你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼(🚐)中的父(fù )亲是什(😜)(shí )么样的(de )
我眼中的父亲(🏿)是什么(me )东西样的
他为(🚖)人正直(zhí(🎻) )善良温和待人宽容大(🐦)度工作上敬业爱岗对母(😲)亲恩爱非(fē(🥃)i )常对(😠)儿(🥇)女关怀慈爱有担当有(📧)责任心是我们心中最完美的艺术(shù )品(pǐ(🌜)n )父亲
孩(hái )子遇到事情父(😮)亲永远都是责怪他(🤹)是(⬛)什么
爸爸(🏚)这是(⛵)我这一次(cì )考试的成绩
才98分你怎摸不考100你(👥)看(🚾)隔壁的小明每次都拿第一
爸爸我刚(gā(🍶)ng )才摔了一跤
你(🏾)怎摸那就笨连走(zǒu )路(lù )都不会(huì )
很熟悉的场景有没(méi )在多数人的印象中有一种(🌈)家庭教育(🧜)叫你(nǐ )什么都不(🎫)行的话(huà )别(🌚)人家孩子(💍)永远不(🕉)会(💙)杰出的
为什么有些家(jiā )长偏向于责怪孩子(📞)而不(🛣)是鼓励(lì(🕋) )孩(♎)子可能(🚾)他们小时候就(jiù )是(😃)这(zhè(🍭) )过来的
心理(🕖)学(🚧)上说原生(shēng )家庭(🎗)对一个(gè )人的影(🔞)响是不知(🎽)不(bú )觉(jiào )中(zhōng )的因此(cǐ )几百(bǎi )年而宏阔的(🃏)当我(💓)(wǒ )们一声啼哭的那一(📠)刻起就终归了(📼)我们要与原生家庭才能(🏝)产生许多牵绊这(🐀)种牵(qiān )绊(🚞)从我们出母胎(🍭)的那一刻(🎉)就也结(jié )束(shù )在我们(men )慢(màn )慢的(🗳)的成(💚)长(🐞)过程中我(🏺)们简单(dān )的方(fāng )法是从(cóng )养育好者身上悟出了要(🥁)如何说话如(rú )何(📟)(hé )处理(🐢)事情该如何遇上(🅱)社会如何能(🤑)跟他(🌂)如果没有(😐)(yǒu )说一个孩子从小到(📎)大(dà )就在(🚋)一(😾)种(zhǒng )打(dǎ )击之式教(jiā(🤴)o )育的家(jiā )庭环境中生命成长假(jiǎ )如(🥙)他自己也认同这(zhè )些(xiē )教育那(🤖)就成(🚌)年那(🍒)以(🔣)后100的会应用方法到自己的(🗿)子(📶)女(nǚ )教育上如果不是他(tā )自己不(🎎)认同而且不停地(🥠)的(de )全盘肯定自(zì )己(🏓)的养大者那(😪)你这种(🌳)完全否定就会像自(🆖)我责备一般(bān )让他牢牢(💌)地(😱)记好自己最不喜欢(huān )的生养(✂)(yǎng )者的言行并渐渐反(⬛)展(🔤)成自己(⏬)最不不喜(🏮)欢的样子(zǐ )而这(🚷)两种情况下教育出的(de )孩子(👠)成年(⛹)完了他(🛳)对孩子通过绝对否定式教育(yù )的可(🈵)能(🌀)(né(😋)ng )性是的很(hěn )大的
所以在日(rì )常教育孩子(👀)的过(guò )程中待人(rén )接(jiē )物与(yǔ )人相处(chù )随(🌐)时觉(🤲)察(👝)(chá )到自己的言行可(😎)以指导发现自(💫)(zì )己(🍲)是否是被了无论是原(⬇)生(🚅)家(jiā )庭(tíng )的不良影响如(rú )果没有才发现了分析试图换个角度看(kàn )看问题慢(màn )慢改变自己的性格
在我们(🛣)的社会文化中不少家长误解(⛑)了激将法的正确(⬅)打开(🔈)
谦受(shòu )益谦(😒)受益这句话大家(jiā )都很熟悉不少家(🖤)长(🛅)考虑(👬)到担(〰)心那(🔒)(nà )夸奖会使孩子(🌬)(zǐ )自满踏(😘)步(bù )不前索性(📉)中选择不夸赞(🌟)孩(🧘)(hái )子而是拿(🔚)别人(😧)家的(de )孩子作(🦆)(zuò )比较好或者是(shì(⏮) )质疑自家(🔻)孩子的努力(lì )的(😮)或(🦏)是吹(🍃)毛求(🐊)疵也可以(🐛)是一脸(🚗)严(yán )肃最好不要高傲有一些(🎷)家长似乎从(cóng )来(lái )没(🔋)(méi )有(yǒu )想到过正面估计(🍃)自家(jiā )孩子吝啬于公(gōng )开表扬孩子并变着(🦏)法儿激将法说白激(jī )将法那是凭借人的自尊心和(🥡)逆反心(xīn )理(👛)有(🐈)利的一(🥠)面(📦)以刺激的搅起其不服输(⛄)的(🏀)情(👅)绪将(💊)其潜能发(📤)挥出(chū )来不出来最(🤯)终(zhōng )达到(🚟)达(dá )到别样的的(🏝)去说(shuō )服(🌠)(fú(❤) )效果但(🎒)这样的方法(⛑)的(👿)(de )应用是(㊗)要看对象(xiàng )环境和(hé(📋) )条件的(🆕)因此要注(🍩)意掌握分寸肯(kěn )定(🏟)不(🏕)能操之(🚷)过急也(yě )没法过缓不然(🈶)(rán )会能(⬅)够得到(🔫)而是的结果(🏞)
不少家长我(wǒ )以为激(🏳)将(🔷)(jiāng )法是(🍙)一(yī )直否定孩子以提升(shēng )强烈(🏊)的(de )刺(🍀)激(👒)他(🚶)的目(🔑)的但(🥩)他(🈸)这种一直绝对否定的(de )教育(🌛)更准确(què )的说是一种打击(🍴)之式教育(📛)不仅不(🌏)一(⛏)定能燃起孩子(📱)的斗志(🦃)还(🔷)肯定使孩(🗝)子(zǐ )到那时变(🚉)得异常很自卑感没了(le )斗志(🧙)还会影响亲(🔀)子关系相当严重的肯(👛)定可(♈)能(néng )导致(🚟)孩子心理扭曲起来
对孩子建议使(shǐ )用(🛋)激将(🐘)(jiāng )法前提是家(🐪)长曾经大肆表(🔯)扬过孩(🐵)子当然过(😵)孩子(zǐ(⛺) )也就(jiù(🚊) )是说肯定和受到(🤥)刺激(🥟)双管齐下才(🥊)能能(👘)够起到(dào )作用
有时候可能是恨铁不成钢也可能是对孩子期望值太高却(📻)(què(🔒) )不了解孩子的实际能力(😲)还有可能(néng )是虚(xū )荣心太(💮)重(🏉)
望女成凤望子成龙望女成凤是很多家(🦉)长的真实想法(fǎ )但并也(👉)不是(shì(👍) )全部的(🎟)家长都很(hěn )自己的(de )孩子(😸)大部分的(de )而且忙碌不堪自己的工作(zuò )缺乏沟通(tōng )也(🎆)可以自己小时候有曾经的未基(jī(🌄) )于的(🍉)愿望(🙋)(wàng )将孩子(🎷)其为(wéi )自己的私有财产理想(xiǎng )的(de )继承者而对(🍟)孩子抱有极大(dà )的期望甚至连有(yǒu )点过于(🌋)理想化(huà )但他他们却没真正的(de )自(🦊)己(🚝)的孩子举个(gè(🥜) )例子(❇)现在很多(🤴)家长望着别人家(jiā )给(gěi )孩子报课(⏸)后兴趣班就(jiù )跟了瞎报今(🛥)天学(xué )钢琴明(♋)天(👄)学舞蹈后天学画画大后天学(🎪)计(🥩)(jì )算机把孩(💩)子搞得比成年人还忙却从来还不知道孩子的(🍺)兴(xìng )趣(🥐)(qù )在(➖)哪里孩子(zǐ )的特长是什么随后当自己给孩子安(🚦)排了一(yī )切孩子却(🍬)也没给他相应的(🚠)期望回(huí )馈(kuì )很(🤨)是失望(✋)只(🗣)好对孩子特(tè )殊(😞)(shū )批评
在(zài )一些情(qí(😱)ng )况下家长们比较喜(📆)欢互(hù )相攀比而且两家孩子所有人而且(qiě )不(👝)喜欢比成(chéng )绩比奖项(♉)各种(📙)暗暗对着干有是家长总觉得自家孩子比当然(❔)了别人家的(de )是给他(🤙)丢(🐇)份随后对孩子没好脸色
虚荣心有时候真的(💨)是亲子关(👑)系的一大杀手是孩子成(🎸)长路上的绊脚石
以下几种特(🆎)殊情况(kuàng )家(jiā )长(zhǎng )也会一(💔)直责骂孩子
第(🙀)一(yī )种重男轻(🗑)(qīng )女思想(🥝)你说起重男轻女的观念(🍆)罪(😚)魁祸首应该是明(👽)清时期(qī )断(😷)章(🏸)取义程朱理(🍉)学的人(🍙)而他们(😱)的病态不自信拼命地联手(shǒu )打压女性造成了今(🥓)天的(de )局(jú )面(miàn )虽说(😛)只有几百年的历史不过要去(🏀)(qù )除那些封建余毒并(🔻)不(🎛)(bú )是(🖥)这样的话太容易(🌡)这就倒(🏝)致了一些(📓)女性从小到大在(🕍)家庭(🖲)里不招(Ⓜ)人待见论什么做的(de )好(🌤)应(📑)该不好(hǎo )永远全是受窝囊气的(🈚)那一(🔣)(yī )个
第二种窝里横
有所谓(wèi )的(🌵)窝里横最(🍛)简单说应该是对着外人一脸笑容(róng )对(duì )着(zhe )家人凶(🎰)(xiōng )狠(🥂)的样子(🌳)
这类人一般有着深多少自卑心理的(🦋)心能力(✒)也不是(🖍)什(🎤)么很强但是又(yòu )不不会愿意遇(💌)到自己的缺点随(🍃)后(🌺)对着外人(rén )传送(👮)讨(🍰)好卖乖(😓)人格模式希冀完(🕰)成(chéng )任务(🚆)(wù )外人的肯定(⌚)对着家人启动霸道模式反正又是想完成任务(🙍)家(🥖)人的肯定(🧦)但拉不下面子他们(🕗)最幻术系的一点就是(shì(🚘) )把(🤗)在外面的(de )气带到家(🆓)里来撒弄(🏤)得全家不(📎)祝生活
第(🐈)三种偏(📘)执型人格(🅾)障碍
偏执型人(🛋)(rén )格(🎧)障(⏲)碍患者的原因在(zài )成长(zhǎng )过程(🌈)(chéng )中(zhōng )遭遇了(🍓)众(zhòng )多批评(🌹)全盘肯定辱(rǔ )骂吹毛(🌳)求疵还没有得到及时(🚘)和对的(de )的心(🚬)理疏导致使(shǐ )当他们成年那(🕋)以后家里人(🌥)需要听自(😆)己的(de )否则那就是不忠(zhōng )就是(🍯)背叛过(⏺)即(jí )便你是好意(yì )提醒(xǐng )他(🧔)们也会其为是对自己的(📬)(de )敌意但(🍡)(dàn )是把事情闹(nào )大弄得尽人(⛔)皆知而他们(⚪)在教育子(🥎)女(🈵)方(😿)面最经常做的是在子女身上反复重复自己小时候的(🥦)遭遇拼命(mì(🔎)ng )地(📘)否定(✳)打(dǎ(💺) )击
上(shà(⏯)ng )述事项几种可能不管是哪一种(📰)对(🥐)子(zǐ )女(🥅)心理成(➡)长都更为很(😉)不利(lì )不(💰)可否认(rè(👧)n )有是家长(⌚)是是因(yīn )为好意但是长(📱)时刻在(🚞)打击式(💵)教育下(xià )成长的孩子会出现相当严重的自卑感(gǎn )有的可能心理扭曲甚(🎦)至还患抑郁(🎧)症偏执(zhí )型人格障碍等
这对常期处于这样的环(🙀)(huá(🚽)n )境下的(🏻)孩子只能说学会了自己疏导情绪或(🕑)找朋友倾(🚊)诉渐(jiàn )渐地释放者(zhě )不良情(qí(🤘)ng )绪也也可以试着从(🙁)另(🚛)一(yī )个角度去(🤵)表述要知道些父母的(🔶)出发(🏊)点是好的只是方法不对
以上(🍅)(shàng )是我的回答(🌉)如(🕝)果不是您另(lìng )外(wà(🤛)i )那些疑(😵)问感谢下方评论区私信给(📽)我(wǒ(🥝) )共同探讨
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