影片名称：为何我们的孩子会沉迷于网络游戏

上映时间：2018年

影片类型：短片

影片导演：丽萨·约翰逊,西蒙·赛伦·琼斯

影片主演：韩栋卢星宇李明轩

资源类别：全集完整未删减版

总播放次数：671



• 1为何我(🧜)们的(🍶)孩子(🥇)会沉迷于网络游(yóu )戏
• 2为(🌯)(wéi )什(shí )么(🚽)有不少(shǎo )男士(💳)不让(😲)自己的(👐)妻(qī )子跳交谊舞
• 3孩(🏤)子很不听话(huà )怎(🦗)(zě(⏯)n )么办(bàn )

1为(🔒)何我(🐛)们的孩子(zǐ )会沉迷于网络游戏

谢(xiè(🏴) )邀

笔者想从下(🎨)面三个方(🛰)面分析希望大家(👼)都能够(🍚)耐(nài )下(❓)心来理性地看待这(🍓)个问题(🔅)

• 游戏的本质
• 孩子(📯)为何沉迷(😒)游(❤)戏
• 如何(👦)防止(zhǐ )孩子(zǐ )沉迷(mí )

游(🤸)戏它只不(🎊)过(😷)一种(🌟)信息载体一点(🕚)儿跟音乐电(🤕)影小说动画(huà )漫画等那些(🧣)载体本(⛪)质上是相同的游(🔦)戏设计的目标群体并不仅仅是孩子成年人一样也(yě )可以享受游戏给了(le )的快乐就(🚜)君不见(💠)(jiàn )刀具厂怎么制(🔄)作出了菜(🥕)刀但(😉)(dàn )刀(🌳)具厂根本无法不能(👌)够监管使用者(🚮)成年人建议使用菜刀(🥠)切(qiē(🏫) )菜做饭是理所应当不过孩子在用(🥦)菜(🦄)刀玩耍(😻)出(🎚)了事故能(👪)将(⛳)责(zé(🐐) )任(🆘)推(tuī )给菜刀么(🎚)(me )游戏的(🏙)目(mù )的是使人只有快乐当然(♎)了开心的对(🏔)(duì(🚲) )象(📮)不是什(📛)么(🕗)由(yó(🤽)u )游戏来(🖐)判断(🕛)的(de )能不(⚓)能我(🕦)(wǒ(💃) )得到开(👨)心我得到多少快乐大都玩单机游戏的人自身问题

笔者认为电子(☝)游戏在(👅)两个方(📳)(fāng )面最让人其(🚫)一是更具强的即时交(🌌)互性(🍺)即所作所为带来的(🐤)反馈(kuì )相当(🧕)即时做(🤨)过(guò(😖) )什么不能操作(🖨)点了什么好按(🌫)钮可(🤤)(kě )是立即变会看到所见即(jí )所得其(🔗)二是游(yóu )戏很容(róng )易(🐌)带来成就感即达成(⚪)目标后会注意到呐喊(⏸)之(zhī(🌺) )声的奖励无论是任务(wù(🐹) )奖(🔶)励的是虚拟道(dào )具不(👙)错称号地位(wèi )无(🎥)论如何成就感都会刺激(🌹)人继续努力(😧)进(jìn )而(⏮)额(é )外大量(liàng )地满足的条件(jiàn )自己这两(liǎng )点哪(nǎ )怕这(zhè )对孩子来讲肯定对此成(👽)年(➖)人(🛂)可以(yǐ )说全是无(🎠)法避免的(💡)这(㊗)也音乐电影小说(🧚)动(🔽)画漫(📑)画等以外载体所不具(📼)备什么的(🍃)

具体详细到孩子身(shēn )上为什么不没的孩(🚎)子感觉学枯燥无(wú )味试(shì )想一(yī )下今天能学会(huì )了一道112的数学题(tí(🔃) )考试(🍖)是在几(🙄)个(🤲)月(😴)结束(🍂)后的(de )期中期末(mò )但是还不(bú )一定会出现(🧒)前(🎑)自学的一模一样的原(yuán )题要是(🥙)考试考(⏯)了80分很多(duō )家(jiā )长都会(huì(🔚) )斥责为么只拿了80分(🖕)为什么不答错了(🍡)20分(🌮)(fèn )有几位家长能(⏭)你做到是因为这80分而给予(⤴)孩子成就感

自学能给(🗜)孩子(zǐ )带来即(🔑)时交(jiāo )互性(🥈)与成就感么能不过是少(📮)数在(💷)班(🕵)级(jí )的头部学生一(🐨)般(💹)说来能感觉得(🎇)(dé )到(dào )换取我(⏺)(wǒ )们常常觉得将他(tā )们称之为学霸(👾)(bà(😯) )部分教师都试行两头(🐈)抓的原则(zé )即好是(shì )的学(🔍)生要最(zuì )重要的培(pé(🍾)i )养最差的学(🕛)生(🖤)要最(🈚)重(🌈)(chóng )要(🙎)(yào )的注意中等偏下成绩的学生(🌺)一(🐉)般说来会因教(🦑)(jiāo )师(shī )的精力不足而被(⛔)(bèi )轻视(⏩)这部分(🕌)学生(🕜)可(🖐)能会(huì )会认为我争(zhēng )取学也比只不过学(🌚)霸们老师也应(🏄)该不会公开(kāi )表(🚝)扬我家长也只不(🤟)在乎我考(🗒)了多少(💟)(shǎo )名次如(📨)果不是努力不被发(🍟)现到付出无法得到只希望的回报所(⛳)做的(🚰)(de )事(🛺)(shì )不可能给(📺)予(🏅)任何成(chéng )就感那也能有多少(🧡)一直做的(de )动力真我以为好(🕠)好学习考进一个(🚊)(gè )好(hǎo )大学将来有个(⛽)好工作这(💺)样的口号就能让一(yī )个孩子苦读(👹)十(👹)余年

保送奖学(🚪)金表彰大会老师的表扬同学的(♑)羡慕特别(bié(🍹) )是有心(🖖)动(dò(🚥)ng )已久的(🔶)对象(🔻)这(zhè )些不仅仅给予(yǔ )的是表面上的(🐐)很直(🚤)观利益(yì )另外只(zhī )有当事人(🤤)(rén )才(cá(🎟)i )能感应到的成就(💈)感可(🐏)是这些个唯有极少数(🏣)的学(🔯)生才能完成任(🚝)务(🤡)奥(🥐)(ào )运会上8个赛道上的选(🧝)手到了最后只有一冠军(🥋)被人铭(🛹)记(👈)纵(🥤)然(⏭)其他(🔅)7位同样(🌦)(yàng )的是国(😦)际级的选手但现实往往不是这样的残酷血腥心理(lǐ )不成熟(shú )孩(🚾)子彼此间(🐘)比较(👷)成绩又怎会(🎖)(huì )不知也(yě )不(🧒)(bú )是这(zhè )种道理呢(🔬)要知道成年人(🎫)工作(zuò(🏙) )压力大能看见升职加(🕠)薪的希(🥜)望又并非这(zhè(🌽) )样就是喜欢当前的工(❓)作又有没(méi )有爱能一(yī )定要(📚)坚持十(🌾)年

笔者(zhě(🎈) )并也不是满口胡(🐴)言笔(🎉)者(🏅)学生时期一(yī )方面是(🗂)只不过(guò )不解书(shū )本中的知识一方面是只不过成(🔪)绩好很可能完成他人的(de )大肆表扬(yáng )和(😮)(hé )嫉妒这两者是怎(👔)么(🛁)学习(xí(😆) )的(🖤)主要注(🙊)意动力(lì )但(🍜)是笔者同样是玩(🧔)了(le )二(♈)(è(🤲)r )十余年游戏的老玩家也曾沉迷游戏

孩子对此国家的重要性不言而喻社会现(xiàn )在也(😩)表(🏺)现出过要(yào )比的政策(🍷)根本无法如何防止孩子沉(chén )迷游戏

3孩子很不听话怎么办

2000年5月媒体刊登了(🛤)一(🎰)篇名为光明日报(bào )的报(💁)道这篇完(💩)成中国(guó )新闻奖通讯二等(děng )奖(🏫)的报(🌎)(bào )道十分详(xiáng )细详细解释了记者暗访调查(chá )电(diàn )子(⏭)游戏机室的故事(⛺)文中的电子游戏令人闻风(🔒)丧(😙)胆整天在游(🤐)戏室里的孩(hái )子唯(wéi )有一个(🚇)而男孩子到最后变(🎡)得(📇)(dé )抢劫犯小偷女孩(❗)子后来变得(💫)三陪小姐(jiě )这一报道完(wán )成(🔧)了(le )颇大(🌛)的社(🆎)会反响中国(guó )这片土地(🎿)(dì )上的(de )电子游戏(🐇)从此(📎)之后被彻底打上电子(🚂)海洛因的(🏗)标(🚝)签(🥤)被(bèi )纳入精神鸦片(pià(🍫)n )同年6月(yuè )被称作游(yóu )戏机禁令的文件电脑游戏瞄准孩子(🧘)(zǐ )的电子海洛因(yī(🌄)n )法律中(💧)各个被(💞)封了国内电子游(📠)(yó(🥁)u )戏设备的(de )生产与销售这(🕝)一(yī )纸禁令一(🤩)禁那(🚢)是十年(nián )

那你结果呢电脑(nǎo )游戏手机游戏哪怕非电(🏗)子类的游戏神怪书斗地主麻(má )将台(📁)球等始(shǐ )终也让孩子的眼球这个不光也没任何(📑)一点(♋)用途(🍺)倒(dǎo )是影响大了(🌄)国内(🎏)的游戏(xì )产业不(🔲)在这里多提(🙃)及了

2007年我(🕸)国就开(🍞)始(shǐ )正式(♟)实施网(wǎng )络游戏防沉(💕)(ché(🙁)n )迷系统要想没限制(🍆)玩家的年龄与(🏽)去游玩(wán )时间来解决未(✍)(wèi )成年人痴迷游戏的问题(tí )不过未成(chéng )年(nián )人(rén )应该(🎦)也可(😧)(kě )以是(⛱)从(🎞)特殊建议使用(🔘)家长或(🍡)则他人(rén )的身份(fèn )信息来绕过(📑)系统检测防(fáng )沉迷系统有用吗么并不有用这是(shì )游戏开发者所(suǒ )能做极限了但(👂)仍然没法可以解(🐁)决根(🧘)本(běn )问题(tí )

孩子肯定不能别想(🥪)由社会(huì )和学校来教育更(🍐)多(🦑)的我还是(shì )必须家庭的正确引导多多与(🥅)孩(😭)子沟通该(gā(🎸)i )玩的时(🖐)候玩该怎么(🎫)(me )学(🏋)习(xí )的时候自(zì )学不可能存在地一丁点问题只不过琢(🐢)磨(mó )一个问题容许孩子玩游戏的家长是不是我绝大多数家长也(💷)是两腿一蹬不管(🎵)类型的有多少家长(zhǎng )明白了自(😟)己孩子玩(wán )的(de )是什么东(🌔)西(xī )游戏有多少家长能可以做到引(yǐn )导出来(🌂)孩子玩(👦)比较好(🤷)(hǎ(⛏)o )的游戏有多少家(🐺)长能能够做到陪孩子一起玩游戏少更(✔)加少笔者接触的(de )人(rén )中真有是(🖇)没有(💃)多(duō )少家庭能能做到(dà(🎎)o )这(zhè(😩) )一点(🕊)

游(📕)戏是有ESRB分级标签(qiān )的它是需要提(😱)供给消(xiāo )费者(📫)尤其(🖥)是家长(zhǎng )关於电脑或视(💀)频(🗺)游戏的年(👕)龄适宜性的方便简洁的(de )可信赖的(🌗)指导尽快消费(fèi )者(zhě )在购(🍯)买(➰)(mǎi )时也(📄)能(🤫)可以确定该(😩)游戏(🏇)(xì )是否最为适宜(yí )其孩子或(huò )家庭游戏封(fēng )面上有标示该游戏合适游玩儿的对象年龄(⭕)区(🙂)间家长(💉)可(🚣)(kě(♎) )以完全放心这(🍕)一点又(🦖)有多少(🕐)家长知道一点

陪(👮)孩子玩一些(💰)蝴蝶祭关于开展电子游戏经(㊙)营场(chǎng )所专项治理(🤶)的意见(⚾)真三国无双等(👦)历史题材的游戏也可以(yǐ )催(🔸)发孩子对历史(🌨)的兴趣陪(💖)孩(🥛)子(🔟)玩战国无双大航海时代等游戏(♋)也可(kě )以催(🧤)发孩子对地理(lǐ )的兴趣陪孩子玩(✉)文(wén )明小小(xiǎo )大星球这类益智解谜类游戏是可(🤐)以增加孩子(🎪)思维能力可以(🛡)(yǐ )提高(gā(⭐)o )解决问题(🔣)的(💠)能力(🌜)(lì )

笔者(🥣)小时候(hòu )还在玩小霸王学习(🅱)(xí(🏊) )机的时候就不使用随机软(🧒)件的学(xué(👻) )习卡(kǎ(🤐) )里的游戏再练(🎖)习五笔指法(〰)玩一些拆线红(hóng )偶等学(👡)(xué )习类的游(🍱)戏

只需压制好游戏的内容完全控(🌌)制好(👔)游(yóu )戏(🏵)的时长(👷)加号正确的地约束沉迷其(qí )中不存在的

一味的禁止与防范只是儒弱的家长打(🍤)算(suà(🎺)n )推诿责任的手(🧔)(shǒu )段要想将问题丢给社会与学校帮(🤭)忙解(👐)决现在互联网信息太(tài )高(gāo )度(dù )发达要想蔽屏一些信息是不可能(néng )的遮遮(zhē )掩掩反到只(🙉)会(huì )青少年极其疑(🎤)惑更想(🕚)(xiǎng )去(⏯)一段时(👶)间无论是(☝)好的方(fāng )面肯定坏的方面特别(bié )是国内的特(🎤)定方面的(de )教(jiā(🆔)o )育普及大家都懂比较合(hé )理(lǐ(🏥) )的引导而(⌛)不比被(🐲)(bèi )屏蔽更行之有(❄)效授人以鱼(yú(🦍) )不(bú )如授人以渔让(🍰)孩子尽快确立(🏺)一个(gè(🥄) )对游戏的正确(🎒)认识才是最(🚢)正(📰)确(què(🏺) )的

十分(📨)感谢阅读我(wǒ )是AGamer比较喜欢我的话不妨(fáng )加(⚽)个参与哦(ò )

1为何我(🎼)们的孩子会沉迷(mí )于网络游戏

对(⚪)于不(bú )少(shǎo )男士(shì )要让老婆(💙)到(dào )舞厅跳交谊舞我的看法是(shì )比较(😻)支持什么这些观点(👠)的(de )这是(shì )而且

1跳交谊舞(🐀)是一种很(hěn )放松下来(🐱)的(de )舞蹈并且在音乐当中人的精神确(🈴)实(🚆)是(🎭)比较比(bǐ )较喜悦心情放(fàng )松(➿)但异(🍘)(yì )性同(👫)学男女互想搂抱耳(🏍)鬓斯染配合(hé )默契是非(fēi )常(❄)容易才能产生感情(qíng )的

2天(tiān )长日久很容易日久生情长(💺)期性(🗣)在一起跳交谊舞的舞伴双方很难(nán )日(👙)久(🔄)生情的精神精(⛳)神出轨了肉体(🎩)也很容易感(gǎn )情出轨(🐴)的

3为跳舞啊双(🕓)方的男女能提供(🐬)出(chū )轨(📛)啊的土(👑)壤(♒)霓虹(hóng )闪烁花(🚯)花世(shì(💟) )界的诱惑我还是(shì )都很大的一时把控力禁不住(📥)就(🤨)会容易突(✴)然发生家庭离(⛄)婚事件(🏑)

所以我说我是(📻)支持题目中(zhōng )的(🎺)观点的

2为(🍹)什(shí )么有不少男士不让自(zì )己的(⏮)妻(♿)子跳交谊(🌯)舞

倒致孩子(🎨)任性(xìng )的原(🏒)因(🙄)是什么(🎾)呢简(jiǎ(📀)n )单是家庭教(🔙)育(😅)出现了问题(tí )随着生(🍒)活水(🚾)平的提高独生子(🤹)女的逐渐减少(shǎo )但(🛫)(dàn )当前的家庭(🔍)一般是四(🐌)二一家庭或者四二(🐨)二家庭祖辈们毫无(🦐)节制的宠爱与父母的(🏢)迁就(😳)(jiù )要(🦏)星星不给月(🔏)亮(liàng )想干什(😞)(shí(🦋) )么东(🏚)西大人都依着任由其孩(📥)子(zǐ )的众(🕋)多(💍)(duō )野(yě )蛮无理(🎒)要(🍊)求家(jiā )长们就这(zhè )个浓烈的爱的(🐒)催进孩子被祖辈(bèi )和父母的错爱连成(➗)了以自我为中心的观念导致了孩子严重点的骄纵霸道的性格(gé )孤僻的性格(🐕)不善于观(🎖)察接纳(nà )别(bié(🔓) )人等(děng )因此当(🚜)回到幼儿园时(🍰)抢小朋友手中的(👻)玩具(jù )霸(bà )为己一不顺心就躺地上大声哭闹跳着哪怕对老(lǎo )师拳(♊)(quán )脚相(xiàng )加(🔍)如果你是是孩子自主意(yì )识萌(😠)芽(yá(🤭) )的一种表(🥢)现这样的孩子(🕺)他们自还以为巳经慢慢地(🥒)(dì(🎳) )长大(dà )想想(📊)要挣脱(🕣)大人的管束想充分展现自我(wǒ )的一种表现可是他(📀)们解释意识(🍴)(shí(🤥) )薄(báo )弱完全(🐜)没有肯定不能分辨是对是错物的认识和判断能力还很(⚪)非常缺(quē )乏(🍙)(fá )

无论是哪一种(🐻)原因照(🐤)成孩子(🔖)(zǐ )的任(🐎)性我(wǒ )们需(🥤)要采取什么措施正襟的(🐀)教育(yù )手段和方法改嘛他(🌳)们的(de )孩子气行为使他们无法形成培养良好的行为(🍬)习(👄)惯

一(🎢)勤与孩(há(🐈)i )子沟通先听听孩(hái )子的心声

视其所以观(➖)其所由察其(🧑)所(🌲)安(ā(Ⓜ)n )只有通(tōng )过(🛅)与孩子(🌉)的沟通我们才能完全(♟)清楚孩子们内心一(yī )些虚无飘渺的想法那样我们(men )才(cái )能(🐬)对症对孩子接受(🤶)一些(xiē )心理疏(🍉)导(dǎo )和(🆔)真确的(💈)引导

二(èr )改正家长的观(🔫)(guān )点不(🔸)是什么(me )一味地满足(zú )的(😇)条件孩子的要求那(nà )就是(🖌)爱孩子

面(mià(🔒)n )对孩(hái )子们的需要父(📣)母估(gū(🧦) )计有原(yuán )则和(🐩)底线的满足要你做(🏀)到(dào )爱而有度爱而有则同时要很清楚孩(hái )子的行为如(😝)何确定真确孩(🎇)(hái )子(🕛)提出的要(yào )求(qiú(🎑) )是不是我比较合理假如(🈸)总觉得不合算的话不(🤔)可能去(qù )柯西黎(lí )曼方程(✖)他(🆓)家长(🤲)便要有短(🌑)使(🐛)之被说(🐿)服教育给孩子分(fèn )析利(⚽)害关(guān )系解释(🛰)清(qīng )楚家长(👔)不立(😸)刻答应他具(💾)(jù )体的要(yào )求的原因(🔈)甚(⏱)至(🕋)于(⛰)可以不冷处理理(💣)都不理(lǐ )他的胡搅蛮缠(🕖)同时全家人要(yào )步调(🏚)一致(zhì )一起把孩子孤立出声别心(🎶)疼他否则不但目的达(dá )过了(✊)会照成孩子小孩(📷)子(zǐ )气行为越加极为严重这(zhè )样的尊(⛵)重(🚐)孩(🛂)子(zǐ(💉) )的小孩(🧘)子气方法长久下来孩子可能会察觉到(🐑)以(⚪)前(qián )靠哭闹打人小(🏙)孩子气是没法(🖕)达到自己(jǐ )想的(🔰)目的(de )的

三(🎩)发挥榜(🕺)样(yàng )自学多让(ràng )孩子气(qì(🏋) )的孩子与有良好习惯的小朋(péng )友作也很

我们需要认识到(dào )幼儿园早期儿童(⛸)(tóng )教(🍪)育(🚢)的(💻)重(chóng )要(yà(🔏)o )性教(😎)师应(🥏)该(gāi )在日常教学(xué )活动(🕥)中可以找到孩子的小孩(há(🥠)i )子气(qì )行为是对孩子的任性胡闹行(háng )为没(👷)法像家(jiā )长现(xiàn )在(📙)这样迁就对方他也肯定不能一(yī )味的批评和斥责(🤫)他(tā )依据他(😢)的任性表(👧)现找(zhǎo )到过(🙌)多孩子(zǐ )的(🌬)任性(🕥)原(🍾)因然后把采取措施(🈲)一定的教育方法来接受阻止教育(🚐)当一个孩子和另一个(💡)小朋友相处时(🎥)更加(🔡)霸道孩子气(qì )老(🤚)师可以是从对比(🚞)让(ràng )小朋友(🛢)意识到要(yà(👧)o )压(yā )制自己的言行举止例如你看一看(🌮)某(🎉)某小朋友谦恭友爱大(⚪)家都太很(💘)喜欢他他是我们学习的楷模(👾)你愿不不(😱)会愿意也拥有(🔦)大家都比较喜欢的小(🥁)(xiǎo )朋友这样(yàng )你也要做一个谦(⛵)和有(👎)礼友(🥚)爱的小朋友每个孩子也(🎰)是有一种比较喜欢被(😗)人称赞的(📔)本能掌(📆)握到(dào )孩子的这一特性再加以善导在潜移默化中(🎨)帮孩(hái )子矫正(🔽)幼儿(🏽)骄纵的行为(💸)

矫正幼儿骄(🥂)纵(🧤)的(🚥)行为是要(🚢)家园(🐘)共同努力(lì )的(🌏)最忌园(🤡)(yuá(🥉)n )否家然(rán )家(jiā )庭(🌈)与园(yuá(🌜)n )所的教(jiāo )育(🙃)一定要相一(🥀)致要时常相互联(🌸)系沟(🐤)通交流(⚪)目的(🥅)是避免儿童任性胡闹行(🏝)为(wéi )的(🌭)不利发展会(⛹)减少儿童成长(zhǎng )的(de )障碍(ài )我们可以(🧀)及时(shí )十成把握儿(ér )童学(xué )习(🙁)和生活的(🍎)趋势把家庭和幼(🖋)儿园生克制化下(xià )来

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