• 1你眼中的父亲(🐲)是什么样的
• 2孩(🍿)子遇(yù )到(dào )事(shì )情父亲永远(yuǎn )都是责怪他(tā )是什么

1你(💂)眼中(🕘)的父(🌭)亲是什么(🦎)样的(👂)

我眼(🌲)中(🐅)的父亲(qīn )是(🧢)什(🌦)么东(dōng )西样的(de )

他(⚡)为人正(🌇)直善良温和待人宽容(róng )大度工(gōng )作上敬(🗼)业爱(🆕)岗对(😊)母(🔸)(mǔ )亲恩爱非常对儿女(nǚ )关怀慈爱有担当(dāng )有责(zé(⛺) )任心是我(😃)们(🔃)心中最完(wán )美的艺术品(🐜)父亲

2孩(🎹)子遇(🎿)到事情父亲永远都是(shì )责(🥐)怪他是(💔)什么(me )

爸爸(➡)(bà(🏦) )这是我这一次考试的成绩

才98分你(nǐ )怎摸不(👞)考100你看(kàn )隔壁的小(xiǎo )明(👪)每次都拿第一

爸爸(bà )我(🍺)(wǒ(🐍) )刚才(cá(🕎)i )摔了(🍕)一跤(🍧)

你(🐅)怎摸那就笨连走(🚪)路都不(🈚)会

很熟(💯)悉的场景有没在多数人的印象中有一种家庭教育叫你(🖋)(nǐ )什么都不行的话(🙄)别(🤺)人家孩子永远(🚔)不会杰(jié )出(chū )的

为什么(❗)(me )有些家长偏(👷)向(xià(🙌)ng )于(🤭)责怪(🍴)孩子而不是鼓励(🖨)孩子可(🥩)能他们(🛹)小时候就是这过来(❄)的

心理学上说(shuō )原(🔣)生家庭(tíng )对一个人的影响是不知不觉中的因(🧔)此(🛋)几百年(🕙)而宏阔的当我们一声啼哭(🏓)的那一刻起就终归了(❤)我们要与原生家庭才能产生许多牵绊这种牵绊(⛓)(bàn )从我们(🖐)出母胎的那(nà )一刻(⤴)就(😳)(jiù )也结(👄)束

在(zài )我们慢慢(😟)的的(de )成长(🚱)过程中我们简(jiǎn )单的方法(🐀)是从养育好者身(shēn )上悟(💬)出(🕤)了(🧠)要如(🏜)何说(shuō )话如何处理(🎊)事情(qíng )该(gā(❌)i )如何(🎰)遇上(🍬)社会如何能跟他如(🛀)果没(🈸)有说一个(🍵)孩子(🤭)从小到大就(🙄)在(zài )一种打(🛸)击之式教育的(💐)家(jiā )庭(tíng )环境(🔡)中(🐋)生命成长(🚢)假如他自己也认同这些教育那就成年那以后100的会应用方法到自己的子(🍱)女教(🃏)育(yù )上如果不(🍬)是他(🍷)自己不认(rèn )同而(🌎)且不(🕟)停地的全(🎾)盘肯定自己的养大者那你这种完(📪)全(quán )否定就会像自我责备一般让他牢牢(láo )地记好自己最不(bú )喜欢的生(shēng )养者的(🔙)言行并(bìng )渐渐反(fǎn )展成(👈)自(👃)己最不不喜欢(huān )的样子而(ér )这两种情况(🕕)下(😼)教育出的孩(hái )子成(🌐)年完了他对孩子(zǐ(🔵) )通(tōng )过(guò )绝对否定式教育的(🏢)可能性是的很大的

所以在日常教(🕙)(jiāo )育孩子的过程中(⏩)待(🧛)人(rén )接物与人相(xiàng )处随(📶)时觉察(chá )到(📰)(dào )自己的言行(🙆)(háng )可以指导发(🦋)现(🍲)自己是否(fǒu )是被了无论是原生家庭的不良影响如果没有才发现了分析试图(🌽)换个角度看看问题慢(màn )慢改变自(zì )己的性(🚷)(xì(🍨)ng )格(⚾)

在我们(men )的社会文化中不少家长误(👪)解了激将法(🤫)的正确打开

谦受益谦受(🏫)益这(🌌)句话大家都很(hěn )熟悉不(🀄)少(shǎo )家长考(⚡)虑(🐲)到(dào )担心那夸(🖼)奖会使孩子自满踏步不(🚋)前索性中选择(❕)不夸(kuā )赞(👯)孩子(🎦)而是拿别(🏵)人家的(de )孩子作(zuò )比较好或(huò )者(zhě )是质(zhì )疑自家孩(🔐)子(🧘)的努力的(🌯)或是(shì )吹毛求疵也可以(🏻)(yǐ )是(🙎)一(yī )脸(🌼)严肃(sù )最好不要(yào )高(🌅)傲(➿)有一些家长似乎从来没有想到过(🎠)正面估(🐘)计自家(jiā )孩(hái )子吝啬于(♉)(yú )公(gōng )开(kāi )表(biǎo )扬孩子(🥏)并变(🐯)着法儿激将法

说白(🤯)激将(🛵)法那是(shì )凭(píng )借人的自尊(🔸)心和逆反(👕)心理(🌬)有(🥛)(yǒu )利的一(💕)面以刺激的搅起其不服输(🙌)的(de )情绪(💌)将(jiā(📺)ng )其潜能发挥(🈷)出来不出来(lá(Ⓜ)i )最终达到达(dá )到别样(🕔)的的去(🤾)说服效果但这(💈)样的(🕍)方法(🚅)的(de )应用是(💒)要看(🤛)对(duì(🏍) )象(xiàng )环境和条(〽)件的(🚨)(de )因此要(🌒)注意掌握分(😽)寸肯定(🆔)不能操之过急也没(mé(😧)i )法过缓不然(rán )会能够得到而是(shì(💿) )的(♉)结果(👹)

不(🙊)少家长我以为激将法是一直否定(📥)孩子以(⬛)提升强烈的(🦕)刺(cì(🍷) )激(👔)他的目的但他(⛏)这(zhè )种一(yī )直(💥)绝对(duì )否(fǒu )定的(🕰)教育(yù )更准确的说是(🥊)一种(🔵)打击之式教育(💸)不仅不一(🌦)定能燃起孩子的(😒)斗志还肯定使(shǐ )孩子(zǐ )到那(😊)时(shí )变得异常很自(⬅)卑感没了斗志还(🛃)会影(⛱)响亲子关系相当严重的肯(kěn )定可能导致孩子心理(👪)扭(🎉)曲起来

对孩子建议使用激将(😉)法前提是(🌖)家长曾经(jīng )大肆(sì )表扬过孩子当然过孩子也就是说肯定(♓)和受到刺激双管齐下(🔐)才能能够(🏥)起(qǐ )到作用

有时(shí )候可(💁)能是恨铁(🏻)(tiě(🎂) )不成钢(gāng )也可能是对孩子期(✈)望值(📧)太高却不了(🎼)解(jiě )孩子的实(shí )际能(néng )力还有(yǒu )可能是虚荣心太重

望女成凤(🌸)望子成龙(🕒)望女(nǚ )成凤是很多家长(🥝)的真实想法但并也不(〰)是全部(📇)的家长都很自己的孩(🎄)子(🐿)大部分的而且(💒)忙碌不堪(👗)自己的工作缺(quē(🔋) )乏沟通也可以自己(👩)小时候有(yǒu )曾经(📛)的未基于的愿(yuàn )望将(jiāng )孩子其为自(zì )己(⛴)的私(🤶)有(yǒu )财(🐝)产理(lǐ )想的继(🆗)承者而(😴)对(🌊)孩子(😦)抱有极大(dà )的期(🛒)望(🔦)甚至连有点过于理想化但(dàn )他他们却没真正的自(🚗)己的孩子

举个例(lì )子现在很(🤺)多家长望着别人(🏈)(rén )家(🔭)给孩(hái )子报课后(🏳)兴趣班就跟了瞎报今(💖)天(🏭)学钢(😴)琴明(🉐)天学舞蹈后(hòu )天学(🈶)画画(😫)大后天(🎫)学计算机把(🥅)孩子搞得(🚄)比(bǐ )成年(🖕)人(💙)还(hái )忙却(🐚)从来还不知道孩子的兴趣(😤)在哪里孩(👾)子的(🍌)特长(🐍)(zhǎng )是(🎙)什么随后当自己(🚟)给孩子(🌍)安排了一(yī )切(😙)孩子却也没给他相应的期望回馈(kuì )很(🤳)是失望(wàng )只好对孩子(🗑)特殊(shū(😈) )批评(👨)

在一些情况下家长们比(bǐ )较喜欢互相攀比而且两家孩(hái )子所有人而且不喜欢比(🔄)成绩比(bǐ )奖项各(gè )种暗暗对着干有是家长总觉得自家孩(👡)子比(bǐ )当然了别人家的是(🎇)给他丢份(🐏)随(🛶)后(🥓)(hò(🌜)u )对孩子没好脸(🤰)色

虚荣心有时候(🙉)真的是亲(💡)子关系的一大杀手(🚴)是孩子成长(zhǎ(🎈)ng )路上的绊(🚁)(bàn )脚石

以下(🦎)几(jǐ )种特殊情况家长也(🕹)会一(🚱)直责(😮)(zé )骂孩(🏘)子

第一种(zhǒng )重男(🤑)轻女思想

你说起重(🔂)男(🐄)轻女的(🍬)观念罪(zuì )魁祸首应该是明清(qī(🐠)ng )时(shí )期(🎎)(qī )断章取义程朱理学的人而他们的病态(tà(🙋)i )不(📦)自(⬛)信拼命地联手(shǒu )打压女性(😌)造(🎒)成了今天(tiān )的局面虽说只(🎣)有(yǒu )几(👽)百年的历史不过要(😷)去除那些封(♑)建余毒(dú(💖) )并不(bú )是这样的话太容易这就倒致了一些女性从小到大在家(📝)庭里不(bú(🖖) )招人待见论什么做的好应(🙇)该不好永(🗞)远全是受(shòu )窝囊气的那一个(🥤)

第(dì )二种窝里横

有(yǒu )所谓的窝里横最简(🐮)(jiǎn )单(😅)说应该(🕙)(gāi )是对(⛱)着外人一(yī )脸笑容对着家人凶狠的样子(zǐ )

这类人一般有着深多少自卑心(🤳)理的(🍻)心(xīn )能(🎡)力也不是(shì )什么很强(🍇)但是又不不会愿(🤶)意遇到自己(jǐ )的缺点随后对着外人传送讨好卖乖人格模(mó )式(⏸)希冀完成任务(wù(✏) )外人的(🦌)肯定(🗽)对着(🌋)家人(ré(🛠)n )启动霸道模(🏼)式反正又是想(🍧)完成任务家人的肯(kěn )定但拉(🛌)(lā )不(🐃)(bú )下面子他们最幻术系(xì )的一(yī )点就(🎧)是把在(🏧)外面的气带到家里(😠)来撒(🅿)弄(😷)得全家(🎀)不(➗)祝生活

第三(🥨)种(zhǒ(👲)ng )偏执型(xíng )人格障(🕟)碍

偏执型人格障碍患者(📃)的原因在成(🖖)长过(🔋)程中遭遇了众多批评全盘(🦋)肯定辱骂吹毛求(🌱)疵还没有得到及时和对的(📃)的心理疏导致使当他们(men )成年那以后家里人(rén )需要(🐪)听自己的(🏎)(de )否则那就是不忠(🍊)就是背(bèi )叛(pàn )过即便你是好意(🎻)提(🏨)醒他们也会(📚)其(qí )为是(🗨)对自己的敌意但是把事情闹大(♏)弄得尽人皆(😕)知而他(🍕)们(🎍)在教育(⤴)(yù )子女(🐂)(nǚ )方面(miàn )最经常做的是(🕎)在子女(nǚ )身上反复重复自己小时候的遭遇拼命(🔟)地否定打击

上述事(🐧)项几种可能不管是哪一种(zhǒng )对子女心理(lǐ )成长都更为(wéi )很不利不(bú )可否认有是家长是是因为好意但是长(🌃)时刻在(zài )打击式教(🎨)育下(💕)成长的孩子会出(🖋)现相当严重的自卑(bēi )感有的可能心理扭(niǔ(🎌) )曲甚(📮)至(🐸)还患抑郁症偏执型人格障碍(♎)等

这对常期(🛤)处于这样的环境下的孩子只能说学会了自己疏(⚪)导情(qíng )绪(➡)(xù )或找朋(péng )友(yǒu )倾诉(🌶)渐渐地释(shì )放者不(🤕)良情绪也(yě )也可以(☕)试着从另(lìng )一(yī(🧘) )个角度去(🚋)(qù(🌓) )表(🎆)述(shù )要知道(🐒)些(xiē(🍏) )父母的出发点(diǎn )是好的只是(🦅)(shì )方法(fǎ )不对(duì )

以上是我的回答如(🐌)果不是(🌐)您另(🍈)外(🅾)(wài )那些(👊)疑问感(☔)谢下方评(píng )论(lùn )区(🤹)私信给我共同探讨

这里是心(🚩)理咨(🗞)询师里外雅堂码字(👬)易为假如您质疑我(💨)(wǒ(🌱) )的观(🚀)点请点个在看(🆎)如(🐩)果没有我(wǒ )的回答对您和您的朋友(yǒu )有帮(bāng )助请点赞(📺)和评论(lùn )给他们谢谢啊

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