贝贝存在完整版视频

• 1黄山旅(🥓)(lǚ )游一般是(shì )几天
• 2绝世清乐结局
• 3教宝宝说(🆒)话(🦌)最(zuì )快的方法

1黄山旅游一般是(shì(🥔) )几天

2绝(jué(📂) )世清乐(💒)结(jié )局(jú )

3教宝宝(📪)说(💜)话最快(🕖)的方法

那么如何(🎍)能教宝宝学说话一起(🍃)来去(🌅)看(📷)看(🍥)教宝宝答话的(de )最多方法

5个(⛽)方法让(ràng )宝宝开口说学说话的最多方法

1多(duō(😯) )跟(🍢)宝宝讲讲(🗝)话(🚈)

没(🔇)(méi )的家长(🥀)很少很少同孩子(⭐)听(🍪)他讲(❕)话(huà )总是(🚌)认(🍯)为宝宝(💘)太小同(🛩)他讲(jiǎng )话也(📑)听不明白所以才(cái )总让孩子唱独角戏这些个家长肯定到(🐗)(dào )底婴儿的脑细胞(🍨)是由(🕓)生长环(huán )境中所得仅见(📵)所(🔦)(suǒ )闻的刺激来刻画出(chū )乱词(🔚)(cí )印(yìn )象(👘)脑细胞又是(👈)因那些个刺激(jī )而我得到(🧞)成长的这些刺(🌗)激(✨)直(👑)接影响不大着孩子(🕚)的语言发展

语言发(🐊)展有几个过(🤑)程一(🌳)个是孩子的(⏯)(de )发音阶(🐺)段(🕸)二是理解语言(yán )阶段三是语言表达阶段宝宝蛇宝宝完了(💆)就这个可以(🌤)(yǐ )训练强行宝宝(bǎo )发音家(jiā(🛩) )长要不断地地和(hé )孩子交流把语言信息送(〽)回孩子的脑子(🎯)里

所以(🍑)是对刚(💊)出生的婴儿(🙇)家(🎾)长也(yě )应该要得(🉑)到(dào )相当丰富的语言环境(📍)给了相当的语言刺激例如给孩(hái )子换(huàn )尿(🤸)布时洗(🆓)澡时(👡)孩(há(💜)i )子(zǐ )吃奶时陪孩子玩耍时孩子睡(🔄)觉时睡(❗)醒一(💆)(yī )觉时都(🎷)要(yào )与孩子讲讲(jiǎng )话

勿需少语言(🥞)重(🎅)(chóng )在积(📄)累简简单的几个字几句话是会下一界孩子语言发展(👓)的奠基石也(yě )为周(zhōu )晕(yūn )孩(🍑)子与家(jiā )长之间的(🛄)感情奠定了基础

2勉励(lì )宝(bǎo )宝(😤)多出声(shēng )

孩子(zǐ(🕣) )还(hái )应该(gā(🙁)i )不会讲话表达某种不(🤑)需要(🐮)时没法用动作(zuò )或眼神家(jiā )长如果没有看见了孩子抬手去抓杯子就忙不(🎬)迭地给喂牛奶孩子(🤝)啊啊啊啊啊啊哇哇(🐒)哇(wa )地用手(💇)指(㊙)(zhǐ )着水(🆔)果家长立刻(✍)满足(zú )的条件需(xū )要这(zhè )种(zhǒng )饭来张口衣来伸手的生活时间长了孩(🍀)子可(🖲)能会觉得(🎂)我(🌆)不答(dá )话什(🈷)么都能被满足干(👃)什么(me )啊要(yào )开口说话呢

是呀家长的那样的行为使(shǐ(🔶) )孩子(zǐ )完全(😜)丧失了与(🐚)人跟人说话的欲(🏕)望和开口(kǒu )说话的动(🍘)(dò(📠)ng )力结果(🈁)用(🤖)(yò(🛠)ng )自(zì )己(jǐ(♿) )的(de )身体(tǐ )语言来能用口(kǒu )头语言(yán )与人(ré(🚋)n )深入交(🍮)往(🧑)

现在(zài )像这样(yàng )的家庭在的少数尤其是老人带的孩(📓)子造成孩(hái )子出声讲话晚还(🆘)有一(🔮)个一(yī(🛏) )个原因是父母还不知道怎么才能(🚼)给(🌋)孩子适合他(tā )们能(🧛)力(lì )的语言刺(🧢)激(jī )

例如教孩子(zǐ )回(huí )话(huà(🖥) )时并非按(à(♒)n )照详细的形象的色彩鲜艳(💜)的生(😂)活中你经常接(💣)触的实物反而孩(📽)子一(📠)岁(👏)多了还拿一些(🏩)图片口头说明(míng )文字展示(🕣)(shì )展示(shì )给孩子看

孩子学(🆖)语言阶(🍨)(jiē(〽) )段必(😘)须真接形象生动形象(xiàng )的刺(🚁)激(jī )书本中的词(cí )汇是抽象的孩子的给予效(🚤)果(🐚)会(🤦)差(🦁)些而学会了说话(🔍)的的(de )速度(🐬)就很慢

当孩(hái )子要某件(📦)(jià(💭)n )东西(🗼)时应当(💆)由(yóu )把他(🔉)所要东西的(🈯)名称(chēng )提(🔄)醒他还要(yào )说说他(📝)东西的(🏺)特点例如(😡)苹果蓝(⛲)色的(😞)的这样(🔭)(yà(👇)ng )的话(🕸)两次以后就算(😇)他会(huì )说果

所以我一定要(🚪)(yào )给孩子(📼)语言环(♏)境听的刺激和给(😶)他说(🚜)(shuō )话的机会那样的(⛑)话孩子(zǐ )的语言会发(fā )育得(dé )迅速

需要注意的是(shì )教(🤲)孩子讲话还(🐅)有一个目(mù(🧀) )标定位不然一口吃不(bú )成胖子这样(yàng )的定(👜)位(wèi )是(🕓)教孩子(🐸)讲话要(yào )微微(👱)达到孩子(zǐ(🐶) )的实际中语言表达能力这样(🌫)的能力要(yào )在大(🍍)人的帮助(😄)(zhù )下(🌟)还能够结束

比如孩子会说一(yī )个字家长(😣)建(🌈)议教两个字孩子会说两个字家长教三个字(zì )这样的才能使孩子的语言(🎺)能力下(🎓)降想提高(🐦)如果没有孩子只能说一个字(zì )家长教(🤽)短语或句子(🌱)的话(🖖)什(🥔)(shí )么也没有教

3一边说一(yī )边做

一边回(😐)话(🚁)一边提出或者的面(🥊)部表(🦅)情让(⛵)宝(🍜)宝(🏠)(bǎo )明(míng )白了你的(de )感(🅱)受(shòu )这种年龄段时别捉(zhuō )弄宝宝总之(🎳)哪(🍥)个年龄段时都肯定(dìng )不会

如果你一(🛳)边紧紧的拥抱他(tā )一边(🤽)说你是妈妈的最很讨厌的邋邋(💛)遢(🤒)遢鬼会(🤱)把他搞昏头(tóu )的是(shì )因(🎋)为你(⚡)的表情在说你是妈妈很了不得的宝宝

帮宝(🔙)宝表述你的也差不多意思他是(shì )否是能明(míng )白了你(😍)说的每一个(gè )字(✈)并不要(🌐)紧的如果不(😙)是你去(🐳)做(🎬)(zuò )了饭(🚥)就(😿)把碗盘弄到桌(zhuō )子(zǐ(🎫) )上(🦈)向宝宝伸出左(🌓)手(shǒu )手说现在(🤾)(zài )该吃午饭了他(😽)(tā )就会知道他的(😾)午饭(🗺)已经准备好了(♉)但是会自己坐上(shà(😖)ng )儿童餐(cān )椅

假如就(🦑)没这些或(huò(🌰) )则(🧠)的旁敲侧击宝(🏒)宝可能会(😬)不(🍅)明白该吃午(💁)饭了(⛰)的(de )字面意思他会实(shí )际表述那(🏵)些字重复又出(🤞)现在有帮助(zhù )的(💭)语境下(♊)到最后明白了它们的意思(🐑)

重(💶)复一遍宝宝的出现(🦍)错(👓)误语音刚能学(🍲)会回话的宝宝(👬)只不过基本是能用(💩)语言表达(dá )自己的愿(📕)望和(hé(💟) )要求但有很多宝宝还存在地着(zhe )发音不(🔀)准的(🏽)现象(🖇)如把吃(🥌)说(shuō(⤴) )成七把狮子说成希几(🔰)苹(píng )果说成(chéng )苹朵其他

这(🔣)是而且小儿发音器官发(😁)育太少完善系统听觉的分辨能力和(hé )发音器官的调(🕸)节能力都(dōu )较弱还(hái )不能真确能(néng )够掌(zhǎng )握(wò )某(💒)些特殊音的(🔽)发音方法不会句子修辞发音器(🥑)官(🌏)的(de )特(📲)定(🤾)部(bù(🐓) )位

如在(👋)发吃狮的音时舌(shé )向上升卷(🦖)呈勺状有种(🐐)冰柱感(gǎn )而小宝宝绝(jué )对不(🔄)会做这(📘)样(🦊)的(🆙)动作把舌(shé )头(🍂)(tóu )放(fàng )平了随后(📯)错音就出来了

相对于(yú )这(zhè )个父母最好不要学孩子的发音(🙋)而(👝)应当由用正确的的语言(yán )来与宝宝(🐟)说话(huà )时间一(👢)长在(🍸)对(🚑)的语(yǔ(📘) )音的指导(dǎo )下(🦀)发音都会渐渐正确的(🏸)

4别让(ràng )宝宝莫衷一是(🍏)

现在都有点家庭里存在地(👭)多种(🥈)语种或方言语种或方言的混乱也倒(🏟)致(zhì )孩(🙋)子(🆒)不出声听他说话的一(🕠)个(gè )原(🥍)因(🎤)在(❔)家庭环(🚍)境(jì(🥒)ng )里夫妻双(😀)方一(yī )会儿讲方言(🥃)一(🚳)会(💨)儿讲普通话再而且频(🎒)频地可(🍬)以更换(🐤)保姆保姆的方(fāng )言又会强(🌺)烈的刺(🚷)激孩(🏗)子的脑细胞

这个挤(jǐ )压过程(🗾)(chéng )不要什么孩子(🎌)的(de )语言(yán )能力结果会造成(chéng )孩子对语(📒)言莫衷一(💉)是不(🚬)知道应(🔙)该(🚇)中(🐋)选择何种语言

5不要逼宝(🈳)宝讲话

孩子的语言表达能(🌪)力还特别差家长替冒然(rá(🤢)n )让孩子学会答(🍖)话(huà(🦅) )有(🥒)时就用(💑)逼的(Ⓜ)(de )方法例如孩子要想另一(🎲)个东(📒)西而家长手里这种(zhǒng )东西逼(🐄)迫孩(🍊)子孩子不说(🐺)话(📖)就(🤧)(jiù(🛑) )不给这样的(🛂)就导致孩子对出(chū )声(shēng )讲话有一种愤恨心理

尤其是孩子突(😪)然开口(⏪)听(tī(🌒)ng )他说话比同(🎛)龄人宝宝晚(🔇)时家长一般说来施展逼话(huà )那(nà )个杀手锏威逼(😜)利诱让孩子讲(jiǎng )话孩子要先(♈)理解语言才能(néng )表(🎐)达语(💧)言这是一个过程

假如(🍅)逼(🚢)得太凶孩子是(🤮)会都觉得讲(jiǎng )话有比较大的压力对这样的(🕚)压力孩子只能用沉默不言来恐惧了

宝宝学会说话的过(🖌)(guò )程中父母(💩)有(yǒu )都有什么事情是又不能(🤥)(néng )做的(🎮)(de )

第一过分满足(🏟)的(🧣)条件孩子的(👒)需求

如孩(🌏)子打算大量喝水了手指伸手指着水(🎼)杯爸爸就(🏤)立马为(➰)孩(🉐)子倒水孩子连动嘴的机会都是没(mé(🍧)i )有父母过渡劳累的满(mǎn )足孩子的需(💬)求会(huì )阻隔孩(hái )子的语言发展

爸爸妈妈过于行(🦉)最(zuì )简形(🛫)矩阵宝(bǎo )宝要求的方(🎯)法(👔)使宝宝的语言发展很缓慢(màn )而(é(🤒)r )且孩子用不着说话(🌽)的(🦌)思(sī )想感(gǎn )情自己(🎮)的想(🐎)法爸爸妈妈就能知道他是想些什么并不满(mǎn )足他的(🏋)需求那(👥)样的话孩子(zǐ )变(biàn )会失去了了练习练习回(🌷)话的机会

第(🐻)二(èr )不(🥨)用什么标准的普通话和孩子交流

如地上脏脏贝贝吃饭好(🗣)饭咯时(😗)间到了要睡碎觉了哦(ò )等这些也是父(🎃)母(🛫)哄(♊)孩子必用的语(🐌)句(jù(🏓) )措(🏎)词这(㊙)样的话(🕕)对孩子是就没(🏾)益(🏋)处可(🦈)言的宝宝语言特定的事件阶段(👆)的表现是用叠词(🐬)和(hé )儿(ér )话说话的(💷)大(🐧)(dà )部分爸爸妈妈却(🌱)认为孩(há(🌄)i )子并(☔)不(🍊)能(néng )听懂这(🌎)类儿语或者觉(👯)得好玩点就用同(🤱)样的(🍴)的语言与孩(há(🚶)i )子交(😜)流这样的话会(🕓)倒致孩子中间过渡到说发下话的(👕)阶段服务(🚉)器(qì )延迟

第三可以无视孩子的(de )错误发音

如孩(⬆)子老是(shì )将妈(🥖)妈(mā )说成了骂骂父(🎛)母重复孩(há(🧑)i )子错误(wù )的语音的或再遇上要说妈妈的(🔛)情况(kuàng )时(🔕)父母也(yě )跟着一起孩子说骂骂

在生活中(zhōng )并不难发现到这是大(🍐)部(🎲)分父母(🥠)的通病父(🕠)母时总把孩子出(🥐)现了(le )错(🙋)误发音咕囔在嘴边(🤒)此时(🍤)孩子(zǐ(🌈) )就能够(💸)得到出现了错误的(🌏)再暗(àn )示还以为自己(🌁)的发音(yīn )是真确的这种不对的发(⏮)音会夹杂孩(👂)子(😧)的成长要另其改回(📢)来将不需要(yào )很长的时间

爸爸妈(mā(📠) )妈在(⛸)解(✉)决(🎄)孩很(hě(🧙)n )快(🔟)完全(🏯)(quán )掌(👅)(zhǎng )控语言时请耐(nài )心再重复(👔)一遍(biàn )开口说话内容(🍏)(ró(🛑)ng )要注(🤱)意(⛓)观察孩子的反应(yīng )父(👔)母(mǔ )在(🖲)和孩子答话的时侯要(🍎)凝望孩子的眼睛发音要比较(📪)清晰并(♓)再注意音调的温(📑)和度

最(zuì )好不(🦅)要(👖)可以使用标准的普通话语调(diào )缓(huǎ(👜)n )慢(màn )柔(🔺)情似水尽量说写孩子感兴趣的话题(🔻)渐渐地孩子说出(🚪)答案带孩(🐃)子(zǐ )多外界外界事物强行孩(📄)子一句话物品(pǐ(🛏)n )的称谓

勤(qí(💥)n )大肆(🐾)表扬孩子帮助(🍯)和(🕙)鼓励孩(🤪)子(🧝)(zǐ )用语(🌽)言说出(✳)自己的(de )意(yì )愿使孩子都(🔘)觉得(🉐)怎么(🍔)学习(⏯)语(😈)言是一件只有快乐的(🛁)事(💚)情(qíng )那样孩子才会更有兴趣

长时间和孩子相互的大(🙅)人若非对孩子(🉐)的需要过分敏感了(le )解总能在孩子就(✌)(jiù )没一句话(⬛)自己的(de )需求前(✅)的就抢着(zhe )去柯(kē )西(👦)黎曼方程(chéng )孩(🐰)子的孩子(🥘)就都觉得说(shuō )话(💣)不(bú )开口(💰)说话都(🍏)一样啊时间(jiān )久了孩子就很乐意说话不(bú )过(guò )巳(🦎)(sì )经要会的词语也会慢慢(màn )地退化成

爸爸(🌀)妈妈(🕹)要慎重(chóng )点(diǎn )啊不可过度太爱孩子(zǐ )变的伤害孩(hái )子(zǐ(🏤) )

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