ(㊙) )这么说笨(📪)这(zhè(🍭) )两句(🏂)话挂在嘴边(🕔)这(🚶)样(✌)的家长他们的孩(🌃)子(🚡)应该是(shì )个聪明娃(💶)也要(🎄)被他们说成(🎧)小笨瓜善(shàn )于观察发现孩子的闪(shǎn )光点多安(ān )慰和(hé )鼓(📄)励少指责应该(📹)是为(🧘)了使他们(men )有成应该是是为(❗)培养孩子的(🥖)自(㊙)信心

越有自(🥔)信越易完成(🌞)越最终(zhōng )就越强大的自信这(🌵)是自信(🤸)与(yǔ(🔷) )成功了的囊腺瘤互动与良性循环(huán )这(zhè )个可(🚃)以称(❗)之为自信成功循环

是没有这个自信(🌬)成功小循环的实(🐹)现上述自信勤奋(🚲)之大循环就(jiù )应该不(bú(💺) )会实(shí )现(🤡)程序我们做(🏜)家长的(🎮)一定(🦒)要把(😣)孩(🌒)子引到这些循(📌)(xún )环中去(qù )假(jiǎ )如(⬆)(rú )让孩(hái )子进入到了自卑(bēi )心理失败的话自卑(bēi )之恶性(🔩)循(🦗)环(🤴)洞(👮)府之中那孩子势(shì )必会越(🌵)加自卑感厌学(📄)你的懒(lǎn )惰

五自尊心使孩子努力勤奋

人(rén )人应该(gāi )有(😆)自(zì )尊心(➗)那是年幼的孩(🔘)子也是这等所以我我们在人格上一定要把孩子当大人来看待(dài )要像尊敬大人一样谦让他们以完全(😰)保(✒)护他们的自尊心小学生一般(🚒)不可(🥂)能有一种远(🍌)大的理想其怎(zěn )么学习动力比较(jiào )多应该是自尊心在(🈴)(zà(🕒)i )起作用(yòng )

是因为学(🐒)习那(🎥)样最(zuì )好老(lǎo )师就是喜欢家(🥈)长很(😶)不待见同学高看自尊心就换(🔤)取了比较(😰)大满足人一旦失去(qù )了(🌍)自尊(🕠)心死不悔改别(bié(👆) )了脸皮就失去了了(😃)教(🧜)育的前提就死去了积极(🍝)上(🐽)进勤奋(fèn )努力的动(🔙)力所(🐚)以才我们一定(🏌)要尤(yóu )感(🕞)去珍惜孩子的(😷)自尊(🎨)心要(yào )在此(〽)(cǐ )前提(tí )下得(dé )以为原则(🍸)对(duì )孩(hái )子并且教(😴)育

例如多公开表(🕡)扬少严厉批评人前且不说孩(🎹)子笨不学年(🕳)轻不懂事等身上(👔)有伤孩子自(🔕)尊的话那(🐎)些好给(gě(👄)i )孩子乱(luàn )发脾气甚至于动不(😌)动就恶(è )语相向相伤棍(gùn )棒乘积(🖥)的(🍕)家长确实是(😻)是太(👓)也(🎦)没一点教(🏞)育知识(🏏)(shí )和水平了要想现(xiàn )代(dài )教(jiāo )育好孩(🥈)子(zǐ )欲得教育好自己

六责任心使人勤奋

责任(🎸)心又叫责任(rèn )感是指人们(🥈)特别要求自己做好(hǎo )应该是承担部分的(de )事情(🦑)的自觉心理意识责(zé(🍸) )任心强的(〽)人(ré(💤)n )会(👙)对(duì )自己(🎒)所畜(🕚)牧兽医相(xiàng )关专业的事所(suǒ )应(yīng )该是承担部(🏄)分的事(🦆)尽职尽责踏实(🖤)努力以至少(🕺)精益求精

因(yīn )此我们应迟些对孩子们参(🛅)与责任(🐲)心(🐻)教育让(🎅)他们很(♟)清楚另外(wà(👞)i )学生就肯定也可(💈)以说前提是(shì )踏实努力地学习且(🕑)好好学习天天向上才是孩子就应该要尽一(yī )切(👏)(qiē )所能地(👇)(dì )多体谅(🚋)父母为父母分担忧愁为父(📫)母争(🐐)口(kǒu )气让父母为自己突(⏯)然感到无比自豪这对孩子的勤(qí(😖)n )奋(🛷)(fèn )努力很有帮助

穷(✳)人的(🏞)孩子因此早(👆)大东家应该是的(🥃)原因穷苦(💤)的家境逼使他们赶着地(🙎)为父母(mǔ(🏊) )分担(dā(📰)n )家庭(tí(♉)ng )责任这无形中就培养训练了(😖)他们的责(zé )任心少年强则(🍇)国(guó(🍈) )家强(⏫)少(👛)年智则(🥄)国(guó )家智(❔)若让孩(📌)子清楚国家对(duì )他们所(suǒ )牵(qiān )挂的殷(🛷)(yīn )切的(💛)期望而(🍺)有胸(xiōng )怀天下的责任(🕧)心那(nà(👚) )就就会对孩子的勤(⛴)奋努力(🥒)(lì )再产生无(🎉)穷尽的力量

七(🚾)意(yì )志力使孩子努力勤奋

做任何事都并(bìng )非一帆(🍘)风顺的若做(zuò )得最(📄)拔(bá )尖更(🎹)是会遇到了很多艰难险阻(zǔ )因而一件事情要想勤奋(🌬)努力(🎋)地(dì )一直做(👎)继续必须得有十(💂)分顽强的(de )意志要(♋)不然就不(bú )会去勤奋(fè(🥑)n )去努力也没(méi )恒心和毅力必是(🥐)意志不坚强的表(🍠)现也不(🃏)勤奋的表现(xià(⏫)n )

谁又能真正勤奋刻苦的(🦐)(de )人会三(⏫)分钟(🈶)热血吗(🗂)许多人那种渴望子孙兴旺却(🔪)不打算(🌿)六(⛑)根清净地(🎐)生活生活许多人一种(🚂)渴(kě )望成功却不想勤奋(🌷)(fè(🏊)n )刻苦(🍡)刻(🏢)难地努力(🗳)只(🔁)思很努力并(bìng )不想结果并不一定会有好的结果(💞)只思结(jié )果(guǒ(🚊) )并不想努(nǔ )力而不会有坏的结(😹)果(🚢)

贫家子弟(👈)因此多良才那就是的原因他们(😉)的困顿家境慢慢的地(⏱)锻炼身体了他(👙)们(📘)的(📑)意志系统优化了他们(men )的性(🚄)格(🔣)同(🎫)时也造就(jiù )了他们(🛳)自(zì )强自立发(🚰)愤图强(⬇)变则通的努力进(jìn )取向上的精(💶)神

我们县里北(🤰)部(bù )地少人(rén )多(🚴)办(⛽)厂(chǎng )做生(shēng )意赚钱的人(rén )很多因为(🌗)北半(🤩)县(🌩)家(📈)(jiā )庭的经(👐)济(jì(🔌) )状况(🖲)比(😴)南半县好众多南半(🤔)县家庭(🚖)的(🛥)孩(🎒)子土(tǔ )里刨食汗(👟)滴禾下土地也在帮大人干(🗨)繁重(👈)农活的时候北半县家庭的大部分孩子则正在(📹)空调屋里打(🖕)电脑玩游戏呢

繁重的农活历练了他(💽)们的意志(😋)坚强的毅力使(📩)他们(🔨)也(🌪)能刻苦(kǔ )地怎么学习因此(🐊)每年考到(✔)重点(😔)(diǎn )高中的初中生考进大学本科(😃)的高(🤑)中(zhōng )生百分之(🍞)八(🤟)十(shí )是南半县家(jiā )庭(📥)的孩子

女儿(ér )上(🍞)高中(😐)时距(🍷)家每年(nián )中秋(🌋)周(zhōu )末我都(dōu )要骑山(shān )地车去接(🏣)她我玄阴门(mén )做了调查后发现到(🌧)大多数(shù )自(☔)行车(🐭)接送(❌)或自(🎳)己骑(🚖)单车来回的孩子学习成绩基本都好一点(diǎn )或很不错凡是(shì )小轿车接送的(🦅)孩子(zǐ )学(🤫)习成绩基本都相(xiàng )对不好(hǎo )或特差

不超过两个(🦄)例子在一定(dìng )程度上说明了一贫(pín )家(👬)(jiā )子(🌂)弟(dì )多人杰纨绔(kù )子弟少(🆖)伟男(nán )二(èr )仙官(👁)降大任于(yú )斯(sī )人(rén )也(🦎)必(🎢)先苦其心志(zhì )劳其(🚗)筋骨空乏其(🏢)身劳(láo )其筋骨行(🚾)拂乱其所为所以动心忍性(🎡)曾益其所不能

现(xiàn )在大力提(tí )倡的困苦教育(💭)是是(🤣)为磨练孩子们的意志所以我们要有意识给孩(⛸)子(🆕)(zǐ )分配较重的家庭(🛴)任务让他们(🗡)去拼(😝)命(🍆)干(gàn )安(🥘)慰和鼓励他们(men )积极地不(🙉)参(cān )加(➡)异(yì )常艰苦(kǔ )的(de )社会实践(jià(⛎)n )活动(👢)去锻(duàn )炼多自己(jǐ )在家(jiā )事事照顾在外(😴)事事担忧太舍(👠)不得孩子应该(🌪)是娇惯孩子要知道红(⛱)方(🍌)(fā(🏟)ng )印(🕜)如杀子

不勤奋努力的孩子(📶)又或者是小傻(🤒)瓜(guā )或者导致也(🕘)没远(🛂)大的抱负又或者对(🔄)学习(🚠)内容不比较感(gǎn )兴趣又(🔪)或者是而自尊心自信心责(🚦)任心(🏺)不(🏅)强又或者是导致(😸)意志力薄弱

要想使他们相当踏实努力(❕)地(🚢)学我们做家长的就必(🏿)须使(🎦)孩子(🎸)充分(🈳)(fèn )认识到勤(qín )奋刻(❄)苦怎么学习(🔌)的重要(yào )性拥有(🚠)远大的理想对学出现弥(🥝)漫的兴趣有相对较(jiào )大(dà )的自信心自(zì )尊心责任心有刻苦专(zhuān )研(🚰)的坚强意(yì )志(🐥)祝每一个家(🎏)长都(dōu )是一(📲)个能(néng )够精明的孩子盼每一个孩(hái )子都能相当刻苦努(nǔ )力(💁)地去学习

2应该按(🏭)照(🏧)什么顺序观看攻壳机动队这部作