你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼(yǎn )中的父亲是(🚠)(shì )什么样的
我眼中(zhōng )的父(👶)亲是(🛣)什(🕡)么东西(😘)样的
他为人正直善良(🥦)温和待(🤒)(dài )人宽(💄)容(róng )大度工作上敬业爱岗(🦃)对母(mǔ )亲恩爱非常对(duì )儿女关怀慈爱(🐑)(ài )有(yǒu )担当(🕊)有(yǒu )责任心是我们心中最完(⛸)美的艺术品父亲
孩子遇(yù )到事(🚛)情(qíng )父亲永远都(😕)是责(zé )怪他是什(shí )么
爸爸这是我这(zhè )一(yī )次(cì )考试的成绩
才98分(🚠)你怎摸不考(🖼)100你(🐆)看隔壁的小明(🍜)每(👿)次(cì )都拿(🎆)第(dì )一
爸(🤐)爸我刚才摔了(📼)一跤
你(nǐ )怎(⏫)摸那(⏬)(nà(⛓) )就笨连走路都不会
很熟(🈸)悉的(🦃)场景有没在多(duō )数人的印象中有一种家(🌏)庭教育叫你什么都不行的话(🎻)别人(⛳)家孩子(zǐ )永远不会杰出的
为什(shí )么有些家长偏向(👆)于责怪孩子而不是鼓励孩子可(🛷)能他们小时(shí )候就(👌)是这过来的
心(🎗)理学(xué )上说(🌩)原生家庭对(♎)(duì )一个(🥜)人的影响(🕠)是不知(🐨)不觉中的因此(🏎)几百年而宏阔的当我们(🗒)一声啼(🐧)哭的那一(yī )刻起就终归了(le )我们要与原生家(jiā )庭(👭)才能(néng )产生许(xǔ )多(🎂)牵(⛑)绊这种(🏦)牵绊从我(🏩)们出母(🐦)胎(tāi )的(🍔)那一刻(🐿)就也(🔲)结束在我们慢(📆)慢的的成长过程中我们(🔐)简单(🚡)的方法(📮)是从养育好(hǎo )者身上悟出(⏳)了要(🌷)如何说话(💮)(huà )如何(hé(💑) )处理事情(🚁)该如何(hé )遇(🚗)(yù(😡) )上社会如(🦏)何能跟他如果没有说一个孩(há(🕚)i )子从小到大就在一种(💝)打击(jī(📕) )之式教育的家庭(tíng )环(huán )境中生命成长(➿)假如他(🎻)自己也认(🗯)同(❗)这(⤴)些(xiē )教(jiāo )育那就成(chéng )年(niá(📰)n )那以后100的会应用方(fāng )法到(📁)自己(jǐ )的子女教育上如果不是他自己不(🍅)认(rèn )同而且不(🛋)(bú )停(👗)地的全(😉)盘肯定自己(jǐ )的养大者那你这种完全否定(😃)(dìng )就会像自我(🏨)责(🗄)备一般让(ràng )他牢牢(lá(📆)o )地(dì )记好自己最不(bú )喜欢的生养者的(de )言(😘)行并渐(jiàn )渐(jià(💬)n )反展成自己(jǐ(🏪) )最不不喜欢的样(😙)子而这两(🤥)种情况下(xià )教(🐛)育出(♑)的(de )孩子(🧡)(zǐ )成年(⚽)完了(📍)他对(duì )孩子通过绝对否定式(📧)教(jiāo )育的(🔑)可能性(xìng )是的很(🕎)大的
所以在日(rì )常教(🗣)育孩子的过程中待(🐿)人接(🏂)物(wù(🎻) )与人(🌄)相处(🖤)随时觉察到自己的言行(🌾)可以指导发现自己(🌶)是否是被(bèi )了无论是原(👀)生(🔒)家庭(tíng )的不良影响如果没有(㊗)才(🕶)发(fā )现了(le )分(🦏)析(⛷)试图换个角度看看(🚎)问题(tí )慢慢改(🎮)变(📦)自己(jǐ )的(de )性格
在我们的(👮)社(🐖)会文(🛅)化中不(✍)少家长误解(🚗)了激将法的正确(⤵)打开
谦受益谦(🏠)受益(🎤)这句话大家都很熟悉不少家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步不前索性(xìng )中选择不夸(🌀)赞孩子(🈳)而是拿(ná )别(🏦)人家的孩(há(♐)i )子(📋)作(🚮)比较(🗻)好或者(🎶)是质疑自家孩子的努(🚩)力的或是吹毛求疵也可(kě )以是一脸严肃最好(🌁)不(🗳)要高傲有一些家长似乎从来没有想到过正面(miàn )估计(🌥)自家孩子吝啬于公开表扬(🐻)(yá(🉐)ng )孩子并变着法(fǎ(🚲) )儿(🌚)激(🚳)将法(🕹)说白激(💘)将法(🕴)那是凭借人的自尊(🆒)心和逆反心(🧞)理有利的(🎾)一面以刺(cì(🕯) )激的搅起其不服输(♋)的情绪将(jiāng )其潜(🔒)能(néng )发挥出来不出来最终达到达到别(🧦)样的(⬅)的(📳)去说服(🔹)效果但这样的方法(🆘)的应用是(shì )要看(🤦)对象环境和条件的(🎩)因此要注意掌(👖)握分(fèn )寸肯定不(bú )能操之(zhī )过急(🏩)也没(méi )法过缓(🏇)不然会能够(🚷)得到(dào )而(🗿)是的结果
不少(💠)家长我以为激将法(🕦)(fǎ )是(🌀)一直否定(🛳)(dìng )孩(💣)子以提(🏄)升强烈(liè )的刺激(jī )他的(🕓)目的但他这种一(✌)直(🐙)绝对(⛽)否定的(🤵)教育更准确(què )的说是(🎇)一种(zhǒng )打击之式(🚿)教育(🗿)(yù )不仅不一定能(🏄)燃起孩(hái )子的斗志还肯定使(🎫)孩子到那时变得(🌤)异常很自卑(📦)(bē(🕤)i )感没了斗志还会影响(🏵)(xiǎng )亲子关系相当严(🔀)重(🍝)的肯定可(📀)能(néng )导致孩子心理扭(🔼)曲起来
对孩子(zǐ )建议使用激(👂)将法前提是(🔣)家长曾(📋)经大肆表(🚢)扬过孩(hái )子当(🦂)然(📭)过孩子(🕦)(zǐ )也就(💋)是说肯定和受(shòu )到刺激双管齐下才能能够起到作用
有(yǒu )时候可能(néng )是恨铁不成钢也可能是对孩子(🗄)期(😁)望值太高却不了解孩(🚩)子的(♍)实际能(🍒)力还有可(kě )能是虚(🍶)荣心太(🚅)重
望女成凤望子成龙望女成凤是很多家(🌺)长的真实想法但并(💽)也不是(🧦)全部的家(jiā )长都很自己的孩子(🐲)大(🎃)部分的(♉)而且忙碌(lù(🤒) )不堪自(zì )己(🐦)的工作缺乏沟通也(💘)可以自己(jǐ )小时(shí )候有曾经(🈹)(jīng )的(🐆)(de )未(🎈)基于(💊)的愿(🚀)望(✳)将孩子(😳)其为自(zì )己的私有财产理想的(🎋)(de )继承者而对孩(hái )子(🧦)抱有极大的期望(🖨)甚至连(♋)有点(diǎn )过(guò )于(yú )理想(📥)化但他他们(⏰)却没真正的自己(jǐ )的孩子举个例子现在很多家(📺)长望(🖌)(wàng )着别人家给孩子(zǐ )报课后兴趣班就跟(📿)了瞎报今天(😾)学钢琴明天学(🙌)舞蹈后天学画画大后天学计算(🏋)机把(🐑)孩(hái )子搞得比成年人还忙却从来(🛸)还(hái )不知道孩子的(de )兴趣在哪里孩(hái )子的特(tè )长是什么随后当(🌷)自己给孩子安排(pá(👂)i )了(le )一(⛺)切孩(🌰)子却也没(🍍)给(🍡)他相应的期望回馈很是失望只(🤾)(zhī )好对孩子特殊批评
在一些情况下家长们比较喜欢互相攀比(💽)而(👖)且两家孩(🍶)子所有人而且不喜欢比(🦔)成(🔈)绩比奖(jiǎng )项各种暗暗对(😀)着干有是(shì )家长总觉得自家孩(hái )子比当然了(le )别人家(💦)的(📟)是给他(🏅)丢份随后对孩子没(méi )好脸色
虚(xū(👝) )荣(róng )心有时候(hòu )真的是亲子关系的(💯)一大杀(🏯)(shā )手是孩子(📥)(zǐ )成长路上的绊脚(jiǎo )石
以下(xià )几种特殊(😤)情况家长(🍂)也会一(😱)直责骂孩子
第一(🛍)种(zhǒng )重男轻女思想你说起重男轻女(nǚ )的观(🙇)念罪魁(🤷)祸首应该是(🌆)明清(😯)(qīng )时期(🔴)断(duà(🗼)n )章取义程朱理学的人(ré(💬)n )而他(🕎)们的病态不自信拼(📽)命地联手(🈳)打压女性(🍖)造成了今天的局(🛢)面虽(🙍)说只有几百年的历史(🤸)不(⏪)过要去除那些封建余(📨)毒并(🎧)不是(shì )这样(😉)的话(huà )太容(🗺)易这就倒致了一些(xiē )女性从小到(dào )大(dà )在家(🍋)庭里不招人待见论什(shí )么做的好(hǎo )应(📼)该不好(👴)永(🐉)(yǒng )远全是受窝囊气的(🌲)那一个
第(🤷)二种窝里横
有所谓的(🐜)窝里横最简单说应该(gāi )是对着外人(💒)一脸笑(🎚)容对着家(jiā )人凶狠的样子
这类人一般(🕞)有着深多少自卑心理的心(xīn )能(néng )力也不是(🐹)(shì )什么很(🀄)强但是(🎬)又(yòu )不(bú )不会愿(yuàn )意(🧝)遇到自己的缺点随(👷)(suí )后对着外人传送(sò(📃)ng )讨好(👠)卖(mài )乖人格模式希冀(🍒)完成(📵)(chéng )任务(🍔)外人的(de )肯定对着家人启动霸道(dào )模式反正又(⏸)是想完成(🚾)任(rèn )务家人(👆)的肯定(🥏)但(🕐)拉(🐣)不下面子他(tā )们最(🎮)幻(huàn )术(🏝)系的(de )一点(🥡)就是把在外面的气带到家(🍦)里(lǐ )来(🦉)撒弄得(🥉)全家不(bú )祝生活(huó )
第(🌛)三种偏(🕔)执(⛎)型(xíng )人(rén )格障碍
偏执型(xíng )人格(gé )障碍患(huàn )者(🥄)的原因(yīn )在成(🕖)长过程(chéng )中(🥍)遭遇了(🔀)众多批评(píng )全盘肯定(dìng )辱骂(mà )吹毛求疵还没有得到(dà(🖥)o )及时(shí )和(🐴)对的的(🎡)心理疏(💞)导(dǎo )致使(shǐ )当他们成年那(🐉)以(yǐ )后家里人需要(👁)听(tīng )自己的否(fǒu )则那就是不(🐕)忠就是背(bèi )叛过即便(😁)你是好意(🆖)提醒他们也会其为是对自己的(de )敌意但是(shì )把事(💸)情(qí(🐀)ng )闹大(👫)弄得尽人皆知(💚)而他们在教育(💩)子女方(🍎)面最(😳)经(💀)常(🐎)做的是在(🏓)(zài )子女(🈂)身上反复重复自(zì )己小(🔒)时(🖇)候(🆙)的遭(♉)遇拼命地否定打击
上述(💡)事(shì )项几种(😰)可能不管是哪一(yī )种对子女心理(🏙)成长都更(📡)为很不(👧)利不可否(🌽)认有是家长是是(♏)因(yīn )为好意(🧤)但(😜)是(shì )长时刻在打击式教育(yù )下成长(🌓)的孩子会出(🌻)现(xiàn )相当严重的自卑感有的可能(🏍)心理扭曲甚至(🏪)还患抑郁(👕)症偏执型人格障碍等(🌉)
这(zhè )对常期处于这样的(🚯)环(huán )境下的孩子只能说学会了自己疏(🚒)导情(🛑)绪或找朋友倾诉(sù )渐渐地释放者不(🖇)良情绪(xù(🏑) )也也可以(🎊)试着从另(❤)一个(gè )角度去表述要知道些(xiē )父母(mǔ )的出发点是好的只(🚉)(zhī )是方法不对
以上是我(wǒ )的回答如果不是(🍘)您另外那(🌕)些疑问感谢下方评论区私信给我共同探讨
这里是心(🌑)理(lǐ )咨询师里外雅堂码(mǎ )字易为(wéi )假(🧟)如您质疑我的观点请点个在(🦕)看如果没有(yǒu )我的回答(dá )对(⏸)您(👔)(nín )和您(nín )的朋友有帮助请点赞和评(🐱)论给(gěi )他们谢谢(🚓)啊
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