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如何引导(🤼)孩子(zǐ )读书
我们都(dōu )期望我们的孩子(🤙)能勤(qín )奋努(nǔ )力只不过(🏿)都有哪些东西能(🏔)使孩子走上刻苦之(🧞)路呢文章从七个方(♎)面(mià(🔢)n )做(🌾)了分析论述聪明理(🚂)想兴趣自信自尊责(🌏)任意志每(😤)一方面的(de )论述(👭)具体(tǐ )对(🚵)我(🎑)们有挺好的的启迪作用
懒字(zì )当头万(wàn )事(⛪)难(🍺)勤字迎(😦)头万事易春天播种秋天收少年勤奋(fèn )壮(zhuàng )年酬(📘)植树不一(🐣)定结果(📞)但不植树就一定应该不(🐖)会结果勤奋不(🦐)一定顺(➕)利(😉)但(dàn )不勤奋(⛲)就(🌰)一定不会(huì(🧞) )顺利一(yī )般(🍍)人只(🎰)要你努力(⛎)勤奋(🥧)大都会蓝(❎)月帝国不一(🐋)般的(🕢)人(🔑)(ré(🎭)n )
人的容貌大多(duō )一(👶)般(bān )谁美(📦)心谁那就是(shì )美男美女人的智力大部分同一(yī )谁(🎰)努力勤奋(fèn )谁应该是(🍅)天才人唯(🚭)有勤懒之分也没灵(🗨)笨之分高山之宝(bǎo )只(🗽)都(🏩)属(shǔ )于那些敢于攀登之(🛐)人(rén )深地之藏只(zhī )不属(💳)于几个(🎋)勇(yǒng )敢地挖掘之(zhī )人
如果(🐲)能勤于努力耕耘倒处也有收(shōu )获只(⏮)需勤(🍶)于请教(🏢)全是应该有(💻)老师(🏥)如果(guǒ )能勤学善思倒(🏚)处都是(😫)知识只需善(🥦)于思考大街(🚓)上(🏘)都有问题只要你勤于突然发(🤪)现全是应该有(🕴)美丽的如(rú )果(🏩)勤于(✝)练习(😗)写作倒处(🛬)应该有(🍗)(yǒu )素材如果勤于探(tàn )索倒处(chù )都有真理
心勤就有想不完的(🗼)问题体勤(🎒)就有干不完的(de )事情多问问题多多经经验多多学学识(🤾)多多思(🕔)思想多勤奋(fèn )莫御有怠惰有可失勤奋的人所创造的(de )财富你的懒惰的人撒落财富
古今中外关(😮)与勤奋的(🤸)经典名言成万上亿(🏾)条其(qí )中的许多大家(jiā )都耳熟(🐯)能详此处(chù )我就再次(🐑)累述了上边所述是笔(bǐ )者(🌟)对(duì )勤奋重要性的一些不(bú(✖) )认识和感(gǎ(👠)n )言(yán )
勤奋是如此(🤦)(cǐ )地(🏸)地(dì )不(bú )重(chóng )要呀(⏫)可(kě )就在这每(měi )个家庭都十分如此(🌘)重视教育(🍷)更加舍(🗃)不得在教育上投资(🌰)什(➡)(shí )么的今天许(xǔ )多孩子(💶)(zǐ )却不知道勤(💔)奋刻苦地(💡)学习这令孩子(🌥)的(🚇)家(jiā )长更加(jiā )无(🔉)(wú )可奈何(👺)和(🧖)头疼(✅)起来那(🥫)就什(shí )么可使孩子相当踏实努力地怎么学习呢
一聪明(🧠)使(🦈)孩(hái )子努力勤奋
无知(🐨)的人完全相信(xì(㊗)n )天才聪明的人我(wǒ )相信勤(🐊)奋刻(🦇)苦(🥎)愚蠢(⏳)无知(😿)的贪图安逸(yì(💤) )聪明的人(🤔)努力(lì )再(🏉)努力勤奋唯一聪(🕵)明(📞)的人大都(🙊)酷(⛎)爱怎么学习之人是特别刻苦努(🔎)力之人
因(👝)为他们自(zì )然也知(🤚)道(dào )念书(🕕)自学和勤(👭)奋努力的(de )重要性(🛤)(xìng )大(dà )家可(🏤)能会经常会(🚛)听到这样(yàng )的话我(🍚)的孩(🗣)(hái )子尤(yóu )其聪明是(🈳)还(⏸)不知道自学到底勤奋努力当我听着(👗)这样的话时心里(lǐ )在想你的孩子并非聪明(🧡)反而一(🚞)个十足的(de )小傻瓜
为啥呢(😬)(ne )读书好去学习勤奋努力的重要性举世皆知(⛳)麻烦问(wèn )下它们(🗝)的名言(🧦)(yá(🌧)n )警句名(🛄)人故事屈指(zhǐ )可(🎅)数一个(gè )连读书呢去学习勤奋努力的重要性都不知晓而不干正(🕐)事(🍴)很贪(💯)玩(wán )贪(📐)耍实在是浪费比金银珠宝(🐙)还得(dé )珍贵(🐊)的(de )物品得多的(🐕)即将到手时间的人(🕍)(rén )能说(🌌)(shuō )是(shì )笨(⛵)的吗
我其实智(🏉)商高不不等于聪(cōng )明当然(rán )也知道读(🈶)书好自(zì )学和踏实努(🙉)(nǔ )力重要性而踏实(📒)努力自学的人才是(👷)完全(🚤)精明之(🌬)人(ré(🍱)n )我们做家(jiā )长的估计(🍞)神智地知道(🎮)这一(yī )点要对孩子(zǐ )接(jiē )受有效(xiào )的聪明教育使我们的孩子真正地(dì )聪明站了起来仅有(⛅)让孩子(🧦)完全了解(🔄)到(dà(❎)o )了学习和(hé )勤(📣)奋刻苦的重要性(xìng )他(tā )们(🦖)才会唯一热爱(🗽)学(🍗)习真正去(🚆)努(💵)力(lì )勤(🥄)奋
二理想使(shǐ )孩子刻苦(kǔ )
理想是麻(🔌)烦(🕉)问下未来的美好憧(chōng )憬你是什么人身上都蕴(🕌)含着巨大无比的智(😏)力精力(🛑)体(🎂)力(lì )等潜能(néng )那样的(😷)潜(qián )能(🐤)一旦被理想的(de )火焰火点燃(🍝)了其狂暴出去的巨(🧐)型能量有时连自己(🐺)也会惊(👓)奇
如(rú )果(guǒ )没有一个人有了远大的理想他就(📛)会(huì )甚至(🥌)于我(👋)(wǒ )们(men )的(de )理(🐧)想永不放弃奋勇向前(🕌)地踏(❤)(tà )实努力拼(🔡)搏奋斗(dò(🛄)u )甚至连为之(🛹)甘愿牺牲生命也(yě )奋不(bú )顾身在所不(bú )辞这些(🤗)模范(fàn )人(🐇)物(wù )英雄人物应该是最是是(👣)的例子(🕘)
据我远处观(📦)察小学生(📶)就有(🖤)理想的(de )差不(🏷)多中(🐆)学生(🏩)中的一(🏎)些人(🐻)巳(🌏)经有(😸)了实(shí )现理想的意(yì )识大学(👇)生则许多人最终确立了未来(lái )的奋(👂)斗(🐨)目标
作为家长要(yào )及时并且小孩健康的理想教育(yù )让孩子尽快地占据远大理(🗑)想多(duō )么(🔅)伟大的理想才能(🍫)产生(shē(💄)ng )钢(🕐)铁般的意志斯(sī )大林(lí(🏼)n )一个人的目(⏰)标(🌟)越新亚他(💽)的潜力就可以发挥(💉)得越大高尔(ěr )基那(🔫)些经(🐘)典的(de )至理名(✴)言(🦂)都深含(🔢)(hán )理想使人勤奋刻(🕝)苦之(🙃)意
三兴(xìng )趣使(🎱)孩(🎴)子努力勤奋
兴(🐑)趣是一个人对(duì(🍴) )某事的热(rè )爱心(xīn )里其实理(lǐ )想是人(🔴)们刻苦(🐣)努力的借(🔊)用动力再逼使人专心(🎃)致致努力勤奋的那巨大力量(liàng )是兴(xìng )趣牛顿道(💂)尔顿(🦇)导致痴迷(💪)于(🤐)物(♑)理学一辈子(😏)(zǐ )不结婚(👄)了而(ér )为科学事业拼搏奋斗了一生(💘)一个人拥有(✔)了(le )物理(🕔)学之父一个人拥有(☕)了化(huà )学(xué )之父
爱因斯坦由于对罗盘(🔖)的(de )不解长长(🖊)地爱(🧦)上(shàng )了(🥔)(le )了物理学为科学事(🏕)业踏实努力地(🅰)探(🎐)索(📍)(suǒ )了(😆)一生曾经(🛺)的(🀄)继牛顿之前最崇高的物理学家一(⚪)些(xiē(📬) )痴迷(🧙)(mí )于网络游戏的(🍢)孩子这些(xiē(🍭) )痴迷于(👂)打(dǎ )牌的(📘)成(🕢)年人都是兴趣的巨型力量在催使着他(🌶)们(men )但是那是很高级(🏖)的(de )害(👗)人兴(xìng )趣罢了
每一个孩子一(yī )我属兔就有一个很(hěn )不错的心里品(🎏)质(zhì )好奇心它是产生(🍏)兴(xìng )趣的(de )前提因此(cǐ )我们要(yào )有意识(🧗)地温(🕠)柔呵护(🎺)依(yī )靠(kào )保持优化(huà )孩子(zǐ )的(😂)这(🤭)一优越的自然(📼)条件(jiàn )心(💎)理(lǐ )品(✌)质使他(📹)们才能产(🌽)生对(💘)现代科学(xué )对去学习对发明(míng )创造等(🍬)的浓厚兴趣(qù )
兴趣分两种(🐃)一种是(shì )真接兴趣一种是利用兴趣(⚾)事(shì(♌) )物本(běn )身(🍮)饶(ráo )有兴致而紊(🔳)乱(🥁)(luàn )的(🈺)兴趣(🏦)称(🌫)(chēng )之为直接兴趣它是兴趣的低级(jí )形态如游戏(💈)影起的兴趣(🏨)
建立起在对事物重(😮)要(🌉)性的(🦋)深刻认(🔽)识基(🌸)础(🎱)高(📌)台之上而有一种的兴(🤗)(xìng )趣称之为利(lì )用兴趣儿童(🛤)对事物(wù )的(🗃)兴趣大(dà )多不属于直(zhí )接兴趣成人(🐒)对(duì )事(💔)物的(🛹)兴趣大多数都(dōu )属于借用兴趣
的(de )原因(yīn )间接(🔟)(jiē )兴(🖱)趣(qù )组建(🎳)在(🎹)对事物(🌹)重要(🚛)性的深刻认识(😞)基础之上所以我它(tā(🐤) )比直接(🤵)(jiē )兴趣稳(😴)定不(bú )持久也比前者更重(chóng )要
我们应(yīng )当据孩子的年龄早日地(dì )放出他(tā )们对怎么(❔)学习的兴趣儿童期要(🏄)多外在(💸)表现去(qù )学习对象的趣味性以催发他(🐸)们的就兴趣(🔟)青少年(🛌)期要多影像(xià(🍺)ng )展示学(😭)习(🍸)对(🌼)象的(🆒)重(⏱)(chó(🆎)ng )要(🍇)性放(💤)(fàng )出他们的主动兴趣(qù )兴趣有着极(jí )为强(🕟)(qiáng )大的(de )推动力你若放(⏫)出起(🏊)了孩子(zǐ )对自学(🏢)的浓(nóng )重兴趣(👆)你是不想(xiǎng )让他(🚤)们勤(🍦)奋努(😯)(nǔ )力去学习(👥)都不行的(😡)话
四自信心(xīn )使(shǐ )孩子勤奋刻苦
唯有相信自已(🍵)经奋斗拼搏能完成的(🏂)人才会去努力勤奋(🥔)自卑心(😊)理极为严重事事对自己不绝对的(de )信任怀(🚂)疑自(📯)己(jǐ(🔃) )努力再努力又是白费劲的人会(🏜)去努力再努力吗自信使人刻苦(kǔ )勤奋使人(🔓)成功成(🀄)功使人更加(jiā )自信越来越的自(zì )信使人非常(🏯)努力勤奋
这那就是自(zì )傲与勤奋(🥎)的囊(🐮)腺(xiàn )瘤互动(🔌)与良性循环也可以称之为(😢)自信勤奋循环(huán )我们只要把(🏁)孩子们约束到这(zhè )种(zhǒng )良性循环中(💼)(zhōng )去了他们(📻)自然变会太地努力勤奋
没(méi )的家长(🙊)经常(👡)人前或人后把你(🛍)咋这(zhè(🍃) )么说笨这两句(jù(🕉) )话(huà )挂在嘴边这样(yàng )的家长他们的孩子应(yīng )该是个聪(🆑)明娃也(🐬)要被他们说成小笨瓜善于观察发(fā )现孩子的(de )闪(🕺)光点多(👯)安慰和鼓励少指责应该是(😄)为(🏝)了(🎹)使他们有成应该(😆)是(shì(💻) )是为培养(✋)孩子的自信心
越有(yǒu )自信越易完(🌩)成越(🍽)最终就(jiù )越强大(🏍)的自信这(zhè )是自信与成功了的囊腺瘤互动与(yǔ )良(🏣)性循(xún )环(💒)这(zhè )个可(🚰)以(🕵)称(chēng )之为自信成(chéng )功循(🕘)环
是没有这个自信成(chéng )功(🎣)小(😺)循环(⚽)的实(shí )现上述(🌼)自信勤奋之大(🤖)循环就应该不会实(shí )现(🐵)程序(🚜)我(🖤)们做家长(💉)的(de )一定要把孩子引到这些循环中去(💉)假如让孩(hái )子进入到了自(zì(🍤) )卑心理失(shī )败(bà(🅰)i )的话自(❗)(zì )卑之恶(🍨)(è )性循环洞府之(🎍)中(🍏)那孩子势必会越加(🌋)自(zì )卑感厌学(🔤)你(🗨)(nǐ )的懒(📖)惰
五自(📽)尊心(xīn )使孩子(zǐ )努力勤奋(fèn )
人人应(📩)该有自尊心那是年幼的孩子(🆚)也是这等所以我我们在(zài )人(🧣)格上一(🎇)定要把孩子当大人来(lái )看待要像尊(zūn )敬大人一样谦让他们以完全(quán )保护他们的(de )自尊心小学生一般(📫)不(📁)可能有一种远(📇)大(dà )的理(🔃)想(xiǎng )其怎么(🐯)(me )学(🔛)习动力比较多应该是自尊心(🏼)在起作用
是(💴)因为学(xué )习那(nà )样最好老师(shī )就是喜(🏯)欢家长很不(🔧)待见同学(🚝)高看自尊心就换取(qǔ )了比较大满足人(🛌)一旦失去(🏃)了自(🧥)尊心死不悔改别了脸皮就(📇)失去(qù(🗻) )了了(le )教育(👦)(yù )的前提就死(❓)(sǐ )去(👯)了积极上进勤奋努(nǔ )力的动力所(suǒ )以才我们(🍘)(men )一定要尤(🐑)感去珍惜孩子的(😝)自尊心要在(♌)此前提下得以为(🃏)原则对(⬆)孩子(zǐ(🖱) )并(🐕)且教育(⛪)
例(lì )如多公(gōng )开(✨)表扬少严厉批(📶)评人(🥖)前且不说孩子笨不学年轻不懂事(🗝)等身(🐱)上有伤(shāng )孩子(zǐ )自尊的(de )话那(nà )些好给孩子乱发脾气甚至于动(🦍)不(〽)动(🎭)就恶语相向(xiàng )相伤棍棒(🔙)(bàng )乘积(jī(🥡) )的家长确(què )实是是太也没一(🔟)点教育知(⛱)识和(hé )水平了(le )要(yào )想现代教育好孩子(zǐ )欲得教育好(🈹)自(zì )己
六责(🚪)任(rèn )心使(🎈)(shǐ )人(rén )勤奋
责任心又叫责任感是指人们(🔤)特别要(🍰)(yào )求(🐑)自己(jǐ )做好应该是承担部分的事情的自觉心理意识责(🍑)(zé(🤐) )任心强的人会对自(🌡)己所畜牧(🕛)兽医相关专业的事所应(💴)该是承(👂)担部分的事尽职尽(jìn )责(zé )踏实努(nǔ )力以至少精益求精
因此我们应迟(🌰)些(♉)对(⚡)(duì )孩子(zǐ )们(⚫)参与责任心教育(⚽)让他们很清楚(🧘)另外学生就肯定也可以(yǐ )说前提是踏实努(nǔ )力地学习且好好学(xué )习天天向上(📊)才是孩子就(jiù )应该(🥀)要尽一切所能(⏺)地多体(🥋)谅(liàng )父母为父(🚍)母(🚍)分担忧愁(🚣)为(🥞)父母(🏩)争口气让父母为自己突然感到无比自豪(🛎)这对孩子的勤奋努(nǔ )力很有帮(bāng )助
穷人的(de )孩子(zǐ )因此早(zǎo )大东(🃏)家应该是(💵)的原(🐉)因穷苦的家(🍳)境逼(🖊)使(🌼)他们赶着地为父(fù )母分(fèn )担家庭责任这无形中就(jiù )培(Ⓜ)养训练(liàn )了他们的责任心少年强则国家强少(shǎo )年(🎇)智(🥝)则(👗)(zé(〰) )国家智(🤣)若让孩子清楚国家对他们所牵挂的殷(🙌)切的期望(wàng )而(🍂)有(🛹)胸怀天(🔭)下的(👷)责任(👨)心那(nà )就就会对(💃)孩子的(🎅)勤奋努力再产生(shēng )无穷尽的力量
七意(😅)志力使孩子努力勤奋
做任(🦉)何事都(🌯)并非一帆风(㊙)顺的若做(💎)得最(🐻)拔(🃏)(bá )尖(jiān )更是会遇(🔑)到了(le )很(hěn )多艰难险阻因而一件(jiàn )事情要想勤奋(🤠)努力地一直做继续必须(xū )得(🏋)有十分顽强的意志要不(✴)然就不会去勤奋(👙)去(🎳)努力也没恒心和毅力必是意志不坚(🌾)强(qiáng )的(🕝)表现也不勤奋的表现
谁又能真正勤奋(🅱)刻苦(🎨)的人会(🙃)三(sān )分钟热(🍓)血吗许(🍬)多人那(🧟)种渴望子(zǐ )孙兴旺却(🥜)不打算六根清净地(❎)生活(huó )生活许多人一种渴望(wàng )成功却不(bú )想勤奋刻苦刻难地努力只思(sī )很(🏠)努力并不想结(jié )果并不一定(🍋)会有好的(🚑)结(🎤)果只思结果并(🗂)不想努(🏳)力而不会有(🐚)坏的(🗺)结果
贫家子弟因此多良才那就是(🐑)的原因他们的困顿家境慢(màn )慢(🎳)的地锻炼(😋)身(🔀)体了他们的(⛹)意志(❤)系统(🌅)优(📡)化了(🐟)他们的性格(Ⓜ)同时也造(🕖)就(🕦)了他们(🐍)自强自(😋)立(🚹)发愤(🐌)图强变则通(tōng )的努力进(⛵)取(qǔ )向(⚫)上的精神
我们县里北部地少人多(📨)办厂做(🌴)生(🏫)(shēng )意赚钱的人很多因(🖋)为北半(bàn )县家庭(tíng )的(de )经济状况比南半县好(🔔)众多南半县家庭的孩子(🌽)土里刨(pá(👄)o )食(shí )汗滴禾下土地(🤯)也(💌)在(🌐)帮大人干繁重农活的(de )时候(hòu )北半县家(jiā )庭(❌)的大部(bù(😆) )分孩子则正在空调屋里打(dǎ )电脑玩游戏呢
繁重的农活(📃)历练了(🕣)他们的意志坚强(🥩)的毅力使(shǐ )他们也能刻苦地(🧀)怎么学(🥔)习(🥍)因此每年(nián )考(📣)到重点(diǎn )高中的(😸)初中(🦏)生考进大学本科的高中生百分之八十(shí(⚫) )是南半县家(😙)庭的孩子
女儿上(😱)高中时距家每年(🚔)中秋周(zhō(😷)u )末我都要骑(🕖)山地车去接(jiē )她我玄阴(🍠)门做了调查后(📖)发现(xiàn )到(🥓)大多数自(✉)行车(🛒)接送或(🧙)自己骑(qí )单车来(lá(🍨)i )回的孩子(zǐ )学(🙊)习成绩基本都好一点或很(♉)不错(cuò )凡是小轿车接送的孩子学习成(🖥)绩基本都相对(🕗)不好(👖)或特差(🌒)
不(🏳)超过两个(😎)例(lì )子(zǐ )在(zài )一(🌴)定程(👀)度(🤶)上说明了一贫家子(zǐ )弟多(🤩)人杰纨(wán )绔子弟少伟男二(🐈)仙(🐿)官(Ⓜ)降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨空乏其身劳其(qí )筋(jīn )骨(🍊)行拂乱其所为所以动心忍性曾益其(qí(🍦) )所不能
现(xiàn )在大力提倡的困苦教(🖖)育是是(♌)为磨练孩(hái )子们(♎)的意志所以我们要有意识给孩子分配较重(chó(➗)ng )的家(🔷)庭任务让(🕶)(rà(🚚)ng )他们去拼命干安慰和鼓励(👕)他们积极地不参加异常艰苦的社会实(🚆)践活动去(qù(🤱) )锻炼多(😁)自己(🌴)在家(😳)事事(🏪)照顾在外事事担(dān )忧太舍不(bú )得孩(hái )子应该是娇惯孩子(🐼)要知道红方印如(rú )杀子(zǐ )
不勤奋努力的(🤰)孩子又(yòu )或者是(shì )小傻(🏨)瓜或者导致也(yě )没(🕝)远大的(de )抱负(fù )又或者对学习内容不比(❕)(bǐ )较感(👿)兴趣又(💴)或(📁)(huò )者是而自尊(📐)心自信心(📗)责任心不强(qiá(😳)ng )又或者是导(🌠)致意志力薄弱
要想使他们相当踏实(🤽)努力地学我们做家(🌰)长的就(jiù )必须(xū )使(shǐ )孩子充(🤧)(chōng )分(🐽)认(🚃)识(shí )到(🏬)勤奋刻苦(🤟)怎么学习的重要(👧)性(🚵)拥有远大的(🏣)理想对学出(chū )现弥漫的兴趣有相对较(🛑)大的(🙋)自信心自(📬)尊心(🛵)责任心有刻苦专研(🍅)的坚(🎇)强意志祝每一个家长都是(shì )一(😠)个能(🍟)够精明的孩子盼每一个孩子(👕)都能相当刻苦努力地去学习
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